ဖွဲ့စည်းခြင်း, အလယ်တန်းပညာရေးနှင့်ကျောင်းများ

ရောဂါဗေဒပညာရှင် - ဤဘယျသူနညျး ဆရာ-defectologist ၏အလုပ်ကဘာလဲ? defectology နှင့်အတူအဘယ်ကြောင့်ထိုသူငယ်အတန်း?

ကလေးများ - အသက်၏ပန်းပွင့်! ဒါဟာတိုင်းမိဘမိမိတို့သားသမီးရဲ့အများဆုံးသက်ဝင်အိပ်မက်နဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။ ထိုအခါပထမဦးဆုံးအရာကလေး၏မိဘများကိုသေချာစေရန်ဖြစ်သင့် - သင့်လျော်သောတိုးတက်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, ဒါအသေးဆုံးသွေဖီများ၏ထောက်လှမ်းချက်ချင်းပညာရှင်များ၏အကူအညီကိုရှာဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

အဆိုပါရောဂါဗေဒပညာရှင်ကားအဘယ်သူနည်း

ဆေးဝါးနှင့်ပေါင်းစပ်တဲ့အလုပ်အကိုင်ရှိပါသည် သင်ယူနိုင်ခြင်း။ ဒါဟာ defectology ။ defectology အထူးကုအထူးကလေးများနှင့်သူတို့၏မိဘများများအတွက်အကောင်းဆုံးမိတ်ဆွေနှင့်အကြံပေးဖြစ်သင့်သည်။

ရောဂါဗေဒပညာရှင် - ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ထက်နောက်ကျသူကိုသားသမီးများနှင့်အတူစာသင်ခန်းထဲမှာအထူးပြုသူတစ်ဦးဆရာ။

အဘယ်အရာကိုအရည်အသွေးတွေဟာရောဂါဗေဒပညာရှင်သင့်

ရောဂါဗေဒပညာရှင် - အဓိကအားဖြင့်သင့်လျော်သောလေ့ကျင့်ရေးကိုလက်ခံရရှိခဲ့သူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်။ ဆရာမကကလေးတွေအတွက်တည်ဆဲမူမမှန်ရောဂါနှင့်သူတို့ကိုလျော်ကြေးပေးဖို့နည်းလမ်းတွေရှာအဖြစ်တိကျတဲ့သင်တန်းထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ဖြစ်သင့်ကလေး၏ပြဿနာဖွံ့ဖြိုးဆဲရည်ရွယ်သည်။ ကလေးသူငယ်အခနှင့်အထူးကုအကြားအသက်အရွယ်အတားအဆီးပျက်ကွက်ဖြစ်သင့်သည်။ အဆုံးစွန်သောအငယ်မျိုးဆက်၏ယုံကြည်မှုသို့ဝငျမြားနှငျ့ကလေးအဖို့မိတ်ဆွေတစ်ဦးဖြစ်လာနိုင်ဖြစ်သင့်သည်။

ယင်းအနက် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရည်အသွေးတွေ, ဆရာ-ကုထုံးရှိရမည်ဖြစ်သောအောက်ပါနေသောခေါင်းစဉ်:

ထောက်လှမ်းရေး၏တစ်ဦးကအဆင့်မြင့်။ ကျွန်တော်တစ်ဦးအလုပ်အကိုင်ရောဂါဗေဒပညာရှင်တွေကလေ့လာသင်ယူကြသောအခါမရှိမဖြစ်လိုအပ်ချက်တခုဖြစ်ပါတယ်။ ပညာပေးစနစ်တကျနှင့်ရှင်းလင်းစွာကခံရမည်ကအတန်းတည်ဆောက်ခြင်းနှင့်တညျဆောကျပုံဖို့ဘယ်လိုသိရန်တစ်ခုအလွန်အစွမ်းထက်တဲ့မှတ်ဉာဏ်ရှိသင့်ပါတယ်။

