ကျောင်းစာအုပ်စာပေစက်ဝိုင်း: program တစ်ခုဖော်ပြချက်, ဆောင်ပုဒ်

စာပေပညာရေးဖွံ့ဖြိုး လူဝိညာဉ်ရေးရာကမ္ဘာကြီး စဉ်ဆက်မပြတ် Self-တိုးတက်မှုဘို့လိုအပ်ကြောင်းဖန်တီးပေးပါတယ်။ ဂန္စကားပြေနှင့်ကဗျာ၏လေ့လာမှုတစ်ခုသာစနစ်တကျစာဖတ်မှတဆင့်ထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ် အနုပညာလက်ရာများ နှင့်သင်ယူမှုကဗျာ။ ဒါပေမယ့်စာအုပ်၏တန်ဖိုးသည်မကြာသေးမီကသိသိသာသာကျဆင်းသွားတာဖြစ်ပါတယ်။ စာဖတ်ခြင်းမှကလေးများမိတ်ဆက်ပေးဖို့, ကျောင်းအစီအစဉ်မဖြစ်မနေကျော်လွန်ချဲ့ထွင်ထားတဲ့စာပေစက်ဝိုင်း, စည်းရုံး။

အဘယ်ကြောင့်ဒီနေ့ရဲ့ကလေးတွေဖတ်ရှုဖို့မကြိုက်ဘူးသလဲ?

တောင်မှမြင့်မားတဲ့နည်းပညာနှင့် Computerized များ၏အသက်အရွယ်အတွက်စာအုပ်၏အရေးပါမှုကိုအထင်ကြီးဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူး။ မကြာသေးမီကငါစာဖတ်ခြင်းအတွက်အကျိုးစီးပွားမူလတန်းကျောင်းပြီးနောက်လျှင်မြန်စွာကျရောက်များအတွက်စိတ်သဘောထားရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ မကြာခဏဆိုသလိုကလေးတစ်ဦးလေ့ကျင့်ရေး၏အစောပိုင်းနှစ်များတွင်စာအုပ်များစိတ်ဝင်စားကြောင်းပြသပါကပဉ္စမတန်းမှအကူးအပြောင်းအတွက်ရှုံးသည်။ အဆိုပါအကြောင်းပြချက်, စည်းကမ်းအတိုင်း, နေရာအနှံ့တွင်အင်တာနက်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များ၏အပေါငျးတို့သအာရုံကိုစုပ်ယူ။

ဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?

ကျောင်းသားတစ်ယောက်လျော့ချနှင့်၎င်း၏သိမြင်မှုအလားအလာအတွက်ရရှိလာတဲ့, ဖတ်ရှုခြင်းရပ်တန့်။ ဆရာများမကြာသေးမီနှစ်များတွင်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းထက်ကျော်လွန်သွားစာအုပ်တွေဖတ်နေကျောင်းသားအရေအတွက်, ဆိုးဆိုးရွားရွားကျဆင်းသွားကြောင်းထောက်ပြနေသည်။ ဆရာ, ဆရာမများနှင့်မိဘများနှစ်ဦးစလုံးသည်ဤပြည်နယ်နှင့်အတူမကျေနပ်ဖြစ်ကြသည်။ ဒါပေမယ့်ဘယ်လိုဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းနိုင်သလော လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးစွာထိုသူငယ်ကလာအောင်နှိုးဆွရမယ်, အတင်းရန်မလိုအပ်ပါဘူး။ အဘယ်သူ၏အစီအစဉ်ကိုရုရှားနှင့်နိုင်ငံခြားစာရေးဆရာများအားဖြင့်စာအုပ်တွေလည်းပါဝင်သည်စာပေစက်ဝိုင်း, ဆရာ, ဆရာမဖတ်သူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုဖွံ့ဖြိုးခြင်းနှင့်မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းကိုချဲ့ထွင်ရန်ကလေးများ familiarizing ၏ရည်ရွယ်ချက်အဘို့စည်းရုံး။

အစီအစဉ်

စာပေစက်ဝိုင်း၏လှုပ်ရှားမှုများခြုံငုံပညာရေးဖြစ်စဉ်တွင်မရှိမဖြစ်သောပြဿနာများ, ၏ဖြေရှင်းနည်းရည်ရွယ်သည်။ ဒါကြောင့်အစဉ်အဆက်လေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းများ မှလွဲ. မည်သည့်စာအုပ်များတက်ကြာလျှင်အားလပ်ချိန်မရှိခြင်းများအတွက်မိဘများခဲ, သူတို့ရဲ့ကလေးကစာဖတျခွငျးအရာကိုအာရုံစိုက်။ အဘယ်အရာကိုကျောင်းအတွက်စာပေစက်ဝိုင်းဖန်ဆင်းသနည်း အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုရည်ရွယ်ချက်များနေသောခေါင်းစဉ်:

