ဒိန်းမတ်ရူပဗေဒပညာရှင် Bor Nils: အတ္ထုပ္ပတ္တိ, ဖွင့်လှစ်

Niels Bohr - ဒိန်းမတ်ရူပဗေဒပညာရှင်များနှင့် အများပြည်သူပုံ, က၎င်း၏လက်ရှိပုံစံအတွက်ရူပဗေဒ၏တည်ထောင်သူတဦး။ သူတည်ထောင်သူနှင့်ညွှန်ကြားရေးမှူးသီအိုရီရူပဗေဒများအတွက်ကိုပင်ဟေဂင် Institute မှကမ္ဘာ့သိပ္ပံနည်းကျကျောင်းဖန်တီးသူ၏အဖြစ်ဆိုဗီယက်၏သိပ္ပံအကယ်ဒမီ၏နိုင်ငံခြားအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်ခဲ့သည်။ ဤဆောင်းပါးသည် Niels Bohr နဲ့သူ့ရဲ့အဓိကအောင်မြင်မှု၏အသက်တာ၏သမိုင်းဆှေးနှေးပါမညျ။

ကောင်းမှု

ဒိန်းမတ်ရူပဗေဒပညာရှင် Bor Nils အက်တမ်၏ဂြိုဟ်မော်ဒယ်ပေါ်အခြေခံပြီးသောအက်တမ်၏သီအိုရီသည်, ကွမ်တမ် repose တည်ထောင်ခဲ့ပြီးပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရသူတို့ရဲ့ postulates ပူဇော်ကြ၏။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, Bohr နျူကလီးယားသီအိုရီကိုနျူကလီးယားတုံ့ပြန်မှုများနှင့်သတ္တုအပေါ်အရေးကြီးသောအလုပ်အောက်မေ့တော်မူ၏။ သူ quantum mechanics ရဲ့များ၏ဖန်တီးရှင်တစ်ဦးဖြစ်ခဲ့သည်။ ရူပဗေဒ၏လယ်ပြင်တွင်ဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှုအပြင်, Bohr ဒဿနနှင့်သဘာဝသိပ္ပံပညာအပေါ်အကျင့်ကိုကျင့်၏နံပါတ်ရေးသားခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်တက်ကြွစွာနျူကလီးယားခြိမ်းခြောက်မှုတိုက်ကြ၏။ 1922 ခုနှစ်တွင်သူသည်နိုဘယ်လ်ဆုချီးမြှင့်ခံခဲ့ရသည်။

ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ

အနာဂတ်သိပ္ပံပညာရှင် Niels Bohr အောက်တိုဘာလ 7, 1885 ရက်တွင်ကိုပင်ဟေဂင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ သူ့ဖခင် Ellen ချမ်းသာတဲ့ဂျူးလူမျိုးမိသားစုမှ လာ. ခရစ်ယာန်တစ်ဦးတက္ကသိုလ်ဇီဝြဖစ်စဉ်ပါမောက္ခ, မိမိအမိခဲ့သည်။ Niels တစ်ဦးညီငယ် Harald ရှိခဲ့ပါတယ်။ မိဘများကလေးဘဝ၏သားတို့အပျော်ရွှင် sated လုပ်ရန်ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။ မိသားစုများ၏အပြုသဘောဆောင်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုများနှင့်အထူးသဖြင့်မိခင်, သူတို့ရဲ့ဝိညာဉ်ရေးရာအရည်အသွေးတွေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အရေးပါအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်ခဲ့သည်။

