စိတ်ပညာ, သတင်းစာပညာနဲ့လူမှုဗေဒအတွက်ပါဝင်သူလေ့လာရေး

ပါဝင်သူလေ့လာရေးတစ်ဦးအဖြစ်ပြုမူ သတင်းအချက်အလက်များစုဆောင်းနည်းစနစ်။ ဒါဟာပစ္စည်းစုဆောင်းခြင်း, လေ့လာမှုများ၏ကြာချိန်နှင့် regularity ၏ပုံသဏ္ဍာန်အဖြစ်ကြှနျုပျတို့သညျဤဆောင်းပါး၌ထုတ်ဖေါ်မည်သည့်အချို့သောအခြား parameters များကိုကြောင့်ဖြစ်သော၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ခွဲခြားထားသည်။

ပါဝင်သူလေ့လာရေး - လူ့အပြုအမူ၏လေ့လာမှုနှင့်ပတ်သက်သောအမျိုးမျိုးသောစည်းကမ်းများတွင်အသုံးပြုသည့်သတင်းအချက်အလက်ရယူတဲ့နည်းလမ်း: သတင်းစာပညာ, စိတ်ပညာနှင့်လူမှုဗေဒ၌တည်၏။

ဒီတော့၏စိတ်ပညာအတွက် ဒီနည်းလမ်းကို အများဆုံးမကြာခဏ, ပညာရေးလူမှုရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးနယ်ပယ်များတွင်အသုံးပြုသည်။

လူမှုဗေဒနှင့်သတင်းစာပညာလေ့လာရေးခုနှစ်တွင်လည်းအရာဝတ္ထုသို့မဟုတ်အခြေအနေအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ရယူတဲ့နည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။

အားလုံးလမ်းညွန်ခုနှစ်တွင်ကသုတေသီလူမျိုး၏အုပ်စုတစုများအတွက်တိကျသောအခြေအနေများဖန်တီးပေးနှင့်ဖြစ်ရပ်များနှင့်တုံ့ပြန်မှုကိုစောင့်ကြည့်သည့်အခါစမ်းသပ်မှုနဲ့ပေါင်းစပ်နိုင်ပါတယ်။ အခုဆိုရင်ကျနော်တို့ကခွဲခြားရန်ဆက်လက်ဆောင်ရွက် လေ့လာရေး၏နည်းလမ်း။

ပါဝင်သူလေ့လာရေး: ပွင့်လင်းခြင်းနှင့်က hidden

• ပွင့်လင်းလေ့လာရေးအဘယ်သူ၏အပြုအမူကိုသူစိတ်ဝင်စားသည်၎င်းတို့၏ရှေ့မှောက်တွင်၏ရည်ရွယ်ချက်ဖုံးကွယ်မထားဘူးလူများ၏အုပ်စုတစုလာပြီ, ထိုသုတေသနပညာရှင်ဆိုတဲ့အချက်ကိုဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်စိတ်ပညာရှင်, ကလေးများအကြားဖြစ်ခြင်း, ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးဖြစ်ခြင်း, ဂိမ်းကစားရန်သူတို့ကိုအားပေး။ ထိုလုပ်ငန်းစဉ်ကာလအတွင်းသူသည်သင်တန်းသားများကိုကြည့်ရှုလေ့လာခြင်းနှင့်နိဂုံးများဆွဲယူ။ သို့မဟုတ်ဥပမာ, သတင်းစာဆရာ, ဆန္ဒပြသူတွေတစ်လူအစုအဝေးအတွက်ဖြစ်ခြင်းသူတစ်ဦးအစီရင်ခံစာစေရန်လိုအပ်သည်ဟူသောအချက်ကိုဖုံးကွယ်မည်မဟုတ်ပေမယ့်ကိုလည်းဖြစ်ရပ်တွင်ပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။
• လျှို့ဝှက်စောင့်ကြည့်အများဆုံးအဆိုပါသုတေသနပညာရှင်တစ်ဦးအခန်းကဏ္ဍဘယ်မှာပဋိပက္ခ၏လေ့လာမှုအတွက်အသုံးပြုသည်: ကအာရုံ excites နှင့်ကျော်အမှုအရာချောမွေ့ဖို့နဲ့ပြန်လည်သင့်မြတ်ရေးလုပ်ဖို့လူတွေတွန်းအားပေးရန်ရည်ရွယ်ထားတဲ့သူတို့ရဲ့တောက်ပ Display, သို့မဟုတ်ငြိမ်းချမ်းရေး, လူထဲမှာစိတ်ခံစားမှု evokes သော provocateur, ရှိနိုင်ပါသည်။

