နောက်ဆုံးခေါင်းလောင်း (အဆင့် 9) မှာရယ်စရာမြင်ကွင်းများ။ နောက်ဆုံးခေါင်းလောင်းဘာသာရပ်ဆရာ, ဆရာမမှာမြင်ကွင်းများ

ကျောင်းသားအားလုံးအတှကျအရေးပါသောအဖြစ်အပျက် - 9 တန်း၏အဆုံး။ တစ်စုံတစ်ဦးကပြီးတော့ကျောင်းကအရွက်, တစ်စုံတစ်ဦးသည်သူ၏လေ့လာမှုများဆက်လက်ပြုလုပ်, ဒါပေမယ့်အပေါငျးတို့သယောက်ျားတွေသူတို့တစ်တွေနည်းနည်းအသက်ကြီးခဲ့ကြသည်ခံစားရတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောအရေးပါမှုကနောက်ဆုံးခေါ်သံသည်အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ 9 တန်းအတွက်နောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခများ၏မြင်ကွင်းများကိုအမြဲတမ်းဒီ Gala ညဦးယံအချိန်အားလုံးသင်တန်းသားများအပျြောအပါးဆောငျ ခဲ့. အောင်ရယ်စရာဖြစ်ရပါမည်။ ဤဖျော်ဖြေပွဲကျောင်းသားများဇာတိဆရာ, ဆရာမများနှင့်ပညာရေး၎င်းတို့၏ကျေးဇူးတင်ကြောင်းဖော်ပြခွင့်ပြုထားပါသည်ကြောင့်ဟာသ, အလှည့်အတွက်, သူတို့ရဲ့သားသမီးများ၏မျက်လုံးများမှတဆင့်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုတွေ့မြင်နိုင်ပါလိမ့်မည်။

နောက်ဆုံးခေါင်းလောင်းအဆင့် 9 မှာမြင်ကွင်းများ (ရယ်စရာ)

အတန်းဆရာ - သင်တန်းတစ်လျှောက်လုံးယောက်ျားတွေဟာဆရာရှိခဲ့ပါတယ်။ ဒါဟာဆရာမမည်သူမဆိုထက်ပိုကောင်းတဲ့သူတို့ကိုသိတယ်ဖြစ်ခဲ့သည်။ တင်ပြချက်၏ပြင်ဆင်မှုအတွက်လျစ်လျူရှုရန်သူမ၏ (က) ဖွစျနိုငျပါဘူး။

စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ option ကိုကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များအကြောင်းကိုပြီးခဲ့သည့်ခေါ်ဆိုခ (အဆင့် 9) တွင်မြင်ကွင်းများဖြစ်ပါလိမ့်မည်။ သူတို့ထဲမှတစ်ဦးကိုအောက်တွင်တင်ပြထားပါသည်။

ဇာတ်စင်အလှဆင်လူတန်းစားတွင်။ တစ်ဦးကပိုစတာ "ကြိုဆိုပါတယ်, ဘွဲ့ရ .... ! မိမိတို့၏စာသင်ခုံအရွယ်ရောက်ပြီးသူအမျိုးသားနှင့်အမျိုးသမီးမှာအတန်းပိုင်ဆရာ - ဆရာမရဲ့စားပွဲခုံများအတွက်တစ်နှစ်တာ "တစ်ခုသက်ကြီးရွယ်အိုများဆရာမထိုင်တော်မူ၏။ သူတို့ကဝတ်ဆင်ဒီနေ့ရဲ့ဘွဲ့ရနှင့်၎င်းတို့၏မိဘများနှစ်ဦးစလုံးကစားနိုင်ပါတယ်။

ဟောင်းများကျောင်းသား, ငါ့ကျောင်းမှာနှစ်ပေါင်းမှတ်မိဖို့စတင်။

- Marya ကျနော်တို့ 6 သင်၏အကုလားထိုင်ခလုတ်ကိုတန်းတစ်ချိန်ကပြီးလျှင်, အခြား၌ရှိကြ၏, မှတ်မိ - ကော်သွန်းလောင်း?

အဆိုပါဆရာ, merrily ရယ်မောဘွဲ့ရပြုံးပြတယ်။

- Marya နှင့်ကျွန်ုပ်တို့မဂ္ဂဇင်းကိုဝှကျထားကြောင်းကို၎င်းအောက်မေ့, သင်ရှာနေယင်း၏ထက်ပိုမို 2 ပတ်ရှိပါသလဲ သင်ဆဲထို့နောက်နီးပါးဆုဆုံးရှုံး။

တနည်းကား, လူတိုင်းကိုရယ်မောဖို့စတင်သည်နှင့်ဆရာဝမ်းနည်းအပြုံးနေဆဲဖြစ်သည်။

- Marya, 10 တန်းအတွက်ကျနော်တို့ကျောင်းမှာကနေထွက်ပြေးလွတ်မြောက်, သင်၏စားပွဲပေါ်မှာအပေါ်တစ်ဦးအသေကောင် mouse ကိုပစ်လွှတ်လိုက်တယ်ဘယ်လောက်သတိရ?

