ရုပ်ရှင်အပေါ်ကြွယ်ဝသောစာစီစာကုံး "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား"

ကျောင်းသားမကြာခဏကွဲပြားခြားနားသောအကြောင်းအရာများတခုတခုအပေါ်မှာအက်ဆေးရေးသားဖို့အိမ်ကမေးတယ်။ မကြာခဏထိုကဲ့သို့သောပြဿနာများပန်းချီကားကိုဖော်ပြရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ မိဘများဂရုတစိုက်ထိုကဲ့သို့သောဖန်ဆင်းခြင်း၏တစ်ခုလုံးကိုပြည့်ပြည့်စုံစုံ၏ချစ်ရာသခင်သည်သူငယ်ကိုပြောပြရန်အဆင်သင့်ဖြစ်နိုင်အောင်ပြင်ဆင်ထားသင့်ပါတယ်။ ရုပ်ရှင်တခုတခုအပေါ်မှာအက်ဆေး "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား" ရိုးရှင်းစွာတစ်ဦးဇာတ်ကြောင်းဖြစ်စေခြင်းငှါ, စိတ်ခံစားမှုများနှင့်အတွေ့အကြုံများအပြည့်အဝရှိနိုင်ပါသည်။ moms မေ, အဖေနှင့်အဖိုးအဖွားကဲ့သို့သောအလုပ်၏ရှုထောင့်ကိုသိရန်လိုအပ်ပါဒါကြောင့်မည်သည့်အဖြစ်အပျက်အတွက်, ကလေး, ဒီတာဝန်နှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်လို့မရပါဘူး။

compose ဖို့အစီအစဉ်ကိုလုပ်ဖို့ဘယ်လို

ကောင်လေးကသို့မဟုတ်မိန်းကလေးတစ်ဦးကိုအလွယ်တကူသူငယ်ကို task ကိုကျွမ်းကျင်နိုင်ပါလိမ့်မည်သည့်အပေါ်ရွေ့လျားတစ်ဦးအစီအစဉ်ကိုလုပ်သင့်တယ် ", ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား" ဟုအဆိုပါရုပ်ရှင်တခုတခုအပေါ်မှာအက်ဆေးကိုရေးနိုင်ပါတယ်။ sequence ကိုရေးသားခြင်းသည်အောက်ပါနိုင်ပါတယ်:

1. နိဒါန်း။ ဒီနေရာတွင်ကခေတ္တမျှအနုပညာရှင်များသောအားဖြင့်အလုပ်လုပ်သည်အဘယ်အရာကိုအမျိုးအစားကိုဖော်ပြရန်လိုအပ်သည်။ ထိုအခါချောမွေ့စွာစွမ်းဆောင်ရည်၏အထွေထွေရုပ်ပုံမှပြောင်းလဲ။ ဒီနေရာတွင်ကရေးသားသူယင်း၏ဖန်ဆင်းခြင်းလွန်သောအရာကိုကိုဖော်ပြရန် generalized အသုံးအနှုန်းများအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ပါတယ်။
2. အဓိကအစိတ်အပိုင်း။ ထို့နောက်ကျောင်းသားစိတ်ကူးစိတ်သန်းအခမဲ့အပ်နှံနိုင်ပြီးသင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်စကားအနုပညာအလုပ်အတွက်ဖျောပွထားသမြှသောဖော်ပြရန်။ သင်ပထမဦးဆုံးပထမဦးဆုံးမျက်စိငယ်များဆိုတဲ့အချက်ကိုအကြောင်းကိုရေးဖို့ရမည်ဖြစ်သည်။ ထိုအခါသင်က foreground နှင့်ဒုတိယပုံရိပ်လေယာဉ်ထဲမှာဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုဖော်ပြဖို့လိုပါတယ်။
3. နိဂုံး။ ဤကော်လံခေတ္တအလုပ်ကြည့်ရှုတဲ့အခါမှာစိတ်ခံစားမှုသညျထသောအရာကိုအကြောင်းကိုရေးဖို့သင့်ပါတယ်။ ထိုအခါသင်သည်ရုပ်ရှင်ရေးသားသူသိရှိစေရန်နှင့်အနုပညာအာရုံစူးစိုက်မှုကယ့်ကိုထိုက်တန်သည်ဖြစ်စေများတွင်ဖြစ်ပျက်ခဲ့ငါ့ကိုပြောပြရပေမည်။

