ပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏ object နှင့်ဘာသာရပ်: တစ်ဦးချင်းစီကတခြားမှအယူအဆနှင့်စပ်လျဉ်း

အဆိုပါအရာဝတ္ထုနှင့်ပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏ဘာသာရပ်, အခြားမည်သည့်သိပ္ပံပညာ၌ရှိသကဲ့သို့, က, တာဝန်အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်လွတ်လပ်စွာသိရှိဘာသာရပ်၏စိတျနဲ့အလိုတော်ရှိကွောငျးအဖြစ်မှန်တစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်အစိတ်အပိုင်းအဖြစ်သတ်မှတ်တာဖြစ်ပါတယ်အထွေထွေသဘောမျိုး၌ဤပထမဦးဆုံးပါ။ ဒုတိယရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းနှင့်ပညာတတ်အသိပညာ၏လုပ်ငန်းစဉ်၌သူတို့ကိုဖော်ထုတ်အဖြစ်အခြေခံ, နက်ရှိုင်းသောဆက်သွယ်မှုများကိုပုံမှန်ကသူ့စိတျထဲမှာထင်ဟပ်နေသည်။

ထို့ကြောင့်ဘာသာရပ်သတ်မှတ်ဖို့ - ကဒီသိပ္ပံပညာကိုလေ့လာကြောင်းတည်ထောင်ရန်လူမှုရေးဆက်ဆံရေး, ဖြစ်ရပ်များ, အဖွဲ့အစည်းများ, ကသိမ်းပိုက်သောများ၏လေ့လာမှု၏အကွာအဝေးကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဆိုလိုသည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ဆောင်းပါးထဲမှာကျနော်တို့ပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏အရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်သည်အဘယ်အရာကိုဆွေးနွေးပါလိမ့်မယ်။ ပင်နာမကိုအမှီသင်ဤသိပ္ပံလေ့လာမှုများကြောင့်ခန့်မှန်းနိုင်ပါ။ သို့သော်ပြည်နယ်နှင့်လက်ျာ - ခြားနားချက်ကဘာလဲသုတေသန၏လယ်ပြင်တွင်အိပ်ကြကြောင်းဖြစ်စဉ်များနှင့်ထိုကဲ့သို့သောသည့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ, ဒဿန, လူမှုဗေဒ, etc ကဲ့သို့သောအခြားစည်းကမ်းရှိပါတယ် .. ?

သိပ္ပံဘာသာရပ်

ဒီသိပ္ပံပညာ၏ဘာသာရပ်များအတွက်အစဉ်အလာဟာသူတို့ရဲ့ဖြစ်တည်မှု, ဖွံ့ဖြိုးရေးနဲ့အလုပ်လုပ်ပုံတွေကို၏အများပြည်သူ-ဥပဒေရေးရာသဘာဝတရား၏ဖြစ်ရပ်ဆန်း၏ဖြစ်ပျက်မှုကိုရည်မှတ်အများဆုံးတိကျတဲ့ယေဘုယျဥပဒေများစွပ်စွဲနေပါတယ်။ အသိပညာ၏အခြားဒေသများအပေါ်မှီခို, ဥပဒေနှင့်ပြည်နယ်များ၏သီအိုရီ (THP) ဤသို့မဟုတ်အခြား (တိကျတဲ့) ဥပဒေရေးရာဖြစ်ရပ်များ၏အမျိုးအစား, အယူအဆ, ဒီဇိုင်းများနှင့်ပုံစံများ formulates ။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်အားလုံးမဟုတ်ပါလေ့လာနေ၏တာဝန်, ဒါပေမယ့်အသုံးအများဆုံးပုံစံများနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်ဖြစ်ပါတယ်။

သိပ္ပံနည်းကျအမြင်

ကြောင်းပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏ဘာသာရပ်လေ့လာနေစဉ်းစားတဲ့အခါမှာပါမောက္ခ Marchenko MN, လူထုဆက်ဆံရေးကိုလေ့လာခုနစ်လုံးကိုလုပ်ကွက်များခေါ်ဆို:

• ပြည်နယ်, ဥပဒေ, သူတို့ရဲ့မူလအစနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး၏ဖွဲ့စည်းခြင်း၏ယေဘုယျဥပဒေများ;
• ပြည်နယ်၏ဆက်ဆံရေး;
• မွေးရာပါအင်္ဂါရပ်များ, သဘောသဘာဝ, ပုံသဏ္ဍာန်, အကျင့်စာရိတ္တနဲ့ content;
• လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်ပြည်နယ်၏လက်ရှိနိုင်ငံရေးစနစ်အတွက်အခန်းကဏ္ဍနှင့်နေရာ;
• ဥပဒေပြုလုပ်ငန်းစဉ်ကို;
• တရားမျှတမှု, ဥပဒေ, ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံနှင့်တရားဝင်မှု၏အဓိပ္ပာယ်;
• ကောင်းသောအမူအကျင့်, ပြစ်မှုနှင့်ထိုသူတို့အဘို့လာမည့်တာဝန်။

