ကြောငျးမှာစိတ်ပညာအပတ်: ဖြစ်ရပ်, ဇာတ်ညွှန်း

အတော်များများကပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများကပိုလက်တွေ့ကျတိမ်းညွတ်နှင့်အတူရက်သတ္တပတ်အခြေတည်။ ဤသည်မကြာသေးမီကအဖွဲ့အစည်းအတွက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရှယ်ယာများ၏အတွေ့အကြုံတစ်ခုလဲလှယ်အရပ်၌သင်ကြားနည်းနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖိုရမ်များထဲမှာအများကြီးဟောပြောပွဲ, ဖြစ်ခဲ့သည်။

လက်တွေ့ကျတဲ့တိမ်းညွတ်နှင့်အတူ thematic အပတ်

မကြာသေးမီကကျောင်းနေအရွယ်သားသမီးများ၏စိတ်ကျန်းမာရေးထိန်းသိမ်းများ၏ပြဿနာကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအတိုင်းအတာဝယ်ယူခဲ့သည်။ ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းများတွင် ပို. ပို. ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပံ့ပိုးမှုနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စိတ်ပညာရှင်၏အကူအညီအရေးပေါ်လိုအပ်ဖြစ်ကြသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, တစ်ဦးတည်းသာလူတဦးခြင်းဖြင့်တစ်ချိန်တည်းမှာကျောင်းသားအားလုံးပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများဖုံးလွှမ်းရန်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ပညာရေးထောက်ပံ့မှုကိုအတော်လေးပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။

အဆိုပါစိတ်ပညာရှင်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့်ဖန်တီးမှုချဉ်းကပ်လုပ်ကိုင်ဖို့အဘယ်မှာရှိ, ဤပြဿနာကိုစီမံကိန်းရေးဆွဲရေး၏ကုန်ကျစရိတ်မှာဖြေရှင်းခြင်းနှင့်ထိုကဲ့သို့သောကျောင်းကစိတ်ပညာအတွက်တစ်ပါတ်အဖြစ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရှယ်ယာကြီးတွေစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂိမ်းနှင့်အစီအမံများအစုတခု, ပို့ချနေသည်။ ဆရာ-စိတ်ပညာရှင်လှုပ်ရှားမှုများမှကြောငျးသားမြား၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်ရန်ပြီးပြည့်စုံအခွင့်အလမ်းထွက်တင်ဆောင်လာသော၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်သူတို့အပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေစိတ်ဝင်စား။

ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုအတွင်းစိတ်ပညာ၏တစ်ပတ်လျော်သောအဖွဲ့အစည်းနှင့်စီမံကိန်းရေးဆွဲရေး

များသောအားဖြင့်လာမယ့်နေ့ရက်ကာလ၌ကျောင်းအသက်တာ၌လာမည့်အပြောင်းအလဲများအဖြစ်အားလုံးစီစဉ်ထားလှုပ်ရှားမှုများမှကျောင်းသားများကိုမိတ်ဆက်ပေးသောကျောင်း-ကျယ်ပြန့်လိုင်းနဲ့အတူကြောငျးမှာစိတ်ပညာအပတ်တွင်စတင်။ အုပ်ချုပ်ရေးနှင့် တွဲဖက်. pre-စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဝန်ဆောင်မှုလေ့ကျင့်ရေးအဖှဲ့အစညျးမြားလေ့ကျင့်ရေး၏နောက်ငါးရက်များအတွက်သည့်အကြောင်းအရာများနှင့်အစီအစဉ်ကိုညှိနှိုင်း။

အပတ်ကဆိုနိုင်ပါတယ်နှင့်ယုတ္တိပြည့်စုံဖြစ်သင့်သောကြောင့်ကျောင်းသားကျောင်းသူများနှင့်သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများအဖွဲ့ဝင်အားလုံးအသက်အရွယ်အုပ်စုများ၏ပါဝင်မှုကိုဆွဲဆောင်ဖို့အကောင့်ထဲသို့ခေါ်ဆောင်သွားရပါမည်။

အုပ်ချုပ်ရေးနှင့်စိတ်ပညာရက်သတ္တပတ်စိတ်ပညာ၏ကျင်းပနိုင်ရန်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုနှောင့်အယှက်မှမဆိုလမ်းထဲမှာကျောင်းမှာမဖြစ်သင့်ကြောင်းထည့်သွင်းစဉ်းစားရပါမည်။ ဤကာလအတွက်အဓိကလှုပ်ရှားမှုများလေ့ကျင့်သင်ကြားခံရဖို့ဆက်လက်ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ သူ့ကိုပူးတွဲကျောင်းစိတ်ပညာ၏တစ်ပါတ်ဖြစ်လိမ့်မည်။ အဆိုပါ script ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဝန်ဆောင်မှု၏အထူးကုဖွဲ့စည်းထားတာဖြစ်တယ်။ ကျရှုံးမပါဘဲပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏အုပ်ချုပ်မှုကအတည်ပြုရမည်ဖြစ်သည်။