တနည်းကား, ရယ်မောခြင်းနဲ့ဆရာဘွဲ့ရပြုံး။

ထို့နောက်သူမထရရှိသွားတဲ့ကသူ့မျက်မှန်ညှိနှင့် said:

- ထိုအခါသင်သည်ငါချစ်သောတပည့်, သတိရ, 6 တန်းအတွက်ငါသည်သင်ကျောင်းမှာအပြီးတစ်ပါတ်မှုအတွက်တည်းခိုအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်သော, ထိန်းချုပ်မှုအားလုံး deuce ထား? နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ခရီးစဉ်သောအခါကြှနျုပျတို့ပါမယ်ဆုံးရှုံးခဲ့ရ? ဒါဟာဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်မဂ္ဂဇင်းနှင့်အတူရှိ၏ရုံပြီးနောက်ပါပဲ။ ငါတပြင်လုံးကိုဦးခေါင်းအလွတ်ကျက်သည် "စစ်နှင့်ငြိမ်းချမ်းရေး" အတင်းအဓမ္မသကဲ့သို့, ပြီးတော့, သတိရ? အမှန်မှာကပျော်စရာဖြစ်ခဲ့သည်။

အခုတော့ဆရာသူ့ယခင်ကြောငျးသားမြား၏မိန်းမောတွေဝေမျက်နှာများကိုကြည့်, ရယ်မောစပြုလာသည်။

ဤရွေ့ကားရုပ်အသေးစားသည့်ဧည့်သည်အဖြစ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ဘွဲ့ရဘို့ကြီးစွာသောပျော်စရာဖြစ်လိမ့်မည်။ ဒါကြောင့်ကျနော်တို့ကအခမ်းအနားတစ်ခုမဖြစ်မနေ attribute ကိုပြီးခဲ့သည့်ခေါ်ဆိုခ (အဆင့် 9) များအတွက်ပုံကြမ်းဖြစ်သင့်ကြောင်းဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ သူတို့ရဲ့ဘွဲ့ရပြင်ဆင်သောအထူးစိတျဝငျစား၏နောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခအတွက်ဘာသာရပ်ဆရာ, ဆရာမ။

ရုရှားဘာသာစကားနှင့်စာပေဆရာအဘို့အမြင်ကွင်းများ

တိုင်းကျောင်းသားအောက်မေ့တော်မူ၏ပထမဦးဆုံးဆရာ, ရုရှဘာသာစကားနှင့်စာပေဆရာဖြစ်ပါတယ်။

အများစုမှာလေ့လာမှုများ, အဆုံးမဲ့သတ်ပုံခေါ်ခြင်းသည်, ထုတ်ပြန်ချက်များ, စာစီစာကုံး - အားလုံးအဓိကကျောင်းမှာဘာသာရပ်အတွက်သင်ခန်းစာများနှင့်ပတ်သက်ပြီး။ ဒါကဆရာ ပတ်သက်. ပြီးခဲ့သည့်ခေါ်ဆိုခ (အဆင့် 9) တွင်အဘယ်ကြောင့်ရယ်စရာမြင်ကွင်းများဖြစ်ပါသည်ရုရှားဘာသာစကားနှင့်အတူစတင်ခဲ့သည်။

thumbnail 1 ။

- Popov, နာမည်မျိုးကိုစကားများ "ဝန်ကြီးအဖွဲ့", "သစ်တော", "မူလစာမျက်နှာ", "စတော့ရှယ်ယာ" ။

- ဗီရို, သစ်သား, အိမ်သူအိမ်သား - ပုလ်, စတော့ရှယ်ယာ - မိန်းမနှစ်ယောက်တည်း။

- ငါသင်ဘယ်မှာရခဲ့သလဲ, တွေးမိ?

- ကြောင်းခြေအိတ်နှင့်အတူသာအမျိုးသမီးများဖြစ်ကြသည်။

thumbnail 2 ။

- Krasnov, တစ်သားတည်းဖြစ်တည်ခြင်းအဖွဲ့ဝင်များနှင့်အတူတစ်ဝါကျတက်ထင်ပါတယ်။

- သစ်တောများတွင်မရှိမြက်မရှိသစ်ပင်များမရှိချုံရှိ၏။

thumbnail 3 ။

ဆရာကရှင်းပြသည်:

- အတိုက်အခံ - ဆန့်ကျင်ဘက်အဓိပ္ပါယ်များနှင့်အတူစကားများ။ ဥပမာအားဖြင့်, တာရှည် - တိုတောင်းမြန်ဆန် - ခက်ခဲ - လွယ်ကူပါတယ်, နှေးကွေးနေ။ Vasilyev ဥပမာတစ်ခု၏ထင်ပါတယ်။

Vasilyev says:

- ကြောင် - ခွေး။

- သို့သော်အဘယ်ကြောင့်သင်ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါ က antonyms?

- ဘယ်လိုဘာကြောင့်လဲ သူတို့ဟာဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ကြပြီးအဆက်မပြတ်တိုက်ခိုက်နေ။

သင်္ချာနှင့်ကွန်ပျူတာသိပ္ပံဆရာ, ဆရာမများအတွက်မြင်ကွင်းများ

ကျောင်းသားများကိုနောက်ဆုံးခေါင်းလောင်း (9 တန်း) သူတို့အတွက်ဘာသာရပ်သင်္ချာဆရာတစ်ဦးကိုအထူးနေရာတွင်မြင်ကွင်းများတီထွင်ရန်စတင်လာတဲ့အခါ။

thumbnail 1 ။

- Petushki, သင်နောက်ဆုံးတော့အနိုင်နိုင်တစ်ဆယ်မှရေတွက်ဖို့သင်ယူခဲ့တယ်။ ငါသည်သင်တို့ကိုကျောင်းကနောက်မှာဖြစ်လတံ့သောအရာကိုစိတ်ကူးလို့မရပါဘူး။

- တရားသူကြီးလက်ဝှေ့, က Natalia S က ..

thumbnail 2 ။

- ရော့, သင့်အိတ်ကပ်ထဲမှာ 10 ရူဘယ်ဖြစ်တယ်, သင်ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီးကိုသင်ရပါလိမ့်မယ်ဘယ်နှစ်ယောက်ရူဘယ် 10. ရှိပါတယ်မေးမလျှောက်သောကြံစည်ကြသနည်း

- 10, Irina Sergeevna ။

- ရော့! သင်္ချာအဘယ်သူမျှမအသိပညာ!