ဖွဲ့စည်းခြင်း

မူလတန်းပညာရေး Bor Gammelholmskoy ကျောင်းဖြစ်ခဲ့သည်။ နှင်းလျှောစီးနှင့်ရွက် - ကျောင်းမှာတော့သူကဘောလုံးနှင့်နောက်ပိုင်းတွင်၏ဝါသနာဖြစ်ခဲ့သည်။ နှစ်ဆယ်သုံးနှစ်များတွင် Bohr သူတစ်ဦးထူးထူးခြားခြားပါရမီရှင်ရူပဗေဒပညာရှင်နှင့်သုတေသီအဖြစ်မှတ်ခံခဲ့ရသည်ဘယ်မှာကိုပင်ဟေဂင်တက္ကသိုလ်, တစ်ဘွဲ့ရဖြစ်လာခဲ့သည်။ ရေတုန်ခါနေတဲ့ဂျက်လေယာဉ်နဲ့ရေမျက်နှာပြင်တင်းမာမှု၏အဓိပ်ပါယျမှာမိမိစာတမ်းစီမံကိနျးအတှကျ, Niels သိပ္ပံတော်ဝင်ဒိန်းမတ်အကယ်ဒမီကနေရွှေတံဆိပ်ချီးမြှင့်ခံခဲ့ရသည်။ ပညာတတ်တစ်ဦးအယောင်ဆောင်ရူပဗေဒပညာရှင် Bor Nils တက္ကသိုလ်မှာအလုပ်လုပ်ခဲ့ပါသည်။ အဲဒီမှာသူကအရေးကြီးသောသုတေသနအတော်များများထွက်သယ်ဆောင်။ သူတို့ထဲမှတစ်ဦးသတ္တုများ၏ဂန္ထဝင်အီလက်ထရွန်သီအိုရီကျိန်နှင့်သူ၏ပါရဂူဘွဲ့စာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်း Bora အဘိဓါန်များအတွက်အခြေခံဖွဲ့စည်းခဲ့ပါသည်။

နှစ်ဦးနှစ်ဖက်စဉ်းစားတွေးခေါ်

တစ်နေ့မှာတော့တော်ဝင်အကယ်ဒမီ၏ဥက္ကဋ္ဌ Ernest Rutherford, ကိုပင်ဟေဂင်တက္ကသိုလ်ကနေလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ထံမှအကူအညီတောငျးတယျ။ သူကအကဲဖြတ် "အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့" ထိုက်ခံစားခဲ့ရစဉ်နောက်ဆုံးသူကသူ့ကျောင်းသားနိမ့်ဆုံးအဆင့်သတ်မှတ်ချက်ထားရန်ရည်ရွယ်ပါသည်။ နှစ်ဦးစလုံးဟာပါဝင်သူရပ်သဖော့ဒဖွစျလာသူတစ်ဦးကိုတတိယပါတီအဘယ်သူမျှမခုံသမာဓိရုံး၏အမြင်အပေါ်မှီခိုဖို့သဘောတူအငြင်းပွား။ စာမေးပွဲမေးခွန်းတွေရဲ့အဆိုအရကျောင်းသားကိုသင်အဆောက်အဦး၏အမြင့်ဆုံးဖွတျနိုငျဘာရိုမီတာသုံးစွဲဖို့ဘယ်လိုရှင်းပြခဲ့ရတယ်။

အဆိုပါကျောင်းသားကအဆောက်အဦး၏အမိုးမှသူနှင့်အတူတက်မြေပြင်ကကိုလျှော့ချခြင်းနှင့်နှိမ့်ချ bygone သည့်ကြိုးရဲ့အရှည်ကိုတိုင်းတာရန်ရှည်လျားသောကြိုးဖို့ဘာရိုမီတာကိုကြိုးနဲ့တုတ်ထားရန်လိုအပ်ပါသည်ပြန်လည်ဖြေကြားခဲ့သည်။ တဖကျတှငျမူအဖြေကိုလုံးဝမှန်ကန်သောနှင့်ပြည့်စုံခဲ့ပေမယ့်အခြားအပေါ် - သူရူပဗေဒနှင့်အတူလုပ်ဖို့နည်းနည်းရှိခဲ့ပါတယ်။ ထိုအခါရပ်သဖော့ဒကျောင်းသားတစ်ဖန်ပြန်လည်ဖြေကြားရန်ကြိုးစားသောအကြံပြုသည်။ သူကသူ့ကိုခြောက်မိနစ်အတွင်း ပေး. , တုံ့ပြန်မှုရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဥပဒေများကိုနားလည်မှုသရုပျဖျောသငျ့ကွောငျးသတိပေးခဲ့သည်။ ငါးမိနစ်အကြာတွင်သူအများအပြားဖြေရှင်းချက်ရဲ့အကောင်းဆုံးရွေးချယ်ကြောင်းကျောင်းသားတစ်ဦးအနေဖြင့်ကျွန်တော်ကြားလျှင်, ရပ်သဖော့ဒကြိုတင်ဖြေဆိုရန်သူ့ကိုမေးတယ်။ ဤအချိန်တွင်ကျောင်းသားကဆြုံးတိုင်းတာနဲ့, အမြင့်ထွက်တွက်ဆဖို့အထူးပုံသေနည်းကိုသုံးပြီးသူ့ကိုချပစ်, ခေါင်မိုးဖို့ဘာရိုမီတာကမ်းလှမ်းခဲ့သည်။ ဒီအဖြေကိုဆရာကျေနပ်ပေမယ့်ရပ်သဖော့ဒကိုယ့်ကိုယ်ကိုကျောင်းသားဗားရှင်း၏ကျန်ကိုနားထောင်ပေးဖို့အပျြောအပါးမငြင်းနိုင်အတူကဖြစ်ပါတယ်။