• အနုပညာအလုပ်၏အမြင်များ၏စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးဆဲ;
• ကမ္ဘာကြီးကိုအကြောင်းကိုစိတ်ကူးများ၏သန့်စင်;
• အမှုတော်တို့ကို, စာရေးဆရာများနှင့်ကဗျာဆရာတွေများတွင်အသုံးပြုထားသည့်ပုံဆောငျဘာသာစကားနှင့်စကားရပ်၏အမျိုးမျိုးသောနည်းလမ်းများ, တစ်ဦးနားလည်မှုဖွံ့ဖြိုး;
• ဗေဒအရသာဖွဲ့စည်း;
• သူတို့ရဲ့မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းကိုထပ်တိုး။

ချည်

မဆို သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများလှုပ်ရှားမှုများ အတွက်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်သားသမီးများ၏ပါဝင်ပတ်သက်မှုအပေါ်အခြေခံပြီးရပါမည်။ စာပေအတွက်ခေါင်းစဉ်များပရိသတ်ကိုထံမှမည်သည့်အကျိုးစီးပွားမဖြစ်စေလျှင်, ခက်ခဲစုပ်ယူသည့်မသင်မနေရအစီအစဉ်တွင်ပါဝင်သည်။ သို့သော်တစ်ဦး optional ကိုပညာရေးအဖြစ်, ဒီမှာအရေးကြီးဆုံးတာဝန်ကြောငျးသားမြား၏အာရုံကိုအနိုင်ရဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ အဘယ်အရာကိုခေါင်းစဉ်စာပေစက်ဝိုင်းတက်ရောက်ခြင်းကလေးများကုသ? အဆိုပါအစီအစဉ်စာပေသင်ခန်းစာတွေမှာအားဖြင့်ဖြတ်သန်းနှင့်ဆက်စပ်သော Non-မဖြစ်မနေသင်တန်းများနှင့်အကြောင်းအရာများ၏အကျင့်၏လေ့လာမှုတစ်ခုပါဝင်နိုင်ပါသည်။

ဖန်တီးခြင်း

အဘယ်အရာကိုအသိပညာယခုနှစ်စာပေစက်ဝိုင်းတစ်လျှောက်လုံးသွားရောက်လည်ပတ်တဲ့ကျောင်းသားတစ်ယောက်ဆည်းပူးရပါမည်နည်း အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုအတွေ့အကြုံရှိဆရာ, ဆရာမများကဖွဲ့စည်းထားသည်, ထိုစာပေနှင့်သီအိုရီတစ်စိတ်တစ်ပိုင်း၏လေ့လာမှု၏စာဖတ်ခြင်းနှင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအပြင်ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသို့သော်အစီအစဉ်အတွက်နဲ့မဖြစ်မနေထောက်ပံ့ပေးသော, စာပေ၏အခြေခံစည်းမျဉ်းများနားလည်သင့်တယ်။

အဘယ်သူ၏အစီအစဉ်ကိုစကားပြေနှင့်ကဗျာ၏သီအိုရီ၏ In-depth ကိုလေ့လာမှုလည်းပါဝင်သည်ကျောင်းမှာစာပေစက်ဝိုင်းစည်းရုံးရေး, ဆရာသည်သူ၏ကစားသမားတွေဖြစ်တဲ့ဒါအပေါ်ဖွဲ့စည်းမှု, ပုံပြင်, ဥပစာ, ကျောင်းဆင်းပွဲနှင့်အမျှအသုံးအနှုန်းများကိုနားလည်၏အရေးပါမှုလာအောင်နှိုးဆွဖို့ရှာတတ်၏။ သို့သျောလညျးအဘယ်သူမျှမသတင်းအချက်အလက်လက်တွေ့ကျတဲ့လေ့ကျင့်ရေးမပါဘဲအသုံးကျနိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်အလုပ်အစီအစဉ်ကိုစာပေစက်ဝိုင်းနှင့်မကြာခဏဖန်တီးမှုအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါဝင်ပါသည်။

