ဖွဲ့စည်းခြင်း, သိပ္ပံ
ပဋိပက္ခ - စက်မှုလုပ်ငန်း၏သဘောသဘာဝတစ်ဦးအသိပညာ: သီအိုရီ, လျှောက်ထားခြင်းနှင့်သီအိုရီများနှင့်လျှောက်ထား?
တချို့ကသိပ္ပံပညာရှင်များပဋိပက္ခစီမံခန့်ခွဲမှုကလူ့အသိပညာ၏နီးပါးတိုင်းဌာနခွဲသက်ဆိုင်ရာကြောင်းစောဒကတက်ကြသည်။ ပဋိပက္ခ - အမျိုးမျိုးသောသိပ္ပံများ၏လမ်းဆုံမှာအသိပညာ၏အခက်ဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့အားလုံးအထက်တွင်ကြောင့်နည်းလမ်းများနှင့်အတွေးအခေါ်, စိတ်ပညာနှင့်လူမှုဗေဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုကိုင်တွယ်။ ဒါဟာသိပ္ပံယခု ပို. ပို. ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရဖြစ်လာပေမယ့်သူမထိုအစည်းကမ်းများကို၏နက်နဲသောပင်လယ်၌မှေးဖှားခဲ့သညျ။ ပဋိပက္ခ - မျိုးစုံစည်းကမ်းများကို၏လမ်းဆုံမှာဖွဲ့စည်းခဲ့ပါတယ်ပေးသော (ဆောင်းပါးရဲ့အဆုံးမှာဆုံးဖြတ်သည်ခံရဖို့သဘာဝတရား၏,) အသိပညာ၏ဌာနခွဲ, နေပါတယ် - သီအိုရီများနှင့်သီအိုရီလျှောက်ထားခြင်းနှင့်လျှောက်ထားခဲ့သည်။
ပဋိပက္ခမှအမျိုးမျိုးသောချဉ်းကပ်မှု
ပထမဦးဆုံးအကြှနျုပျတို့သညျဤသိပ္ပံဘာသာရပ်ဖို့ကွဲပြားခြားနားသောချဉ်းကပ်မှုဘာတွေလုပ်နေလဲ, ပဋိပက္ခစီမံခန့်ခွဲမှုလေ့လာနေသောအရာကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားအမြင်များသည်လူ၏သဘောသဘာဝအပေါ်ကွဲပြားခြားနားသောအမြင်များကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, Hobbes သဘာဝကျကျလူ့အဖွဲ့အစည်းမှရန်လိုမုန်းတီးမှုတစ်ပြည်နယ်အတွက်သူဟာထားသောစာပိုဒ်တိုများပိုင်ဆိုင်သည်ဟုယုံကြည် "အားလုံးဆန့်ကျင်အပေါင်းတို့၏တိုက်ပွဲ။ " တစ်ဦးချင်းစီအကျိုးစီးပွားအမြဲအမျိုးမျိုးသောအကြောင်းပြချက်များအတွက်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အကျိုးစီးပွားကိုနှငျ့ရငျဆိုငျနေကြသည်။ စည်းစိမ်ဥစ္စာ၏ဤမညီမျှမှုဖြန့်ဖြူးခြင်းနှင့်လူများကိုတရားမျှတမှုတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားနားလည်မှု။
အခြားတစ်ဖက်တွင်, ရှေးဟောင်းဂရိပညာရှင်အရစ္စတိုတယ်အများပြည်သူအကျိုးစီးပွားလူတစ်ဦး၏အကျိုးစီးပွားအပေါ်ဦးစားပေးသင့်ကြောင်းယုံကြည်သည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ယောက်ျားသည်အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုနှင့်လုံးဝနီးပါးတစ်ဦးတည်းဖျက်ဆီးခြင်းမှခြောဖြစ်ရပ်အများစု၌တည်ရှိ၏။
ပဋိပက္ခနှင့်အနောက်တိုင်းလူ့အဖွဲ့အစည်း
က Man အမြဲထိရောက်စွာအငြင်းပွားမှုများကိုဖြေရှင်းရန်နည်းလမ်းများရှာကြလျက်ရှိသည်။ ပဋိပက္ခ - တစ်ဦးမတူညီသောလူမှုရေးနှင့်တိုင်းရင်းသားအုပ်စုများအကြားငြိမ်းချမ်းရေးစောင့်ရှောက်ရန်အပူတပြင်းလိုအပ်နှင့်တစ်ဦးရလဒ်အဖြစ်များစွာသောဘဝတွေကိုမှပေါ်ပေါက်လာရသောအသိပညာများအခက်ဖြစ်ပါသည်။ ဥရောပမှာရှိတဲ့ကိုးရာစုအကုန်မှာမာ့က်စ်၏အလွန်အားကောင်းတဲ့-ပြန့်ပွားသီအိုရီဖြစ်ပါတယ်။ ယင်း၏အခြေခံသဘောတရားကွဲပြားခြားနားသောစီးပွားရေးအတန်းအကြားတိုက်ပွဲ၏မေးခွန်းကိုလျှော့ချနေကြသည်။ ထို့ကြောင့်, ထိုကာလကတည်းကဥရောပယဉ်ကျေးမှုအမျိုးမျိုးပါတီပဋိပက္ခများနှင့်အကျိုးစီးပွား၏ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုအလေးအနက်ချဉ်းကပ်သိလာကြတယ်။ ဥရောပမူဝါဒ၏အဓိကအင်္ဂါရပ်အလျှော့ပေးလိုက်လျောနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။