ထိုကဲ့သို့သောဖြစ်ရပ်တစ်ခုစီစဉ်များအတွက်အဓိကလိုအပ်ချက်အားလုံးကျောင်းသားများ, မိဘများ, ဆရာ, ဆရာမအချိန်မီမယ့်ကျောင်းကတပတ်ကျောင်းစိတ်ပညာ၏ရက်သတ္တပတ်အဖြစ်စီစဉ်ထားကြောင်းအကြောင်းကြားသင့်ကြောင်းဖြစ်ပါသည်။ ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အသီးအသီးပါဝင်သူကခင်မင်သိကျွမ်းရနိုင်အောင်ဖြစ်ရပ်များ, အထူးအသိပေးစာဘုတ်အဖွဲ့အပေါ် posted စာရင်းတစ်ခု, ကြိုတင်သတ်မှတ်ကြပါတယ်။

ပထမဆုံးနေ့ - တစ်ဖွဲ့လုံး-ကျောင်းကိုလုပ်ဆောင်ချက်၏အစအဦး

ထိုရက်သတ္တပတ်၏ပထမဦးဆုံးနေ့ရက်တွင်တနင်္လာနေ့ကကျောင်းကအသိုင်းအဝိုင်းများ၏ယေဘုယျစိတ်ခံစားမှုနောက်ခံ, ကလေးများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများ၏ခြုံငုံစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြည်နယ်ကိုသိရှိနိုင်ဖို့ကျွမ်းကျင်သူကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုလှုပ်ရှားမှုများစီစဉ်ဖို့အကြံပြုလိုတယ်။ အရောင်အနက်၏ဤရည်ရွယ်ချက်နည်းလမ်းများအသုံးပြုခြင်း, များစွာသောကလေးကစိတ်ပညာရှင်အထိရောက်ဆုံးစဉ်းစားပါ။ ဒါကြောင့်ခုနစ်ရက်တွင်ပဌမနေ့ရက်၌, သင်တို့ရှိသမျှသည်ပညာရေးဆိုင်ရာမျဉ်းပြိုင်ဘို့စိတ်ပညာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂိမ်း "သက်တံ့ရောင်စိတ်ဓါတ်များ" ကိုသုံးနိုင်သည်။

တချို့ကပညာရှင်များကိုလည်းအစောပိုင်းနေ့လည်ခင်းသည်ကျောင်းသားနှင့်ဆရာကတယောနှစ်သက်အရောင်တစ်ကဒ်ကိုရွေးချယ်ပါနှင့်အထူးရပ်တည်ချက် "စိတ်ဓါတ်များခြံစည်းရိုး" သို့မဟုတ်ရိုးရိုးအထူး box ထဲမှာအပေါ်ထားရန်ရှိကြောင်းဖြစ်သောသေးငယ်တဲ့ရောဂါရှာဖွေဖြတ်, ကျင်းပမည့်ကြိုက်တတ်တဲ့တစ်ကဒ်ပေါ်တွင်ရေးသားခြင်းအပေါ်ဆန္ဒရှိ လာမယ့်သီတင်းပတ်။ လိုမျိုး, "လျှို့ဝှက်ချက်မက်ဆေ့ခ်ျကို", "ကောင်းသောဆန္ဒ" "မိတ်ဆွေတစ်ဦးချီးမွမ်း" အဖြစ်အထူးသေးငယ်တဲ့စတော့ရှယ်ယာလုပ်ဆောင်သွားရန်ပါလိမ့်မယ်ပထမဦးဆုံးနေ့ကပြီးအောင်လုပ်ပါ။

နေ့ဆက်သွယ်ရေးနှင့်ကောင်းမွန်သောအကျင့်ကို

အင်္ဂါနေ့တစ်အပြုသဘောဆောင်တဲ့ဆွေးနွေးမှုကျွမ်းကျင်မှုကိုရည်ရွယ်စည်းကမ်းသကဲ့သို့, ဤသည်နေ့ရက်အောင်, တနင်္လာနေ့တစ်ယုတ္တိဆက်လက်ဖြစ်သင့်သည်။ ထိုကဲ့သို့သော "လျှို့ဝှက်ချက်မိတျဆှေ" အဖြစ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂိမ်း, ပရိုမိုးရှင်းများ, ဤရည်ရွယ်ချက်အသုံးပြုခြင်းကလေးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထောက်အကူပြုမည် , ဆကျသှယျဖို့စွမ်းရည် အတန်းဖော်နှင့်မိတ်ဆွေများနှင့်အတူ, ဒါပေမယ့်လည်းကျောင်းကတခြားကျောင်းသားတွေနဲ့အတူနှင့်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူမသာအပြန်အလှန်။