ကျောင်းသားများရှိတ်စပီးယားရဲ့အကျင့်ကိုကျင့်လေ့လာတယျ။ Sonnets အင်္ဂလိပ်ပြဇာတ်ရေးဆရာ - သူတွေကိုအဋ္ဌမတန်းကျောင်းသူလေးတဦးစာပေသင်ခန်းစာတွေမှာရှိပါတယ်။ သို့သော်မရတိုင်းအရွယ်ရောက်ပြီးသူကဒီကဗြာဆနျပုံစံသည်အဘယ်အရာ၏မေးခွန်းကိုဖြေကြားနိုင်ပါတယ်။ များစွာသောကျောင်းသားများအပှငျ့ပှငျ့လငျးလငျးစာပေသင်ခန်းစာတွေမှာပျင်းသည်ဟုဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်တကယ်တော့? ယင်းသီအိုရီတစ်စိတ်တစ်ဒေသအနည်းငယ်ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းတာဝန် fixed ခဲ့သည်ဆိုပါကပိုများသောသိသိသာသာအကျိုးသက်ရောက်မှု, စာပေအပေါ်သင်ခန်းစာများရလိမ့်မယ်။ အဆိုပါ sonnet ၏အမျိုးအစားအတွက်ကဗျာရေးပြီးတိုင်းကျောင်းသားနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်စာပေအလုပ်ဖို့နိဒါန်း - ဆယ်ကျော်သက်ဖတ်နေတစ်ဦးချစ်ခြင်းမေတ္တာရှိအောင်ရန်၎င်း၏အလားအလာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့, ကိုယ့်ကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထားမြှင့်တင်ရန်တို့သည်ကြီးစွာသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

စာပေနှင့်ဘဝ

စာပေစက်ဝိုင်း၏အစီအစဉ်တွင်ကွဲပြားခြားနားနိုင်ပါသည်။ တချို့ကဆရာ, ဆရာမစာပေဝေဖန်မှုများကပဲ့ထိန်းနေကြသည်။ ယင်းဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည်အခြားအရေးကြီးသောအကျွမ်းတဝင်ကျောင်းသားများအတွက်။ ထိုအခါပထမနှင့်ဒုတိယအမှု၌တစ်ဦး optional ကိုလေ့ကျင့်သင်တန်းစာဖတ်ခြင်းစိတ်ကူးယဉ်ပါဝငျသညျ။

သို့သော်အဘယ်ကြောင့်အများအပြားဆယ်ကျော်သက်တစ်ဦးကုန်ပစ္စည်းများ၏အမြင်အတွက်အခက်အခဲများကြုံနေရ? ဇာတ်လမ်းထက်ပိုမိုတရာလွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်း၏အကြံပိုင်စာရေးဆရာအသုံးပြုနေသူများကဖန်တီးသောတကယ်တော့ဒီနေ့ရဲ့ကျောင်းသားများကိုပိုဝေးကွာသောစိတ္တဇပုံရသည်။ သို့သော်စာပေ - ကိုမှန်ကန်ဘဝတစ်ဦးအနုပညာရောင်ပြန်ဟပ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ တော်စတွိုင်း၏စာအုပ်များ သူတို့တစ်တွေစစ်မှန်တဲ့စစ်မှန်ရှိသည်နှင့် Dostoevsky ကြောင့်လောကီနိုင်ငံအရပ်ရပ်ရှိသမျှကျော်လူကြိုက်များ, သူတို့ရဲ့ထုတ်ဝေပြီးနောက်ဤမျှလောက်များစွာသောနှစ်။

ဖတ်နိုင်သူတစ်ဦးကို (စကားလုံးအတွက်အက္ခရာများထားရန်ပေမယ့်ဖတ်ပြီးသားရိပ်မိနှင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့မပါ), ထိုကဲ့သို့သောမြင် စာပေကိန်းဂဏန်းများ က Anna Karenina, Rodion Raskolnikov, Katyusha Maslova, Dmitri Karamazov, အနီးကပ်အကျွမ်းတဝင်, ဇာတိတစ်ခုခုအဖြစ်။ သို့သော်ထိုသို့သာပြီးသားသူမ၏ဘဝအတှေ့အကွုံနောက်ကွယ်မှ, စာအုပ်တွေအနည်းဆုံးအနည်းငယ်သောင်းချီစိတ်ကူးစိတ်သန်းကိုဖတ်ရှုသို့မဟုတ်အလွန်ဖွံ့ဖြိုးရှိသူတဦးတည်းနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။