အဆိုပါအရာဝတ္ထုနှင့်ပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏ဘာသာရပ်များစွာကိုသိပ္ပံနည်းကျစာတမ်းများအတွက်ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပါမောက္ခ Babaeva V. ကေလည်းသင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အမြင်လည်းမရှိ။ ဒါဟာဥပဒ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများအထွေထွေဥပဒေများ, သူတို့ရဲ့မူလအစနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး, ဖွဲ့စည်းပုံ, သဘောသဘာဝ, အဖွဲ့အစည်းများနှင့်အဓိကဒြပ်စင်၏ပြည်နယ်တစ်ခုအဖြစ်အရာဝတ္ထုအဖြစ်သတ်မှတ်ပါတယ်။ မိမိအအဓိပ်ပါယျကိုပိုမိုအသေးစိတ်ဖြစ်ပါသည်, သို့သော်အနေအထားသည်အခြားသိပ္ပံပညာရှင်နဲ့ကိုက်ညီမှုမဟုတ်ပါဘူး။

ပုဂ္ဂလဒိဋ္နှင့်ရည်ရွယ်ချက်ဒြပ်စင်

ရည်မှန်းချက်နှင့်ပုဂ္ဂလဒိဋ္: ဤသိပ္ပံဘာသာရပ်ဒြပ်စင်အုပ်စုနှစ်စု၏အမြင့်မားရှုပ်ထွေးအပြန်အလှန်အားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ကြောင့် TGP ၏အသိပညာနှင့်အတူသိပ္ပံအပေးအယူဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျတည်ဆဲအဖြစ်မှန် (State-ဥပဒေရေးရာ) ဆိုတဲ့အချက်ကိုပထမဦးဆုံး၏ရှေ့မှောက်တွင်။ သို့သော်တစ်ချိန်တည်းမှာအရာဝတ္ထုပုဂ္ဂလဒိဋ္သည်နှင့်, အဖြစ်မှန်ကနေမတူညီတဲ့သည်အတိုင်း, အများပြည်သူ-ဥပဒေရေးရာသဘာဝတရား၏ဖြစ်ရပ်၏ပျမ်းမျှ, အကောင်းဆုံးကတော့, စုံလင်သောအမျိုးအစားအဖြစ်က၎င်း၏မော်ဒယ်ကိုဖန်ဆင်း၏။ သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏ဘာသာရပ်များမိမိတို့၏ကမ္ဘာတွင်အမြင်, သူတို့ကိုယ်ပိုင်သိပ္ပံနည်းကျနှင့်အတွေးအခေါ်ဦးစားပေး, ပညာရေးနှင့်အတွေ့အကြုံများတစ်ဦးချင်းစီအဆင့်ဆင့်နှင့်အတူလူဖြစ်ကြ၏။ ထို့ကြောင့်လေ့လာမှုတိုင်းသုတေသီကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်အဖြစ်အမြဲ Subject ၏ဒြပ်စင်တတ်၏။

ဘာသာရပ်, ပြည်နယ်၏သီအိုရီ၏လေ့လာမှုအရာဝတ္ထု, အခွင့်အရေးကိုနီးကပ်စွာဆက်နွယ်နေနှင့်တစ်ဖွဲ့လုံးကတစ်ဦးအစိတ်အပိုင်းအဖြစ်ဆက်နွယ်နေကြောင်း, ထို့ကြောင့်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေခှဲမခှာကုသရပါမည်နေကြသည်။

အိမ်ခြံမြေ

ဘာသာရပ်အပြင်ပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သိပ္ပံနှင့်အရာဝတ္ထုများတွင်အထီးကျန်ဖြစ်ပါတယ်။ categories ကွဲပြားမှုရှိသည်။ အရာဝတ္ထုနှင့်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏ဘာသာရပ်၏အဓိပ္ပါယ်ကိုနဲ့ content ခွဲခြားသောစံနှုန်းမှာ, အများပြည်သူ-ဥပဒေရေးရာသဘာဝတရား၏သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင်ထည့်သွင်းထားပါသည်။ သဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့များထဲတွင်ဤပြဿနာအပေါ်ကွဲပြားခြားနားသောအမြင်များရှိနေပါသည်။

အမည်ရဥပမာ, ရော် VM က, အခြေခံအဖြစ်အရာဝတ္ထုဆကျဆံသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာတစ်ခု Starting Point သို့နှင့်သူ့ကိုအားလုံးကိုနိုင်ငံရေးနှင့်ဥပဒေရေးရာဖြစ်ရပ်ပြောပြတယ်: လက်ျာ, ပြစ်မှု၏နိုင်ငံတော်, ဥပဒေဆက်ဆံရေးဟာ, သူတို့ရဲ့ဖြစ်တည်မှု၏တိကျသောသမိုင်းအခြေအနေများ, နိုင်ငံသားတွေရဲ့စိတ်ပညာ, သူတို့ရဲ့အမှန်တကယ်အပြုအမူ သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အကဲဖြတ်အဖြစ်တည်ဆဲဥပဒေ, ပြည်နယ်အလောင်းများ၏လှုပ်ရှားမှုများမှာကြည့်။