ထိုကဲ့သို့သောအစီအစဉ်အပေါ်အလုပ်လုပ်ကိုင်, Popovich အပြည့်အဝပုံတစ်ပုံကို "ကျွန်မငါးဖမ်းသွားကြဖို့မလိုပါ။ " ၌ဖော်ပြထားပါလိမ့်မည် အဆိုပါအရေးအသားပြည့်နှက်များနှင့်စာရေးသူ၏အခြေခံအယူအဆ transmit လိမ့်မည်။

သင်တစ်ဦးပုံပြင်ထဲမှာလောင်းဖို့ဘာစိတ်ခံစားမှုလိုအပ်ပါဘူး

ဒါဟာတစ်ဦးချင်းစီကသူတို့ရဲ့အမြင်ရေးသားခြင်းကြောင့်ရှင်းပါတယ်။ ယေဘုယျအားဖြင့်ဒါဟာအနုပညာဖန်တီးမှုအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနေကြပါတယ်သမျှသောစိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြရန်လိုအပ်သည်။ ဒါဟာဖြစ်နိုင်သည်

• အတွေ့အကြုံများကို။
• သနားစုံမက်။
• သနား။
• Empathy တို့ဖြစ်ပါတယ်။
• အံ့အားသင့်စရာ။
• ဝမ်းမြောက်သောစိတ်။

ယေဘုယျအားဖြင့်ကျောင်းအမှုအမျိုးမျိုးရှိသမျှကျောင်းသားစာပေအပေါ်ကျောင်းစာအုပ်အတွက်ပတ္တူသို့မဟုတ်ပန်းချီရုပ်ပုံကိုကြည့်ခြင်း, သူတွေ့ကြုံသောအရာကိုခံစားခကျြ, ကိုယ့်ကိုကိုယ်နားလည်နိုင်ပါလိမ့်မည်။

ရုပ်ရှင်အပေါ်လှပသောအက်ဆေး "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား"

ဒါဟာပုံပြင်အကြောင်းကိုစဉ်းစားသည့်အချိန်ကိုယူသင့်ပါတယ်။ သာဤကိစ္စတွင်ထဲမှာ "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား" ဟုအဆိုပါရုပ်ရှင်၏ဖွဲ့စည်းမှုဟာလှပစုံစုံဖြစ်လိမ့်မည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ကျောင်းသားများကိုအောက်ပါစိတ်ကူးများဖန်တီးမှုကိုပြသနိုင်သည်

***

ပုံကိုကြည့်, ငါရေးသားသူသူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုကိုသိရှိစေရန်ကောင်းစွာတတ်နိုင်သည်ဟုဆိုနိုငျသညျ။ တစ်ဦးကကောင်းကောင်းရှေးခယျြသောအရောင်များနှင့်ကုန်ပစ္စည်းထဲတွင်နေရာအလေးပေးအပြည့်အဝပတ္တူပေါ်ရာအရပ်ကိုကြာသောဇာတ်လမ်းထဲမှာသူတို့ကိုယ်သူတို့ဗတ္တိဇံပေးရန်ကူညီပေးသည်။

ရှင်းမှမျက်ရည်တစ်ဦးနာကျင်ကောင်လေးမြင်ကြခြင်းဖြစ်သည်။ အများစုမှာဖွယ်ရှိသူဆိုးဆိုးရွားရွားသူ၏ဖခင်အပြစ်ပေးခဲ့သည့်ကာလအတွင်းဆောင်ရွက်ခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်နှင့်ငါးဖမ်းခရီးစဉ်အပေါ်မယူခဲ့ပါဘူး။ ကောင်လေးကနောင်တသလိုပဲသူကယ့်ကိုငိုလိုသည်။ သူကဒီပြစ်ဒဏ်ခံထိုက်ကြောင်းနားလည်နိုင်သောကြောင့်, ဒါပေမယ့်သူတစ်အနာဂတ်သောသူကဲ့သို့, မိမိကိုယျကိုထိန်းချုပ်ရန်ရုန်းကန်နေ။ သို့တိုင်ကအရမ်းစိတ်မကောင်း Maltz ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, သူငါးဖမ်းနဲ့တူထိုကဲ့သို့သောစိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ဖြစ်ရပ်, သွားရောက်လည်ပတ်ရန်ပြင်းပြတဲ့ဆန္ဒရှိခဲ့ပါတယ်။