ထိုနေ့၏ယုတ္တိနိဂုံးချုပ်ချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှုနှင့်အပြန်အလှန်နားလည်မှုခေါင်းစဉ်အပေါ်တစ်ခုတည်းနာရီလူတန်းစားလုပ်ဆောင်သွားရန်ဖြစ်လိမ့်မည်။ ကျောင်းစိတ်ပညာ၏တစ်ပတ်သတိရဖို့တစ်ချိန်တည်းမှာပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏ဝန်ထမ်းများဆုံးမဩဝါဒပေး - အလုံးစုံတို့အဘို့ဖြစ်ရပ်တစ်ခု၎င်း၏အောင်မြင်မှုအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အဖြစ်ဆောင်ရွက်ရန်အဖွဲ့သည်အဖွဲ့ဝင်များ၏စွမ်းရည်ပေါ်မှာမူတည်ပါတယ်။

တတိယအဆင့်က: အစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရေးယူ

သုံးရက်မြောက်သောနေ့၌, ဗုဒ္ဓဟူးနေ့, ကျွမ်းကျင်သူများရဲ့အများစုအသက်တာ၌တန်ဖိုးများ၏အဓိပ်ပါယျမှာရည်ရွယ်လုပ်ရပ်များထွက်သယ်ဆောင်။ ဒါဟာဒီနေ့ကမ္ဘာမှာ, ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များတွင်အတော်လေးသက်ဆိုင်ရာဆောင်ပုဒ်, ဒါပေမယ့်သင်ကြားနည်းသြဇာလွှမ်းမိုးမှုတစ်ခုရေခဲတောင်၏ရေအောက်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်နေဆဲပင်။ ကျောင်းစိတ်ပညာ၏ဤသီတင်းပတ်အတွင်းကကူညီဖို့ဒီဇိုင်း။

ဖြစ်ရပ်များ၏ပုံစံ၌ဤနေ့၌ကျင်းပကြသည် ထင်မြင်ချက်ရွေးကောက်ပွဲ -dramatization ဂိမ်း ( "နှလုံးအစားထိုးကုသမှု", "လမ်းဆုံ"), စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂိမ်းများကို။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့်များ၏အကူအညီဖြင့်အထက်တန်းကျောင်းသားများအတွက်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပူးတွဲတစ်ခုတည်းသင်ခန်းစာ လူမှုရေးအလုပ်သမားများ, Kinotrening ကိုင်ဆောင်။

စတုတ်ထနေ့၏ခံစားချက်ညွှန်ပြချက်

ကြာသပတေးနေ့တွင်, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းသားစုပေါင်းများ၏စိတ်ခံစားမှုနောက်ခံအဆုံးအဖြတ်ဟာအချပ်ကိုထိန်းချုပ်ရန်အကြံပြုသည်။ ဒီလေ့ကျင့်ခန်း "စိတ်ဓါတ်များညွှန်ပြချက်" ဟုခေါ်သည်အတွက်အသုံးပြုရပါမည်။ ဒါဟာကွဲပြားခြားနားသောအပွောငျးအလဲထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ကျောင်းနေ့၏အစနဲ့အဆုံးမှာတိုင်းကျောင်းသားနှင့်ဆရာသည်သူ၏ခံစားချက်အရောင်နဲ့တံဆိပ်ကို ရွေးချယ်. ကြောင်းလုပ်ဖို့တစ်ခုတည်းသောအရေးကြီးသောအရာ။

