Method ကို "ရိုးရှင်းသောနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင် ': ဖော်ပြချက်, လျှောက်လွှာ, အနက်

ကျောင်းပညာရေးပစ္စည်း၏ကြီးမားသောပမာဏ၏အစာခြေခြင်းနှင့်အလေ့အကျင့်အတွက်ရရှိခဲ့သိကျွမ်းရာအသီအိုရီအသုံးပြုမှုကိုပါဝင်ပတ်သက်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသူငယ်အများဆုံးအာရုံစိုက်မှုနှင့်ယုတ္တိနည်းအထင်နိုင်စွမ်းလိုအပ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ဤအရညျအသှေးကိုဖွဲ့စည်းခဲ့ကြပြီးတဖြည်းဖြည်းပြည့်စုံ။ ဒါပေမယ့်လေ့ကျင့်ရေးဆရာ, ဆရာမရဲ့ start ရှေ့တော်၌အခြို့သောဆုံးမခြင်း၏ရလဒ်များကိုမှထွက်သယ်ဆောင်ရန်, ဖွံ့ဖြိုးရေး၏ပြီးသားရှိပြီးသားအဆင့်ကိုအကဲဖြတ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ယနေ့အငယ်ကျောင်းသားများကိုစဉ်းစား၏အရှိဆုံးတိကျမှန်ကန်မြန်ဆန်စွာနှင့်ရည်မှန်းချက်အဖြေရှာတဲ့နည်းလမ်းတဦးတည်း၏ technique ကိုက "ရိုးရှင်းတဲ့နှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်။ "

စာရေးသူနှင့် ပတ်သက်.

ပြီးခဲ့သည့်ရာစုအလယ်၌, အမေရိကန်စိတ်ပညာရှင်ဝီလျံဂေါ်ဒွန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏တစ်ဦးနည်းလမ်းများအဖြစ်ဥဒါဟရုဏ်ကိုအဆိုပြုထား ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်၏။ အဆိုပါစမ်းသပ်မှုလူကြီးများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲခဲ့သည်။ သို့သော်၎င်း၏ရောဂါရှာဖွေတိကျမှန်ကန်မှုကိုသူတို့ကလေးတွေများအတွက် technique ကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရန်ဆုံးဖြတ်ကြောင်းပညာတတ်များနှင့်စိတ်ပညာရှင်တွေနဲ့ဒီတော့ကျေနပ်သည်။ အတော်ကြာနိုင်ငံများမှကျွမ်းကျင်သူများ၏ပူးတွဲကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများသိသိသာသာကမရှိမဖြစ်အရည်အသွေးအပြောင်းအလဲများအောင်, စမ်းသပ်မှုရိုးရှင်းသောပါပြီ။

"ရိုးရှင်းသောနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်" ၏ technique ကိုရုရှားကျောင်းများတွင်လက်ရှိတက်ကြွစွာကိုအသုံးပြုသည်။ ၎င်း၏ရေးသားသူအတိအလင်းအမည်ရှိသည်မဟုတ်။ သို့သော်ပြည်တွင်းအနုပညာပညာတတ်များ IJ တက္ကသိုလ်များများအတွက်စိတ်ပညာအပေါ်ကျောင်းစာအုပ်ထဲမှာအသေးစိတ်ဖော်ပြထားစမ်းသပ်မှုအတိုင်းလိုက်နာ Kulagin နှင့် V. Kalyutskogo ။

နည်းစနစ်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ

အသက်အရွယ်နုပျိုသောကျောင်းသားတွေဟာ၏စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ရောဂါအများအပြားလမ်းကြောင်းမတူညီရှိပါတယ်:

• ကလေးသူငယ်အခ္ထုများအကြားကြောင်းကျိုးဆက်စပ်ဆက်ဆံရေးထူထောင်နိုင်ခဲ့သည်မည်မျှမြန်မြန်ဆန်ဆန်နဲ့တိကျစွာစစ်ဆေးပါ။
• သတင်းအချက်အလက်နှင့်ဖွဲ့စည်းလင့်များများ၏အဆင့်ကို၎င်း၏အရေးပါအမြင်အကဲဖြတ်ရန်။
• Vrabatyvaemosti သစ်ကိုပစ္စည်းအတွက်သူငယ်၏အတိုင်းအတာတည်ထောင်ရန်။
• rate တည်ငြိမ်မှု, အာရုံစူးစိုက်မှု, ဖြန့်ဖြူးခြင်း, အာရုံစူးစိုက်မှု၏ switching ။

၏နည်းလမ်းအားဖြင့် လိုက်. အရေးကြီးရည်မှန်းချက် "ရိုးရှင်းတဲ့နှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်," စဉ်းစားတွေးခေါ်သို့မဟုတ်ကလေးပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်မှအသုံးပြုအရာဝတ္ထုအကြားအယူအဆရေးရာလင့်များတစ်ဦးကြီးစိုးအမျိုးအစား၏ installation ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကပြင်ပတူညီမှုအပေါ်မှီခိုဖြစ်နိုင်ပါသည် (အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်) အယူအဆ (ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်) ၏အနှစ်သာရထံမှသို့မဟုတ် output ကို။