Erazm Rotterdamsky မှန်ကန်စွာထောက်ပြ: "စစ်မသိရပါဘူးသောသူတို့အဘို့မွှေးကြိုင်သောဖြစ်၏။ " ထို့ကြောင့်ပဋိပက္ခယနေ့အလှနျအရေးကွီးဖြစ်လာသည်။
ရုရှား၌ပဋိပက္ခ
ဒါဟာရုရှားသမိုင်းအတွက်ပဋိပက္ခများကိုဖြေရှင်းအတွက်တည်ဆောက်ရန်လိုအပ်သောခဲ့သည့်အပေါ်အဓိကနိယာမ, ကက်သလစ်၏နိယာမဖြစ်ခဲ့သည်။ က Man အမြဲတပြင်လုံးကို၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး, ခြားနားချက်များအယူမှားဖြစ်ကြပြီးပြင်းထန်စွာအပြစ်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။
1917 ၏တော်လှန်ရေးပဋိပက္ခအားအသစ်သောသဘောထားကိုယူဆောင်: က၎င်းတို့၏အကျိုးစီးပွားများအတွက်စစ်တိုက်ခြင်းငှါအားပေးခဲ့သည်တရားမျှတမှု၏ပွနျလညျထူထောငျ။ ဆိုရှယ်လစ်ခေတ်တွင်အချင်းလူသား, ဆန့်ကျင်ပေါ်, အလွန်အနည်းငယ်အတိုင်းအတာမဲပေးပိုင်ခွင့်ရှိခဲ့ပါတယ် - သူသူမ၏ကိုယ်ပိုင်အကျိုးကျေးဇူးနှင့်အလုပ်ပိုကြီးတဲ့စနစ်ကက၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။
ကျနော်တို့ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အမြင်များအပါအဝင်တစ်ဖွဲ့လုံးကရုရှားစိတ်ဓာတ်, အကြောင်းပြောဆိုလျှင် altruism နှင့် Self-ယဇျပူဇျော၏စံနမူနာအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်, အများပြည်သူ၏မျက်နှာသာအတွက်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အကျိုးစီးပွားကိုလျစ်လျူရှု။ ပဋိပက္ခနှင့် ဆက်စပ်. အတွက်အမျိုးသားရေးသတိ၏အဓိကအင်္ဂါရပ်များဟာတိတ်ဆိတ်နှင့်ငြင်းပယ်သည်။ ဤသည်အလွန်ညံ့ဖျင်းရုရှားလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း acclimatized ကွဲပြားမှုနှင့်အတူအလုပ်လုပ်များ၏အနောက်တိုင်းနည်းလမ်းများဆိုတဲ့အချက်ကိုမှအကြီးအကျယ်ကြောင့်သိပ္ပံပညာရှင်များ, အရသိရသည်။
ကွာခြားချက်များနှင့်ပေါလု McLean ၏သီအိုရီ
သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏အခက်ကဲ့သို့ပဋိပက္ခခန္ဓာဗေဒနဲ့ဇီဝကမ္မဗေဒအဖြစ်, လူ့အသိပညာ၏သူမ၏နယ်ပယ်ကနေထင်ရသောဝေးကွာသောထိုကဲ့သို့သောဖုံးလွှမ်း။ မည်သို့ဤစည်းကမ်းများကိုဆက်စပ်သလဲ,
ဤမေးခွန်းကိုဖြေဆိုရန်သင့်အားဗဟိုအာရုံကြောစနစ်အတွက်လုပ်ငန်းစဉ်များအဆင့်မှာပဋိပက္ခကာလအတွင်းဖြစ်ပျက်စဉ်းစားရန်အဖြစ်အဆုံးစွန်၏ဖွဲ့စည်းပုံမှာထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်ပါသည်။ သင်သိသည့်အတိုင်းတိရစ္ဆာန်များ၏ဦးနှောက်ကနေမတူညီတဲ့လူ့ဦးနှောက်၏တ neocortex ၏ရှေ့မှောက်တွင် - ထိုနှောက် cortex ။ ဒီအစိတျအပိုငျးစစ်မှန်တဲ့ကောက်ချက်ဆွဲ, ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များ, အဖြစ်မှန်၏လုံလောက်သောအမြင်များအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ Neocortex, ဒါမှမဟုတ်အသစ်ကအခေါက်, Self-အသိအမြင်, အရေးပါအမြင်, အခွအေနကေိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများအတွက်တာဝန်ရှိသည်။