အလိုလိုစွမ်းရည်။ ပင်ကိုယ်သီးခြားအမှုအဘို့အသင့်လျော်ကြောင်း technique ကိုသိရှိနိုင်ဖို့လိုအပ်နေပါတယ်။
လေ့လာရေးနဲ့စောင့်ရှောက်မှု။ အဲဒီနှစျခုအရည်အသွေးတွေကသူ၏အပြုအမူများ၏အသေးစိတ်အချက်အလက်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်ထိုသူငယ်နှင့်အဆက်အသွယ်တည်ထောင်ရန်ကူညီခြင်းနှင့်ကယုတ္တိရှင်းပြချက်ကိုငါပေးမည်။
လူပေါင်းကောင်းသော။ အဆိုပါအထူးကုကလေးတွေနဲ့အတူဘုံဘာသာစကားရှာတွေ့နိုင်ပါလိမ့်သူတို့နှင့်အတူလူပေါင်းကောင်းသောဖြစ်, အမြဲတမ်းကလေးနဲ့အတူစကားပြောနိုင်တော့မည်နှင့်တစ်ဦးအပြန်အလှန်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုသို့တော်ကိုနှိုးဆော်ထားရပါမည်။
စိတ်ခံစားမှုဇွဲနှင့်သည်းခံခြင်း။ အားကြီးသောဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ် - ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းမသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့်အတူလေ့ကျင့်ရေးရောဂါဗေဒ၏ထိရောက်မှုနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်ဖို့အဓိကသော့ချက်။ ကျွမ်းကျင်လုပ်သား - သင်ကအလုပ် defectology နားလည်ရန်ရှိသည်။
တုန့်ပြန်။ ရောဂါဗေဒပညာရှင် - လိုအပ်နေသူများ၏အကူအညီမှလာသင့်ပါတယ်သူကိုပထမဦးဆုံးလူတစ်ဦးကအခြားလူရဲ့ပြဿနာများကိုမှလစျြလြူရှုမဖြစ်သင့်ပါတယ်။
အလိမ္မာ။ အဆိုပါအထူးကုအထူး kiddies နှင့်၎င်းတို့၏မိဘများနှင့်အတူဆက်ဆံအတွက်အစွမ်းကုန်သတိထားနှင့်ယဉ်ကျေးလေ့ကျင့်ခန်းသငျ့သညျ။

defectological အထူး

defectology သိပ္ပံအများအပြား key ကိုဧရိယာများပါဝင်သည်:

သီအိုရီ - ကြားနာအကူအညီပေးရေးအတွက်နှစ်ဦးစလုံးရှင်းလင်းပြတ်သားစွာနဲ့အသေးစားသွေဖီရှိခြင်း, သားသမီးဆုံးမဩဝါဒ ပေး. ,
သက်သာချောင်ချိရေးလှုပ်ရှားမှု - ချို့ယွင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာနှင့်အတူမျိုးဆက်သစ်လူငယ်များ၏ပညာရေး,
ပညာရေးအဆင့်ဆင့် - ထိုအမြင်အာရုံယန္တရား၏လုပျငနျးနှောင့်အယှက်အဘယ်သူသည်လေ့ကျင့်ရေးလေးတွေ;
မိန့်ခွန်းကုထုံး - ကလေးများ, ပုံမှန်အကွာအဝေးအတွက်ဖတ်နေရာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုဆုံးမဩဝါဒ ပေး. , ဒါပေမယ့်အသံထွက်မှာဖျောပွထားပါမိန့်ခွန်းပုံမမှန်, ရှိပါတယ်။

အလုပ်အကိုင်မိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒ: ရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များ

ဆရာ-ကုထုံးအားဖြင့်သတ်မှတ်ထားအဆိုပါရည်မှန်းချက်များ:

လှုံ့ဆျောမှုမှတဆင့်သင်ယူဖို့လိုတဲ့ဆန္ဒဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။
စာတတ်မြောက်ရေး, စာဖတ်ခြင်း, မော်ဒယ်, ဂိမ်းသင်ပေးဖို့, အမိန့်ခွန်းယန္တရား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုတက်စေရန်, ယေဘုယျအသိပညာ၏မရှိခြင်းများအတွက်လျော်ကြေးပေး။

အထူးကလေးများအထူးကုအတူလုပ်ကိုင်၏ရည်မှန်းချက်ကိုအာရုံစိုက်အောက်ပါလုပ်ငန်းများကိုလုပ်ဆောင်:

ကျောင်းသားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ရှိပြီးသားမူကွဲသက်ဆိုင်သောကုစားအလုပ်ဆောင်ရွက်ခြင်း။
သူတို့ရဲ့မွေးရာပါချို့ယွင်းချက်များဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ဒီဂရီဖော်ထုတ်၏ရည်ရွယ်ချက်သားသမီးများ၏စစ်တမ်းတစ်ခုထွက်သယ်ဆောင်။
ဒါဟာအုပ်စုတူ psychophysical ပြည်နယ်နှင့်အတူကျောင်းသားများကိုမှီဝဲ။
အလုပ်လုပ်တဲ့အင်္ဂါရပ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်ပွနျလညျထူထောငျထဲမှာဆုံးသွေဖီမှာရည်ရွယ်ထားသည့်အတန်း (ကအုပ်စုသို့မဟုတ်တစ်ဦးချင်း), ကျင်းပ။ ပြဿနာကလေးတွေနှင့်အတူအတန်းအချို့သောနည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များအသုံးပြုမှုအပေါ်အခြေခံထားတယ်။ တစ်ဦးအတိုင်းအတာများအစီအစဉ်၏ရွေးချယ်မှုကျောင်းသားများအနေဖြင့်ရှိပြီးသားသွေဖီများ၏အသေးစိတ်အချက်အလက်ကိုပေါ်တွင်မူတည်သည်။

ဆွေးနွေးညှိနှိုင်းခြင်းနှင့်ကိုင်ပြီး မိဘတွေနဲ့အတူစကားစမြည် သည်သူ၏ပြန်လည်ထူထောင်ရေး၌နေသောသားသမီးများ၏။

ထို့အပြင်တစ်ဦးသားသမီးရဲ့ကုထုံးစနစ်တကျ၎င်းတို့၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းများတိုးတက်စေရပါမည်။

ဆရာ-defectologist ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာ

အသေးစိတ်ဆောင်ရွက်ခြင်း , သူငယ်၏စာမေးပွဲ လေ့လာသင်ယူနိုင်စွမ်း diagnoses ရာ၏အခြေခံပေါ်မှာ။ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမသန်စွမ်းဖော်ထုတ်နေတယ်ဆိုရင်, ဖွံ့ဖြိုးရေးအတွက်ချို့ယွင်းချက်များပြန်လည်နာလန်ထူခြင်းနှင့် replenishment ပူးတွဲတင်ပြထားရည်ရွယ်အလုပ်စည်းရုံး။
အဘယ်သူ၏ရည်ရွယ်ချက်အခြေခံစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များ (အမြင်, အာရုံစူးစိုက်မှု, မှတ်ဉာဏ်, လုပ်ငန်းစဉ်များထင်နှင့်ဒါပေါ်မှာ။ ဃ) ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဖြစ်ပါတယ်အတန်း, ဆောင်ရွက်ခြင်း။
သားသမီးများ၏ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်ပေါ်ပါသည်။
အချို့အသက်အရွယ်အမျိုးအစား၏သားသမီးတို့အဘို့လှုပ်ရှားမှုအထှတျအထိဖြစ်ပေါ်ပါသည်။ ဒီတော့သူငယ်တန်းကုထုံးအတွက်မူကြိုသားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်လျော်ကြေးပေးရန်ကျောင်းမှကလေးငယ်များအတွက်ဂိမ်းလှုပ်ရှားမှုများအပေါ်အလေးပေး - ဒါကြောင့်အပေါ်စာဖတ်ခြင်း, စာရေးခြင်းများနှင့် ..

