အဆိုပါ "ရုရှားကျောင်း": ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ အဆိုပါ "ရုရှားကျောင်း": အယူအဆ, အလုပ်အစီအစဉ်များ, လဲ tutorial

အဆိုပါခေတ်မီကျောင်းတွင် ယနေ့ပြောင်းလဲမှုတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားကြင်နာလျှက်ရှိသည်။ အသစ်တစ်ခုကိုအမျိုးသားရေးစံနှုန်း, ပညာရေးအပေါ်တစ်ဦးဥပဒေသစ်မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ရှည်လျားသောသွားပြီအပေါငျးတို့သပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများတစ်ခုတည်းအစီအစဉ်အလုပ်မလုပ်, တိုင်းပြည်၏အမှုအမျိုးမျိုးရှိသမျှရွာ၌တူညီသောဖတ်စာအုပ်များကြည့်ရှုနိုင်သည့်အခါရက်ပေါင်းဖြစ်ကြသည်။ ယနေ့ကျောင်းကထောက်ပံ့ပေး ရွေးချယ်မှုလွတ်လပ်မှုကို။ ပညာရေးစနစ်များတစ်ဦးအမျိုးမျိုးတစ်ဦးအထူးသဖြင့်အဖွဲ့အစည်း, ဆရာနှင့်ကလေးအတွက်အသင့်တော်ဆုံးရွေးချယ်ဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေကိုမှန်ကန်စေသည်။ ဤဆောင်းပါး၌, ကျနော်တို့အစီအစဉ်၏အင်္ဂါရပ်များနှင့် ပတ်သက်. ဆွေးနွေးရန်လိမ့်မည် "ရုရှားကျောင်း။ " ဒီနေ့အမြင်တစ်ခုသိပ္ပံနည်းကျနှင့်လက်တွေ့အချက်အနေဖြင့်နှစ်ဦးစလုံးအသုံးအများဆုံးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးဆုံးတစ်ခုဖြစ်တယ်။ သတင်းအချက်အလက်များဆရာ, ဆရာမများနှင့်မိဘများအတွက်အသုံးဝင်သောဖြစ်လိမ့်မည်။

အစဉ်အလာများနှင့်ခေတ်မီခြင်း၏ပေါင်းစပ်

မူလတန်းကျောင်းများတွင်အကောင်အထည်ဖော်ရန်ကမ်းလှမ်းအများအပြားအစီအစဉ်များအနက် 2001, program ကိုကတည်းကကျနော်တို့နိုင်ငံမှာအလုပ်လုပ်နေထွက်ရပ် "ရုရှား၏ကျောင်း။ " GEF အားဖြင့်ကကို update များနှင့်နောက်ဆုံးပေါ်စည်းမျဉ်းလိုအပ်ချက်များကိုလိုက်နာရန်ဆောင်ခဲ့အချို့သနျ့ပညာရေးဆိုင်ရာရှုပ်ထွေးလိုအပ်သည်။ တချို့ကပညာတတ်များတကယ်တော့ကြောင့်ဆိုဗီယက်မူလတန်းကျောင်းဖွဲ့စည်းခဲ့သည့်တစ်ဦးရိုးရာဒီဇိုင်းပုံနဲ့ဆင်တူကြောင်းငြင်းခုန်။ ဤသည်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမှန်ပေမယ့်မကြာသေးမီနှစ်များတွင်ဖြစ်ပေါ်ခဲ့သည်ဘူးသောအပြောင်းအလဲပြုလုပ်အတော်လေးခေတ်မီအောင်။ ရှေ့မှာဘာအကောင်းဆုံးထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်နေစဉ်, စာရေးသူအရေးယူအတွက်လက်ခံရရှိစမ်းသပ်တီထွင်ဆန်းသစ် element တွေကိုထည့်သွင်းပြောကြားခဲ့သည်။

အကူအညီအထောက်အပံ့များကိုဆုံးမဩဝါဒပေးအစီအစဉ်ဖတ်စာအုပ်များ, စာအုပ်ပုံနှိပ် - သည် "ရုရှားကျောင်း" တို့ပါဝင်သည်သမျှပစ္စည်းများ, လမ်းညွှန်ချက် - ထိုထုတ်ဝေအိမ်တော် "ပညာရေး" ကပြင်ဆင်, နှစ်ပေါင်းများစွာအဘို့, အစဉ်အလာကိုအမျိုးသားပညာရေးစနစ်ဖြင့်လိုက်ပါသွားသည်။ ဆက်စပ်ပစ္စည်းများကိုအစီအစဉ်၏တစ်ဦးကကြီးမားသောအရေအတွက်ကမည်သည့်ပြဿနာမျှမရှိဘဲဆရာမတစ်ဦးသည်ခေတ်သစ်သင်ခန်းစာဖန်တီးပြင်ဆင်ထားရန်တစ်ချိန်တည်းမှာအများကြီးလျော့နည်းဖြုန်းခွင့်ပြုပါတယ်။ ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်း, လဲ tutorial နှင့် collection များကိုစစ်ဆေးခြင်းကို်နှင့်အလုပ်စောင့်ကြည့်၏ရရှိနိုင်မှု, ဆရာ, ဆရာမသာဒါပေမယ့်လည်းမိဘများတစ်ဦးချင်းစီဘာသာရပ်များနှင့်တစ်ဖွဲ့လုံးက program ကိုဖြတ်ပြီးသူငယ်၏ပြင်ဆင်မှုအဆင့်သတိထားဖြစ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

