ဇီဝဗေဒအတွက်သင်ခန်းစာကို Plan ကို။ အဆိုပါ GEF ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာ,

ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၌အလွန်အရေးကြီးသောဘာသာရပ်သံသရာ - သဘာဝသိပ္ပံ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ကသတ္တဝါနှင့်လူနှင့်အတူ၎င်းတို့၏ဆက်ဆံရေးဟာအသကျရှငျ, သဘောသဘာဝနှင့်၎င်း၏ဖြစ်ရပ်တစ်ခုစိတ်ကူးပေးသည်။ ပထဝီ, ဇီဝဗေဒ, ရူပဗေဒနှင့်ဓာတုဗေဒ - ကလေးများ, ပတ်ပတ်လည်ဖြစ်ပျက်သောအရာတို့ကိုနားလည်သူတို့ကို Oriental သူတို့ကိုစီမံခန့်ခွဲရန်စတင်, အသက်ရှင်ခြင်းသို့ဝင်စားရန်ခွင့်ပြုသည်သောအခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်ပါသည်။

ဇီဝဗေဒအစဉ်အမြဲအဆင့် 6 ကနေကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းသို့မိတ်ဆက်, ဒါပေမယ့်ဒီနေ့ရဲ့ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ၏လိုအပ်ချက်များအပေါ်စည်းကမ်းပညာရေး၏ပဉ္စမအဆင့်တွင်လေ့လာဖို့မသင်မနေရဖြစ်ပါသည်ယခုများမှာဖြစ်ပါတယ်။ ဆရာတစ်ဦးသည်ခေတ်သစ်တူသငျ့သညျအဘယျသို့အခန်းကဏ္ဍယခုရှေ့ဆက်ထားသင်ခန်းစာ၏ပြင်ဆင်မှုများအတွက်လိုအပ်ချက်များကိုဘာတွေလုပ်နေလဲစဉ်းစားကြည့်ပါ သင်ခန်းစာအစီအစဉ် ဇီဝဗေဒ၌တည်၏။

ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းထဲမှာဇီဝဗေဒ Keeping

ဒါကစည်းကမ်းအားလုံးသိကြသိပ္ပံ၏အရှိဆုံးရှေးခေတ်ဖြစ်ပါတယ်။ လူတစ်ဦး၏အသွင်အပြင်ကတည်းကသူတစ်ချိန်ကကဝန်းရံအရာအားလုံးကိုစိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။ သက်ရှိများ၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံကဘာလဲ? အဘယ်ကြောင့်အချို့သောဖြစ်ရပ်ရှိပါသလဲ မိမိခန္ဓာကိုယ်ရဲ့ဖွဲ့စည်းပုံကဘာလဲ? ပတျဝနျးကငျြသဘာဝတရား၏မတူကွဲပြားမှုကဘာလဲ?

ဤမေးခွန်းများကိုအပေါငျးတို့သတွင်ဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာဖွကွေား။ အချိန်ခွဲဝေရရှိသောငွေပမာဏကျောင်းသားတတ်နိုင်သမျှသတင်းအချက်အလက်သိမ်းသွင်းရန်အဘို့အကခွင့်ပြုသကဲ့သို့, ပညာရေး၏ဤပုံစံကိုအဓိကဖြစ်ပါတယ်။ ပဉ္စမအားလုံးပါဝင်နိုင်ဒသမတန်း, မှတဆင့် - ဤဘာသာရပ်လေ့လာရန်အချိန်၏ဤအချက်မှာခုနစ်နှစ်ပေးထားသည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ဤအချိန်ကာလအတွင်းကလေးဘာသာရပ်နှင့်ဇီဝဗေဒ၏အရာဝတ္ထုနေသောသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာတစ်ခုလုံးရှုပ်ထွေး, လက်ခံ၏။