အောက်ပါနည်းလမ်းအဖြေတစ်ခုအချိုးအစားအားဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက်သည့်အရိပ်အရိပ်အဆောက်အဦး၏အမြင့်နှင့်အဘာရိုမီတာအမြင့်, တိုင်းတာခြင်းအပေါ်အခြေခံပြီးခဲ့သည်။ ဒါဟာရပ်သဖော့ဒများကဲ့သို့တစ်ဦး option ကိုဖွင့်, သူသည်ထက်ထက်သန်သန်ကျန်ရှိနေသေးသောနည်းလမ်းများလင်းကျောင်းသားတစ်ဦးကိုမေးခဲ့တယ်။ ထိုအခါကျောင်းသားကသူ့ကိုအလွယ်ကူဆုံး option ကိုကမ်းလှမ်းခဲ့သည်။ ရုံအဆောက်အဦ၏နံရံပေါ်မှာဘာရိုမီတာထားမှတ်စုလုပ်, ပြီးတော့အမှတ်အသားများ၏နံပါတ်မှတ်, နှင့်ဘာရိုမီတာ၏အရှည်အားဖြင့်သူတို့ကိုများပြားဖို့လိုတယျ။ ကျောင်းသားများသေချာများအတွက်ထိုကဲ့သို့သောသိသာဖြေကိုသတိမမူမရနိုင်ယုံကြည်ကြသည်။

နိုင်ရန်အတွက်သိပ္ပံပညာရှင်များ prankster ကျောင်းသား၏မကျြမှောကျ၌ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းနှင့်အများဆုံးခေတ်မီ option ကိုကမ်းလှမ်းခဲ့သည်ခံရဖို့မဟုတ်ပါဘူး။ ဇာဖို့ဘာရိုမီတာချည် - သူကပြောတယ် - သငျ, ထိုအဆောက်အဦး၏အခြေစိုက်စခန်းထဲကနေနှင့်၎င်း၏အိမ်ခေါင်မိုးပေါ်အေးစက်နေတဲ့ဆွဲငင်အား၏ပမာဏကလှုပ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ဆန္ဒရှိလျှင်ရရှိသောဒေတာများအကြားကွာခြားချက်ကနေ, က, အမြင့်ကိုသိရန်ဖြစ်နိုင်သည်။ ထို့အပြင်ခေါင်မိုးကနေ string ကိုရက်နေ့တွင်, Swing ချိန်သီးက precession ကာလ၏အမြင့်ဆုံးဖြတ်ရန်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့ကျောင်းသားများအဆောက်အဦးနှင့်သူ၏အမြင့်ထွက်ရှာရန်အကြီးအဘာရိုမီတာများအတွက်ပြန်လာအတွက်မန်နေဂျာကိုရှာဖွေခိုင်းတယ်။ ဖော့ဒျကျောင်းသားကယ့်ကိုပြဿနာဖို့သမားရိုးကျအဖြေမသိခဲ့ပါရှိမရှိမေးခဲ့တယ်။ သူဟာသိဖုံးကွယ်, ဒါပေမယ့်သူကသူတို့ကျောင်းနှင့်ကောလိပ်အတွက်ရပ်ကွက်စဉ်းစား၏လမ်းနှင့် Non-စံဖြေရှင်းချက်၏ငြင်းပယ်ခံရပြုရန်တွန်းအားပေးဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူတက်တိုက်ကျွေးကြောင်းဝန်ခံခဲ့သည်ခဲ့ပါဘူး။ သငျသညျဖြစ်ကောင်းမှန်းဆအဖြစ်, ဒီကျောင်းသား Niels Bohr ဖြစ်ခဲ့သည်။