မူလတန်းကျောင်း "ရုရှား၏ကျောင်း" ၏အစီအစဉ်ကိုချက်ချင်းမျှမျှတတကျယ်ပြန့်ခဲ့သည်။ အချို့သောအချက်အလက်များအရ, ကခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်အဆင့် 1-4 တွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်ရှိသမျှတို့သည်ဆရာ၏ထက်ဝက်ကိုအသုံးပြုသည်ကို၎င်း, ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းသည်နှင့်အညီ, ထိုလူအပေါင်းတို့သည်အတူပျော်ရွှင်ကြသည်။

ပြည်နယ်စံနှင့်ကိုက်ညီမှု

အဆိုပါအစီအစဉ်၏ဖြစ်တည်မှု၏နှစ်ပေါင်းများစွာနည်းလမ်းနှစ်ခုအတွက်ကြည့်ရှုအားပေးနိုင်ပါသည်။ အချို့ကဒီဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ရိုးရာလေ့ကျင့်ရေးမှကတိကဝတ်တစ်ခုမရှိခြင်းဖော်ပြသောပုံပေါ်ပေမည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, ထိုအစီအစဉ်ကိုအချိန်စမ်းသပ်မှုလွန်ပြီ, ဤဆရာ, ဆရာမအသစ်တခုစမ်းသပ်ထားထက်ပိုမို၏ရလဒ်များကိုအတွက်ယုံကြည်စိတ်ချမှုပေးသည်။ ဤရွေ့ကားသံသယများနှင့်အငြင်းပွားမှုများမကြာခဏတုံ့ပြန်မှုများ၏ဆွေးနွေးမှုထားခဲ့ပါကြောင်း၎င်း၏ထောက်ခံသူများနှင့်ဝေဖန်သူများအားဖြင့်ထောက်ပြသည်။ အဆိုပါ "ရုရှားကျောင်း" စိတ်ချလက်ချတည်ရှိဆက်လက်နှင့်တစ်ဖန်ပညာရေးရုရှားအကယ်ဒမီနှင့်သိပ္ပံများ၏ရုရှားအကယ်ဒမီမှာစာမေးပွဲဖြတ်သန်းပြီးနောက်မိမိတန်ဖိုးရှိသက်သေပြခဲ့သည်။ ဤရှုပ်ထွေးဖတ်စာအုပ်များ၏လေ့လာမှု၏ရလဒ်များကိုအပေါ်သူတို့ရဲ့ကောက်ချက်ဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်စံအပေါငျးတို့သလိုအပ်ချက်များနှင့်အပြည့်အဝလိုက်နာအကြောင်းပြောဆို။ ဒါဟာစီမံကိန်းကိုအလားအလာများနှင့်အတော်လေးခေတ်မီကြောင်းအကြံပြုထားသည်။

ရရှိထားသည့်ထိုကဲ့သို့သောကောင်းစွာ-ထိုက်တန်တဲ့အပြုသဘောတုံ့ပြန်ချက်အစီအစဉ်ကို "ရုရှား၏ကျောင်း" ကိုကောင်းစွာပထမဦးဆုံးကျောင်းသားများကို (မူလတန်း) ကျောင်းအဆင့်၏အောင်မြင်သောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အထောက်အကူဖြစ်စေလိမ့်မည်။

ပညာရေးနှင့်ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းသိပ္ပံဝန်ကြီးဌာနကနှစ်စဉ်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများအတွက်အသုံးပြုရန်အတည်ပြုသို့မဟုတ်အကြံပြုကြသည်အကျိုးကျေးဇူးများကိုများစာရင်းကိုထုတ်ဝေသည်။ အဆိုပါစာရင်းထဲတွင်ပထမဦးဆုံးသောအရပ်တစ်ခုမှာအစီအစဉ်ကို "ရုရှား၏ကျောင်း။ " ကြာ GEF သူတို့ခေတ်သစ်ဖတ်စာအုပ်များမှတသမတ်တည်းဖြစ်ကြောင်းတိကျသောလိုအပ်ချက်များနှင့်အချက်အလက်စရိတ်ရှိပါတယ်။ ထို့အပြင်ကရှုပ်ထွေးသောအတွက်ရရှိနိုင်သည့်အီလက်ထရောနစ်လျှောက်လွှာကလေးများကွဲပြားခြားနားသောလေကြောင်းလိုင်းများနှင့်ခေတ်သစ်ယောက်ျားသည်အလွန်အရေးကြီးသောကျွမ်းကျင်မှုသောသတင်းအချက်အလက်များကိုရှာဖွေကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေနဲ့အတူလုပ်ကိုင်ဖို့သင်ပေးပါတယ်။ မှတ်သားရပါမည်