နောက်ခံအစ်ကိုနှင့်အစ်မယောက်ျားလေးများမြင်ကြခြင်းဖြစ်သည်။ သူတို့က ", အပြစ်တင်ဖို့ကိုယ်တော်တိုင်ခံထိုက်။ " ဟူ. သူ့ကိုကဲ့ရဲ့ကဲ့သို့ဖြစ်ကြ၏ သူ့အစ်ကိုကသူ့ကိုနှင့်အတူရှိနေမည်နှင့်ပျင်းဖြစ်မဖြစ်ကောင်းပျော်ရွှင်အစ်မ။ သူကဖခင်တစ်ဦးရဲ့ပြစ်ဒဏ်တယ်မထားပါဘူးဆိုတာပါပဲဘယ်လိုပျော်ရွှင်ပြသနိုင်ဖို့ကြိုးစားနေအပေါငျးတို့သပါဝါနှင့်အတူတစ်ဦးကအစ်ကို။ အများဆုံးဖွယ်ရှိဖေသည်, ဖမ်းယနေ့ကဘာလဲဆိုတာစဉ်းစား။ သူကအသက်ငယ်သားအာရုံစိုက်ခဲ့ပါဘူး။

ငါအနုပညာရှင်အပြည့်အဝပတ္တူရက်နေ့တွင်ဖော်ပြပါရှိသည်သူမြား၏ခံစားခကျြနဲ့စိတ်ခံစားမှုဖော်ပြနိုင်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ငါကငါဖြစ်ဘူးသောအစှဲတယ်, ဆင်းရဲသောသူကိုကောင်လေး, ထိခိုက်နာကျင်တဲ့သူနဲ့အိပ်မက်တစ်နံနက်ငါးဖမ်းခရီးစဉ်များအတွက်စစ်မှန်သောမလာဆိုတဲ့အချက်ကိုအားဖြင့်ပျက်စီး။

ပန်းချီကားများ၏အက်ဆေး-ဖော်ပြချက်ကျောင်းသားအတွက် "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား"

ကလေးတွေဟာအနုပညာလက်ရာများအကြောင်းကိုသူတို့အကြံအစည်ကိုရေးသားဖို့ကိုမေးမြန်းခဲ့ကြသည့်အခါဤအဖန်ဆင်းခြင်း၏အတော်ကြာမျိုးကွဲအလုပ်အကြောင်းကိုဖြစ်ဖို့ရှိပါတယ်ဘယ်သို့သောအကြောင်းသင့်ကလေးပြောပြရန်မှတ်စုတစ်ခုပေါ်မှာရှိသင့်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင်သည် "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား" ပေါ်တွင်ပုံအက်ဆေးယူနိုင်သည်

***

မိမိအလုပ်အတွက်စာရေးသူဟာသူတို့ရဲ့ထုံးစံအတိုင်းပတ်ဝန်းကျင်ကိုအတွက်သာမန်ရွာသားတွေပုံဖော်။ အဆိုပါအနုပညာရှင်အလုပ်၏အဓိကဇာတ်ကောင်နေသောလူများ၏စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြတယ်။

foreground ကတစ်စိတ်ပျက်ကောင်လေးမြင်ကြခြင်းဖြစ်သည်။ သူကတကယ်ကသူ့ဖခင်နှင့်အစ်ကိုဖြစ်သူနှင့်အတူငါးမျှားသွားကြဖို့လိုခဲ့ပေမယ့်တချို့အကြောင်းပြချက်မဆောင်ခဲ့ကြဘူး။ စိတ်ခံစားမှုနှင့်အတူလွှမ်းမိုးအပြစ်ရှိတယ်နှင့်ငါးမျှားဖို့မယုံနိုင်စရာအလိုဆန္ဒ၏ခံစားချက်များကို, ကောင်လေးကသူ၏ဦးခေါင်းကိုကုတ်ခြစ်ခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များစဉ်းစားပါ။