အင်္ဂလန်မှ Moving

နှစ်တွင်သုံးနှစ်အဘို့တက္ကသိုလ်မှာအလုပ်လုပ်ခဲ့တော်မူပြီးမှ, Bohr အင်္ဂလန်သို့ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။ သူကကင်းဘရစ်ယောသပ်ကိုသွန်မ်ဆင်အတွက်အလုပ်လုပ်ခဲ့ပထမနှစ်တွင်, ထို့နောက်မန်ချက်စတာမှာ Ernest Rutherford သို့ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။ ထိုအချိန်ကရပ်သဖော့ဒရဲ့ဓာတ်ခွဲခန်းအရှိဆုံးထူးချွန်အဖြစ်မှတ်ယူခဲ့ကြသည်။ မကြာသေးမီကအက်တမ်၏ဂြိုဟ်မော်ဒယ်၏ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုမှမြင့်တက်ပေးသောစမ်းသပ်ချက်ရှိခဲ့သည်။ ပိုများသောအတိအကျ, အမော်ဒယ်ထို့နောက်၎င်း၏နို့စို့အရွယ်နေဆဲရှိနေဆဲဖြစ်သည်။

တစ်ဦးသတ္တုပါးမှတဆင့် alpha မှုန်၏ကျမ်းပိုဒ်အပေါ်စမ်းသပ်ချက်ရပ်သဖော့ဒအက်တမ်၏အလယ်ဗဟိုမှာအက်တမ်၏နီးပါးတစ်ခုလုံးကိုအစုလိုက်အပြုံလိုက်များအတွက်အကောင့်များနှင့်အီလက်ထရွန်အဆုတ်န်းကျင်စီစဉ်ပေးထားတဲ့ငယ်လေးတစ်တရားစွဲဆိုနျူကလိယ, ကြောင်းကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့ခွင့်ပြုခဲ့ပါသည်။ အက်တမ်လျှပ်စစ်ကြားနေဖြစ်ပါတယ်ကတည်းကအီလက်ထရွန်များ၏စွဲချက်များ၏ပမာဏကို kernel ကို module ကိုတာဝန်ခံညီမျှဖြစ်ရမည်။ နျူကလီးယားတာဝန်ခံအီလက်ထရွန်တာဝန်ခံတစ်ဦးမျိုးစုံကြောင်းနိဂုံးဒီလေ့လာမှုမှာဗဟိုခဲ့ပေမယ့်ယခုအထိရှင်းရှင်းလင်းလင်းရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ တူညီသောဓာတုဂုဏ်သတ္တိများပေမယ့်ကွဲပြားခြားနားတဲ့အနုမြူဗုံးအစုလိုက်အပြုံလိုက်ရှိသည်သောတ္ထုများ - ဒါပေမဲ့သူတို့ကအိုင်ဆိုတုပ်ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။

အဆိုပါ atomic number ဒြပ်စင်။ ရွှေ့ပြောင်းခံရဥပဒ

ဖော့ဒျ၏ဓာတ်ခွဲခန်းများတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်, Bohr ဓာတုဂုဏ်သတ္တိများအက်တမ်များတွင်အီလက်ထရွန်များ၏အရေအတွက်အပေါ်မူတည်ကြောင်းသဘောပေါက်, မိမိတာဝန်ခံကနေဖြစ်ပြီး, မထု, အိုင်ဆိုတုပ်၏တည်ရှိမှုကရှင်းပြသည်ရာ။ ဒီဓာတ်ခွဲခန်းများတွင်အရေးပါသောပထမဦးဆုံး Bohr ရဲ့အောင်မြင်မှုဖြစ်ခဲ့သည်။ အဆိုပါ alpha မှုန် (အမှုန်အဓိကကနေထုတ်လွှတ်သည်) alpha ယိုယွင်းခြင်းဖြင့် +2 တစ်တာဝန်ခံနဲ့ဟီလီယမ်နျူကလိယကိုထည့်လေ့မရှိကတည်းကသည် Periodic table ထဲမှာ "သမီး" element က "မိဘ" ထက်နှစ်ဦးကိုဆဲလ်၏လက်ဝဲဘက်အပေါ်ထားရှိရကြလိမ့်မည်ကို၎င်း, beta ကိုယိုယွင်း (electron ထုတ်လွှင် ညာဘက်တဦးတည်းကလာပ်စည်းများက - အရေးပါ) ၏။ အရှင် "ရေဒီယိုသတ္တိကြွရွှေ့ပြောင်းခံရ၏ပညတ်တိက။ " ဖွဲ့စည်းခဲ့ပါသည် ထို့ပြင်ဒိနျးမတျရူပဗေဒပညာရှင်အက်တမ်၏အလွန်မော်ဒယ်သက်ဆိုင်ရာအရာ သာ. အရေးကြီးသောတွေ့ရှိချက်များ၏အရေအတွက်ဖန်ဆင်းတော်မူ၏။