အထူးသဖြင့်ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းများအတွက်

မူလတန်းကျောင်းအစီအစဉ် "ရုရှား၏ကျောင်း" ရုရှား developer များအသုံးပြုနေသူများကဖန်တီးခဲ့ပါတယ်နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏တိုင်းပြည်တွင်အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းအဘို့အဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ စာရေးသူ၏အမည်နာမည်တိုင်းပြည်အတွင်းရောက်ရှိခြင်းသည်၎င်း၏အထူးအမျိုးသားရေးအာရုံစိုက်မှတ်သားဖို့လိုပါတယ်။ ဒါဟာအစဦးစားပေးအစီအစဉ်တွင်ကျောင်းသားများကို၏ဝိညာဉျမြားနှငျ့ကငျြ့ဝတျဖှံ့ဖွိုးတိုးတအားပေးပြီးမှကြောင်းမှတ်ချက်ပြုသည်။

အဆိုပါအစီအစဉ်၏တရားဝင်ဝက်ဘ်ဆိုက်အရပ်ဘက်, သင်ယူသူ-ပွေးညီ, ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ, ekoadekvatnoe ပညာရေးကျောင်းသားများကိုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်မှတ်ချက်ပြုထားသည်။

အဆိုပါလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တွင် "ရုရှားနိုင်ငံကျောင်း" သားသမီးများ၏အများစုမည်သည့်ပြဿနာမျှမရှိဘဲမျှော်မှန်းရလဒ်ရောက်ရှိဖို့ဆိုတဲ့အချက်ကိုမှဦးဆောင်အချိန်-စမ်းသပ်ပြီးအလုပ်များကိုအစဉ်အလာအသုံးပြုမှုကိုအနီးဆုံးဖြစ်ပြီးနည်းလမ်းများအလုပ်၏။

ပညာရေး - ဦးစားပေး

အဆိုပါမူလတန်းကျောင်းများ၏အရေးအပါဆုံး function ကိုအဖြစ်ပညာရေးတည်နေရာအား program ကို developer များ၏စာရေးဆရာများ၏အုပ်စု, ဒါကြောင့်ဆရာကလေးတစ်ဦးရင်းနှီးဖော်ရွေဖွံ့ဖြိုးဆဲ၏တာဝန်, empathy နိုင်စွမ်း, သည်းခံစိတ်, ကူညီဖို့စိတ်အားထက်သန်သတ်မှတ်ထားခဲ့သည်။

အခြေခံမူ - အရေးကြီးဆုံးအခွအေနေ

လေ့လာမှုအစီအစဉ်ကို "ရုရှား၏ကျောင်း" အထောက်အကူပြုသောအခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများအနက်စာရေးသူဖော်ထုတ်ရန်:

• နိုင်ငံသားပညာရေးဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားဖှံ့ဖွိုးတိုးတရည်ရွယ်ပစ္စည်းများအားလုံး၏အကြောင်းအရာမှတဆင့်သဘောပေါက်သည်,
• တန်ဖိုးအားလမ်းကြောင်းမတူညီသည့်ဘာသာရပ်များတစ်ခုချင်းစီအပေါ်လေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းကိုအသုံးပြုပြီးဖွဲ့စည်းထားပါသည်;
• လေ့ကျင့်ရေးကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာပညာရေးလုပ်ရပ်များ, သားသမီးရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး, စည်းမျဉ်း, သိမြင်မှု, ဆက်သွယ်ရေး၏ဖွဲ့စည်းခြင်းမှတဆင့်လှုပ်ရှားမှုများတွင်ကောက်ယူလျက်ရှိ၏
• အစဉ်အလာနှင့်တီထွင်ဆန်းသစ်မှု၏ပေါင်းစပ်ပြည်တွင်းကျောင်းမှာထိန်းသိမ်းထားအချိန်-စမ်းသပ်ပြီးအစိတ်အပိုင်းများကိုအစဉ်အလာပညာရေး၏ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ပေါင်းစပ်, ဆန်းသစ်ဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှု၌ရှိ၏
• ekoadekvatny ဇာတ်ကောင်ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်နဲ့သဟဇာတသားသမီးရဲ့လိုအပ်ချက်ဖွံ့ဖြိုးတစ်အလှနျတနျဖိုးအဖြစ်ဆက်ဆံဖို့, ကထိနျးသိမျးနှင့်ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရန်အလိုဆန္ဒ, သဘောသဘာဝအဘို့မေတ္တာနှင့်ရိုသေလေးစားမှုဘော်တတ်၏
• ပညာရေး၏ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာတိမ်းညွတ်, လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်တစ်ခုလုံး၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်သားသမီးများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းများအတွက်ကမ္ဘာဂြိုဟ်၏ကိုယ်စားလှယ်တစ်ဦးဘက်စုံကမ္ဘာ၏အယူအဆ, အိမ်တိုင်းပြည်ဖြစ်သော၏တစ်စိတ်တစ်ဒေသအဖြစ်သူတို့ကိုယ်သူတို့၏အသိအမြင်ကိုထောက်ပံ့ပေး;
• အလုပ်ရလဒ်များကိုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်ကနဦးလေ့ကျင့်ရေးစင်မြင့်၏အစီအစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်ကိုဖေါ်ပြခြင်းပုဂ္ဂိုလ်ရေး, metasubject နှင့်ထိရောက်သောရလာဒ်များအောင်မြင်ရန်တစ်လှုပ်ရှားမှုလည်းမရှိသည့်အတွက်လှုပ်ရှားမှုများတွင်ကျောင်းသားထိုကဲ့သို့သောတက်ကြွစွာပါဝင်ပတ်သက်မှုကပါဝင်ပတ်သက်နေပါတယ်။