ရောဂါဗေဒအလုပ်လုပ်: စည်းရုံးရေးအခြေခံမူ

ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမမှန်နဲ့သူတို့ရဲ့ဆုံးမပဲ့ပြင်ခြင်းနှင့်ရောဂါနှင့်ဆုံးမပဲ့ပြင်၏စည်းလုံးညီညွတ်မှု၏နိယာမအပေါ်အခြေခံသောပြည့်စုံသောချဉ်းကပ်မှု၏ပြန်လည်ထူထောင်ရေးရှာဖွေရေးမှာရန်။ ရောဂါရှာဖွေရေးပေါ်တွင်အလုပ်ကလေးအထူးကုတစ်ဦးပြည့်စုံလေ့လာမှု၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ တစ်ဦးအေးဆေးတည်ငြိမ်သေံအတွက် - စစ်တမ်းအတွက်အခွအေနဆိုတဲ့စကားလုံးမလိုတော့ဘူးဆူညံသံနှင့်တတိယပါတီများ, ထိုတွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုမရှိဘဲ, ဖော်ရွေ, ထောက်ခံဖြစ်သင့်သည်။

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ချိုးဖောက်မှုများ analysis etiopathogenetic ချဉ်းကပ်နည်းကိုသုံးပြီးအထဲကယူသွားတတ်၏။ တစ်ခုချင်းစီကိုအထူးကလေးသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် Non-ယူနီဖောင်းနှောင့်အယှက်မှဦးဆောင်လမ်းပြနိုင်သည့်ဗဟိုအာရုံကြောစနစ်, ဤကွဲပြားခြားနားသောတွေ့ရှိရပါသည်၏သဘောသဘာဝ, လုပ်ကြံလေ၏။ ထို့ကြောင့်, defectology နှင့်အတူလေ့လာမှုများမတူညီနေကြသည်။ တစ်ဦးချင်းစီတဦးချင်းကျောင်းသားသို့မဟုတ်မူကြိုအတွက်မမှန်ကန်အလုပ်အတွက်ဦးစားပေးများစာရင်းကိုပြုစု။

အလုပ်အကိုင်အများအတွက်အစီအစဉ်ကိုတက်ဆွဲခုနှစ်တွင်အသက်အရွယ်အုပ်စုများနှင့်အထူးသဖြင့်သားသမီးများ၏တစ်ဦးချင်းစီဇာတ်ကောင်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရပါမည်။ ကလေးသူငယ်အခအထူးကုရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းပေးကြောင်းအဆိုပါတာဝန်ကြောင့်အလွန်ရှင်းလင်းသောဖြစ်သင့်သည်။ ကလေးသူငယ်အခတစ်ချိန်တည်းနှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုထက်ပိုသောကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များမှာအကူအညီလိုအပျလြှငျ, ဆရာဝန်များနှင့်ပညာတတ်များတစ်ခု interdisciplinary ပူးပေါင်းရှိသေး၏။

တစ်ဦးချင်းစီဘာသာရပ်များအတွက်အနည်းငယ်သာလူကိုဆရာ-ကုထုံးပြောင်းလဲနေသောစောင့်ကြည့်မှု, ငါတို့အမျိုးမျိုးသောအတိုင်းအတာများနည်းစနစ်အပေါ်ကုစားအကျင့်ကိုကျင့်၏ထိရောက်မှုကိုမှအဖြစ်ကောက်ချက်ဆွဲနိုင်သည့်၏ရလဒ်များကိုပေးပါသည်။

ထို့အပြင်ခုနှစ်, စနစ်တကျပညာပေးအသိပညာ, အအစအနများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဖွဲ့စည်းထားသောပြည်နယ်၏ဆက်စပ်မှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖျော်ဖြေခဲ့ပါတယ်။