ရပ်သဖော့ဒ-Bohr မော်ဒယ်

ဒါကြောင့်နေရောင်ကိုလှည့်ပတ်ဂြိုလ်ကဲ့သို့တူညီသောလမ်းအတွက်အဓိကန်းကျင် revolve electrons ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါကမော်ဒယ်လည်းဂြိုဟ်ဟုခေါ်သည်။ ဤပုံစံပြဿနာများ၏နံပါတ်ရှိခဲ့ပါတယ်။ အက်တမ်ကဆိုးရွားမတည်မငြိမ်ဖြစ်ခဲ့သည်နှင့်ဒုတိယတရာသန်းများအတွက်စွမ်းအင်ဆုံးရှုံးဆိုတဲ့အချက်ကို။ အဖြစ်မှန်မှာတော့သို့သော်ဒီအဖြစ်ပျက်ခဲ့ပါဘူး။ တစ်ဦးကပြဿနာကိုပျော်သလိုပဲနှင့်အခြေခံကျကျချဉ်းကပ်မှုအသစ်လိုအပ်သည်။ ဤတွင်နှင့်ဒိန်းမတ်ရူပဗေဒပညာရှင် Bor Nils သက်သေပြခဲ့သည်။

boron electrodynamics နှင့် mechanics ရဲ့ဥပဒေများဆန့်ကျင်, အက်တမ်များတွင်ပတ်လမ်းအီလက်ထရွန်ဖြာမထားတဲ့အချိန်ရွေ့လျားနေသည်, ထိုအကြံပြုသည်။ ဒါဟာပေါ်မှာတည်ရှိအီလက်ထရွန်၏အချိန်တစ်ဝက် Planck စဉ်ဆက်မပြတ်ညီမျှလျှင်အဆိုပါဂြိုဟ်တုပတ်လမ်းတည်ငြိမ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဓါတ်ရောင်ခြည်ပေမယ့်တစ်ဦးတည်းသာကမ္ဘာပတ်လမ်းကြောင်းကနေအခြားတစ်ခုအီလက်ထရွန်၏အကူးအပြောင်းကာလမှာတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ဒါကြောင့်ဓါတ်ရောင်ခြည်တစ်ကွမ်တမ်များကသိမ်းသွားသည့်အခါပြန်လွှတ်ပေးကြောင်းအားလုံးစွမ်းအင်။ ထိုသို့သောဖိုတွန် Planck ရဲ့စဉ်ဆက်မပြတ်အားဖြင့်လှည်အကြိမ်ရေ၏ထုတ်ကုန်ညီမျှစွမ်းအင်, သို့မဟုတ်ကနဦးနှင့်နောက်ဆုံးအီလက်ထရွန်စွမ်းအင်အကြားကွာခြားချက်ရှိပါတယ်။ ထို့ကြောင့် Bohr ရပ်သဖော့ဒလည်ပတ်မှုအချိန်နှင့် 1900 ခုနှစ်တွင်မက်စ Planck နေဖြင့်အဆိုပြုခဲ့သော quanta ၏စိတ်ကူးပေါင်းစပ်။ အစဉ်အလာသီအိုရီအားလုံးပါပြဋ္ဌာန်းချက်များမှထိုသို့သောသမဂ္ဂဆန့်ကျင်ခြင်း, တစ်ချိန်တည်းမှာ, လုံးဝကြောင့်ငြင်းပယ်ကြပါဘူး။ အီလက်ထရွန်စက်ပြင်၏ဂန္ထဝင်ဥပဒေများနှင့်အညီလှုံ့ဆျောသောပစ္စည်းအမှတ်အဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားခဲ့ပေမယ့် "quantization အခြေအနေများ" သယ်ကြောင့်သူတို့သာပတ်လမ်းရှိပါတယ် "ခွင့်ပြု" ။ ထိုကဲ့သို့သောပတ်လမ်းထဲမှာ, အီလက်ထရွန်စွမ်းအင်ပတ်လမ်း၏နံပါတ်များ၏ရင်ပြင်မှပြောင်းပြန်အချိုးကျသည်။