အတော်များများကဘာသာရပ်များ, တဦးတည်း၏အခြေခံ

အဆိုပါစာရေးဆရာအချိန်သစ်ကိုသဘောတရားများနှင့် တွဲဖက်. သိပ္ပံသင်ကြားမှု၏နောက်ဆုံးပေါ်အောင်မြင်မှုများသုံးပြီးလေ့ကျင့်ရေးရှုပ်ထွေး created နှင့်လက်တွေ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အခြေခံပါတယ်။ ထို့ကြောင့်ဤ UMK သတ်မှတ်ထားသောဘုံအတိုင်းအတာများ element တွေကိုပညာရေးအစီအစဉ်များ၏အလုပ်လုပ်ဒေသများ၏တစ်ဦးချင်းစီအပေါ်ဖွံ့ဖြိုးတွင်ထည့်သွင်းတဲ့စနစ်ဖြစ်သည်။ "ရုရှားကျောင်း" - အားလုံးလိုအပ်သောပစ္စည်းများအပြည့်အဝပြီးပြည့်စုံသောအစု။

အစီအစဉ်တွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်ဆရာဖတ်စာအုပ်များဆည်းပူးနှင့်ကျောင်းအတွက်အောင်မြင်မှုများအတွက်လိုအပ်သောအသိပညာများနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများကိုစုပြုံနှင့်ဖက်ဒရယ်အစိုးရစံမူလတန်းကျောင်း၏အခြေခံအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသောကြောင့်တစ်လောကလုံးပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ရပ်များကျွမ်းကျင်လျင်မြန်စွာနဲ့အလွယ်တကူထိုသူငယ်ကိုမှတ်ချက်ချသည်။

ဆရာ, ဆရာမများ၏တုံ့ပြန်ချက်များကသက်သေအဖြစ်ယင်းအစီအစဉ်ကိုအောက်မှာပညာရေး၏အခြားအားသာချက် system ကို-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်မှုနှင့်အကောင့်သို့ကြောငျးသားမြား၏တစ်ဦးချင်းစီဝိသေသလက္ခဏာများကိုယူပြီးအကောင်အထည်ဖော်နိုင်စွမ်းသည်။

"ရုရှားကျောင်း" ကောက်ချက်ဆွဲ, သက်သေအထောက်အထားရှာနေ, hypothesize သူတို့ကိုစမ်းသပ်ထားတဲ့သားသမီးများဆုံးဖြတ်ခြင်း, သင်သင်ခန်းစာပြဿနာအခြေအနေများစဉ်အတွင်းဖန်တီးရန်ခွင့်ပြုသည်, ၎င်းတို့၏ရလဒ်များကိုအကဲဖြတ်ရန်, ဖြစ်ပျက်မှထင်ခဲ့ရာအတူဖြစ်ပျက်နှိုင်းယှဉ်။

စာရေးသူ၏အုပ်စုများ၏သိပ္ပံနည်းကျခေါင်းဆောင် Ph.D ဘွဲ့ကို Andrey Anatolevich Pleshakov ဖြစ်လာခဲ့သည်, တကအလုပ်လုပ်အစီအစဉ်ကို "ရုရှားကျောင်း" သူ၏ editorship အောက်တွင်သည်ထင်ရှားဖြစ်၏။ GEF တစ်ချိန်တည်းမှာကအသက်တာ၌စံချိန်စံညွှန်းများ၏ဒုတိယမျိုးဆက်သဘောပေါက်တဲ့လူကြိုက်များတဲ့နှင့်ဆည်းကပ်-ပြီးနောက်ယန္တရားအောင်၎င်း၏အကြောင်းအရာတစ်ခု update ကိုဖန်ဆင်းတော်မူပြီ။

သင်ကြားရေးကိရိယာအစုံအားလုံးအဓိကပညာရေးဒေသများများအတွက်အကျိုးခံစားခွင့်များဆက်တိုက်ပါဝင်ပါသည်။