ဖေါ်ပြချက်

Classic, ဒီစမ်းသပ်မှုက 32 မှတ်နှင့်အတူပုံနှိပ် form မှာတင်ဆက်ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ခုချင်းစီကို entry ကို၎င်းတို့အကြားအခြို့သောယုတ္တိဆက်သွယ်မှုရှိသည်သောစကားလုံးနှစ်လုံး၏ပါဝင်ပါသည်။ ဒါဟာတစ်စုံတစ်ဦးပုံစံအဖြစ်ပုံပေါ်ပါတယ်။ အနီးအနားဥပမာတစ်ခုနဲ့နှိုင်းယှဉ်ခြင်းအားဖြင့်အသင်းအဖွဲ့ရွေးချယ်ဖို့လိုအပ်သည့်အခြားစကားလုံး, ပေးတော်မူ၏။ ရွေးချယ်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်ကိုအောက်တွင်ဖော်ပြထားသောလုပ်ငန်းခွဲစကားများတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ယုတ္တိ connection ကိုနမူနာပေးစားအလွန်တစ်ခုနဲ့နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့်အပြစ်နှင့်လွတ်ရမည်ဖြစ်သည်။

ဥပမာ: နေရောင် - ပနားမား, မိုး - ... ?

စကားတော် "ရေ", "အအေး", "အိုင်" ၏ "ထီး" ခိုင်မာတဲ့ယုတ္တိ link ကိုပြီးခဲ့သည့်စကားလုံးရှိပါတယ်။ ဒီမှာနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်ကို "ကာကွယ်စောင့်ရှောက်" ဖြစ်ပါတယ်ကတည်းက။ ထီး - က Man ပနားမား, မိုးရွာခြင်းဖြင့်နေရောင်မှကာကွယ်နေသည်။

အသက်အရွယ်နုပျိုသောကျောင်းသားများအတွက်«ရိုးရှင်းသောနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင် "တစ်ဦးချင်းသို့မဟုတ်တစ်အုပ်စုတွင်လုပ်ဆောင်နိုင်တယ်။ ကလေးများ၏အုပ်စုစမ်းသပ်ဘို့အားဖြင့်တစ်ဦးသည်အိမ်နီးချင်းထံမှကူးယူတားဆီး, တဦးတည်းအပေါ်ထားတော်မူ၏။

အချိန်အသုံးအနှုန်းများနှင့် options နှစ်ခုရှိပါတယ်: ကန့်သတ် (မေးခွန်းများကိုဘို့နှစ်ခုသို့မဟုတ်သုံးခုမိနစ်) နှင့်မရှိဘဲ။ TIMEFRAME ဆရာသာထိုသူငယ်၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဇီဝကမ္မဝိသေသလက္ခဏာများကိုကိုးကားနှင့်အတူသတ်မှတ်နိုင်သည်။

ညွှန်ကြားချက်

အဆိုပါ«ရိုးရှင်းသောနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင် "testing အတွက်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းညွှန်ကြားချက်ရှိပြီးလေးယောက်အဆင့်ကပါဝင်ပတ်သက်:

• အဘိတ်။ ပထမဦးစွာဆရာဘုတ်အဖွဲ့အပေါ်နှစ်ခု signal ကိုနမူနာလိုက်လျောညီထွေရှိရပါမည်။ quests သည့်ပုံစံများအတွက်သူတို့အားဆင်တူပေမယ့်အလားတူမဟုတ်ပါဘူး။ ထိုအခါကလေးများတစ်ဦးချင်းစီလက်မှတ်အပေါ်ဝေဖန်သုံးသပ်ချက် (အမညျ, ပထမအမည်) နှင့်အတူပုံစံများကိုပေးအပ်ထားတယ်။
• လေ့ကျင့်ရေး။ အခုတော့သားသမီးရဲ့အာရုံစူးစိုက်မှုကိုဘုတ်အဖွဲ့ကို switch နှင့်အလုပ်၏ရှင်းပြချက်လည်းမရှိ။ ပထမတော့အမြိုးသားအနှုတ်အသင်းအဖွဲ့များ၏ရွေးချယ်ရေးထွက်သယ်ဆောင်ရန်ကြိုးစားနေကြပါတယ်။
• စမ်းသပ်ခြင်းကွပ်မျက်။ ကလေးများအကောင်အထည်ဖော်ရန်စာမှဆက်လက်ဆောင်ရွက်ပုံစံအတွက်နမူနာတစ်ခုသတိထားစာဖတ်ခြင်းအပေါ်ဆရာဆုတ်ပြီးနောက်။ ပိုပြီးတိကျမှု setting ကို, သင်ပထမဦးဆုံးအနေအထားထွက်စေရန်မျှဝေနိုင်ပါသည်။ ဥပမာ: "ထမ်းရွက် - ထမ်းရွက်" ။ ဆရာမကကျွန်တော်တိရစ္ဆာန်နှင့်သူတို့၏နုပျိုအကြောင်းပြောနေတာဖြစ်ကြောင်းအလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်ရပါမည်။ ဒါကြောင့်ဒီတစ်ခုနဲ့နှိုင်းယှဉ်အတွက်စကားလုံးက "မြင်း" ဖို့အသင်းအဖွဲ့ "foal" ဖြစ်ပါတယ်။
• ရလဒ်တွက်ချက်မှု။ ပုံစံများ၏ဤအဆင့်မှာစုဆောင်းခြင်းနှင့်စိစစ်အတည်ပြု။ အကြံပြုထားတဲ့စမ်းသပ်စံများနှင့်အညီအလုပ်ချီးကျူး။