လူမှုရေးကွန်ရက်များပေါ်တွင်အချိန်အများစုကိုနေဖို့သူကိုဆယ်လူငယ်များ၏ကြီးမြတ်ဂန္ဒစာအုပ်များဖတ်ရှုဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ? အဖြေရိုးရှင်းပါသည်။ အဆိုပါဆရာမခေတ်ပြိုင်အဖြစ်မှန်အတွက်တစ်ဝက်တစ်ရာစုလွန်ခဲ့တဲ့ဖန်တီးကြံစည်မှု, ရွှေ့ရမည်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာတစ်နေရာရာမှာ, ဖြစ်ကောင်း, ကသူ၏အိပ်မက်နှင့်အိပ်မက်အတွက်ဖုံးကွယ်ထက်မြောက်မြားစွာပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ဖို့ပိုပြီးလွယ်ကူသောကွောငျ့, ထိုအိပ်ရာပေါ်မှာရှိသမျှသူ့အချိန်သုံးစွဲသူတစ်ဦးတယောက်မျှကြောင်းကိုယနေ့ရှင်းပြဖို့လိုအပ်သည်။ Oblomov Khlestakov Manilow - ကြီးစွာသောရုရှားစာရေးဆရာများ၏အတွေ့အကြုံအပေါ် အခြေခံ. ဖန်တီးအားလုံးအနုပညာပုံရိပ်တွေ။ ထိုအကြောင်းကြောင့်သူတို့လိုလူတွေကိုယနေ့တည်ရှိနေ။

စာပေစက်ဝိုင်းများအတွက်အလုပ်အစီအစဉ်ကိုလည်းစာပေ၏သင်ခန်းစာများကိုလေ့လာထားတဲ့အမှုတော်တို့ကိုအချိန်မပေးလျက်ရှိသည်ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများအကြီးအတိုးနှင့်အတူ XX ရာစုစာရေးဆရာများဖတ်ပါ။ ဒီထုတ်ကုန်ဇာတိစာပေနှင့်ဝတ္ထုနှင့်ဝတ္ထုဖြစ်စေနိုင်ပါတယ် နိုင်ငံခြားစာရေးဆရာများ။ မြီးကောင်ပေါက်အတွက်အထူးအကျိုးစီးပွားအလုပ် Dzhona Tolkina ဖြစ်ပါသည် - အကြင်စာအုပ်တွေကမ္ဘာတဝှမ်းစာဖတ်သူများ၏သားစဉ်မြေးဆက်များအတွက်အထင်ကရဖြစ်လာကြပါပြီစာရေးသူက။

စာရေးဆရာများ၏အတ္ထုပ္ပတ္တိ

ဘဝ၏ "စာပေအလှပြင်ဆိုင်" စက်ဝိုင်းရုရှားနှင့်နိုင်ငံခြားစာရေးဆရာတွေရဲ့နက်ရှိုင်းတဲ့လေ့လာမှုလိုအပ်သည်။ ဤရွေ့ကားအတန်းစာပေအကျင့်ကိုကျင့်အတွက်အကျိုးစီးပွားမြှင့်, ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုး။

သင်တန်း၏, ဆရာတစ်ဦးအံ့သြဖွယ်ဇာတ်လမ်းတွေဖြစ်သင့်သည်။ Pushkin, Yesenin, Tyutchev ၏ဘဝ Narrating သူမိမိတို့၏ကျောင်းသားများကိုကဗျာကိုချစ်အတွက်ဖန်တီးပေးသွားနိုင်မည်ဖြစ်ပါသည်။ နှုတ်ကပတ်တရား၏အကြီးသခင်၏အတ္ထုပ္ပတ္တိစိတ်ဝင်စားဖွယ်အချက်အလက်များများစွာပါဝင်သည်။ သို့သော်ဆရာကိုထောက်ပံ့ပေးသောအသက်နှင့်ဖန်တီးမှုလမ်းကြောင်းကိုခန့်သတင်းအချက်အလက်, ပြည့်စုံစေ့စပ်မဖြစ်သင့်ပါတယ်။ မူလစာမျက်နှာဇာတ်ကြောင်းပြောမယ့်လုပ်ငန်းတာဝန် - သီးခြားခေါင်းစဉ်မှနားထောင်၏စိတ်ဝင်စားမှုကိုဖန်တီးရန်။ ဘာသာရပ်အပေါ်ကို Creative Activity ကို - ကကျောင်းသားကိုအလွယ်တကူအများပြည်သူဒိုမိန်းတွင်တွေ့နိုင်ပါသည်သောကဗျာဆရာတွေတရုံအတ္ထုပ္ပတ္တိမဟုတ်ပါဘူး။ Written အလုပ်သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်လေ့လာတွေ့ရှိချက်များ element တွေကိုပါဝငျသညျ။