သိကျွမ်းရာစုစုပေါင်းရရှိခဲ့ - ပါမောက္ခ Polyakov AV စနစ်သိပ္ပံပညာ၏အရာဝတ္ထုသောအရာကို၎င်း၏သိမြင်လှုပ်ရှားမှုများ၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်ဘာသာရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်ဆိုတဲ့အချက်ကိုကနေလာပါတယ်။

အဆိုပါအရာဝတ္ထုနှင့်ပြည်နယ်နှင့်ပညတ်တရား၏သီအိုရီ၏ subject: ဆက်ဆံရေးပြဿနာများ

သိပ္ပံပညာ၏အရာဝတ္ထုအောက် (အထွေထွေသဘောအရ) ကိုသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်မပါဝင်သည့်စိတ္တဇ၏အဖြစ်မှန်အသိအမှတ်ပြုရန်နှင့်လွတ်လပ်စွာလူ့ဝိညာဏ်၏တည်ရှိကြောင်း။ ဒါဟာတကယ်တော့က instantiated ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်, သောဘာသာရပ်နှင့်အတူထက်ပိုမိုကျယ်ပြန်အယူအဆဖြစ်ပါတယ်။ အတော်များများကလူမှုရေးသိပ္ပံဘာသာရပ်အတိအကျညာဘက်နှင့်ပြည်နယ်လုပ်ဆောင်တယ်။ သို့သော်သူတို့ကကွဲပြားခြားနားသောဘာသာရပ်ရှိသည်။ သူတို့ကနိုင်ငံပိုင်ဥပဒေရေးရာအဖြစ်မှန်တစ်ဦးနှင့်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ပါသည်။

အရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်၏တိုက်ဆိုင်မှုတစ်စိတ်တစ်ပိုင်း (ဝိညာဉ်ရေးရာစီးပွားရေး, နိုင်ငံရေး) ခေတ်သစ်အသက်ရှည်သမျှ spheres ကိုဆွေမျိုးလွတ်လပ်ရေးရှိသည်။ ဆိုတဲ့အချက်ကိုအားဖြင့်ရှင်းပြခဲ့နိုင်ပါတယ် စစ်မှန်သောဘဝမှာတော့သူတို့နီးနီးကပ်ကပ်ဆက်ဆံခြင်းနှင့်ထပ်နှင့်ခွဲခြားရန်ထို့ကြောင့်ခက်ခဲ။ ဤအင်္ဂါရပ်သိပ္ပံပညာ၏အရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်ဖြစ်ကြသည်။

ပြည်နယ်နှင့်ဥပဒေသီအိုရီ - ကလည်းဘာသာရပ်ကိစ္စဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာတစ်ချိန်တည်းမှာတည်ရှိသောကွဲပြားခြားနားမှုကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်အရေးကြီးပါသည်။ တစ်ဦးသိပ္ပံနှင့်အမျှထိုသို့ဥပဒေနှင့်ပြည်နယ်, ၎င်းတို့၏နက်ရှိုင်းသော, အခြေခံဂုဏ်သတ္တိများနှင့်အခြားဖြစ်စဉ်များနှင့်သိပ္ပံနှင့်အတူကြားဆက်ဆံရေးနှင့် ပတ်သက်. အသိပညာများတဲ့စနစ်တစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ ကျနော်တို့ကဘာသာရပ်ကိစ္စနှင့်ပတ်သက်ပြီးစကားပြောနေကြသည်ဆိုပါကအများပြည်သူ-ဥပဒေရေးရာသဘာဝတရား၏ဖြစ်ရပ်ဆန်းများထပ်မံလေ့လာမှုအဘို့လိုအပ်ကြောင်းအသိပညာများတဲ့စနစ်တစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

TGP ၏အဆင့်ဆင့်

ပင်ကိုယ်မူလနှင့်သီအိုရီ: တိုင်းသိပ္ပံ 2 အဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးသိပ္ပံနည်းကျသုတေသန၏ရလဒ်အဖြစ်အချို့သောအချက်အလက်များ (Data, သတင်းအချက်အလက်) ရတဲ့ပါဝငျသညျ။ သို့သော်၎င်းတို့အားလုံးကိုသိပ္ပံများအတွက်အရေးကြီးလှသည်။ အရေးကြီးကသာတစ်ဦးအထူးသဖြင့်သီအိုရီ၏စည်းကမ်းချက်များ၌လုပ်ကိုင်အနက်လျက်ရှိသောသူတို့ကို။

ထို့ကြောင့်သီအိုရီမရှိဘဲအင်ပါယာ၏အဆင့်ကိုမတည်ရှိနိုင်, သူတို့နီးကပ်စွာဆက်စပ်နေကြသည်။ အဆုံးစွန်သောတည်ငြိမ်ပြီးနက်ရှိုင်းသောဆက်ဆံရေးနှင့်သိပ္ပံနည်းကျအမျိုးအစားနှင့်သဘောတရားများကိုအတွက်အကျဉ်းချုံးထားတဲ့လေ့လာမှုအောက်ရှိအရာဝတ္ထုများ၏ဂုဏ်သတ္တိများဖြစ်ကြောင်းဥပဒေများနှင့် ပတ်သက်. အသိပညာများတဲ့စနစ်တစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။