သည် "လှိုင်း၏စည်းမျဉ်းများ" ၏နိဂုံး

သည် "လှိုင်း၏အုပ်စိုးမှု" ပေါ်တွင်အခြေခံပြီး Bor အဆိုပါဓါတ်ရောင်ခြည်ကြိမ်နှုန်းကိန်းအကြားခြားနားချက်များ၏ပြောင်းပြန်ရင်ပြင်မှအချိုးကျကြောင်းသုံးသပ်ခဲ့သည်။ ယခင်ကဒီပုံစံ spectroscopists ထူထောင်ခဲ့ပြီးသော်လည်းသီအိုရီရှင်းပြချက်ကိုမတှေ့နိုငျတယျ။ သီအိုရီ Niels Bohr ဟိုက်ဒရိုဂျင် (အရိုးရှင်းဆုံး၏အက်တမ်), ဒါပေမယ့်သည် .ionizer အပါအဝင်ဟီလီယမ်, မသာရောင်စဉ်ကိုရှင်းပြဖို့ခွင့်ပြုခဲ့ပါသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်အဓိက၏အကျိုးသက်ရောက်မှုသရုပျဖျော sodvizheniya နှင့်ဒြပ်စင်များ၏ကာလရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသဘောသဘာဝထင်ရှားသည့်ဘယ်လောက်ဝပြောစွာအီလက်ထရောနစ်ခွံ, ကြိုတင်ခန့်မှန်းဖို့ သည် Periodic စနစ်၏။ ဤအအောင်မြင်မှုတွေအဘို့, 1922 ခုနှစ်, Bohr နိုဘယ်ဆုချီးမြှင့်ခံခဲ့ရသည်။

Bohr အင်စတီကျု

ပြီးစီးပေါ်၌ရပ်သဖော့ဒပြီးသားအသိအမှတ်ပြုရူပဗေဒပညာရှင် Bor Nils သူကိုပင်ဟေဂင်တက္ကသိုလ်မှပါမောက္ခတစ်ဦးအားဖြင့် 1916 ခုနှစ်တွင်ဖိတျချေါခဲ့ရှိရာမိမိအဇာတိမြေမှပြန်လာ၏။ နှစ်နှစ်အကြာသူဒိနျးမတျ Royal Society (1939 ခုနှစျထဲမှာပညာရှင်သူ့ကိုဦးဆောင်) ၏အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်လာခဲ့သည်။

1920 ခုနှစ်တွင် Bohr သီအိုရီရူပဗေဒ၏ Institute မှစတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီးနှင့်၎င်း၏ခေါင်းဆောင်ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ကိုပင်ဟေဂင်၏အာဏာပိုင်များ, ရူပဗေဒ၏တန်ရာ၏အသိအမှတ်ပြုမှုအတွက်သမိုင်းဝင်အစပြုမှပေး၏ "ဘရူ၏အိမ်။ " အင်စတီကျုကွမ်တမ်ရူပဗေဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ထင်ရှားတဲ့အခန်းကဏ္ဍကစားခြင်း, ရှိသမျှမျှော်လင့်ချက်များနှင့်တွေ့ဆုံခဲ့သည်။ ဒါဟာအရေးပါ Bor ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရည်အသွေးတွေခဲ့ကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။ သူကသူတို့ကိုအကြားနယ်နိမိတ်မကြာခဏမမြင်ရတဲ့ဖြစ်ကြောင်း, တစ်ဦးပါရမီန်ထမ်းများနှင့်ကျောင်းသူကျောင်းသားများနှင့်အတူမိမိကိုမိမိဝိုငျး။ Bohr ရဲ့အဖွဲ့အစည်းကဘယ်နေရာမှာမဆိုချွတ်လဲရှာအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာဖြစ်ခဲ့သည်။ နာမည်ကြီးက Bohr ကျောင်းကိုများထဲတွင်နေသောခေါင်းစဉ်: အက်ဖ် Bloch, V. Weisskopf, အိပ်ချ် Casimir, Aage Bohr, အယ်လ် Landau, ဂျေဝီနှင့်အခြားသော ..

