တစ်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကားအဘယ်သူနည်း ကြီးစွာသောဒဿနပညာရှင်များ၏အမည်များ

အများကြီးကွဲပြားခြားနားသောအတွေးအခေါ်များနှင့်ကျောင်းများ၏လောကဓာတ်၌။ တချို့ကနေဆဲအခြားသူတွေအသက်တာ၏နေ့စဉ်လမ်းဟောပြောဝိညာဏတန်ဖိုးများကိုချီးမွမ်း၏။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်လူကစတီထွင်ကြသည် - သို့သော်သူတို့တဦးတည်းအရာမျှဝေပါ။ သငျသညျအတွေး၏ကျောင်းလေ့လာဖို့မစတင်မီကအတွေးအခေါ်ပညာရှင်သောသူသည်နားလည်သဘောပေါက်ရန်လိုအပ်သောသည်အဘယ်ကြောင့်, သောကွောငျ့ဖွစျသညျ။

ဒါဟာစကားလုံးရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုလေ့လာသင်ယူ, ဒါပေမယ့်လည်းဒဿန၏ပထမဦးဆုံးကျောင်းများ၏ဇစ်မြစ်မှာရပ်နေသောသူတို့အားသတိရနိုင်ရန်အတွက်အတိတ်ကာလကိုပြန်ကြည့်ဖို့သာလိုအပ်ပေသည်။ အားလုံးပြီးနောက်တစ်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သူသည်၏မေးခွန်းကို၏စစ်မှန်တဲ့အနှစ်သာရဆုပ်ကိုင်ဖို့တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်း။

ပြည်သူ့ဆက်ကပ်အပ်နှံရန်အကြီးမြတ်စဉ်းစားတွေးခေါ်

ဒါကြောင့်အစဉ်အမြဲသကဲ့သို့, ပုံပြင်အခြေခံနှင့်အတူစတင်သင့်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်တဦးတည်းသူတစ်ဦးဒဿနပညာရှင်။ အမှန်စင်စစ်အနာဂတျမှာ, ဒီစကားလုံးမကြာခဏစာသားထဲမှာပေါ်လာလိမ့်မယ်, ဒါကြောင့်သူ့ရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုတစ်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းနားလည်မှုမပါဘဲရိုးရှင်းစွာအလုပ်မလုပ်ပါဘူး။

ဘာအတွေးအခေါ်ပညာရှင် - လူတယောက်သည်သူကိုကျိန် ဆို. ပူဇော်ကိုယ်တော်တိုင်လုံးဝမှရောင်ပြန်ဟပ်အပေါ်အနှစ်သာရ၏ဖြစ်ခြင်း။ ဒါပေမဲ့သူ့ရဲ့အဓိကဆန္ဒဒီတော့ပြောဆိုရန်, သွားခဲ့ရာနားလည်ရန်အလိုဆန္ဒ, အသက်ရှင်ခြင်းနှင့်သေခြင်း၏နောက်ကွယ်မှကြည့်ဖြစ်ပါတယ်။ တင်းကြပ်စွာဤအတှေးစကားပြောနှင့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သို့သာမန်လူတစ်ဦးလှည့်။

ဒါဟာသင့်အမှတ်သားဖွယ်ရာထိုကဲ့သို့သောစဉ်းစားတွေးခေါ် - ဤသည်ကိုမဖွင့်မယ့်သွားတာဖန်စီသို့မဟုတ်ပျော်စရာ, ဒီသည်အဓိပ္ပာယ်ကို၏သူ၏အသက်တာ, ဒါမှမဟုတ်ပင်လျှင်သင်လိုခေါ်ဆိုမှု။ သေသောသူတို့ကိုလူအပေါင်းတို့ကသူ၏အခမဲ့အချိန်နှောင့်ရှက်တတ်ပါသန်နိဋ်ဌာနျမေးခွန်းများကိုကျိန်အဘယ်ကြောင့်အကြီးအဒဿနပညာရှင်ဖြစ်ပါတယ်။

အတွေးအခေါ်များအတွက်ကွာခြားချက်များ

နောက်တစ်နေ့ခြေလှမ်းသည်သဘောပေါက်သောသူအပေါင်းတို့သည်ဒဿနပညာရှင်တို့သည်အမတူညီတဲ့တစ်ခုချင်းစီမှအခြားအ။ အမှုအရာလောကီသားတို့သည်သို့မဟုတ်အမိန့်မရှိတစ်လောကလုံးအမြင်ရှိပါတယ်။ တွေးခေါ်ရှင်တူညီသောစိတ်ကူးများသို့မဟုတ်သဘောတရား share ရင်တောင်သူတို့ရဲ့စစ်ကြောစီရင်ခြင်းအတွက်အစဉ်အမြဲကွဲပြားခြားနားမှုရှိပါတယ်ဖြစ်လိမ့်မည်။