ကဘာသာစကား၏လေ့လာမှုများအတွက်

VG ကကမကထကျောင်းစာအုပ် "ရုရှားအက္ခရာ" တင်ပြစာတတ်မြောက်ရေးသင်တန်းအစီအစဉ် "ရုရှား၏ကျောင်း" ဘဝ, VA သို့ Kiryushkin, LA က Vinogradskaya နှင့်အခြားသူများ။ လက်စွဲအပိုင်းနှစ်ပိုင်းခွဲခြားနှင့်လေးစကားလုံးများကိုပြီးစီးခဲ့သည်။ အရှင်ဘုရားအလုပ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူလက်စွဲစာအုပ် created "ကိုဖတ်ခြင်းနှင့်ရေးသားဖို့သင်ယူခြင်း။ " e-mail, လျှောက်လွှာ၏ complementary အစုံ, "ရုရှားအက္ခရာ" လေး "အံ့ဖွယ်စာရွက်" VA သို့ Ilyukhin နှင့် didactic လက်စွဲ "Chitalochka » (Abramov AV စနစ် Samoylov MI)

ရုရှားဘာသာစကားမှာအလုပ်အစီအစဉ်များကို "ရုရှား၏ကျောင်း" နှစ်ခုဗားရှင်းအတွက်တင်ပြနေကြပါတယ်။

သင်ယူမှု၏စာတတ်မြောက်မှုနှင့်ဘာသာစကား: ပထမဦးဆုံး option ကို

စာအုပ်တွေတစ်ခုမှာအုပ်စုတစ်စုက "ပြီးပြည့်စုံသောဘာသာရပ်လိုင်း" ဟုခေါ်။ အဆင့် 1-4 အတွက်ရုရှားဘာသာစကားအစီအစဉ်တွင်၌ဤအလုပ်၏စာရေးဆရာများ Kanakina VP, VG ဘဝ, အမ် Boykin များမှာ ဤအစီအစဉ်ကိုအကောင်အထည်ဖော်သောအကျိုးကျေးဇူးများကိုများထဲတွင် - ပြီးသားကိုပထမ, ဒုတိယ, တတိယနှင့်စတုတ္ထအတန်းများအတွက်ဖတ်စာအုပ်များ "ရုရှားဘာသာစကား" လိုက်, "Credit: ABC" အထကိုအမည်ဖြင့်မှည့။ ဤစာရေးဆရာများတစ်ခုချင်းစီ e-mail ကိုလျှောက်လွှာဖန်တီးခဲ့ကြသည်။

tutorials ဖြည့်စွက်စာအုပ်ပုံနှိပ်, collection များကိုသတ်ပုံ, လွတ်လပ်သောနှင့်ဖန်တီးမှုအလုပ်, အလက်စွဲစာအုပ် "ကိုမှန်မှန်ကန်ကန်ရေးဖို့: စာလုံးပေါင်းအဘိဓါန်" "။ မူလတန်းကျောင်းအတွက်ခက်ခဲသောစကားနှင့်အလုပ်လုပ်" တစ်ဦးချင်းစီလူတန်းစားများအတွက်, "အလုပ်၏အဘိဓါနျ",

ဆရာအလုပ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်လမ်းညွှန်ချက်များရှိပါလိမ့်မယ်ကိုကူညီပါ။ သူတို့က VP ရေးစပ်နေကြတယ် ယင်းပထမ, ဒုတိယ, တတိယနှင့်စတုတ္ထအတန်းများအတွက် Kanakina ။ အလုပ်အတွက်စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းလှည့်ကွက်ကစီစဉ်ထားသည့်ရလဒ်များ၏လှုပ်ရှားမှုကိုစောင့်ကြည့်ဖို့အဆင်ပြေသောအဖြစ်လက်ရှိနှင့်နောက်ဆုံးထိန်းချုပ်မှုမှကျေးဇူးတင်စကားကို "ပညာရေးအောင်မြင်မှု၏စာအုပ်" ဖြစ်လာပေမည်။

ထို့အပြင်စာတတ်မြောက်ရေးအစီအစဉ်ကို "ရုရှားကျောင်း" နဲ့ထောက်ပံ့ပေး ကမ်း ခြင်းနှင့်သရုပ်ပြစားပွဲသတ်မှတ်။ ဤသည်သားသမီးတို့အဘို့သင်ခန်းစာများစိတ်ဝင်စားဖို့စေသည်။