အဆိုပါသုံးလှနျးတငျကြိုး၏သီအိုရီကိုအမေရိကန်သိပ္ပံပညာရှင်ရှင်ပေါလု MacLean အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးပြီးနှင့်သက်သေပြလျက်ရှိသည်။ ဒါဟာပဋိပက္ခကို examine ရာ, ထိုဖြစ်စဉ်များကိုတိုက်ရိုက်ဆက်စပ်သည်။
နောက်တစ်နေ့အစိတ်အပိုင်း limbic သို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဦးနှောက်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီအစိတျအပိုငျးပြီးသားအဟောင်းများနှင့်လူမှုရေးအဆင့်အတန်းများနှင့်စိတ်ခံစားမှုပိုတာဝန်ရှိသည်။ အဆိုပါ limbic ဦးနှောက်နို့တိုက်သတ္တဝါများနှင့်ငှက်များအတွက်လည်းမရှိ။
နောက်ဆုံးပဋိပက္ခလှုပ်ရှားမှုကာလအတွင်းဒါခေါ်ဦးနှောက်တွားသွားပိုရှေးခေတ်အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်လာသည်။ ဤဌာနသုံးနှစ်ကြာမှကလေးတစ်ဦးကိုတက်အတွက်ဖွဲ့စည်းခဲ့ခြင်း, သူကပြောပါတယ်ဖြစ်ပါတယ် - နာမတော်ကိုအမှီ ပြု. အကြံပြုအဖြစ် - အရှိဆုံးစရိုက်လုပ်ဆောင်ချက်များကိုသည်။ အလွန်ယေဘုယျစည်းကမ်းချက်များ၌ကအပျော်အပါးများနှင့်နာကျင်မှုများရှောင်ရှားခြင်း၏လိုက်စားဖြစ်ပါတယ်။ ငတ်မွတ်ခေါင်းပါးမှုတွေရဲ့စိတ်ကျေနပ်မှုအဘို့တာဝန်ရှိလူကြီး၌ဤစနစ်, တစ်ဦးလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာအဖော်, တိုက်ခိုက်သို့မဟုတ်လေယာဉ်ခရီးစဉ်တုံ့ပြန်မှုဖြစ်လေသည်။
ထို့ကြောင့်, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့အပြုအမူအကြီးအကျယ်ပေးထားသောအချိန်မှာတက်ကြွသောအရာကိုတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့်ဆုံးဖြတ်သည်။ ပဋိပက္ခဖြစ်ခြင်း, သင်သည်ဤဖြစ်စဉ်ကိုဦးနှောက်အရှိဆုံးရှေးခေတ်အစိတ်အပိုင်းများပါဝငျကွောငျးနားလည်သဘောပေါက်ရပေမည်။ ဒီဥာဏ်နှင့်တကွ, တစ်ပဋိပက္ခအခြေအနေမှာအပြုအမူများအတွက်မြောက်မြားစွာအကြံပြုချက်များနှင့်ဆက်စပ် - သင်သည်မည်သည့်ယုတ္တိပြဿနာများကိုစဉ်းစားရန်, သင်္ချာတွက်ချက်မှု, အခွအေနကေိုသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကိုအာရုံစိုက်ဖို့လိုပါတယ်။ အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဤ switching တစ်ဦး "လူ့" ဇုန်အတွက်စိတ်လှုပ်ရှား၏အာရုံလမ်းကြောင်းလွှဲကူညီပေးသည်။
အဆိုပါပဋိပက္ခ၏အရာဝတ္ထု၏အဓိပ္ပာယ်