- ငါကသငျသညျအကြှနျုပျ၏အဖေအကြောင်းကိုမသိကြဝမ်းနည်ပါသည်။

thumbnail 3 ။

- Pugovkin ရှစ်အားဖြင့်ငါးများပြား။

- Helena ငါသာသည်သူ၏ရှေ့နေများ၏မျက်မှောက်၌သင့်မေးခွန်းများအတွက်အဖြေများကိုပေးသဘောတူသည်။

သင်တို့သည်လည်းသိပ္ပံဆရာများအကြောင်းကိုမေ့လျော့လို့မရပါဘူး။

thumbnail 1 ။

သိပ္ပံဆရာစာကြည့်တိုက်ဦးစီးဌာနသို့ကြွလာနှင့်စာကြည့်တိုက်မရှိကြောင်းရှုမြင်ပါသည်။ သူသူသည်အဘယ်မှာကျောင်းသားများမေးတယ်။ သူများသည်ပြန်စာများ:

- ဒါဟာ archive ကိုဖြစ်ပါတယ်။

အဆိုပါဆရာမအခိုင်အမာ:

- ကကျေးဇူးပြုပြီး zip ဖိုင်ကိုဖြည်ချပြီး။

thumbnail 2 ။

- Pavel Sergeyevich, ငါ့ကွန်ပျူတာဗိုင်းရပ်စ်ဖမ်းမိ။

- ထိုအခါသင်ဘာလုပ်သလဲ?

- ကာကွယ်ဆေးထိုးရယူပါ။

- အဘယ်မှာရှိသနည်း

- သူ၏လက်ရုံးအောက်တွင်။

ဇီဝဗေဒဆရာ, ဆရာမများအတွက်မြင်ကွင်းများ

ရယ်စရာမြင်ကွင်းများ 9 တန်းကျောင်းသားကျောင်းသူအတွက်နောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခ၏ရည်စူးနှင့်ဇီဝဗေဒဆရာမရပါမည်။

thumbnail 1 ။

ဆရာမကသင်ခန်းစာမေးတယ်:

- အဘယ်သူသည်မြစ်နှင့်သမုဒ္ဒရာအကြားကွာခြားချက်ကဘာလဲငါ့ကိုပြောပြနိုင်မလား?

တစ်ခုမှာကျောင်းသား replied:

- မယ့်တဦးတည်း - မြစ်မှာနှစ်ခုဘဏ်များနှင့်သမုဒ္ဒရာရှိပါတယ်။

thumbnail 2 ။

- Lepeshkin အဘယ်ကြောင့်လူတွေဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်?

- ဦးနှောက်အာရုံကြော, Lidiya ရရန်။

thumbnail 3 ။

- သင်ကသူ့ရဲ့နှုတ်သီးထဲမှာကောက်ရိုးနဲ့ငှက်ကိုစလှေတျသော, ဆော့ဖထင်ပါသလဲ

- အဆိုပါကော့တေးဘား Irina Sergeevna ။

အင်္ဂလိပ်ဆရာ, ဆရာမများအတွက်မြင်ကွင်းတစ်ခု

အင်ျဂလိအကြောင်းကိုနောက်ဆုံးခေါင်းလောင်းမှာရယ်စရာမြင်ကွင်းများ (အဆင့် 9) အားလုံးသူတို့အားပစ္စုပ္ပန်တက်အားပေးစရာ။ ထိုကဲ့သို့သောပုံငယ်များတခုရဲ့ဥပမာအောက်တွင်ဖော်ပြထားသောတင်ပြနေကြပါတယ်။

အင်ျဂလိစာမေးပွဲဖြစ်ပါသည်။ ဆရာပြောတတ်:

- လုံးဝကောင်းပြီ ... ဂရိတ်ဗြိတိန်၏မြို့တော်ကဘာလဲ .. မေးရန်နိုင်အောင်လွယ်ကူသောပါလိမ့်မယ်အဘယ်အရာကို .. ဘာမှမသိရပါဘူး ?

ကျောင်းသားငြိမ်ဝပ်စွာနေ။ ဆရာဦးနှောက်အာရုံကြောရရှိသွားတဲ့:

- ကောင်းပြီ, ဂရိတ်ဗြိတိန်၏မြို့တော်များ၏အမည်လား?

- ဘူခါရက်။

ယားယံခြင်းနှင့်အတူဆရာ:

- မရှိသေးပါ! လန်ဒန်! နှစ်ဦးက! လာမယ့်လာကြလိမ့်မည်ကြပါစို့

ကျောင်းသားအခြားသူ့ကိုမေးလျှင်စင်္ကြံထဲမှာဝင်:

- ကောင်းပြီ, ထိုမေးနေတာပါလား?

သူကဗြိတိန်နိုင်ငံ၏မြို့တော်ဟုမေးတျောမူသောသူ၏ရန်ကရှင်းပြသည်, ငါတို့သည်မြို့တော်ကြောင်းဖြေဆိုရပါမည် - ဤလန်ဒန်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအတန်းဖော်ကမ်းလှမ်း:

- "Lan-dan" - မယ့်အမှု၌, ငါ့ကိုသင်ကော်၏တစ်ဦးတည်းသောအပေါ်တစ်ဦး cheat sheet လုပ်ကြရအောင်။

အတန်းအစားစားခွက် unstuck ဖို့လမ်းပေါ်မှာ။

အဆိုပါဆရာမျက်နှာသစ် says:

- ကြွလာတော်မူသည့်အတွက်လာကြ! အကြှနျုပျ၏မေးခွန်းဖြစ်ပါသည်: "ဟာအဘယျ ဂရိတ်ဗြိတိန်၏မြို့တော်?"