စာတတ်မြောက်ရေးနှင့်မိခင်ဘာသာစကားသင်ကြားမှု: ဒုတိယ option ကို

ဒီမျဉ်း VG ရေးစပ်, ပထမဦးဆုံး-စတုတ္ထတန်းများအတွက်ရုရှားဘာသာစကားအစီအစဉ်၏လုပ်သားများကိုကိုယ်စားပြုတယ် ဘဝ, LM Zelenina နှင့် TE Khokhlova ။ အသေးစိတ်ကြည့်ရာမှာနည်းလမ်းတကျရှုပ်ထွေးဖို့ဒီဇိုင်းဆရာများအတွက်စမ်းသပ်စာတမ်းများ, သင်ကြားရေးပစ္စည်းများနှင့်လမ်းညွှန်ချက်များအသီးအသီးလူတန်းစား, စာအုပ်ပုံနှိပ်, collection များကိုအဘို့အဖတ်စာအုပ်များ "ရုရှားဘာသာစကား" ပါရှိသည်။

(Bondarenko AA ကို, Gurkova IV) နှင့်တစ်ဦးချင်းစီလူတန်းစားအတွက် "Operating အဘိဓါန်" AA ကိုကတီထွင်: ငါတို့သည်ပထမဦးဆုံးလိုင်းအထက်တွင်ဖော်ပြထားသကဲ့သို့, TMC သည် "ဟုစာလုံးပေါင်းအဘိဓါန်မှန်ကန်စွာရေး" ကို manual ကိုအသုံးပြုသည် Bondarenko ။

ကလေးများသင်တန်းတွင်ကျွမ်းကျင်သင့်ကြောင်းဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများအတွက်လိုအပ်ချက်များကို မူလတန်းပညာရေး၏, အလုပ်အစီအစဉ်ကို (အဆင့် 4) ပါရှိသည်။ "ရုရှားကျောင်း" ကိုလည်းသတ်မှတ်ချက်နှင့်ကျောင်းသားများအကဲဖြတ်၏စံချိန်စံညွှန်းများဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ သူတို့ကအတော်လေးအသေးစိတ်ရှင်းလင်းဖြစ်ကြသည်။ ဒါကဆရာကျောင်းသားများနှင့်ကလေးများအကဲဖြတ်ဖို့ခွင့်ပြုလိမ့်မည် - ရရှိလာတဲ့အမှတ်အသားကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်။

သင်္ချာမိုရို - ဒီဂဏန်းသင်္ချာနှင့်ဂျီသြမေတြီနှင့် algebra

ကိုအစီအစဉ်ကိုပါဝင်သောအခြားပညာရေးဆိုင်ရာဒေသများသို့လှည့်ကြစို့ "ရုရှား၏ကျောင်း။ "

သူက MI ၏ဖန်တီးမှုအသင်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ်အလုပ်လုပ်ခဲ့သောသူမ၏စာရေးဆရာရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်တင်ပြ GEF "သင်္ချာ" Moreau, MA byte, YM Kalyagin, SI Volkova, GV Beltyukova, SV Stepanova ။

ဤအစီအစဉ်တွင်ပါဝင်ပတ်သက်သားသမီးတို့, ဂဏန်းသင်္ချာ, အက္ခရာသင်္ချာနှင့်ဂျီသြမေတြီ၏တာဝန်ပါဝင်သောပစ္စည်းနှင့်အတူဖြည့်ဆည်း။ သူတို့ကနှုတ်နဲ့အရေးအသားအတွက်တွက်ချက်မှုဖျော်ဖြေဖို့သင်ယူခြင်း, ဂျီဩမေတြီပုံစံမျိုးစုံနဲ့သူတို့ရဲ့ features တွေအမျိုးမျိုးနှင့်အတူတိုင်းတာ၏ကွဲပြားခြားနားသောပမာဏနှင့်ယူနစ်နှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းရလေးပါးကိုဂဏန်းသင်္ချာစစ်ဆင်ရေး, ရိုးရှင်းတဲ့ပုံဆွဲန်ဆောင်မှုများနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်သင်ယူကျွမ်းကျင်များနှင့်တူရိယာတိုင်းတာခြင်း။

အဆိုပါစာရေးဆရာကဒီသင်တန်း၏ရလဒ်အဖြစ်, ကလေးများ, သင်္ချာအသိပညာ၏အခြေခံသင်ယူသူတို့ရဲ့စိတ်ကူးယဉ်ခြင်းနှင့်ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်, စိတ်ကူးစိတ်သန်းဖွံ့ဖြိုးနိုင်သောအကြံပြု, သူတို့ကသင်္ချာ၏လေ့လာမှုတစ်ခုအကျိုးစီးပွားနှင့်စစ်မှန်သောအသက်တာ၌သင်္ချာအသိပညာလျှောက်ထားရန်ဆန္ဒရှိပါလိမ့်မယ်။ ဤလုပ်ငန်းအစီအစဉ်ကိုသင်ဆရာအကောင့်သို့ကျောင်းသားများ၏အသက်အရွယ်နှင့်တစ်ဦးချင်းဝိသေသလက္ခဏာများကိုယူရန်လွယ်ကူသည်နှင့်ထူးခြားချဉ်းကပ်မှုနှင့်သက်ဆိုင်ကြောင်းထို့ကြောင့်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုစုစည်းဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။