အဓိကသင်ခန်းစာစံနှုန်း

သင်ခန်းစာ၏အောင်မြင်မှုကိုများအတွက်အရေးအပါဆုံးစံနှုန်းပေါ်မှာအလုပ်၏ပုံစံများကို၎င်း၏ဖွဲ့စည်းပုံ၏အရည်အချင်းနှင့်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဆောက်လုပ်ရေးအမျိုးမျိုးအားဖြင့်ကောက်ယူနေပါတယ်။ ဤအလိုအပ်ချက်များဘာသာရပ်, အထိရောက်ဆုံးရလဒ်လည်းမရှိ။ အဓိကရည်မှန်းချက် - လေ့လာမှုအောက်ရှိဘာသာရပ်အတွက်သားသမီးရဲ့စိတျဝငျစားနှင့်တတ်နိုင်သမျှသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်လေ့လာသင်ယူရန်သူတို့၏အလိုဆန္ဒလှုံ့ဆော်ရန်။

ဆရာနှင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးပူးတွဲလှုပ်ရှားမှု, ဒီမိုကရေစီအခြေခံမူအပေါ်အခြေခံပြီး - ဒါကဘာကြောင့်ခေတ်သစ်ဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာ 5 တန်းသို့မဟုတ် 11 ၏ကျောင်းသားများသည်ဖြစ်စေ, ဒါကြောင့်အရေးမပါသည် - သင်ခန်းစာ၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အနှစ်သာရကိုဒီကပြောင်းလဲမပေးပါ။ အလုပ်၏တက်ကြွသောပုံစံများ, နည်းစနစ်နှင့်အသစ်နည်းလမ်းများ၏အသုံးပြုမှုအမျိုးမျိုး - ဘာသာရပ်ဆုံးမဩဝါဒပေးတဲ့ဆရာမဆိုအဆင့်မှာသုံးသင့်ပါတယ်အားလုံးအရာ၏။

ဇီဝဗေဒထံမှသင်ခန်းစာများ: အမျိုးအစားများ

အမိန့်ကိုပိုမိုအောင်မြင်စွာသင်ခန်းစာများ၏ဆောက်လုပ်ရေးအတွက်သစ်ကိုစံချိန်စံညွှန်းများမိတ်ဆက်အကောင်အထည်ဖော်ရန်အဖြစ်လေ့ကျင့်ရေး၏ထိရောက်မှုတိုးမြှင့်ဖို့, သင်ဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာတစ်ခုကွဲပြားခြားနားသောမျိုးအသုံးပြုသင့်ပါတယ်။ သူတို့တတ်နိုင်သမျှအားလုံးအခြေခံ 15 ခွဲဝေချထားပေးရန်မှ:

• စကားပြောဆိုမှု;
• မကောင်းတဲ့သင်ခန်းစာ;
• ပေါင်းစပ်သင်ခန်းစာ;
• ခရီးစဉ်;
• ဟောပြောပွဲ;
• တစ်ဦးအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ;
• အခန်းကဏ္ဍ-ကစားဂိမ်း;
• အကြွေး;
• kinourok;
• အင်တာနက်အရင်းအမြစ်များကို အသုံးပြု. သင်ခန်းစာ;
• ဓာတ်ခွဲခန်းအလုပ်;
• သင်ခန်းစာစုစည်းတင်ပြရန်,
• အကြွေး;
• သင်ခန်းစာထိန်းချုပ်မှုနှင့်စစ်ဆေးနေ;
• ညီလာခံ။

သို့သော်အချို့ဆရာများလွတ်လပ်စွာဖန်တီးအောင်မြင်စွာအကောင်အထည်ဖော်နေကြသည်အခြားမျိုးစိတ်ရှိပါတယ်။ ဒါဟာအပေါငျးတို့သဘာသာရပ်နှင့်အတူရလဒ်-oriented, ထိုဆရာများ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနဲ့သူ့ရဲ့ဖန်တီးမှုအပေါ်မူတည်ပါသည်။