ကျောင်းသားလျင်မြန်စွာသည်သူ၏တစ်ဦးတည်းသောမှာ glances နှင့်စိတ်ချလက်ချ replied:

- Adidas ။

ထို့အပြင်နောက်ဆုံးခေါင်းလောင်း (9 တန်း) မှာမြင်ကွင်းများဆရာ, ဆရာမတိုတိုရယ်စရာဆွေးနွေးမှုများကိုရှိရေးလိမ့်မည်။

thumbnail 1 ။

အမေနဲ့သမီးပြောနေတာ။ သမီးကမေးတယ်:

- မေမေ, "ပျော်စရာ" ဟုဆိုသည်။

မေမေစဉ်းစားရခက်:

- အဘယ်ကြောင့်နည်း ကအားလုံးကိုအကြောင်းကိုကဘာလဲ?

- ကောင်းပြီ, ခြားနားချက်ကဘာလဲ ကိုယ့်အားလုံးပြန်လုပ်ပါကခဲယဉ်းပါဘူး။

- အဘယ်ကြောင့်ငါဘာကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းမသိရပါဘူးပြန်လုပ်ရမလဲ? ငါမသွားဘူး!

- ဒါကြောင့်ပဲ! ထိုအခါအဘယ်ကြောင့်ငါ့ကိုအင်္ဂလိပ်စာသင်ယူနေရမည်နည်း

thumbnail 2 ။

- ကောင်းပြီအင်္ဂလန်ရှိသလော ဘာသာစကားနှင့်အတူပြဿနာများရှိခဲ့သည်?

- ငါမကျင့်, ဒါပေမယ့်ဗြိတိသျှတို့ဖြစ်ကြသည် ...

ပထဝီဆရာ, ဆရာမများအတွက်မြင်ကွင်းတစ်ခု

ပြီးခဲ့သည့်ခေါ်ဆိုခ (9 တန်း) မှာရယ်စရာ skits အတူတက်လာမယ့်ကျောင်းသားများကများနှင့်ပထဝီဆရာ, ဆရာမမလွန်ပါဘူး။

thumbnail 1 ။

- ပေတရုသည်ကိုသင်ပနားမားတူးမြောင်းအကြောင်းကိုအဘယ်သို့သိနိုင်သနည်း

- အဘယ်အရာကိုမျှ, Lidiya ကြောင့်ဖမ်းမထားဘူးကျွန်တော်တို့ရဲ့အင်တင်နာ။

thumbnail 2 ။

ဆရာသည်ဘာသာရပ်ကရှင်းပြသည်နယူးဂီနီ၏ဇာတ်လမ်းပြောပြသည်။

ကျောင်းသားရှငျး:

- ဒါကြောင့်တစ်ဦးစဉ်ဆက်မပြတ်နွေရာသီရှိသလော

ဆရာ says:

- ဟုတ်ကဲ့။

တစ်ဦးသက်ပြင်းချနှင့်အတူတစ်ဦးကကျောင်းသား:

- Lucky ။ ထာဝရအအားလပ်ရက်။

thumbnail 3 ။

- ခြေ, သငျသညျအကြှနျုပျကိုအာဂျင်တီးနား၏မြို့တော်မပြောနိုင်လျှင်?

- ငါဂျူလီယာစိတ်မကောင်းပါဘူး, ဒါပေမယ့်ငါမသိရပါဘူး။

သမိုင်းနှင့်လူမှုရေး၏ဆရာများအတွက်မြင်ကွင်းများ

အဆိုပါဘာသာရပ်များအတွက်နောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခ (အဆင့် 9) ရက်နေ့တွင်ပုံကြမ်း Making, ကျောင်းသားသမိုင်းနှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံဆရာများအကြောင်းကိုမမေ့မလြော့ပါ။ ဤတွင် Gala ညနပေိုငျးပေါ်တွင်တင်နိုင်သည့်သေးငယ်တဲ့မြင်ကွင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

ဆရာမကအိမ်စာစစျဆေးဖို့ကစတင်ခဲ့သည်။

- ဒါကြောင့်ကျနော်တို့နပိုလီယံအကြောင်းကိုစကားပြောပြီးခဲ့သည့်သင်ခန်းစာ။ Sinichkina သင်မှတ်မိသောအရာကိုအကြှနျုပျကိုပြောပြပေးပါ။

ကျောင်းသားလေးနက်တည်ကြည်စွာထရပ် said:

- လုဒိ Y. , အဘယ်ကြောင့်ငါ့စကားကိုနားထောင်? နပိုလီယံသည်ကိုယ်တော်တိုင်အကြောင်းကိုပြောထားသည်ကြပါစို့။

ဆရာအံ့အားသင့်:

- ဒါပေမယ့်သင်မည်သို့ပြုလုပ်ကြံစည်ကြသနည်း

Sinichkin ဂုဏ်ယူစွာပြန်ကြား:

- ထိုအခါယခုကျနော်တို့ရှိသည်လိမ့်မယ် , တစ်ဦး seance နပိုလီယံကိုခေါ်ခြင်းနှင့်အရာခပ်သိမ်းအကြောင်းကိုမေးကြည့်ပါ။

အဆိုပါဆရာမစားပွဲပတ်လည်မှာထိုင်အားလုံးသဘောတူ။ Sinichkin စက္ကန့်အနည်းငယ်အကြာတွင်နာမည်ကြီးကြက်ထုပ်အတွက်စာသင်ခန်း၏ထောင့်တွင်ပုံပေါ်ပြီးသင်္ချိုင်းစကားသံကိုပြောပါတယ်သူကိုနာပိုလီ, ဖုန်းဆက်ဖို့အစပြု:

- သမိုင်း၏နှစျတှငျဆာဂေး Sinichkina "5" ထားရန်ဧကရာဇ်ရဲ့ command ကို၏အမည်ကို။

ဆရာကြောက်:

- သင်၏မှာ Imperial ဖွဲ့ .. ဒါပေမဲ့ .. သူကဘာသာရပ်အပေါ်ဘာမှမသိ .. တစ်ခုခုငါ့ကိုကိုယ်တော်၏အသံကိုကျွန်တော်အကျွမ်းတဝင်အသံ ... သို့သော်သင်သည်အဘယ်ကြောင့်ဖိနပ် running?