ဆရာများ၏အရေးကြီးအချိန်လေးပုံစံဖြည့်ဖို့ဘယ်လို၏ရှင်းပြချက်ကိုစွပ်စွဲနိုင်ပါတယ်။ မှန်ကန်သောအဖြေများ၏ရှေ့မှောက်၌တစ်ဦးကို tick ထားပါ, သို့မဟုတ်ပါကအလေးပေးရန်။ ဒါဟာကလေးကရောထွေးမပါနှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်အပေါ်အချိန်ဖြုန်းမလိုအပ်ပေသည်။

အုပ်စုနှေးကွေးနေသည်ဆိတ်သငယ်သည်မှန်လျှင်, ဆရာမကြာခဏစမ်းသပ်နေစဉ်အတွင်းသူ့ကိုချဉ်းကပ်ပေမယ့်မှသာစိတ်ချသို့မဟုတ်ရှင်းလင်းကိစ္စထက်မှန်ကန်စွာဖြေဆိုရန်ကူညီနိုင်ရန်အတွက်သင့်ပါတယ်။

စကားပြန်ချက်

တစ်ဦးကသိသိသာသာအသာစီး၏ technique ကိုပေးသော, တိကျမှန်ကန်မြန်ဆန်တွက်ချက်မှုဖြစ်ပါသည် "ရိုးရှင်းတဲ့နှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်။ " ယင်း၏အရေအတွက်ဗားရှင်းအနက်ကိုဒီတူ:

• အလွန်ဖွံ့ဖြိုးသူငယ်ကိုယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်အတွက် 31-32 အချက်များမှာ;
• 25-30 အချက်များမှာအကဲဖြတ်ရညျအသှေးကောငျးမှဖြစ်ပါသည်, သို့သော်အာရုံစူးစိုက်မှု၏တည်ငြိမ်မှုအပေါ်လုပ်ကိုင်ဆောင်ရွက်သင့်သည်စဉ်းစား;
• 15-24 မှတ်ယုတ္တိဗေဒနှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုမှာကလေး၏လိုအပ်ပုံမှန်လေ့ကျင့်ခန်းခြင်းငှါ၎င်း,
• 5-14 နှင့်အတူရမှတ်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများအကြောင်းပြောဆိုနိုင်ပါတယ်။

ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်၏အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ဆုံးမခြင်း၏အနိမ့်မှုနှုန်းမှာလိုအပ်ပါသည်။ ဤရွေ့ကားအတန်းယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးအဆင့်ကိုတိုးမြှင့်ရန်, နောက်ထပ်ပညာရေးမှသင့်ကလေးကိုကူညီပေးပါမည်။

ခေတ်မီဆန်းပြားတစ်ခုနဲ့နှိုင်းယှဉ်

အများဆုံးရမှတ်ကိုလက်ခံရရှိသူကိုသားသမီးများအဘို့, ရှုပ်ထွေးသောနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်အပေါ်စမ်းသပ်မှုလုပ်နိုင်ပါတယ်။ ဆက်သွယ်ရေး setting ၏နိယာမအတူတူသာပိုမိုရှုပ်ထွေးသည့်စနစ်တာဝန်တွေနေဆဲဖြစ်သည်။ အခုကလေးကအုပျစုထဲမှာဥဒါဟရုဏ်အမျိုးအစားများဖြန့်ဝေရန်ဖြစ်ပါသည်။ အသင်းအဖွဲ့၏ရွေးချယ်ရေးမလိုအပ်ပါ။

အဆိုပါ«ရိုးရှင်းသောနှင့်ရှုပ်ထွေးသောနှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင် "- အဆိုပါစစျဆေးဖို့အထိရောက်ဆုံးနှင့်အမြန်ဆုံးလမ်းယနေ့ ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက် ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အရည်အသွေးကိုသေချာစေရန်အလို့ငှာမှာကျောင်းနှင့်အာရုံစူးစိုက်။