Bor အားဖြင့်အကြိမ်ကြိမ်ဂျာမန်သိပ္ပံပညာရှင် Heisenberg Vernet သွားရောက်လည်ပတ်ခဲ့သည်။ created တဲ့အခါအဲဒီအချိန်တုန်းက "မသေချာမှုနိယာမ" Bohr အခြေအတင်ဆွေးနွေး Erwin Schrödinger, အမြင်စင်ကြယ်သော-လှိုင်းအချက်တစ်ခုထောက်ခံသူသူ။ ယခင်တွင် "ဘရူ၏အိမ်," နှစ်ဆယ်ရာစု၏အရည်အသွေးအသစ်ကရူပဗေဒများအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ် Niels Bohr ခဲ့၏သော့ကိန်းဂဏန်းများတဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။

ဒိန်းမတ်သိပ္ပံပညာရှင်နဲ့သူ့ဆရာဖော့ဒျအားဖြင့်အဆိုပြုထားအက်တမ်မော်ဒယ်ကိုက်ညီမှုဖြစ်ခဲ့သည်။ ဒါဟာရှင်းလင်းစွာကဆန့်ကျင်ခြင်း, ဂန္ထဝင်သီအိုရီများနှင့်အယူအဆ၏ postulates ပေါင်းစပ်။ ဤအဝိရောဓိကိုကျော်လွှားနိုင်ရန်အတွက်ကြောင့်အခြေခံကျကျသီအိုရီ၏အခြေခံသဘောတရားအားပြန်လည်သုံးသပ်ရန်လိုအပ်သောဖြစ်ခဲ့သည်။ ဤကိစ်စတှငျအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍတိုက်ရိုက်အလှူငွေ Bora အဘိဓါန်, သိပ္ပံနည်းကျအသိုင်းအဝိုင်းအတွက်၎င်း၏ယုံကြည်ကိုးစားမှုနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးသြဇာလွှမ်းမိုးမှုအားဖြင့်ကစားခဲ့သည်။ Niels Bohr ၏လုပျငနျး Microworlds ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာရုပ်ပုံသင့်လျော်သောချဉ်းကပ်နည်းကိုအောင်မြင်စွာ "ကြီးသောအမှုတို့ကိုကမ္ဘာ" ဟုလျှောက်ထားခဲ့ပြီးသူသည်ဤချဉ်းကပ်မှု၏ရှေ့ဆောင်တဦးတည်းဖြစ်လာသည်မဟုတ်ပါရရှိရန်ကြောင်းပြသခဲ့သည်။ အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်ထိုကဲ့သို့သော "ထိန်းအကွပ်မဲ့ထိတွေ့မှုတိုင်းတာခြင်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ" နှင့် "အပိုဆောင်းတန်ဖိုးများ" အဖြစ်သဘောတရားများကိုမိတ်ဆက်ပေးခဲ့သည်။

ကိုပင်ဟေဂင်ကွမ်တမ်သီအိုရီ

ကွမ်တမ်သီအိုရီဒိနျးမတျသိပ္ပံပညာရှင်ဆက်စပ်ဖြစ်နိုင်ခြေ (ခေါ်ကိုပင်ဟေဂင်) အနက်, နှင့်၎င်း၏မြောက်မြားစွာ "ဝိရောဓိ" ၏လေ့လာမှု၏အမည်။ အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမကြိုက်ကြဘူးသူကို Bohr နဲ့ Albertom Eynshteynom အကြားဆွေးနွေးမှုဖြင့်ကစားနေသည်တစ်ဦးဖြစ်နိုင်ဖွယ်အလားအလာအနက်အတွက် Bohr ကွမ်တမ်ရူပဗေဒဖြစ်ခဲ့သည်။ ဒိနျးမတျသိပ္ပံပညာရှင်များကရေးဆွဲပြီး "ပေးစာယူနိယာမ", ထို Microworlds ၏ဥပဒေများနှင့်ဂန္ထဝင် (Non-ကွမ်တမ်) ရူပဗေဒနှင့်အတူ၎င်းတို့၏အပြန်အလှန်နားလည်သဘောပေါက်အတွက်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်ခဲ့သည်။