လျင်မြန်စွာနပိုလီယံမှလာမယ့်မျက်ရည်မတ် Lisichkina သိလာကြတယ်။

ဆရာမကပြောရကျေနပ်ခဲ့သည်:

- ဒါကြောင့် Lisichkin ။ ရုံကောင်းပြီ, ရဲ့ကျွန်တော်တို့ရဲ့စကားပြောဆိုမှုဆက်လက်ပါစေ ... မယုံကြည်ကြဘူး။

အားလုံးပြန်စားပွဲပတ်လည်ထိုင်နှင့်ဆရာ says:

- မိဘများ Sinichkina နှင့် Lisichkina Calling ။

မတော်တဆမှုနှင့်မြင်ကွင်းတစ်ခုဖြည့်စွက်အတန်းဖော်များ၏ရယ်မောခြင်းတာဝန်ရှိသည်အဆိုပါရှုပ်ထွေးလူတစ်ဦး။

သင်တို့သည်လည်းသမိုင်းနှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံဘာသာရပ်အပေါ်အနည်းငယ်တိုတောင်းပြောဆိုမှုများရိုက်နှက်နိုင်ပါတယ်။

thumbnail 1 ။

ဆရာကမေးသည်

- မြင့်မြတ်သောနိုက်အတွက်ရှုံးနိမ့်ပြိုင်ဘက်တွေနဲ့ကျင့်သော Little ကဂျော်နီ,

Little ကဂျော်နီပြန်ကြား:

- အပိုင်းအစ, Irina Sergeevna များအတွက်လက်နက်ချ။

thumbnail 2 ။

- ငါကနောက်ဆုံးသင်ခန်းစာထဲမှာသင်သတိပေးခဲ့သည်အဖြစ်ဒီတော့ကျနော်တို့ကယနေ့ထိန်းချုပ်ထားသည်။

- တစ်ဦးကဂဏန်းပေါင်းစက် Marya Ivanovna သုံးဘယ်သို့ရနိုင်သနည်း

- ဒါဟာသင်လုပ်နိုင်သည်, Little ကဂျော်နီဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

- တစ်ဦးက protractor?

- ကျန်းမာရေးအပေါ် ကျေးဇူးပြု. , Little ကဂျော်နီ။ ဒါကြောင့်ကျနော်တို့၏အဓိကအကြောင်းရေးဖို့ "လူသည်ဝိညာဉ်ရေးရာကမ္ဘာကြီးကို။ "

ရူပဗေဒနှင့်ဓာတုဗေဒဆရာ, ဆရာမများအတွက်မြင်ကွင်းများ

ရှည်လျားသောအားလပ်ရက်မတိုင်မီတစ်မြင်ကွင်းတီထွင်ရန်စတင်ပေးသောနောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခ (အဆင့် 9) ပေါ်တွင်ပုံကြမ်း Making, ငါတို့ဆရာမဆိုလစ်လျူရှုလို့မရပါဘူး။ အောက်တွင်ရူပဗေဒနှင့်ဓာတုဗေဒဆရာ, ဆရာမများအတွက်ပုံစံငယ်များအတွက်ရွေးချယ်စရာများဖြစ်ကြသည်။

ရူပဗေဒသင်ခန်းစာ။

အဆိုပါဆရာစစ်တမ်းကစတင်ခဲ့သည်:

- ဒါကြောင့်ငါ့ကိုသငျသညျနားမထောငျကွပါစို့။ Archimedes '' မူအရဖို့ကျွန်မကိုသတိပေးပါ။

တစ်ဦးကကျောင်းသားအဖြေတွေကို:

- အဆိုပါခန္ဓာကိုယ်အရည်ထဲသို့ဗတ္တိဇံသည်ကိုယ်ခန္ဓာ၏အသံအတိုးအကျယ်နှင့်ညီမျှအလေးချိန် extrude ပါလိမ့်မယ်။

ပြင်းပြင်းထန်ထန်ကန့်ကွက်အရှုံးသမား:

- လုံးဝမှားယွင်းတဲ့ဥပဒ! နောက်ဆုံးငါကိုယ်တော်တိုင် check လုပ်ထား!

စိတ်ဝင်စားအရှင်ဘုရား:

- ရဲ့အသေးစိတ်ပါစေပေါ်တွင်လာကြ, ဘော့, သငျသညျအဘယ်သို့ပြုရမည်ရှိပါသလဲ

အရှုံးသမား says:

- ကောင်းပြီ, အဘယ်အရာကိုများကဲ့သို့? ကိုယ်ပိုင်ခန္ဓာကိုယ်အရည် 4 ဇ၏ရေချိုးကိုစွဲလန်းနှစ်သက်ခြင်းနှင့်အေးခဲ, ပေါ်ထွက်လာထိုင်တော်မူ၏။

- တစ်ဦးကသိပ္ပံပညာရှင်အပြစ်တင်ဖို့ဖြစ်သနည်း

- ဘယ်လိုကဘာလဲ? ဤတွင်ငါ့ကိုသာငါလုပ်လိမ့်မယ်, ကျလိမ့်မည်ပါစေ!