သောသူတို့အဘို့သင်္ချာ၏သင်ကြားမှုပူးတွဲပညာရေးဆိုင်ရာရှုပ်ထွေးသော, ထိုသူတို့အဘို့ကို manual နှင့်အီလက်ထရောနစ် applications များလည်းပါဝင်သည်, ဒါပေမယ့်စာအုပ်ပုံနှိပ်, စောင့်ကြပ်ကြည့်ရှုခြင်းနှင့်စိစစ်အတည်ပြုအလုပ်၏ collection များကို, ပါးစပ်လေ့ကျင့်ခန်း, didactic countable နှင့်အုပ်စုခွဲပစ္စည်းများသတ်မှတ်ရန်, သရုပ်ပြစားပွဲ, ကို manual မသာ " သူ Non-စံစိတ်ကူးစိတ်သန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်တာဝန်များကို, လေ့လာရေး, ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်နှငျ့အတူ "သင်္ချာချစ်တော်မူ၏။

ဆရာများအတွက်တစ်ဦးချင်းစီလူတန်းစားများအတွက်အသေးစိတ်လမ်းညွှန်ချက်တီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ ပစ္စည်းများ၏ပမာဏ, ကသင့်ရဲ့တုံ့ပြန်ချက်ထွက်ခွာအစီအစဉ်တွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်ဆရာများသင်္ချာတစ်ဦးသည်ခေတ်သစ်သင်ခန်းစာအတွက်လုံလောက်သောတစ်မူလတန်းကျောင်းထက်ပိုမှတ်ချက်ချသည်။ ပစ္စည်းကဒီကျောင်းကဘာသာရပ်အတွက်အသိပညာ၏နောက်ထပ်ဝါးမြိုခြင်းအဘို့အသင်္ချာအစိုင်အခဲအခြေခံအုတ်မြစ်လွန်မည်ဖြစ်ကြောင်းအာမခံချက်အဆိုပါအစီအစဉ်ကို "ရုရှား၏ကျောင်း" ။ ဤလုပ်ငန်းအစီအစဉ်၏ရေရှည်ရလဒျမြားနှငျ့ကသက်သေပြ။ မူလတန်းကျောင်းများတွင်ရရှိသောကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်အခြေခံပြီးအသစ်သောတာဝန်များကိုနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ရန်လွယ်ကူပဉ္စမတန်း, သို့သွားကျောင်းသားများ။

ငါတို့သည်လည်းအသက်ရှင်သောကမ္ဘာကြီးကိုနားလည်ရန်

ထို program ပါရှိသည်သောဧရိယာကိုစဉ်းစားပါ "ရုရှား၏ကျောင်း။ " ကျွန်တော်တို့ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကြီးဖတ်စာအုပ်များနှင့်စရိတ် AA ကိုကနေလေ့လာခဲ့ခြင်းဖြစ်သည် စီမံကိန်းများ၏ကြီးကြပ်သူသည် Pleshakova ။ ဘာသာရပ်နှင့်လမ်းညွှန်များအပေါ် tutorials e-applications များ, စာအုပ်ပုံနှိပ်, atlases, သိပ္ပံနည်းကျဂျာနယ်များနှင့်အခြားစာအုပ်များအတွက် GEF ၏အခြေခံပေါ်မှာဒီဇိုင်းရေးဆွဲခြင်းနှင့်ကလေးသူငယ်အခန်းကျင်ကမ္ဘာ၏တစ်ဦးဘက်စုံအမြင်ဖန်တီးရည်ရွယ်နှင့်၎င်းတို့၏ရာအရပျ၏နားလည်မှုနေကြသည်။ ဒီသင်တန်းများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုသူ့ဟာသူ, သံသယအန္တရာယ်ရှိသောနှင့်အရေးပေါ်အခြေအနေများတွင်ဘေးကင်းလုံခြုံအပြုအမူများ၏အခြေခံ, မိသားစု, သေးငယ်တဲ့တိုင်းပြည်, သဘောသဘာဝ, ယဉ်ကျေးမှုနှင့်သမိုင်းဆီသို့ဦးတည်နေတဲ့လေးစားမှုသဘောထားကိုပြုစုပျိုးထောင်တစ်လောကလုံးတန်ဖိုးများနှင့်တကွသူငယ် familiarizing ၏တာဝန်သတ်မှတ်ထားခဲ့သည်။

"ဒီလောက" အစီအစဉ်တွင်သဘာဝအလျောက်သမိုင်း, လူမှုရေးသိပ္ပံ, သမိုင်းနှင့်အခြားသိပ္ပံ၏လယ်ပြင်၏အသိပညာပါဝင်သည်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုကျောင်းသားသူတို့ရဲ့ဆက်ဆံရေးနှင့်အတူတစ်ဖွဲ့လုံး system အဖြစ်ကမ္ဘာကြီးကိုကြည့်ဖို့သင်ယူဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။

