တစ်ဦးချင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းလူမှုဗေဒ

လူ့လူတစ်ဦးအမျိုးမျိုးသောလူမှုရေး၏အကူအညီဖြင့်အသေးစိတ်လေ့လာခဲ့ပေမယ့်တစ်ဦးချင်းစီနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းလူမှုဗေဒ၏သဘောတရားများကိုအထူးအာရုံကိုချေသည်။ ဒါဟာလူ့အပြုအမူကိုအကျိုးသက်ရောက်သောလူမှုရေးအကြောင်းတရားများမှရေးဆွဲနေသည်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ပြဿနာများ၏လေ့လာမှုမှာအဓိကအားဖြင့်အလေးထားပါသည်။ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလုပ်ငန်းစဉ်ကိုဖျောညှနျးမှလူမှုဗေဒများတွင်အသုံးပြုအခြေခံသဘောတရားများကို - လူမှုဆက်ဆံရေး၏အယူအဆ။

တစ်ဦးချင်းစီနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းလူမှုဗေဒလေ့လာခွငျးအားဖွငျ့ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အတွေ့အကြုံ, အပြုအမူ၏စည်းမျဉ်းများနှင့်အစံချိန်စံညွှန်းသိရှိလာရသောတစ်ခုလုံးကိုလုပ်ငန်းစဉ်ကို examine ။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်၏ရလဒ်အဖြစ်, မိမိကိုမိမိလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အပြည့်အဝအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်လာပြီလူ။ ပုံမှန်အားဖြင့်နှစ်ခုအဆင့်လူမှုဆက်ဆံရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပုံမှန်ဖြစ်နိုင်သည်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏မွေးဖွားချိန် မှစ. နှင့်ရင့်ကျက်သူတစ်ဦးမူလတန်းလူမှုဆက်ဆံရေး၏ဖွဲ့စည်းခြင်းမှတက်ဖြစ်စဉ်။ secondary လူမှုဆက်ဆံရေးပုံမှန်အားဖြင့်ပြောင်းလဲမှုနှင့်ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းပြီးသားထူထောင်ဝိသေသလက္ခဏာ၏အမှု၌တွေ့ကြုံတတ်၏။

ကျနော်တို့ဝိသေသလက္ခဏာများ၏ concept ကိုမှဖွင့်လျှင်, ငါတို့သည်ကြောင့်နေ့စဉ်မိန့်ခွန်းထဲမှာအယူအဆပုဂ္ဂိုလ်များမှတူညီကြောင်းတွေ့နိုင်ပါသည်, ဤဝေါဟာရနှစ်ခုကိုထောင်နှစ်နှစျကျြောပြောရလျှင်အသုံးပြုကြသည်။ လူမှုဗေဒမှာတော့ဟူသောဝေါဟာရကိုလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့သီးခြားယူနစ်အဖြစ်သတ်မှတ်ထားသောလူတစ်ဦး၏ဝိသေသလက္ခဏာ, လူမှုရေးရှုထောင့်မှာရှိတဲ့ယူ။

ဤဘုံလူ့လူမှုရေးဝိသေသလက္ခဏာများဖြစ်ပါသည်လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ထုတ်ကုန်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာတစ်ဦးချင်းစီတွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုများနှင့်တက်ကြွသောဘာသာရပ်လှုပ်ရှားမှုမှတဆင့်လူမှုရေးဆက်ဆံရေးစနစ်များတွင်ပါဝင်သည်။ ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာလူ့အသက်ကိုနှင့်လှုပ်ရှားမှုများ၏သင်ရိုးများတွင်အဆက်မပြတ်အလယ်တန်းလူမှုဆက်ဆံရေးအတွက်လိုအပ်ချက်ရှိပါတယ်ဖြစ်ပါသည်။ တစ်ဦးချင်းစီနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းလူမှုဗေဒစဉ်းစားလူတစ်ဦးအပိုဆောင်းအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏အပိုင်ကြာအဖြစ်လူမှုရေးအဆင့်အတန်းကိုအကြိမ်ကြိမ်ပြောင်းလဲသွားနိုင်အဆုံးသတ်ခဲ့သည်။