တစ်ဦးကကျောင်းသားသည်းခံခြင်းဆုံးရှုံးခဲ့ရ:

- သူသည်အဘယ်သို့ပြုဘိသနည်း

တုံ့ပြန်မှုအတွက်အရှုံးသမား:

- ကောင်းပြီ, ငါရေချိုးခန်းသို့ရေသွန်းလောင်းကစတက် ...

class သံပြိုင်:

- ထိုအခါ ???

အရှုံးသမား says:

- အိမ်နီးချင်းများကသူတို့မျက်နှာကျက်နှင့်အတူ natekla မြေတပြင်လုံးအိုင်ကြောင်းကြွေးကြော်ခဲ့ကြသည်တက်ပြီ!

ဆရာပျော်ရွှင်စွာ:

- ဒါကြောင့်ပဲ! အဘယ်ဒီကနေအောက်ပါအတိုင်း?

အရှုံးသမား Irritable says:

- အဘယ်အရာ Archimedes ကိုယ်တော်တိုင်နှင့်ယခုပြုပြင်ရာတွင်စေ!

ဘာသာစကားများဖေါ်ပြခြင်းတစ်ဦးကကျောင်းသား:

- အင်းအပူ, သင်ရူပဗေဒဘာမှမသိရပါဘူး!

အခြားအရှုံးသမားမှလှည့်ဆရာ,

- Zaitsev, ကောင်းစွာအနည်းဆုံးသင်သည်တစုံတခုကိုသတိရ? သွားယူစာမေးပွဲဖြေဆိုပြီးနောက်?

ဒုတိယအအရှုံးသမားအေးဆေးတည်ငြိမ်စကားသံကိုအဖြေတွေကို:

- အားလုံးငါ Helena မှတ်မိရုံဘာမှမသိရပါဘူး!

တစ်ဦးသက်ပြင်းချနှင့်အတူဆရာ:

- အဘယ်သူမျှမသင်စကားပြောမရနိုငျပါသညျ! နှစ်ဦးစလုံးသင် deuce အပေါ်ရယူပါ။ မနက်ဖြန်စာမေးပွဲဖြေဆိုစမ်းသပ်ဖို့လူတိုင်းအတွက်စောင့်ဆိုင်းနေပါသည်!

ဓာတုဗေဒသင်ခန်းစာ။

ဆရာ collusion:

- သင့်အိမ်စာချရေးဖို့အားလုံးအချိန်? ငါဆေးကြောပါ။

တုံ့ပြန်မှုအတွက်အရှုံးသမား:

- စောင့်ပါ! ငါနေဆဲလုံးဝဤပုံကိုကူးယူမဟုတ်ပါဘူး!

မငြိမ်မသက်စိုးရိမ်ကြောင့်ကြအရှင်ဘုရား:

- ဤပုံ, လှည့်လည်သဖြင့်, ဟေလိုဂျင်၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံသဏ္ဍာန်တော့မဟုတ်ပါဘူး။

အဆိုပါနှိပ်စက်မျက်နှာအောင်အရှုံးသမား:

- ဟုတ်ကဲ့အဘယျအပုံသေနည်း? ဒါဟာအနုပညာရှင် Repin ့ "အနက်ရောင်သေတ္တာ" ပဲ!

ဆရာအံ့အားသင့်:

- ဒါကဒါကြောင့်တောက်ပပါသနည်း

တစ်ဦးသက်ပြင်းချနှင့်အတူအရှုံးသမား:

- ဒါကဒါရှင်းပါတယ်။

ဆရာစကားသံကိုစိတ်ပျက်

- ကောင်းပြီ, သငျသညျ, အစဉ်မပြတ်အဖြစ်, ဘာသာရပ် deuce မှာသင်ယူနေကြသည်။

နောက်ဆုံးပေါ်အသုတ်နှင့်အတူအသံ dvoechnitsy:

- ထိုအခါငါ "အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့" ကိုလိုခငျြတယျဆိုရငျကော

ဆရာကလညျး

- ကောင်းပြီ, သငျသညျငါးချင်တယ်, ကျွန်တော်တို့ကို ethyl အရက်သေစာ၏ဖော်မြူလာရေးပါ။

- ငါကအခြားတစ်ဦးအစွန်အဖျားလိုအပ်ပါတယ်။ မင်္ဂလာပါအဘွား, အများဆုံးဖြေရှင်းငါ၏အငါးခု၏မေးခွန်းကိုထို့နောက် ethyl အရက်သေစာ၏ဖော်မြူလာကဆိုသည်။

အဖွား says:

- ဒါကြောင့်ငါဓာတုဗေဒ, မြေးမသိရပါဘူး။ စီနှစ်ခု ..

Dvoechnitsa ဝမ်းနည်းစွာကို repeat:

- စီနှစျယောကျတညျး။

ဆက်လက်အတွက်မျှော်အရှင်ဘုရား:

- ဒါဆိုဘာလဲ?

Dvoechnitsa တောင်းပန်သောစကားသံကသူ့အဖွားကိုမေးရန်ဆက်လက်:

- Babulechka သင်နီးပါးမှန်းဆပိုပြီးသတိရဖို့ကြိုးစား!

အဖွား says:

- မှတ်မိဖို့ရှိပါတယ်အဘယ်သို့ငါပြီးသားအဖြစ်အများအပြားငါးခုအဖြစ်အကြိမ်ပြန်ပြောပြပွီ!

တစ်ဦးကကျောင်းသားကမေးတယ်:

- ငါးခုအတိုင်းအများကြီး?

ဆရာမှနျကွောငျးဝနျခံသောစကားသံကို says:

- ဒါကညာဘက်ပဲ! ဎ-2 Al-5 ။

Dvoechnitsa:

- Oh!