ဒါဟာမဆိုသဘောထားကွဲလွဲများ၏ဆုံးဖြတ်ချက်အတွက်အရေးကြီးဆုံးအချက်ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သူကအခက်ခဲဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါပဋိပက္ခ၏အရာဝတ္ထုကိုမကြာခဏတဦးတည်းဘေးထွက်သို့မဟုတ်နှစ်ဦးစလုံးဖုံးနိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင်သူသည်တစ်ခါတစ်ရံဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ပန်းတိုင်များနှင့်ထိန်းသိမ်းရေးလိုက်စား၏အစားထိုး။ ဥပမာအားဖြင့်, အများဆုံးကိစ္စများတွင်, နိုင်ငံရေးသမားများအကြားတိုက်ပွဲ၏အရာဝတ္ထုတန်ခိုးတော်ဖြစ်၏။ သို့သော်ဤ motif မကြာခဏအခြားဖြင့်အစားထိုးနေသည်။ ဥပမာ, ရန်ပွဲလူဦးရေအဘို့စိုးရိမ်ပူပန်မှုများ၏အသွင်အောက်တွင်ရာအရပျယူနိုငျသညျ။ အဆိုပါပိုမိုနက်ရှိုင်းစိတ်ရင်း mask မှဒါမြတ်သောဆင်ခြေ။
အသိပညာတစ်ခုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခက်ကဲ့သို့ပဋိပက္ခကြောင့်လူအကြားခြားနားချက်များစစ်မှန်တဲ့စိတ်ရင်းခွဲထုတ်ဖို့ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။
အဆိုပါပဋိပက္ခ၏အရာဝတ္ထုအကြောင်းအရာကနေခွဲခြားထားရပါမည်။ အဆုံးစွန်သောအငြင်းပွားဖွယ်ရာသို့ဝငျပဋိပက္ခမှပါတီများတွန်းတဲ့ဆန့်ကျင်ဟုခေါ်သည်။
ပဋိပက္ခ၏ဖွဲ့စည်းပုံ
တချို့အတိုင်းအတာပဋိပက္ခစီမံခန့်ခွဲမှုမှသံသယဖြစ်စရာမရှိပါ - တစ်သီအိုရီသဘာဝတရား၏အသိပညာ၏ဌာနခွဲကနည်းလမ်းများနှင့်သီအိုရီသိပ္ပံ၏အောင်မြင်မှုများအပေါ်အားကိုးလို့မရဘူးလို့ပဲ။ တိကျသောအခွအေနေကနေ Abstracting, အစုံစမ်းစစ်ဆေးရေးမှူးမဆိုပဋိပက္ခမှဘုံဖြစ်ကြောင်းသူတို့အားအစိတ်အပိုင်းများကိုအထီးကျန်ဖြစ်အောင်။ အဆိုပါ abstraction ၏အခြေခံပေါ်မှာသိပ္ပံပညာရှင်များအများအပြားအဆင့်အခွအေနေကွဲပြားခြားနားမှုခွဲဝေ။
- pre-ပဋိပက္ခဇာတ်စင်။ သေးဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ခြင်းမဟုတ်အကြားတင်းမာမှုတစ်ခုတိုးလာသဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာ။ ဒီအဆင့်ရဲ့ start များအတွက်အကြောင်းပြချက်တပါတီသို့မဟုတ်အပြုအမူ၏ပုံမှန်မဟုတ်ဘဲစူးနေတယ်အမြင်, သို့မဟုတ်ပြိုင်ဘက်တစ်ဦး၏အပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. မှားယွင်းသောသတင်းအချက်အလက်များ၏အကျိုးစီးပွားတစ်ဦးကိုမှန်ကန်ချိုးဖောက်မှုဖြစ်ပါတယ်။
- နောက်ထပ်တင်းမာမှုလည်းမရှိ။ အဆိုပါထိပ်တိုက်တွေ့ဖြစ်စဉ်ကိုသာအားဖြင့်ပဋိပက္ခပိုမိုဆိုးဝါး, ကိုတိုးပွါးစေကတည်းကဒီကအလွန်အန္တရာယ်များတဲ့စင်မြင့်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီအဆင့်မှာ, သင်ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေး၏လက်နက်တိုက်အတွက်ရရှိနိုင်သောအသိပညာကိုအသုံးပြုရန်နှင့်ပဋိပက္ခအတွက်ထပ်မံတိုးမြှင့်တားဆီးဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
- အဆင့် resolution ကို။ အဆိုပါပါတီများသင်ကယ့်ကိုအဘယျအဘို့အခြေအနေကိုသတိထားမိသူဖြစ်ရမည်နားလည်လာသောအခါဤအဆင့်သို့ရောက်ရှိတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာစျေးနှုန်း၏အောင်မြင်မှုကိုဆုံးရှုံးမှုထက်တားမြစ်ချက်တစ်ရပ်ရပ်ကိုပိုမိုမြင့်မားစေနိုင်ပါတယ်ကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်, အကောင့်သို့လိုက်ဖို့သတင်းအချက်အလက်ယူရန်လိုအပ်ပေသည်။
- စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှု။ ဒီအဆင့်မှာခြားနားချက်များနောက်ဆုံးတော့ပြီးစီးခဲ့နေကြသည်။ ကျန်ရှိနေသောကိစ္စများမှဖြစ်နိုင်သမျှဖြေရှင်းနည်းများစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်, လိုအပ်သောစာရွက်စာတမ်းလက်မှတ်ရေးထိုးကြသည်, အချို့သဘောတူညီချက်များရောက်ရှိခဲ့သည်။
ပြီးသားဖော်ပြခဲ့တဲ့အတိုင်း, ပဋိပက္ခ၏အများဆုံးထိခိုက်မခံတဲ့အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုတင်းမာမှုတစ်ဦးစင်မြင့်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောဇာတ်လမ်းထဲမှာသွားနိုင်ပါတယ်အငြင်းပွားမှု။
ပဋိပက္ခနှင့်ပညတ္တိကျမ်း
ပဋိပက္ခဥပဒေ: - ပဋိပက္ခနှင့်ဥပဒေသိပ္ပံ - နှစ်ခုသိပ္ပံများ၏လမ်းဆုံမှာကွဲပြားခြားနားမှုအကြောင်းကိုသိပ္ပံအခြားပုဂ္ဂလိကဌာနခှဲကဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။ ဥပဒေရေးရာဘာသာရပ်များ၏တိုက်မှုဖြစ်ပွားကြောင်းပဋိပက္ခများတားဆီးဖို့နည်းလမ်းတွေလေ့လာနေသည်ဟုအသိပညာ၏ဒီ Branch ။ ဒါဟာဥပဒေများသဘောထားကှဲလှဲမှုမြား၏ဤအမြိုးအစားအဘို့ဝိသေသကိုသိရှိနိုင်ဖို့ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။
ဥပဒေရေးရာပဋိပက္ခ - စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဥပဒေရေးရာနှစ်ဦးစလုံး၏ဇာတ်ကောင်အသိပညာ၏ဌာနခွဲဖြစ်ပါသည်။ ဤသည် duality နှစ်ဦးစလုံးစည်းကမ်းများကို၏အရေးပါသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ယင်း၏အတိုင်းအတာပညတ်တရား၏ထူးခြားမှုပေါ်ထွန်းရေးဖြစ်သည်။ ဒါဟာအစလူမှုဗေဒဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသိပညာလည်ပတ်ခြင်းနှင့်အများဆုံးအစိတ်အပိုင်းအတွက်ကြောင့်တစ်ဦးလျှောက်ထားစည်းကမ်းဖြစ်ပါတယ်။
စိတ်ပညာပဋိပက္ခများကိုအမျိုးအစားများ
အမျိုးအစားအားဖြင့်ပဋိပက္ခ၏အောက်ပါအမျိုးအစားများ: intrapersonal, လူ့ခြင်း, တစ်ဦးချင်းစီနှင့်အုပ်စုအကြား, အုပ်စုများအဖြစ်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာပဋိပက္ခများအကြား။
Intrapersonal ပဋိပက္ခ - ယောက်ျား၏ပြည်တွင်းရေးဖွဲ့စည်းပုံ၏အမျိုးမျိုးသောဒြပ်စင်အကြားကဒီခြားနားချက်။ သူကမိမိကိုမိမိအတွင်းမှာတစ်ဦးချင်းစီကတခြားဆန့်ကျင်ရာမတူညီတဲ့ဇာတ်ကောင်များ၏သဘောထား, နှစ်ဦးစလုံးသယ်ဆောင်။ ထိုကဲ့သို့သောပဋိပက္ခများ neurotic ပြည်နယ်များများ၏အကြောင်းရင်းရှိပါတယ်။
Interpersonal ပဋိပက္ခများကိုအကြောင်းပြချက်အမျိုးမျိုးများအတွက်ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ သူတို့ရဲ့စီးဆင်းမှုလိုက်ဖက်တဲ့၏ degree ၏သဘောမတူဝင်တစ်ဦးချင်းစီ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာများအပေါ်အကြီးအကျယ်မှီခိုသည်။