နြူကလီးယားအရေးကိစ္စများ

နျူကလီးယားရူပဗေဒထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ရပ်သဖော့ဒဆဲဖြစ်ပါတယ်စတင်ခဲ့ပြီး Bohr နျူကလီးယားဘာသာရပ်များမှအာရုံစူးစိုက်မှုကိုအများကြီးမြှုပ်နှံ။ သူကလေ့လာမှုမှာသိသိသာသာအခန်းကဏ္ဍကစားသောတစ်စက်မော်ဒယ်မှမြင့်တက်ပေး၏မကြာမီ 1936 ခုနှစ်အတွင်းဒြပ်ပေါင်းများနျူကလိယ၏သီအိုရီကိုအဆိုပြု နျူကလီးယား fission ၏။ အထူးသဖြင့်, Bor ယူရေနီယမ်၏ခန့်မှန်းအလိုအလျောက် fission ကပိုင်ဆိုင်သည်။

နာဇီဒိန်းမတ်သိမ်းပိုက်သောအခါ, သိပ္ပံပညာရှင်လျှို့ဝှက်စွာအတူတကွသူ့သားနဲ့အတူ Aage Los Alamos မြို Manhetennskim စီမံကိန်းကိုအပေါ်အလုပ်လုပ်ခဲ့ဘယ်မှာ, အမေရိက, မှထို့နောက်အင်္ဂလန်မှယူဆောင်ခဲ့တယ်။ အဆိုပါစစ်ပြီးနှစ်များတွင် Bor နျူကလီးယားလက်နက်ထိန်းချုပ်ရေးနှင့်အနုမြူဗုံး၏ငြိမ်းချမ်းသောအသုံးပြုမှုကိစ္စရပ်များအပေါ်အများကြီးအချိန်နေခဲ့ရသည်။ သူကနျူကလီးယားသုတေသနများအတွက်ဥရောပစင်တာဖန်တီးမှုအတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကို ယူ. , ပင်ကုလသမဂ္ဂ၏ရန်သူ၏အတွေးအခေါ်များကိုကုသ။ Bohr ဆိုဗီယက်ရူပဗေဒပညာရှင်က "နျူကလီးယားစီမံကိန်းကို" ၏အချို့သောကဏ္ဍများဖြစ်ကြသည်နှင့်အတူဆွေးနွေးရန်ငြင်းဆန်ခဲ့သည်ဟူသောအချက်ကိုအခြေခံပြီးသူအနုမြူဗုံးလက်နက်အန္တရာယ်ရှိတဲ့လက်ဝါးကြီးအုပ်ဆင်ခြင်၏။

အသိပညာ၏အခြားဒေသများ

ထို့ပြင်သူ၏အတ္ထုပ္ပတ္တိကိုအဆုံးသတ်မှလာမယ့်တာဖြစ်ပါတယ် Niels Bohr, တွင်လည်းရူပဗေဒ, အထူးသဖြင့်ဇီဝဗေဒနှင့်အတူနယ်နိမိတ်ချင်းထိစပ်ကိစ္စရပ်များကိုစိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။ ဒါ့အပြင်သူကသိပ္ပံရဲ့ဒဿနကိုစိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။

ထူးချွန်ဒိန်းမတ်သိပ္ပံပညာရှင်ကိုပင်ဟေဂင်အတွက်နှလုံးတိုက်ခိုက်အောက်တိုဘာလ 18, 1962 ကနေသေဆုံးခဲ့သည်။

ကောက်ချက်

Niels Bohr, အရာ၏အဖွင့်, သင်တန်း, ရူပဗေဒကိုပြောင်းလဲရန်, ကြီးစွာသောသိပ္ပံနည်းကျနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားအခွင့်အာဏာပျော်မွေ့ခဲ့သည်။ သူနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေးတောင်မှခဏတစ်တည်မြဲစှဲတင်ပါတယ်ထုတ်လုပ်။ မိန့်ခွန်းများနှင့်ရေးသားခြင်း Bohr အားဖြင့်သူဂရုတစိုက်အများဆုံးတိကျစွာသင်တို့၏အကြံအစည်သရုပျဖျောနိုင်ဖို့အတွက်သူ၏စကားကိုရွေးကောက်ပြီးကြောင်းသိသာခဲ့ပါတယ်။ ရုရှားရူပဗေဒပညာရှင် ဗီ Ginzburg မယုံနိုင်လောက်အောင်ထိခိုက်မခံတဲ့ပညာရှိ Bora အဘိဓါန်တောင်းဆိုခဲ့သည်။