သိသာထင်ရှားတဲ့စီလေ့ကျင့်ရေးခြေလှမ်းနှင့်အတူရှုပ်ထွေးနှင့်အမျိုးအစားများသင်ခန်းစာများ၏သငျ့သညျ။ ထို့ကြောင့်ပဉ္စမတန်းအတွက်သင်ခန်းစာတစ်ခုဟောပြောပွဲတစ်ခုသို့မဟုတ်ကွန်ဖရ, နှီးနှောဖလှယ်ပွဲဆွဲရန်ခက်ခဲသည်။ ဒါပေမယ့်အခန်းကဏ္ဍ-ကစားဂိမ်းသို့မဟုတ်ဓာတ်ခွဲခန်းအလုပ်, အမြိုးသားအသွားရောက်ဘာသာရပ်အတွက်အကျိုးစီးပွားတိုးတက်မှုလှုံ့ဆော်ကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုလျင်မြန်စွာဖောင်းပွခြင်းနှင့်စိတ်လှုပ်ရှားစေပါလိမ့်မယ်။

အကြီးတန်းမန်နေဂျာများအတွက်, ဆန့်ကျင်ပေါ်, ကတစ်ဦးထက်ပိုအရွယ်ရောက်ပြီးသူနှင့်သူတို့ကျောင်းသားပို့ချချက်များအတွက်ပြင်ဆင်ထားရန်ခွင့်ပြုလတံ့သောအလုပ်အကိုင်လေးနက်ပုံစံများ, ရွေးချယ်ဖို့ သာ. ကောင်း၏။ သို့သော်အကြောင်းကိုအလင်းအမျိုးအစားများမဟုတ်ရင်ဘာသာရပ်ရန်သားသမီးများ၏အနေအထားနှင့်အကျိုးစီးပွားဆုံးရှုံးနေတဲ့စွန့်စားမှုလည်းမရှိ, မေ့လျော့မပေးသင့်ပါဘူး။

အသုံးပြုသောနည်းလမ်းများ

နည်းလမ်းများဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာတစ်ခါတစ်ရံလည်းပုံစံများဟုခေါ်သည်။ သူတို့ကအတော်လေးကွဲပြားခြားနားဖြစ်ကြပြီးတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ပန်းတိုင်ရည်ရွယ်နေကြသည်။ ကျွန်တော်တို့ကိုသူတို့တွေဘာတွေရှိတယ်ဆိုတာကြည့်ကြစို့:

1. Project မှ-based သင်ယူမှုတစ်ခုလုံးကိုကျောင်းကတစ်နှစ်, ဖြစ်ကောင်း, သင်ခန်းစာများကာလအတွင်းသာအလုပ်လုပ်ကိုင်, ဒါပေမယ့်လည်းပါဝင်သည်။ အလုပ်တစ်ဦးချင်းစီနှင့်အုပ်စုတစ်စုနှစ်ဦးစလုံးထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ - ဆိုပြဿနာများ၏လေ့လာမှု, အဆုံး၌တိကျတဲ့ရလဒ်ထုတ်လုပ်ရန်အရာဝတ္ထု။
2. တပ်ဦးအလုပ်လုပ်နည်းလမ်းတစ်တန်းလုံးကိုထိန်းချုပ်နှင့် (ဥပမာအားဖြင့်သစ်ကိုဆောင်ပုဒ်၏ရှင်းပြချက်ဒါမှမဟုတ်အယူအဆ၏ထုတ်ဖော်အတွက်) ကလေးများအားလုံးနှင့်အတူတစ်ပြိုင်နက်ဆက်သွယ်ရေးပါဝငျသညျ။
3. တစ်ဦးချင်းစီပုံစံ - တာဝန်များကိုလှုပ်ရှားမှုနှင့်တစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသားများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာဝိသေသလက္ခဏာများပေါ်အခြေခံပြီးရွေးချယ်ထားသည်။
4. ကျောင်းသား - - ကျောင်းသားဆရာမ: လုပ်လုပ်ခြင်းအခြေခံအားဖြင့်သင်ခန်းစာ၌ရှိသမျှသောအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးချောမွေ့အပြန်အလှန်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်ခရီးစဉ်များသို့မဟုတ်ဓာတ်ခွဲခန်းအလုပ်စဉ်အတွင်းဥပမာ, ပြည့်စုံစေနိုင်သည်။
5. Group မှပုံစံတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ပြဿနာများ၏လေ့လာမှုနှင့်အတူဆက်ဆံရေးမှာတစ်ဦးချင်းစီ၏သီးခြား "ကျွန်းများ" သို့ကြောငျးသားမြား၏ဌာနခွဲအဓိပ္ပာယ်ရှိ၏။
6. များအသုံးပြုမှု အိုင်စီတီ (သတင်းအချက်အလက်နှင့်ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာ) - သင်ခန်းစာကိုမဆိုခေတ်သစ် technique ကို၏ဆရာမများ၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခု။
7. စွမ်းအင်ချွေတာနည်းပညာများ။