နောက်ခံ၌သူ၏အစ်ကို, အစ်မအပြစ်ပေးကြောင်းနှစ်သက်တော်မူ၏။ သူကအဖေနှင့်အတူငါးမျှားသွားနှင့်အံဩအငယ်ဆုံးကြည့်ကြောင့်တစ်ဦးကကြီးမားသောညီအစ်ကိုချင်း, သူရဲကောင်းနှင့်တူခံစားကြရသည်။ ခမညျးတျောအပေါငျးတို့သလာမည့်ဖြစ်ရပ်အတွက်ဗတ္တိဇံ။ သူသွားရေကန်သို့ပေးပို့နေသည်နှင့်ပင်ငယ်ကောင်လေးမှာမကြည့်ပါဘူးယုံကြည်မှုဖြစ်ပါတယ်။

မိမိအပန်းချီအစစ်အမှန်စိတ်ခံစားမှုအတွက်ပေးအပ်အာဘော်။ ကျွန်မငယ်ကောင်လေးအတွက်ဝမ်းနည်းခံစားရရန်နှင့်သူ၏အစ်ကိုနှင့်အစ်မများကတစ်ဦးပွိုင့်အောင်ချင်တယ်။

သင်တို့သည်လည်းလျော့နည်းစိတ်ခံစားမှုဖွဲ့စည်းမှုကိုရေးနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါ Assumption ၏ပန်းချီ, "ငါးဖမ်းသွားကြဖို့မရှိဘူးလား" မတူညီတဲ့ထောင့်မှာပါကူးစက်နေပါတယ်။

***

ပုံထဲမှာငါရွာကမိသားစုကိုကြည့်ပါ။ ထုတ်ကုန်အလွယ်တကူရိပ်မိနေသည်ဒါအရောင်များ၏ညာဘက်ပေါင်းစပ်ရွေးချယ်ဖို့စာရေးသူက။ ဒါဟာစိတ်ခံစားမှုကိုလည်းလေးရယ်လွှဲပြောင်းဖြစ်ကြောင်းသတိပြုသင့်ပါတယ်။

ရုပ်ရှင်၏အဓိကသူရဲကောင်းသည်မိမိအဘကောင်လေးကမတိုင်မီအပြစ်ရှိသည်။ အဖေကသူ့ကိုအဘို့အအကြီးဆုံးဖြစ်နိုင်သမျှပြစ်ဒဏ်နှင့်အတူတက် လာ. တစ်ဦးငါးဖမ်းခရီးစဉ်အပေါ်သူ့ကိုတလျှောက်တာမဟုတ်ပါဘူး။ စိတ်ပျက်အားငယ်၏အပြည့်အဝ, ကောင်လေးကဖြစ်ကောင်းနောက်တစ်ကြိမ်အတွက်ပြုမူဖို့ဘယ်လိုစဉ်းစားသုံးသပ်။ အစ်မနဲ့အစ်ကိုမိသားစု၏အငယ်ဆုံးအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးမှာရယ်။ ဖခင်တစ်ဦးရည်ရွယ်ချက်ကြိုတင်ကကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသောလမ်းကြောင်းတစ်လျှောက်လှုံ့ဆော်ပေး။

အဆိုပါအနုပညာရှင်ပုံသွက်စေရန်, ကောင်းစွာစိတ်လှုပ်ရှားမှုသိရှိစေရန်စီမံခန့်ခွဲခြင်းနှင့်ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုထင်ဟပ်လျက်ရှိသည်။

ပုံတခုတခုအပေါ်မှာအက်ဆေးရေးဖို့သင့်ကလေးကိုကူညီလုပ်နည်း

ဒါဟာသင့်ရဲ့သားသို့မဟုတ်သမီးများအတွက်အလုပ်အကိုင်အလုပ်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။ ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများ may ကောင်းစွာသူတို့ကိုယ်သူတို့သူတို့အကြံအစည်ကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့။ မိဘများရုံအမြင့်ဆုံးရမှတ်, နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ကိုအလေးပေးရနိုင်ရန်အတွက်တင်ဆက်ရေးသားဖို့ရာအတွက်အမိန့်ကိုပြောပြရန်လိုအပ်ပါသည်။