သူ၏ခေါင်းကိုခေါင်းတဆတ်ဆတ်ငြိမ်အရှင်ဘုရား,:

- ကောင်းပြီ, လုနီးပါး! က c-2 Al-5, ပေါ် - ပြာ။ အိုကေ, သငျသညျအနှုတ်နှင့်အတူထိပ်ဆုံးငါးရဖို့။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးဆရာ, ဆရာမများအတွက်မြင်ကွင်းတစ်ခု

၏သင်တန်း, နောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခ (9 တန်း) ၏အဘယ်သူမျှမမြင်ကွင်းများသင်အကြိုက်ဆုံးလေ့ကျင့်ခန်းမရှိဘဲစီမံခန့်ခွဲနိုင်လိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။

School တွင်ခေါင်းလောင်းကွင်း။ ဇာတ်စင်တွင်, အားကစားအတွက်ကြက်သရေအထီးကျန်မှုတွေအတွက်ကျောင်းသား Pugovkin ရပ်နေ။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးဆရာမတစ်ဦးမဂ္ဂဇင်းအတွက်သင်္ဂြိုဟ်အားကစားခန်းမမှကြွလာများနှင့်ဖွင့်ရှာဖွေနေခြင်းမရှိဘဲ, said:

- ကြိုဆိုပါတယ်! class လိုင်းတက်! one-လစာ!

Pugovkin ခန့်ရှာဖွေနေ, said:

- တစ်ဦး။

ဆိုင်းငံ့။ အရှင်ဘုရား, ထကြည့်အဘယ်သူမျှမအခြားသူများနှင့် threateningly မေးမလျှောက်သောရှုမြင်:

-Taaak, အဘယ်မှာရှိသနည်းအခြားသူတွေရှိပါသလဲ Mooch, Eh?

Pugovkin ထိတျလနျ့:

- အဘယ်သူမျှမမျှ, Valery Semenovich, သူတို့ကကောင်းသောအကြောင်းပြချက်ရှိသည်။

ဆရာ, မနည်းဆိုထားပါသည်:

- လေးစားမှုနှင့်အတူ, သင်ကားအဘယ်သူနည်း ပေါ်လာကြ, အစာရှောင်ခြင်းအပေါငျးတို့၏ကဒီမှာ!

Pugovkin အားကစားရုံများနှင့်နောက်ပိုင်းတွင်တစ်တန်းလုံးနှင့်အတူပြန်လာခဲ့တစ်မိနစ်ထဲကပြေး။

ဆရာ Pugovkina ချီးမွမ်း:

- ကောင်းပြီ Pugovkin ပြု။ ယခုငါတို့နားလည်ပါတယ်။ သင့်အနေဖြင့်ပထမဦးဆုံးလွယ်ကူသောပါပဲ။ အဘယ်မှာရှိပုံစံ?

Easy-To-အဖြေ:

- ကိုယ်စားပြုပြီးညဦးယံ၌ငါဆေးကြောခြင်းနှင့်ခြံစည်းရိုးပေါ်ခန်းခြောက်ဖို့ကထွက်ချိတ်ဆွဲထားပြီးဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ ရုတ်တရက်ဘယ်နေရာမှာထဲကအဲဒီမှာဆိုးခွေးဖြစ်ခဲ့သည်အပေါင်းတို့နှင့်တကွ, ဖြစ်ပွားခဲ့သည်။

မငြိမ်မသက်စိုးရိမ်ကြောင့်ကြအရှင်ဘုရား:

- သင်က 7th ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာအသက်ရှင်သောကြောင့်ဟုတ်ပါတယ်, ငါကိုနားလည်ပေမယ့်ဘယ်မှာခြံစည်းရိုး? ကောင်းပြီ, အရာအားလုံးကိုသင်နှင့်အတူရှင်းပါတယ်။ သငျသညျ, ရော့အဘယ်သို့ပြောသလဲ?

ရော့ says:

- အိုးမနေ့ကငါ, ငါ၏ခြေကျင်းကိုထိခိုက်စေ။ ဒါကမှန်သည် .. left .. ကောင်းပြီ, ယေဘုယျအားဖြင့်နှစ်ဦးစလုံး ..

ဆရာ, ဆရာမစကားသံကိုနားလည်:

- Clear ကို။ သငျသညျရှိမုန်ဘာတွေလဲ? အရမ်းခြေကျင်းနာကျင်?

တကာရှိမုနျကို says:

- ငါမလည်ချောင်းနာရှိသည်။

ဆရာသံသယဖြစ်ဖွယ်သေံ:

- ချောင်းနာပြီးတော့ ... ဒါကြောင့်လည်ချောင်း, မိမိအခြေထောက်ပေါ်တစ်ပတ်တီးဟမ်?

ရှိမုနျကိုလျင်မြန်စွာတုံ့ပြန်:

- Nuuuu သူမကကြောင့်ချော် .. ..

အဆိုပါဆရာမ nods နှင့် says:

- ကောင်းပြီ, ကောင်းစွာ။ Shishkov, သင်မည်သို့ရှင်းပြသွားလဲ?

Shishkov dreamy သေံ:

- 11 "တစ်ဦး" ၏မနေ့ကငါ့ထံသို့, Valery Semenovich ကိုယ်စားပြုသည့်ယောက်ျားလေးများဒီနေ့သင်အဘယ်သူမျှမကျောင်းတွင်ဖွစျလိမျ့မညျသို့ပွုကပြောသည်။ အဘယ်အရာကိုကျွမ်းဘားအတွက်ယှဉ်ပြိုင်ဘို့ကျန်ကြွင်းသော!

ဆရာကအရမ်းအံ့သြသွားအဖြေတွေကိုနေသောခေါင်းစဉ်:

- အိုး wow ... .. Gimnatika အတူတူ .. ကောင်းပြီ, သငျသညျ Vorobyev အဖြစ်တီထွင်?