အလုပ်၏သတ်မှတ်ထားသောနည်းလမ်းများနှင့်အမျိုးအစားများပေါင်းစပ်နှင့်အတူဖန်တီး GEF အားဖြင့်ဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာအစီအစဉ်ကိုအောင်မြင်စွာအကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်မှုအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်လိမ့်မည်။

ဇီဝဗေဒအတွက်ခေတ်သစ်အစီအစဉ်များ

ယနေ့အတန်းများအတွက်ဇီဝဗေဒဖတ်စာအုပ်ရွေးချယ်တဲ့အခါပိုမိုနှစ်သက်သောမျိုးစုံစာရေးဆရာများ, ရှိပါတယ်။ သူတို့တွင်သည်အောက်ပါနေသောခေါင်းစဉ်:

• AI အ Nikishov;
• V. Pasechnik;
• ဗြဲ N. Ponomareva;
• N. ဗြဲ Sonin;
• ကပစ Traytak နှင့် N. ဃ Andreeva;
• အယ်လ် N. Suhorukova နှင့်အခြားသူများ။

စာရေးသူတစ်ဦးချင်းစီရိုးရှင်းစွာတစ်ဦးကျောင်းစာအုပ်ပေမယ့်အဲဒါကိုအကြိုးကြေးဇူးမြား၏တစ်ဖွဲ့လုံးအစုံမဟုတ်ပါဘူး။ သူတို့ဟာနေသောခေါင်းစဉ်:

• ကျောင်းသားများအတွက်စာအုပ်ပုံနှိပ်;
• လေ့လာတွေ့ရှိချက် (မမှာအားလုံး) ၏ဒိုင်ယာရီ;
• ဆရာ, ဆရာမများအတွက်လက်စွဲစာအုပ်;
• ယခုနှစ်များအတွက်အလုပ်အစီအစဉ်နှင့်အလုပ်အချိန်ဇယားဆွဲ။

အဘယ်သူ၏အတူတူကျောင်းစီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်အတူဆရာကရွေးချယ်မျဉ်း, ဖွံ့ဖြိုးမဆိုစာရေးဆရာကိုရွေးပါ။ ဒါဟာပစ္စည်းများ၏အမြင်များ၏ဆက်လက်နှင့်သမာဓိရှိနှောင့်အယှက်မသင်ယူမှုအဆင့်များအားလုံးများအတွက်သက်ဆိုင်ရာခဲ့ဇီဝဗေဒအတွက် program တစ်ခုကိုရွေးဖို့ကအရေးကြီးတယ်။

နည်းပညာတက္ကသိုလ်သင်ခန်းစာကဒ်: စုစည်း

ယနေ့တွင်တက်ကြွစွာလက်ခံခဲ့သည်နှင့်အသစ်သော GEF (ဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ) ကိုအညီအထဲသို့ ဝင်. ဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကိုအရ, ဇီဝဗေဒအပေါ်သင်ခန်းစာအစီအစဉ်အားလုံးအဓိကအဆင့်ဆင့်နှင့်သင်တန်းအစည်းအဝေးများဆေးထိုးခြင်းမှရသောတစ်ဦးစီးဆင်းမှုဇယားသည်။ အဲဒါကိုလုပ်ဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ? ဒီလိုလုပ်ဖို့အောက်ပါပစ္စည်းများကိုမှတ်တမ်းတင်ထားသောလိမ့်မည်သည့်အတွက်စားပွဲတည်ဆောက်:

1. သင်ခန်းစာခေါင်းစဉ်။
2. သင်တန်း၏ရည်ရွယ်ချက်။
3. အခြားအတွက် - တဦးတည်းကော်လံနှင့်, ECU (universal သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများ) တွင်ဘာသာရပ်ကျွမ်းကျင်မှုဆေးထိုးခြင်းမှရသောစီစဉ်ထားရလဒ်။
4. အဆိုပါဘာသာရပ်၏အခြေခံသဘောတရားများ။
5. interdisciplinary ဆက်သွယ်ရေး, အလုပ်၏ပုံစံများ, အရင်းအမြစ်များ: သုံးအစိတ်အပိုင်းများကို (ကော်လံ) ပါဝင်သောအာကာသအဖွဲ့အစည်း။
6. ဆရာရှင်းရှင်းလင်းလင်းသုံးဒေသများရှိအလုပျနှငျ့ကြောငျးသားမြား၏အလုပ်ခြယ်သထားတဲ့အတွက်သင်ခန်းစာ၏အဆင့်ဆင့်: သိမြင်ဆက်သွယ်မှု, စည်းမျဉ်း။

ဇီဝဗေဒအပေါ်သင်ခန်းစာကို Plan ကိုဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာအတန်း၏ဆောက်လုပ်ရေး၏အောက်ပါအဆင့်များပါဝင်သည်သငျ့သညျ:

• အဆိုပါခေါင်းစဉ်၏သတ်မှတ်ရေးနှင့်၎င်း၏ဆက်စပ်မှုအပါအဝင်အချိန်စည်းရုံးရေး;
• ရည်မှန်းချက် setting ကို;
• အသိပညာ၏ကနဦးလွှာမှနှင့်အသုံးပြုမှု, နားလည်မှု,
• လူတန်းစားရလဒ်များကို;
• ရောင်ပြန်ဟပ်မှု,
• အိမ်စာ။

ဒါဟာထိုကဲ့သို့သောဆောက်လုပ်ရေးဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများ, အသုံးပြုသောနည်းလမ်းများနှင့်အလုပ်အမျိုးအစားများ, ရလဒ်, ပစ္စည်းများ၏ပမာဏ၏အပေါငျးတို့သလှုပ်ရှားမှုများထင်ဟပ်ပြီးပြည့်စုံသောစဉ်းစားသည်ဖြစ်ပါတယ်။ သင်ခန်းစာများကို၏အစီအစဉ်အကျဉ်းချုပ် ကတော့ GEF ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီပြင်ဆင်ဇီဝဗေဒအတွက်, သင်ယူမှုဖို့လှုပ်ရှားမှုနှင့်ကျောင်းသားဗဟိုပြုချဉ်းကပ်မှုအပေါ်တိမ်းညွတ်ပါဝငျသညျ။

သင်ခန်းစာလေ့လာခြင်းရလဒ်များကို

အလုပ်အောင်မြင်စွာရွေးချယ်ထားသောမျဉ်းကြောင်းပေါ်ခြင်းနှင့် GEF နှင့်အညီဆောင်ရွက်ခဲ့ပါသည်ဘယ်လိုနားလည်ရန်အလို့ငှာ, ဇီဝဗေဒသင်ခန်းစာ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရှိသေး၏။ ဒါဟာသင်အားသာချက်နှင့်အားနည်းချက်များကိုဖော်ထုတ်ရန်ခွင့်ပြု, အားနည်းချက်များကိုအားသာချက်။ ရလဒ်အဖြစ်သင်သင်ခန်းစာများညှိနှင့်၎င်းတို့၏စွမ်းဆောင်ရည်တိုးတက်စေရန်, ပညာရေး၏အရည်အသွေးတိုးတက်စေနိုင်ပါတယ်။

ပုံသဏ္ဍာန်၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကွဲပြားခြားနားနိုင်ပါသည်။ ဥပမာ:

• အတှငျး;
• ပြည့်စုံသောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ;
• ကြည့်ရာမှာနည်းလမ်းတကျခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်အခြားသူများ။