"ကွီးစာရေးဆရာများ၏အတ္ထုပ္ပတ္တိ" ပေါ်တွင်ဖန်တီးမှုတာဝန်များကိုများအတွက်ကြွယ်ဝသောပစ္စည်း Mikhail Bulgakov ၏အသက်ပေတည်း။ ကိုယ့်ကိုဘယ်လိုနီးစပ်သည့်တစ်ဦးချင်းစီကိုရေးသားသူကနောက်ဆုံးရာစုအကျော်ကြားဆုံးဝတ္ထုတစျဦး၏သူရဲကောင်း "Master နှင့်မာဂရီး", မြောက်မြားစွာဆောင်းပါးများနှင့်စာအုပ်တိကျမ်းစာ၌လာသည်။ ကျောင်းသားများထိုသူအချို့ကိုဖတ်ရှုဖို့အားပေးတိုက်တွန်းနှင့်ပစ္စည်းများ၏အခြေခံပေါ်မှာဆရာမတို့ကအဆိုပြုထားသောမည်သည့်ခေါင်းစဉ်အပေါ်စာစီစာကုံးရေးသားဖို့။

စာပေနှင့်ရုပ်ရှင်

"စာပေစာဖတ်ခြင်း" ဒီအစီအစဉ်ကိုအရည်အသွေးကိုစာပေဖတ်ရှုခြင်းအတွက်ကျောင်းသားများအပါဝင်မယ့်ရည်မှန်းချက်မရောက်မှီတစ်ခွက်ကိုထည့်လေ့မရှိ။ ဤသည်တာဝန်ကလေးများ (နှင့်မကြာခဏအရွယ်ရောက်) ပိုမိုလွယ်ကူနှင့်ပိုပြီးပျော်စရာအရင်းအမြစ်ဖတ်ရှုဖို့ထက်နာမည်ကြီးဇာတ်လမ်းမှာရိုက်ကူးမယ့်ရုပ်ရှင်, စောင့်ကြည့်ဖို့ဆိုတဲ့အချက်ကိုအားဖြင့်လွယ်ကူသည်မဟုတ်။ "စာပေနှင့်ရုပ်ရှင်" - အလွန်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့အကြောင်းအရာ။ ကဆွေးနွေးခြင်း, သားသမီးနှစ်ဦးကိုအနုပညာပုံစံများအကြားဆက်သွယ်မှုကိုကြည့်ဖို့သင်ယူပါ။ ဒီဘာသာရပ်တွင်သင်တို့ကိုလည်းအကြီးတန်းအတန်း၏ကျောင်းသားအကြံပြုနိုင်သောစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့စာအုပ်တွေအများကြီးရေးထားလျက်ရှိ၏။ သူတို့ထဲမှတစ်ဦး - "ကောင်းကင်နှင့်ငရဲများအကြားရုပ်ရှင်ရုံ။ " နာမည်ကြီးရုပ်ရှင်ဒါရိုက်တာတစ်ဦး၏အလုပ် Aleksandra Mitty အနာဂတ်စာရေးဆရာများရည်ရွယ်ပေမယ့်ဇာတ်လမ်းကကျောင်းသားများ, နှင့်ဒသမ-ဒသမတန်းမှစိတ်ဝင်စားဖို့ဖြစ်လိမ့်မည်ဟုထိုကဲ့သို့သောဖြစ်မည် form မှာထွက်ယူသွားတတ်၏။

ဇါတ်ရုံ

အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုစာပေအတွက်သိသာထင်ရှားသောအကျင့်ကိုကျင့်ရှိပါတယ်။ အပြင်သူတို့ထဲကအတော်များများ၏ဇာတ်လမ်းလွယ်ကူသောခေတ်သစ်ကျောင်းသားများကရိပ်မိသည်မဟုတ်ဆိုတဲ့အချက်ကို မှစ. , ပြဇာတ်၏စာဖတ်ခြင်းခဲပျော်မွေ့ဆောင်ကြဉ်းပေးနိုင်သည်။ Griboyedov, ကိုယ်ကိုမလူတိုင်းအတွက်, ဒါပေမယ့်ထုတ်ကုန် Ostrovsky, Chekhov အပေါ်အမြင် photoplay ခွင့်ပြုနိုင်ပါတယ်ယနေ့ကောင်းသောပြဇာတ်ရုံမြင်ဘဝတစ်ဒင်္ဂပါပဲ။ နှင့်အညီ, ဖြစ်ကောင်း, ကထူးချွန်သရုပ်ဆောင်များကို၏ပါဝင်မှုအတွက်ပြဇာတ်စွမ်းဆောင်ရည် Chekhov နှင့်အခြားရုရှားပြဇာတ်ရေးဆရာများ၏အကျင့်ကိုကျင့်ဖတ်ရှုအားပေးနိုငျဖြစ်ခဲ့သည်။