ပါဝင်သူလေ့လာရေး: တိုက်ရိုက်နှင့်သွယ်ဝိုက်

ယင်းသုတေသီဖြစ်ရပ်၏သင်တန်းသားများနှင့်အဆက်အသွယ်လျှင်သတင်းအချက်အလက်ရယူ၏ဤနည်းလမ်းကိုတိုက်ရိုက်ဖြစ်နိုင်သည်။ သွယ်ဝိုက်လေ့လာရေးအတွက်စိတ်ပညာရှင်, လူမှုဗေဒပညာရှင်သို့မဟုတ်သတင်းစာဆရာအခြားလူမှုရေးအချက်အလက်များ၏အကူအညီနှင့်အတူဖြစ်ရပ်ဆန်းစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ နောက်ဆုံး လေ့လာရေး၏ကြင်နာ ဆန့်ကျင်သည့်သုတေသီသင်တန်းသားများနှင့်အဆက်အသွယ်ဆိုလိုပါဘူးပေးသောအချက်အလက်များလက်ခံရရှိတစ်ဝေးလံသောလမ်းကိုအသုံးပြုမှသာလြှငျပါဝင်သည်။ ဆက်သွယ်ရေးချိန်ညှိလျှင်, လေ့လာရေးသွယ်ဝိုက်ဖြစ်နိုင်သည်။

ပါဝင်သူလေ့လာရေး: စံများနှင့်ပျက်ပြင်ဆင်ထားသည

• လေ့လာမှုသို့မဟုတ်ယင်း၏မရှိခြင်း၏အစီအစဉ်တစ်ခုထားရှိခြင်းလေ့လာရေးအမျိုးအစားကိုဆုံးဖြတ်သည်။ အဆိုပါစိတ်ပညာရှင်သို့မဟုတ်သတင်းစာဆရာသူတို့ကိုယ်သူတို့လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဉ်တစ်ခုအဘို့အမှတ်ချက်ချလျှင်ထို့ကြောင့်, ထို့နောက်လေ့လာရေးစံခံရဖို့စဉ်းစားသည်။
• တစ်တင်းကျပ်အစီအစဉ်ပျက်ပြင်ဆင်ထားသညမှပြောပြတယ်မရှိပါဘူးထားတဲ့သဘောဆောင်သောလေ့လာရေး။

ပါဝင်သူလေ့လာရေး: စနစ်တကျနှင့် unsystematic

• စနစ်တကျအချို့ regularity နှင့်အတူထွက်သယ်ဆောင်။ အများအားဖြင့်ကကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်နည်းစနစ်အသစ်တွေများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်, ဥပမာ, အချိန်-စမ်းသပ်ပြီး, သတင်းအချက်အလက်လိုကြီးမားတဲ့လေ့လာမှုများအတွက်အသုံးပြုသည်။ အထူးသဖြင့်မကြာခဏစနစ်တကျလေ့လာစိတ်ပညာရှင်အသုံးပြုသောယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းများခေတ်ရေစီးကြောင်းဘာတွေလုပ်နေလဲ, သူတို့ကလေးသည်ပြောင်းလဲသွားပြီဘယ်လိုစောငျ့ရှောကျရှိရာကလေးငယ်များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကြသည်။
• Unsystematic လေ့လာရေးအတွက်သုတေသီကသူ၏တစ်ခါသာကျင်းပကြောင်းဆိုလို။

ပါဝင်သူလေ့လာရေး၏ Method ကို: ဓာတ်ခွဲခန်းနှင့်လယ်ပြင်

• ဓာတ်ခွဲခန်းလေ့လာရေး - လေ့လာမှုရဲ့ start မတိုင်မီအတုအားဖွငျ့ပွငျဆငျ, တိကျသောအခြေအနေများအတွက်သတင်းအချက်အလက်စုဆောင်းခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးစတူဒီယိုသို့အုပ်စုတစ်စုနှင့်ဖိတ်ကြားမှုများကိုသင်တန်းသားများ၏ဓာတ်ခွဲခန်းပုံစံမှာသတင်းစာဆရာအလုပ်လုပ်ရန်နှင့်ပစ္စည်းများပြင်ဆင်ခြင်းနှင့် (ဥပမာ) အင်တာဗျူးပို့ချကြောင်းအထူးလေထုဖန်တီးပေးပါတယ်။
• ဘယ်အချိန်မှာရည်မှန်းချက်အခွအေနကဖွဲ့စည်းခဲ့ပြီးသော Vivo အတွက်ကောက်ယူပုံစံလယ်ပြင်လေ့လာမှု။