တစ်ဦးချင်းစီနှင့်အုပ်စုအကြားပဋိပက္ခအုပ်စုများ၏အမြင်များနှင့်တစ်ဦးချင်းအကြားမတိုက်ဆိုင်ကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာအဖျက်များနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှုနှစ်ခုလုံးကိုဖြစ်စေနိုင်သည်။
အများဆုံးကွဲပြားခြားနားဇာတ်ကောင်ဖို့လည်းပိုင်ထိုက်သော Intergroup ပဋိပက္ခများကို။ ပဋိပက္ခ၏ဤအမျိုးအစားသည်၎င်း၏စကေးအတွက်ကွဲပြားခြားနားသည်။ နိုင်ငံရေး, စီးပွားရေး, လူမှုရေး: သူတို့ကအမျိုးမျိုးသောအကြောင်းပြချက်များအတွက်ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။
နိုင်ငံတကာပဋိပက္ခများ ပြည်နယ်ပြည်နယ်များသို့မဟုတ်အုပ်စုများအကြားပေါ်ထွန်း။
ဒါ့အပြင် conflictologists အငြင်းပွားမှုများနှစ်ခုသည်အခြားအမျိုးအစားများကွဲပြားခြားနားသည်။ အဲဒီနှစျခုခွဲအမျိုးအစားဟာချို့တဲ့တဦးတည်း၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်သို့မဟုတ်နှစ်ဖက်စလုံးအပေါ်မူတည်ပြီးပုံမှန်နေသောခေါင်းစဉ်: အကျိုးစီးပွားပဋိပက္ခများနှင့်သိမြင်မှုပဋိပက္ခများကို။ အဆုံးစွန်သောထင်မြင်ချက်များ, အမျိုးမျိုးသောကိစ္စများအပေါ်ရှုမြင်မှတ်များ၏ခြားနားချက်များနှင့်ဆက်စပ်သောနေကြသည်။ အကျိုးစီးပွားပဋိပက္ခများတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားသဘောသဘာဝရှိသည်။ သူတို့ကချက်ချင်းလိုအပျခ၏ချိုးဖောက်မှုနှင့်ဆက်နွှယ်နေသော။
ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေး၏နည်းလမ်းများ
ပဋိပက္ခ - တလက်ပေါ်, သီအိုရီအသိပညာ၏အခက်ရှိ၏ ဒါပေမယ့်အခြားအပေါ် - ကအလွန်လက်တွေ့ကျတဲ့မေးခွန်းများကိုဖြေရှင်းရည်ရွယ်သည်။ နှင့်၎င်း၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်, သင်တန်း, ပဋိပက္ခများနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေး၏ပွနျလညျထူထောငျပပျောက်ရေးအတွက်ဖြစ်ပါတယ်။ စုစုပေါင်းအများအပြားထိုကဲ့သို့သောနည်းလမ်းများရှိပါသည်။
- စေ့စပ်ညှိနှိုင်း။ ဒါဟာပါတီနှစ်ဦးနှစ်ဖက်အပြန်အလှန်လိုက်လျောဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။
- ပြဿနာများကိုရှောင်ရှား။ ဤကိစ္စတွင်ပဋိပက္ခဖို့ပါတီတစျခုပဋိပက္ခလျစ်လျူရှုဖို့အစပြုနှင့်၎င်းတို့၏အကျိုးစီးပွားကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့ငြင်းဆန်။ ထိုသို့သောနည်းလမ်း, အစား, ဆုံးဖြတ်ချက်နှင့်အခွအေနသဘောထားကွဲလွဲများ၏ abatement အကြောင်းပြောဆိုလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
- တစ်ခုသောနေရာ၌လိုက်လျော။ တကယ်တော့သူကဖြေရှင်းပေးဖို့လမ်း timeserving, ဒါပေမယ့်ကြီးမားတဲ့ဆုံးရှုံးမှုများအတွက်မလွှဲမရှောင်နှင့်ထို့ထက် ပို. အမြတ်အစွန်းသည်။
- တတိယပါတီပါဝင်ပတ်သက်မှု။ ပြည်သူ့သို့မဟုတ်ပဋိပက္ခပြဿနာကိုဖြေရှင်းရေးကူညီပေးနေ, သဘောထားကွဲလွဲများ၏ဘာသာရပ်စိတ်ဝင်စားမဟုတ်လူမှုရေးအုပ်စုများ။ ဒါကြောင့်မကြာခဏတစ်ခုတည်းသောဖြေရှင်းနည်းတခုဖြစ်ပါတယ်။
- ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး။ အများဆုံးအကျိုးဖြစ်ထွန်းသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ဒါဟာအခြားအခြမ်းများ၏အကျိုးစီးပွားပိုင်းခြားသိမြင်ခြင်းနှင့်အမှုတို့ကိုပြုရရန်ပြိုင်ဘက်ကိုကူညီနိုင်စွမ်းအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအပြန်အလှန်အခြေခံပေါ်မှာနေရာအရပ်ကြာပါသည်။
ပဋိပက္ခဖြေရှင်း၏ဖော်ထုတ်နည်းလမ်းတွေ, တဦးကိုလက်ပေါ်သည်, သီအိုရီများမှာပဋိပက္ခများစွာကိုအမျိုးအစားများကိုတွဲထားနိုင်ပါတယ်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, ပဋိပက္ခသီးခြားအစစ်အမှန်ကမ္ဘာပြဿနာများဖြေရှင်းရေးရည်ရွယ်သည်။ ထို့ကြောင့်အချို့ပဋိပက္ခအဖြစ်သည်ဟုဆိုနိုင်ပါသည် - အသုံးချအသိပညာ၏ဌာနခွဲဖြစ်ပါသည်။ ဒါပေမယ့်ပုံကဒီကသာတစိတ်တပိုင်းဖော်ပြချက်ဖြစ်ပါတယ်။
နှစ်ဦးစလုံးရလဒ်ပဋိပက္ခအတင်းအကျပ်
ယင်း၏လုပ်ဆောင်ချက်၏သင်တန်းအတွက်လုံးဝပါတီများ၏အကျိုးစီးပွားကိုလျစ်လျူရှုအဖြစ်ဤနည်းလမ်းကို, အဆိုးဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေး၏ဤအမျိုးအစား - လက်ထပ်အသက်တာ၌မကြာခဏမွေးရာပါ - ကထဲကလမ်းအမည်ရန်အလွန်ခက်ခဲသည်သော်လည်း။ အပန်းဖြေမှုအတွက်အဓိပ်ပာယျအခြိနျမှာအဝတ်လျှော်, ဥပမာ - တဦးတည်းလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ငါတို့သည်သင်တို့၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်တစ်စုံတစ်ရာအရေးယူလုပ်ဆောင်မှအခြားသူများအားတွန်းအားပေးရန်ပိုင်ခွင့်ရှိသည်ယူဆနိုငျသညျ။ သင်တန်း၏, အခြားအိမ်ထောင်ဖက်ကဒီအမိန့် execute ရန်သဘောတူနိုငျသျောလညျးကိုယျတျောတိုအတွင်းသူသာတုံ့ပြန်မှုတစ်ခုစီးရီးများနှင့်လက်စားချေဘို့အလိုဆန္ဒထုတ်လုပ်သောအရှက်ခံစားရပါလိမ့်မယ်။
coercive နည်းလမ်းကိုလည်းမကြာခဏမန်နေဂျာများနှင့်လက်အောက်ငယ်သားများအကြားဆက်ဆံရေးအတွက်အသုံးပြုသည်။ ကံမကောင်းစွာပဲ, များစွာသောမန်နေဂျာသူတို့ရဲ့လုပ်ပိုင်ခွင့်သို့မဟုတ်မိမိတို့၏စိတ်ရင်း၏ကန့်သတ်တကယ်အချို့သောကုမ္ပဏီတွေရဲ့ထုတ်လုပ်မှုတန်ဖိုးတိုက်ဆိုင်ကြဘူးနားလည်သဘောပေါက်ကြပါဘူး။ မိုဟာဝန်ထမ်းများ၏အကျိုးစီးပွား prejudice, ဦးခေါင်းညံ့ဖျင်းကွပ်မျက်ခံရအလုပ်သို့မဟုတ်ရက်များ, စဉ်ဆက်မပြတ်ဝန်ထမ်းလည်ပတ်ငွေကြေးကြောင့်ပေမယ့်ဘာမှမရပါလိမ့်မယ်။
ထို့ပြင်အကျပ်ကိုင်လျှောက်ထားသောအောက်ပါဝေါဟာရများကို, မိဘနှင့်ကလေးကြားဆက်ဆံရေးဖြစ်ပါတယ်။ ဒီမှာ, ယခင်ဥပမာ၌ရှိသကဲ့သို့, မိမိအလိုတော်၏စဉ်ဆက်မပြတ်စည်းကြပ်ထားတဲ့အာဏာရှင်မိဘမဆိုအပြုသဘောရလာဒ်များအောင်မြင်ရန်မည်မဟုတ်။ သူကသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်မိဘတစ်ဦးအဖြစ်တျမှုနညျးအပေါင်းတို့နှင့်တကွမှာအရွယ်ရောက်ပြီးသူများတွင် raspishetsya ထက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရှုပ်ထွေးသောတွေအများကြီးနဲ့လူတစ်ဦးဆောင်ခဲ့ကြလိမ့်မည်။ သို့မဟုတ် - မဝေးတော့တဲ့သို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုဝေးကွာသောကာလ၌ - သူကလေးအဓိကရုဏ်းဖြစ်စတင်ခဲ့သည်ဆိုတဲ့အချက်ကိုရင်ဆိုင်ရပါလိမ့်မယ်။