အဆိုပါရောဂါဗေဒအကြောင်းကိုဒဏ္ဍာရီ

ဒဏ္ဍာရီ 1 ။ အမည်မသိအကြောင်းပြချက်များအတွက်, လူတွေအဘယ်အရာကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်ချက်များကို၏သိသာထင်ရှားသောမူမမှန်သူကလေးများနှင့်အတူသီးသန့်အလုပ်လုပ်အတွက်အထူးပြုကုထုံးတခုတခုအပေါ်မှာအမြင်ရှိသည်။ ဤစကားမှန်သည်မဟုတ်။ သူကပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အတူပြဿနာများရှိခြင်းဆိုကလေးကကူညီနိုင်သည်။ ရောဂါဗေဒပညာရှင် - သီးခြားလေးအတွက်သင်ကြားမှု၏ညာဘက်နည်းလမ်းကိုရွေးချယ်ဖို့ဘယ်လောက်သိတယ်သူတစ်ကျယ်ပရိုဖိုင်းကိုဆရာ။
ဒဏ္ဍာရီ 2 ။ defectology အတွက်အထူးကုနှင့်အတူအစည်းအဝေးများအစဉ်အမြဲနောက်ဆုံးမှပါလိမ့်မယ်။ ဝေးကနေ, သို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုတိကျစွာပြုလုပ်ဒါမဟုတ်ပါဘူး။ ဆရာပညာသင်နှစ်စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အတူပြဿနာများရှိသည်သောသူကျောင်းသားတွေနဲ့အတူအလုပ်လုပ်တယ်နှင့်မျှမတို့မသန်စွမ်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစရိုက်လက္ခဏာ, အမှုကြောင့်ယနေ့အထိရှင်းလင်းစွာပိုင်ထိုက်သောထိုကဲ့သို့သောလေ့လာမှုများရှိပါတယ်လျှင်။ ဆရာမကကလေးသူငယ်အခကိုသိသောဥာဏ်ကွာဟချက်အတွက်ဖြည့်ရန်ကူညီသည့်အခါသူကလာပါတယ်။

မိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်ရောဂါဗေဒပညာရှင်: အဓိကခြားနားချက်များဘာတွေလုပ်နေလဲ

အောက်ပါအတိုင်းမိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒပညာရှင်တွေကမိန့်ခွန်းကုထုံးအနေဖြင့်အဓိကခြားနားချက်များနေသောခေါင်းစဉ်:

ပစ်မှတ်ပရိသတ်။ ရောဂါဗေဒပညာရှင်အထူးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အချို့သောမူမမှန်သူကလေးများနှင့်မိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်အတူအလုပ်လုပ်တယ် - မိန့်ခွန်းများနှင့်အသံထွက်နှင့်အတူပြဿနာများရှိသည်သူတစ်ဦးလုံးဝဖွံ့ဖြိုးပြီးကလေးများနှင့်အတူ။
သင်တန်း၏ရည်ရွယ်ချက်။ ကျောင်းသို့မဟုတ်သူငယ်တန်းမှာရောဂါဗေဒပညာရှင်ဟာသူတို့ရဲ့အတှေးအထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့သင်ယူဖို့အစအနကိုကူညီရည်ရွယ်ပါသည်, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဆုံးမပဲ့ပြင်များအတွက်အတိုင်းအတာသက်ဆိုင်, အသိပညာအတွက်ကွာဟချက် restores ။ မိန့်ခွန်းကုထုံးလည်းသာမိန့်ခွန်းများနှင့်မိန့်ခွန်းဆုံးမခြင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အလုပ်လုပ်ပါတယ်။
သားသမီးများ၏အသက်အရွယ်အုပ်စုတွင်ကန့်သတ်။ defectology အထူးကု (1 နှစ်မှ) အလွန်သေးငယ်ကလေးများနှင့်အတူအတန်းလုပ်ဆောင်သွားရန်နိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်တစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်အတူအစည်းအဝေးများကလေးများ၏သုံးနှစ်အရွယ်၏သေဒဏ်စီရင်ရန်အဆောတလျင်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။ ထို့အပြင်တစ်ဦးအရွယ်ရောက်ပြီးသူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးမှလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။
ရောဂါဗေဒပညာရှင် - ကျယ်ပရိုဖိုင်းအထူးကုတစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံး, အများကြီးသေးငယ်သောအရာများ၏လှုပ်ရှားမှု၏လယ်ဝါကြွားမနိုင်ထက်။

Related အလုပ်အကိုင်

အလုပ်အကိုင်မိန့်ခွန်းနှင့်အတူ၎င်း၏အမာခံမှာအနီးကပ်ရောဂါဗေဒ, ဆရာများ၏အလုပ်အကိုင်, စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး, တစ်ဦးဆရာဝန်တစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးတစ်ခုသူငယ်တန်းဆရာမ။