နံနက်ယံနှင့်နေ့လည်ခင်းအပိုင်းနှိုင်းယှဉ်ရလဒ်များစုပေါင်းများ၏စိတ်ခံစားမှုနောက်ခံအတွင်းအတက်အကျနားလည်ဖို့စိတ်ပညာရှင်ကူညီပေးပါမည်။ အကောင်းဆုံးကတော့, သူတို့စိတ်ပညာ၏ရက်သတ္တပတ်အဖြစ်တစ်ဦးအပြုသဘောလမ်းကြောင်းသစ်အဖြစ်ဤဖြစ်ရပ်၏ပထမဦးဆုံးနှင့်စတုတ္ထနေ့ရက်ကိုနှိုင်းယှဉ်ရလဒ်များကိုရှိသင့်ပါတယ်။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂိမ်းများနှင့်ရှယ်ယာကျောင်းများ၏မြင်ကွင်းခုနှစ်တွင် compulsorily ကြိုတင်အတန်းဆရာနှင့်အတူပညာရေးစိတ်ပညာရှင်ညှိနှိုင်းပေးသည်။ အဆိုပါရောဂါရှာဖွေအချပ်၏ရလဒ်များကို, စုပေါင်းဆွေးနွေးတင်ပြကြသည်အဖြစ်, နှောင့်ယှက်။ ဤသည်နေ့ရက်သည် peremenok ရွှင်လန်းသော, အပြုသဘောပြောင်းလဲနေသောလပ်ချိန်လုပ်ဆောင်သွားရန်ဖြစ်နိုင်သည်။

အပြုသဘောနိဂုံးချုပ်

ကျောင်းမှာစိတ်ပညာတပတ်သောကြာနေ့ကဆိုအကြီးစားအရေးယူမှု ( "ရင်ဘတ်ဆန္ဒရှိသော်လည်း", "ကို Magic ခန့်မှန်း") အဆုံးသတ်ထားသည်။ ဤသည်နေ့ရက်တွင်, အမျိုးမျိုးသောဘာသာရပ်များ ( "ကျွန်မရဲ့ဝါသနာ", "ကျောင်းလူငယ်များသို့") ရက်နေ့တွင် Photo-အစီရင်ခံစာများသို့မဟုတ်မာရသွန်ထွက်သယ်ဆောင်ရန်အကြံပြုလိုတယ်။ ဒစ္စကို, ကျောင်းပြီးနောက်ဖျော်ဖြေရေး: အဘယ်သူမျှမထိခိုက်အချိန်ဇယားနှင့်ပွဲလမ်းသဘင်ဖြစ်ရပ်များမှဖြစ်လိမ့်မည်။

မူလတန်းကျောင်းများတွင်စိတ်ပညာ၏တစ်ပတ်လိုက်ဖက်စွာအောက်ပိုင်းအဆင့်အတွက်ကျောင်း-ကျယ်ပြန့်သို့ပေါင်းစည်းသင့်ပါတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုပေးထားလည်းဖျော်ဖြေရေးပေးသင့်ပါတယ်။ ဒါဟာရွှင်လန်းသောဂိမ်းများ, ပြိုင်ပွဲနှင့်အတူလက်ဖက်ရည်သောက်သုံးနိုင်ပါတယ်။

ကြီးအဖြစ်အပျက်ကို "ဟုအဆိုပါကျောင်းတွင်စိတ်ပညာအပတ်" ၏အဓိကတာဝန်များကို

အဘယ်အရာကိုပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုထိုကဲ့သို့သောဖြစ်ရပ်များအားလုံးကိုသင်တန်းသားများကိုပေးသည်? ရက်သတ္တပတ်စိတ်ပညာတင်ဆောင်လာသောသားသမီးရဲ့သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အတွင်းစိတ်ကမ္ဘာ၏အသိပညာ, နှင့်ကမ္ဘာအတွက်အခြားလူအတွက်နိုးထစိတ်ဝင်စားစေတယ်။ ဆက်သွယ်ရေးနှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကိုလိုငွေပြမှု၏ခေတ်သစ်အခြေအနေများအတွက်ကြောင့်တစ်ဦးအမှန်တကယ်လိုအပ်နေသည်။ ကျောင်းမှာစိတ်ပညာအပတ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထုပ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည် ၏ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု ကျောင်းသား, တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးနဲ့ resolution ဖြင့်အပြုသဘောဆောင်ပုံစံများ ပဋိပက္ခများကို၏။ ဒါဟာစာနာမှု, ပုံစံများနှင့်ကျောင်းသားများနှင့်အတူဆရာ, ဆရာမများ၏အပြုသဘောဆောင်အပြန်အလှန်၏နည်းလမ်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ကူညီပေးသည်။

ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်အတွက်အဆင်သင့်စိတ်ခံစားမှုနောက်ခံ Create တစ်ဦးအပြုသဘော စုဆောင်းမှုအတွက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရာသီဥတု ကလေးများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများ၏လည်းကျောင်းကစိတ်ပညာအတွက်တစ်ပါတ်ကိုအထောက်အကူပြုရန်။ အဆိုပါအကြောင်းအရာအလိုက်ရက်သတ္တပတ်၏မူဘောင်အတွက်စီစဉ်ထားတဲ့လှုပ်ရှားမှုများမှဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ, ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဂျာနယ်များ, အထူးကုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစာပေများတွင်တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။