ပဋိပက္ခ - အချက်အလက်များ၏အသိပညာ၏ဌာနခှဲက, သီအိုရီနားလည်မှုနှင့်လက်တွေ့ကျသောလျှောက်လွှာကိုလက်ခံရရှိသည်။ နိုင်ငံတကာဆက်ဆံရေးမှသည်အထိမိသားစုအဆုံးသတ်ရေး - ထိုကြောင့်, မဆိုအထူးသဖြင့်ဧရိယာမှာ conflictology ဒီဇိုင်းအငြင်းပွားမှုဖြေရှင်း၏နည်းလမ်းများလျှောက်ထားရန်။
ပဋိပက္ခအတွင်းလုပ်ဆောင်ချက်များ
လုပ်ရပ်တွေကိုနှစ်မျိုး၏ပဋိပက္ခ၌တည်၏။ သူတို့ပါတီတစ်ခုချင်းစီ၏ရည်ရွယ်ချက်များ၏အောင်မြင်မှုကြောင့်သူတို့ရဲ့ဆက်ဆံရေးထွက်မတ်တပ်ရပ်။ ဤအခြေခံအဆင့်များနှင့်ထောက်ခံမှုဖြစ်ကြသည်။ ပင်မတိုက်ရိုက်လိုချင်သောရလဒ်ရယူရည်ရွယ်။ လုပ်ရပ်တွေကိုထောက်ခံအားပေး - ပထမအမျိုးအစားအပြင်၌နေသောသူတို့အားဥပမာ, ရန်သူတစ်ဦးအာရုံ, မဟာမိတ်များကိုဆွဲဆောင်။
ကြမ်းတမ်းသဘောသဘာဝဖြစ်ကြောင်းအားလုံးလုပ်ရပ်များ, ပဋိပက္ခဟုခေါ်ကြသည်။
ဒါကြောင့်သင်မေးခွန်းကိုဖြေရမယ်: ပဋိပက္ခ - သဘာဝတရား၏အသိပညာ၏အခက်ရှိသနည်း ဒါဟာလုံးဝသီအိုရီဖြစ်ပါတယ်, သို့မဟုတ်ပါကပုဂ္ဂလိကပဋိပက္ခများနှင့်အတူသာလုပ်ဖို့ရှိပါတယ်ရှိမရှိ?
ပဋိပက္ခ - သီအိုရီသို့မဟုတ်လျှောက်ထားသုတေသနအသိပညာ၏အခက်ရှိသနည်း
ဒါဟာအခြားအစည်းကမ်းများကိုအတွက်အဖြေတစ်ခုကိုရှာဖွေအများကြီးပိုလွယ်သည်။ သင်္ချာပညာရှင်စိတ္တဇနံပါတ်များကိုလေ့လာတယျ။ ရူပဗေဒ၏လေ့လာမှုသို့မဟုတ်ဓာတုဗေဒ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာလည်းအစစ်အမှန်ကမ္ဘာဖြစ်ရပ်ဖြစ်ကြသည်။ ဒါကြောင့်ပဋိပက္ခဖြေရှင်းမှကြွလာသောအခါသို့သော်လည်းသုတေသီပင်သိပ္ပံပညာရှင်အဖြစ်က၎င်း၏အနေအထားကိုအတည်ပြုရန်အလွန်ခက်ခဲသည်။ သို့သော်ဤသိပ္ပံသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏အခြားအကိုင်းထက်အရေးကြီးသော ( ပို. ပင်ဒါမှမဟုတ်) အနည်းဆုံးမဟုတ်ကြောင်းကနေ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, သူကိုလူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ပဋိပက္ခရှောင်ရှားဖို့ဘယ်လိုပေါ်လည်းအသိပညာလျှောက်ထားခြင်း, စိတ်ဖြင့်သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာတိုးတက်မှု၏အားသာချက်ယူနိုင်ပါလိမ့်မည်ရှိမရှိသိသနည်း
ပဋိပက္ခ - - (ကသူမ၏သုတေသန၏ညှနျကွားထဲကနေအောက်ပါအတိုင်း, လျှောက်ထားသို့မဟုတ်သီအိုရီသဘောသဘာဝ၏) ဒဿနိကဗေဒနှင့်စိတ်ပညာအတွက်၎င်း၏မူလရှိပြီးဖြစ်သောဌာနခွဲဖြစ်ပါသည်။ သူမသည်အတိုင်းအတာများယန္တရားပြန်ကြားရေးသိပ္ပံအတော်ပင်။ ပဋိပက္ခ - သီအိုရီများနှင့်အသုံးချဇာတ်ကောင်များ၏အသိပညာ၏ဌာနခွဲဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာတိကျတဲ့ပြဿနာများ, လူမှုရေးပြဿနာတွေနဲ့နိုင်ငံရေး, စီးပွားရေး, ဥပဒေနှင့်သက်ဆိုင်သည့်လက်တွေ့ကျသောပြဿနာများကို၏ဖြေရှင်းနည်းဖြေရှင်းရေးရည်ရွယ်သည်။
Similar articles
Trending Now