အလွယ်တကူ ACU နှင်ထုတ်မဟုတ်

a "ကိုရုရှားကျောင်း" ပါဝင်သောအခြားကဏ္ဍ, - ထို GEF DOE ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီရေးဆွဲအစီအစဉ်ကို "နည်းပညာ" ။ ဒီသင်တန်း၏ပိုင်ထိုက်သော, အပလီကေးရှင်းတို့တွင်ဘာသာရပ်အပေါ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများအလုပ်စုစည်းဖို့ဆရာကကူညီလိမ့်မည်ဟုအကြံပြုချက်များအဖြစ်ပစ္စည်းများမှာဆိုတဲ့အချက်ကိုတည်ရှိသည်ဘာသာရပ်၏မူဘောင်အတွင်းကျောင်းသားဒီဇိုင်းလှုပ်ရှားမှု၏အသုံးပြုမှုကိုတွေ့ရမှာပါ, ပင်အနီးစပ်ဆုံးဆောင်ပုဒ်စီမံကိန်းများကိုရှိပါတယ်။ နည်းပညာ၏အကျိုးကျေးဇူးများစပွန်ဆာဖြစ်လာကြပါပြီ EA ၏ Lutceva စသည်တို့ကို Zueva ။

ယနေ့ကျောင်းသားများကိုလှုပ်ရှားမှုများသင်ယူခြင်း၏များစွာသောဒြပ်စင်ကျွမ်းကျင်ဖို့လိုအပ်ပါတယ် - စီစဉ်အကဲဖြတ်ရန်, တာဝန်များကို assign, ရလဒ်များကိုအောင်မြင်ရန်ဖြေရှင်းချက်ကိုရှာဖွေသင်ယူကြသည်။ ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုအရေးယူမှု၌ဤသူအပေါင်းတို့အကောင်အထည်ဖော်ရန်အမြင်အာရုံပစ္စည်းများအပေါ်အခြေခံပြီး အကယ်. ၎င်းသည်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ဒါဟာနည်းပညာကိုအစီအစဉ်ကို "ရုရှား၏ကျောင်း။ " ဖြစ်ပါတယ် ရှင်းလင်းချက် note ကိုဘာသာရပ်များ၏ဖြစ်နိုင်ခြေထုတ်ဖော်ပြသ, ထိုသို့တစ်လောကလုံးပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ရပ်များ၏ကျောင်းသား system ကိုမှာဖြစ်ပေါ်လာသောကြောင့်မှတ်ချက်ပြုထားသည်။

နိဂုံးချုပ်မှာတော့ကျနော်တို့တစ်ဖန်ကျနော်တို့လေ့လာထားသောအစီအစဉ်၏အပြုသဘောဆောင်သည့်ရှုထောင့်ကိုသတိပြုပါ။ ပထမဦးစွာယင်းကျယ်ပြန့်ပညာပေးအခွင့်အလမ်းများ။ သူတို့ဟာပစ်မှတ်ထားအပင်တွေမသာသဖြင့်မှတ်သား, ဒါပေမယ့်လည်းဘာသာရပ်များ၏တစ်ဦးချင်းစီအပေါ်ပညာရေးဆိုင်ရာပစ္စည်းများ၏ content အတွက်နေကြသည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများအတွက်အငယ်ကျောင်းသားတွေဟာစနစ်တကျထည့်သွင်းခွင့်ပြုအကြောင်းအရာ၏ဒုတိယအတစ်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းတည်ဆောက်ပုံများ။ တတိယအချက်မှာစနစ်-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်မှုနှင့်အကောင့်သို့သားသမီးများ၏တစ်ဦးချင်းဝိသေသလက္ခဏာများကိုယူပြီးများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအဘို့အခွအေနမြေား၏ဖန်ဆင်းခြင်း။ စတုတ္ထပြဿနာ-ရှာဖွေရေးအခြေအနေများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း။ ပဉ္စမဖန်တီးမှုတာဝန်များကို, စီမံကိန်းလှုပ်ရှားမှုများအကောင်အထည်ဖော်အခွင့်အလမ်းများကို၏ရှေ့မှောက်တွင်။ ဆဌမအသစ်အသိပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစဉ်အတွင်းသင်ယူသူရဲ့ဘဝအတှေ့အကွုံကိုအသုံးပြုခြင်း။ သတ္တမ, သင်တန်း၏အမျိုးမျိုးသောပုံစံများအသုံးပြုခြင်း။

ဆရာများ, မိဘများနှင့်ကလေးများသူတို့ကိုယ်သူတို့သုံးစွဲနိုင်, နားလည်ပစ္စည်း, သိကျွမ်းခြင်းပညာနှင့်ပြဿနာ-အခမဲ့၎င်းတို့၏ဝါးမြိုခြင်း၏အစွမ်းသတ္တိကိုကဆိုသည်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအဘို့နှင့်ထိုက်တန်တဲ့အပြုသဘောတုံ့ပြန်ချက်အစီအစဉ်ကိုရရှိသွားတဲ့ "ရုရှား၏ကျောင်း။ "