သင်ကအဖြစ်အပျက်ကိုကျင်းပပေးသောအဘို့ရည်ရွယ်ချက်ပေါ် မူတည်. ရှေးခယျြသငျ့သညျ။

ခေတ်သစ်ဇီဝဗေဒဆရာမ

ပညာရေးအဆင့်များအားလုံးအပေါ် သာ. ကွီးမွတျတောင်းဆိုချက်များကိုဆရာကသတ်မှတ်ပြဋ္ဌာန်းထားသည်။ အဆိုပါ GEF ၏စည်းကမ်းချက်များ၌လက်ရှိဇီဝဗေဒဆရာကျွမ်းကျင်ရန်လိုအပ်သည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်း။ ထို့အပြင်တစ်ဦးအချို့အဆင့်မှာဖြစ်နဲ့သူ့ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရည်အသွေးတွေကိုသငျ့သညျ။

ဆရာများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပုံတူကိုလည်း GEF ၏မြင်ကွင်းကို၏အချက်အနေဖြင့်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရပါမည်။ ကိုဆရာမရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏အစိတ်အပိုင်းတွေဘာတွေရှိတယ်ဆိုတာကြင်နာအရည်အချင်းကိုနှင့်အင်္ဂါရပ်များထည့်သွင်းစဉ်းစားကြပါစို့။

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကို

ကျနော်တို့ 6 အခြေခံခွဲခြားနိုင်သည်

1. ဆက်သွယ်မှု။ ကျောင်းသားများနှင့်အတူစကားလက်ဆုံ၏ဆောက်လုပ်ရေးတတ်နိုင်နည်းလမ်းများရှာဖွေတာ, အပြုသဘောနဲ့ဆကျသှယျဖို့, သူတို့လျှောက်ထားရန်စွမ်းရည်။ မိဘများ, လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များနှင့်စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်အတူအခမဲ့တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုကိုထိန်းသိမ်းပါ။ အောင်မြင်သောသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်၏အရေးပါသောဒြပ်စင် - ဆက်သွယ်ဖို့စွမ်းရည်။
2. Professional က။ ၏သင်တန်း, ခေတ်မီသောဆရာသည်ဘာသာရပ်အတွက်အသိပညာ၏မြင့်မားသောအဆင့်အပိုင်သင့်တယ်ဘုံကျယ်ပြန့်အလားအလာရှိသည်ဖို့, စာသင်ခန်းထဲမှာ metasubject ဆက်သွယ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်း။
3. အိုင်စီတီအရည်အချင်းကို။ ဇီဝဗေဒအတွက်ပွင့်လင်းသင်ခန်းစာ၏အဘယ်သူမျှမကယနေ့သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာကိုအသုံးပြုခြင်းမရှိဘဲပြည့်စုံသည်မဟုတ်။ နှင့်မှန်ကန်စွာဒါ။ ကွန်ပျူတာ၏ဘဝအသက်တာအတွက်စဉ်ဆက်မပြတ်ရှိနေခြင်း - သည့်အခါသူတို့အဘို့စံကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများခေတ်၌ထကြီးထွားလာလျက်ရှိသည်။ ဆရာမကသင်ကြားရေးတွင်ကောင်းသောအမှုကိုရလဒ်အောင်မြင်ရန်အသုံးပြုရန်နိုင်ဖြစ်ရပါမည်။
4. ကသင်ယူမှုဖို့လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်ထွက်သယ်ဆောင်ရန်ခွင့်ပြုလတံ့သောစီမံခန့်ခွဲမှု။
5. Obshchepedagogichesky ။ ဒါဟာစိတ်ပညာနှင့်သင်ကြားပြသမှုအတတ်ပညာကျောင်းသားများအခြေခံအသိပညာယူဆတယ်။
6. ရောင်ပြန် - ထို bug တွေအပေါ်အလုပ်လုပ်ဖို့, ပွီးပညာရှိရှိနဲ့အမြော်အမြင်ရှိရှိသူတို့ရဲ့အလုပ်အကဲဖြတ်နိုင်စွမ်း။

ဆရာများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာအရည်အသွေးတွေ

အဆိုပါဖော်ထုတ်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အသွေးအပြင်, လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအဖြစ်ဆရာမှလိုအပ်ချက်များကိုရှိပါတယ်။ ဒါဟာရှိခြင်း, ဇီဝဗေဒကျောင်း, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအတွက်ဆုံးမသွန်သင်သင့်သည်ဟုယုံကြည်:

• ဟာသဉာဏ်;
• စိတ်လှုပ်ရှားမှု;
• ဖော်ပြမိန့်ခွန်း;
• ဖန်တီးမှုအစအဦး,
• စည်းရုံးရေးကျွမ်းကျင်မှု;
• စည်းကမ်း;
• ဇွဲ;
• ရည်ရွယ်ချက်။

အဆိုပါပရော်ဖက်ရှင်နယ်စံနှင့် တွဲဖက်. ခေတ်မီဆရာမများ၏ပုံတူ, သက်ဆိုင်ရာ GEF လိုအပ်ချက်များကိုရရှိခဲ့သည်ဖြစ်ပါတယ်။

စမ်းသပ်မှုများ: အဆိုပါအနှစ်သာရနှင့်အရေးပါမှု

တိုင်းလူတန်းစားအတွက်ကျယ်ပြန့်အသုံးပြုခဲ့သောအသိပညာထိန်းချုပ်မှု၏အရေးအပါဆုံးပုံစံများ, တစ်ခုမှာ - ဇီဝဗေဒအတွက်စမ်းသပ်မှုများ။ ဤရွေ့ကား, နားလည်ပေးနိုင်ပါတယ်။ ပထမဦးစွာထိုကဲ့သို့သောစစ်ဆေးမှုများသင်ခန်းစာကာလအတွင်းအချိန်ကယ်တင်တော်မူ၏။ ဇီဝဗေဒအစီအစဉ်အပေါ်နီးပါးတိုင်းသင်ခန်းစာအလုပ်၏ဤပုံစံပါဝင်သည်။ ဒုတိယအကြောင့်ပစ္စည်းဖုံးလွှမ်းကိစ္စများ၏ပိုကြီးတဲ့အသံအတိုးအကျယ်ကိုဖုံးလွှမ်းရန်ဖြစ်နိုင်စေသည်။ တတိယကစုဆောင်းခြင်းစွမ်းရည်အကဲဖြတ်တိုးမြှင့်ဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။ ဒါပေမဲ့အရေးကြီးဆုံးကိစ္စမဟုတ်ပါဘူး။

GIA စာမေးပွဲပုံဖော်နှင့်စာမေးပွဲဖြေဆိုစမ်းသပ်မှု၏ပုံစံအတွက်ကြောင့်များအမြောက်အများပါဝင်သည်။ ဒါကြောင့်စိစစ်အတည်ပြု၏ဤပုံစံကိုမှကြိုတင်ကျောင်းသားများပြင်ဆင်ထားရန်အရေးကြီးပါသည်။ သင်တန်းဆင်းအောင်တို့အားဤသို့သောအမှုတော်တို့ကိုရေးသားခြင်း၏နည်းလမ်းရှိပြီးသားကျွမ်းကျင်စွာဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ပြုလုပ်ပုံမှန်ထည့်သွင်းစဉ်းစား။

ဇီဝဗေဒအတွက်အဖြစ်ကိုအခြားဘာသာရပ်အပေါ်စမ်းသပ်မှု, ဆရာလွတ်လပ်စွာသို့မဟုတ်သင်ထောက်ကူ၏အဆင်သင့်လုပ်ပုံစံများကိုအသုံးပြုသည်။ မည်သည့်ကိစ္စတွင်ကစာမေးပွဲစာတမ်းများအတွက်ကြုံတွေ့လျက်ရှိသောသူတို့ကိုကိစ္စရပ်များကိုထည့်သွင်းရန်နှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။ စမ်းသပ်မှုများ၏အလွန်ပုံစံအပြီးသတ်လက်မှတ်ပေါ်တွင်စာရေး၏အဖြစ်အနီးကပ်ဖြစ်သင့်သည်။