ကျော်ကြားသိပ္ပံပညာရှင်များရောဂါဗေဒ

အထူးပညာရေးမူကြိုနှင့်ကျောင်းနေအရွယ်၏သားသမီးများ၏စဉ်းစားဆင်ခြင်စရာအရေအတွက်ကိုလိုအပ်ပါသည်။ ဤပြဿနာအပေါ်မြောက်မြားစွာလေ့လာမှုများ, ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ထူးချွန်သိပ္ပံပညာရှင်သူတို့၏အကျင့်တို့သည်ကျိန်။ သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်ရောဂါဗေဒ၏ရွှေရန်ပုံငွေအတွက်နေသောခေါင်းစဉ်: V. အမ် Behterev (ရုရှားနှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူ, စိတ်ရောဂါနှင့်စိတ်ပညာရှင်, သိပ္ပံနည်းကျကျောင်းကိုတည်ထောင်သူ), AN Graborov (အာရုံခံယဉ်ကျေးမှုပညာရေးစနစ်၏တည်ထောင်သူ), အယ်လ် V. Zankov (ပြည်တွင်းစိတ်ပညာရှင်, ကုထုံးနှင့် ဆရာ, ကျောင်းသား LS Vygoskogo), အမ်အက်စ် Pevzner (ရုရှားသိပ္ပံပညာရှင်, စိတ်ရောဂါ, စိတ်ပညာရှင်, ကုထုံးနှင့်ဆရာမ), အက်ဖ်အေ Rau, Zh ။ ဗြဲ Shif, အီး K. Gracheva (ရုရှားပထမဦးဆုံး ဆရာ-ကုထုံး), V. P. Kaschenko အထူးကလေးဆေးရုံမှာများအတွက်ပထမဦးဆုံးကျောင်း (ဦးခေါင်း), IV Malyarevsky, အယ်လ်အက်စ် Vygotsky (ကုထုံး-စမ်းသပ်မှု တောရက်စ်တစ်ဦးသုတေသီ defectology), MF Gnezdilov (ပြည်တွင်း oligophrenopedagogs, မက်သဒစ်), G. အအီး Suhareva (ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်-ဇီဝဗေဒသဘောတရားအားဖြင့် စိတ်ရောဂါများ), G. အအမ် Dulnev ။

ကြောင့်ရုရှားမှာသိပ္ပံအထူးပညာရေး၏အထက်ပါကိန်းဂဏန်းများဖို့ခွင့်ပြုချက်ဒါပေမယ့်လည်းသင့်လျော်သောဖှံ့ဖွိုးတိုးတမသာရရှိခဲ့သည်။

ဖွဲ့စည်းခြင်း, အလယ်တန်းပညာရေးနှင့်ကျောင်းများ

ရောဂါဗေဒပညာရှင် - ဤဘယျသူနညျး ဆရာ-defectologist ၏အလုပ်ကဘာလဲ? defectology နှင့်အတူအဘယ်ကြောင့်ထိုသူငယ်အတန်း?

အဆိုပါရောဂါဗေဒပညာရှင်ကားအဘယ်သူနည်း

အဘယ်အရာကိုအရည်အသွေးတွေဟာရောဂါဗေဒပညာရှင်သင့်

defectological အထူး

အလုပ်အကိုင်မိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒ: ရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များ

ဆရာ-defectologist ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာ

ရောဂါဗေဒအလုပ်လုပ်: စည်းရုံးရေးအခြေခံမူ

အဆိုပါရောဂါဗေဒအကြောင်းကိုဒဏ္ဍာရီ

မိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်ရောဂါဗေဒပညာရှင်: အဓိကခြားနားချက်များဘာတွေလုပ်နေလဲ

Related အလုပ်အကိုင်

ကျော်ကြားသိပ္ပံပညာရှင်များရောဂါဗေဒ

Similar articles

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

Trending Now

ခရီးသွားလာ

ဘဏ္ဍာရေး

သတင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်း

ဝိဇ္ဇာနှင့်ဖျော်ဖြေမှု

ကျန်းမာခြင်း

လှပမှု

Newest

အစားအစာနှင့်အဖျော်ယမကာ

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

Homeliness

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဝိဇ္ဇာနှင့်ဖျော်ဖြေမှု

ကျန်းမာခြင်း