တကယ်တော့လူ့အဖွဲ့အစည်းကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့်အပြုအမူ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုသြဇာလွှမ်းမိုးကြောင်းကွဲပြားခြားနားသောလူမှုရေးအကြောင်းရင်းများများစွာပေါင်းစပ်ထားတဲ့လူ့တစ်ဦးချင်းစီရဲ့လူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်ဖြစ်ပါတယ်။ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအသိုင်းအဝိုင်းလူမှုဗေဒကဲ့သို့သောအကြီးလူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်ကမ်ဘာပျေါမှာကွဲပြားခြားနားတဲ့စရိုက်၏အပြန်အလှန်ကို examine ။ တစ် - လူမှုပတ်ဝန်းကျင်အပေါငျးတို့သသဘောတရားများ၏နိုင်တဲ့ macro ခွဲခြားနိုင်ပါတယ် အလုပ်သမားများ၏လူမှုဌာနခွဲ , ဒီဌာနခွဲ၏သဘောသဘာဝကနေရရှိလာတဲ့နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့လူမှုရေးဖွဲ့စည်းပုံမှာ ပညာရေးစနစ် ဒါပေါ်တွင်အသိုင်းအဝိုင်းနှင့်ပညာရေးနှင့်။

တစ်ကျောင်း, မိသားစု, - အပြင်က microenvironment ရှိပါတယ် အလုပ်သမားစုပေါင်း။ လူမှုရေးသိပ္ပံအပြန်အလှန်သတ်မှတ်ပါတယ်အဖြစ် Process ကိုတစ်ဦးချင်းစီတဦးချင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်အတူအပြန်အလှန်နှစ်ဦးစလုံး။ တဖကျတှငျလူ့ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် လူမှုရေးစနစ်က သူ့ကို, သူတို့၏တက်ကြွစစ်ဆင်ရေးနှင့်အတူအခြားတစ်ဖက်တွင်, လူများအပေါ်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုနှင့်လူနေမှုပတ်ဝန်းကျင်ကြောင့်တည်ရှိသည်ရသောလူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကိုပြောင်းလဲပေးနိုင်သည်။

ဒီအပြန်အလှန်၏သင်တန်းခုနှစ်တွင်လူမှုရေးကိုခေါ်ထားတဲ့ဆက်ဆံရေးသဘောပေါက်နေကြတယ်။ ဤရွေ့ကားဆက်ဆံရေးဦးချင်းစီကတခြားနှင့်အတူ၎င်းတို့၏အပြန်အလှန်အတွက်ပေးထားသောလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းတိုးတက်ဖွံ့ဖြိုးပြီးသောသတ်မှတ်တည်ငြိမ်ဆက်သွယ်ရေးစနစ်အတွက်ကွဲပြားခြားနားသောလူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းဖြစ်ကြ၏။ ၎င်း၏အဓိကမှာအမျိုးမျိုးသောတှငျကငျြးပခဲ့သောလူတို့အကြားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်သောဆက်ဆံရေးပင်ဖြစ်သည် လူမှုရေးအုပ်စုများ။

ကြှနျုပျတို့ပွုအရာအားလုံးကိုလူမှုရေးဆက်ဆံရေး၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏အလုပ်မဆိုထိုအဆက်ဆံရေးကိုတည်ဆောက်ရန်နှင့်မျိုးပွားနိုင်ရန်အတွက်ဆင်းအနာဆိုး။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအရာတစ်ခုခုနှင့်အတူအောင်မြင်နိုင်ပါကအပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံးသူကအခြားလူတို့နှင့်အတူဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်နိုင်စွမ်းအတွက်လွန်ကဲဆိုလိုသည်။ ဒါကြောင့်တစ်ဦးချင်းစီနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအကြားဆက်ဆံရေး, ကုမ္ပဏီတစ်ခုလှုပ်ရှားမှုအဖြစ်, ဒါပေမယ့်လည်းတစ်ဦးချင်းစီ၏လှုပ်ရှားမှုအဖြစ်သာရှုမြင်ကြသည်အချို့သောလူမှုရေးအခြေအနေများအတွက်, သူတို့ရဲ့လိုအပ်ချက်ကျေနပ်ထားတဲ့နှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာပုဂ္ဂိုလ်ရေးရည်မှန်းချက်များညှဉျးဆဲ။