ပျက်ကွက်စာငှက်:

- အခုရက်ပေါင်းရှုပ်ထွေးတယ်။ ငါဗုဒ္ဓဟူးနေ့ထင်ခဲ့တယ်ဒါပေမယ့်ကြာသပတေးနေ့ဖြစ်ခဲ့သည်။ ငါဗုဒ္ဓဟူးနေ့တွင်ပင်ပြဌာန်းစာအုပ်ငါသည်သင်တို့ကိုဖျောပွနိုငျ, ဆောင်ခဲ့တော်မူပြီ။

ဆရာမှနျကွောငျးဝနျခံသောသေံ

- ကောင်းပြီ, ထို့နောက်ပုံစံ၏မရှိခြင်းများအတွက်မြေတပြင်လုံးလူတန်းစား "နှစျ" ထားတော်မူ၏။ အခုတော့ထိုင်ကျနော်တို့မှတ်စုစာအုပ်ကိုထုတ် ယူ. ၏ဆောင်ပုဒ်ကိုရေးသား "နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်။ "

Pugovkin ရောထွေး:

- Valery Semenovich, ဒါပေမယ့်အဘယျသို့အကြှနျုပျရှိပါ၏?

အရှင်ဘုရားရောထွေး:

- အိုးဟုတ်ကဲ့, Pugovkin ။ သငျတို့သ, 2 ကီလိုမီတာကူး running အစီအစဉ်။

ဆရာ, ဆရာမဝိဇ္ဇာနှင့်နည်းပညာများအတွက်မြင်ကွင်းများ

နောက်ဆုံးခေါင်းလောင်း (9 တန်း) မှာရယ်စရာမြင်ကွင်းများဝိဇ္ဇာသင်ခန်းစာများဖော်ပြခြင်းမရှိဘဲစီမံခန့်ခွဲနိုင်လိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။

ကလေးများကသူတို့စားပွဲခုံမှာထိုင်နှင့်စေ့စေ့ဆွဲပါ။ အဆိုပါဆရာမစစ်ဆေးမှုများအလုပ်လုပ်သည့်အတန်း, အကြားလမ်းလျှောက်ပါတယ်။ Kukushkin ဟာစားပွဲခုံမှာရပ်နှင့်မေးတယ်:

- ဒါဟာဆွဲငင်သောသင်လား

တုန့်ပြန် Kukushkin:

- အဘယ်အရာကိုများကဲ့သို့ပင်? ပန်းအိုး။ သင်ကိုယ်တိုင်မေးတယ်။

- ငါသတိရသကဲ့သို့ငါမေးသော်, အဘယျသို့။ ငါသည်သင်တို့ကိုဆွဲငင်သောအရာကိုနားမလည်ကြဘူး။

- ကောင်းပြီ, Olga တစ်ပန်းအိုးပါ! ရုံဒီတော့ငါမြင်နိုင်ပါသည်။ သငျသညျအနုပညာရှင်တစ်ဦးအနေဖြင့်, သင်သည်ငါ့ကိုနားလည်ရန်ရှိသည်။

ဆရာ says:

- ကောင်းပြီ, ရဲ့ဒိုင်ယာရီကြကုန်အံ့။

တိတ်တဆိတ်အဆိုပါ deuce ကိုထည့်လေ့မရှိသည့်ဒိုင်ယာရီကြာပါသည်။ Kukushkin ဒေါသသည်:

- Deuce? ဘယ်ကျေးဇူးရှိသနည်း

အဆိုပါဆရာမပြန်ကြား:

- သင်ကဘာတွေလဲ, ပေတရု, အဲဒါကိုငါးခုဖွင့်နှစ်ခုမဟုတ်ပါဘူး။ ရုံဒီတော့ငါမြင်နိုင်ပါသည်။

နောက်ဆုံးခေါင်းလောင်းအဆင့် 9 (ရယ်စရာ) မှာမြင်ကွင်းများအားလုံးဘာသာရပ်များအဘို့ရာအရပ်ကိုဖြစ်လိမ့်မည်။ နည်းပညာမပါချွင်းချက်ဖြစ်ပါတယ်။

နည်းပညာဆရာမချိုးဖောက်မှုများအတန်းအစား:

- အဘယ်သူသည်အထပ်သားကိုဖဲ့? ငါဖြေဆို, သင်မေးဖို့!

ကျောင်းသားများရပ်, ဦးခေါင်းညွှတ်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့တဦးတည်း says:

- အဘယ်ကြောင့်အထပ်သား? နေဆဲဖန်နိုင်သလား?

ဒေါသတကြီးဆရာမက:

- နံနက်ယံ၌ Glass ကိုကိုယ့်ကိုယ်ကိုဖဲ့။ ငါအထပ်သားထား၏။ နောက်ဆုံးသောကာလကိုငါအထပ်သားကိုဖဲ့တဲ့သူမေးခွန်းတစ်ခုမေး?

ထို့ကြောင့်သင်ကနောက်ဆုံးခေါ်ဆိုခ (အဆင့် 9) ရက်နေ့တွင်မြင်ကွင်းများ၏ကျယ်ပြန့်အမျိုးမျိုးကိုဖန်တီးနိုင်သည်။ မြင်ကွင်း - ချိုသောစိတ်ဓါတ်များ - အလွန်ကြီးစွာသော, ကျောင်းသားများဆရာများနှင့်မိဘများ - လှပသော, ကြော့မင်္ဂလာ။ ဒါဟာအဆင့် 9 ၏အဆုံးထံအပ်နှံတစ် Gala ညဦးယံအချိန်ကဲ့သို့အရှာဖွေသင့်ပါတယ်။