ဒါဟာကမ္ဘာ၏ဒဿနပညာရှင်၏အမြင်များကိုသူတို့ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံနှင့်အချက်အလက်များခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်းပေါ်မူတည်ဆိုတဲ့အချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်သည်။ ကမ္ဘာကြီးကိုကွဲပြားခြားနားသောအတွေးအခေါ်များရာပေါင်းများစွာကိုမွငျလြှငျခြိနျးတှေ့မှအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသူတို့အဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုသိပ္ပံအလွန်စွယ်စုံများနှင့်သိကောင်းစရာများဖြစ်ပါတယ်စေသည်သောသဘာဝထူးခြားတဲ့ဖြစ်ကြသည်။

သို့သျောလညျးအရာအားလုံးအတွေးအခေါ်ထဲမှာအပါအဝင်ယင်း၏အစအဦးရှိပါတယ်။ ဒါကြောင့်အတိတ်ကာလသို့ကြည့်လှည့်နှင့်ဤစည်းကမ်းကိုတည်ထောင်သောသူတို့အားအကြောင်းပြောဆိုရန်အလွန်ယုတ္တိရှိလိမ့်မည်။ အမည်, ရှေးဟောင်းတွေးခေါ်ပေါ်မှာ။

ဆိုကရေးတီး - ရှေး၏ကြီးမြတ်စိတ်ထဲတွင်၏ပထမဦးဆုံး

ဆိုကရေးတီး - ကျနော်တို့ကြီးမြတ်တွေးခေါ်ရှင်များ၏ကမ္ဘာကြီးထဲမှာဒဏ္ဍာရီစဉ်းစားသည်သူတဦးတည်းနှင့်အတူစတင်ရမည်ဖြစ်သည်။ သူမွေးဖွား 469-399 နှစ်များတွင်ရှေးဂရိနိုင်ငံတှငျနထေိုငျခဲ့သညျ ဘီစီ။ ကံမကောင်းစွာပဲ, ဒီထားပါတယ်မဟုတ် LED pundit မှတ်တမ်းများသူတို့အကြံအစည်ကိုဒါအများဆုံးသူ၏စကားကိုရှိသည် Survival သာကျေးဇူးတင်စကားရန်ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှု၏သူ၏ကျောင်းသားများကို။

သူပထမဦးဆုံးသားတို့သညျအတှေးနဲ့ပတျသကျပွီးဘာတစ်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်။ ဆိုကရေးတီးဘဝကလူသတိရှိရှိကြောင့်အသက်ရှင်နေထိုင်တဲ့အခါမှသာအဓိပ္ပာယ်ဖြစ်ပါတယ်ယုံကြည်သည်။ သူကသူတို့အကျင့်ဓလေ့အကြောင်းကိုမေ့လျော့ခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ကျင့်ဆိုးအတွက် mired သူတို့ရဲ့ compatriots ပြစ်တင်ရှုတ်ချလိုက်ပါတယ်။

အိုဆိုကရေးတီး၏ဘဝဝမ်းနည်းစရာကောင်းတာကအဆုံးသတ်ခဲ့သည်။ ဒေသခံအာဏာပိုင်များယူဖောက်ပြန်အဖြစ်သူ၏သွန်သင်ချက်တွေကိုခေါ်သေဒဏ်။ သူဟာသေဒဏ်စီရင်ဘို့စောင့်ဆိုင်းခြင်းနှင့်ဆန္ဒအလျောက်အဆိပ်ယူခဲ့ပါဘူး။

ရှေးခေတ်ဂရိများ၏အကြီးအဒဿနပညာရှင်

ဒါကရှေးခေတ်ဂရိနိုင်ငံဒဿန၏အနောက်တိုင်းကျောင်းတစ်ကျောင်းမွေးဖွားရာအရပ်စဉ်းစားသည်။ ရှေး၏ကြီးစွာသောစိတ်အတော်များများဟာဒီတိုင်းပြည်တွင်မွေးဖွားခဲ့ပါသည်။ သူတို့ရဲ့သွန်သင်ချက်အချို့ကိုတစ်ခေတ်တည်းအားဖြင့်ပယ်ချခံခဲ့ရသော်လည်း, ထိုကြောင့်လူအပေါင်းတို့သည်ပထမဦးဆုံးသိပ္ပံပညာရှင်များ-ဒဿနပညာရှင်ကဒီမှာထက်ပို 2.5 တထောင်သည်ထင်ရှား၏။ လွန်ခဲ့သောနှစ်များကဆိုတဲ့အချက်ကိုအကြောင်းကိုမေ့ပစ်ရန်မဖြစ်နိုင်ပေ။

ပလေတို

ဆိုကရေးတီး၏အပေါငျးတို့သတပည့်, ပလေတိုအအောင်မြင်ဆုံးဖြစ်ခဲ့သည်။ ဆရာ, ဆရာမများ၏ဉာဏ်ပညာကိုစုပ်ယူပြီးမှ, သူသည်ကမ္ဘာ့နှင့်၎င်း၏ဥပဒေများကိုလေ့လာစူးစမ်းဖို့ဆက်ပြောသည်။ ထို့အပြင်လူများ၏ထောက်ခံမှုနှင့်အတူသူသည်အကြီးအေသင်မြို့သားအကယ်ဒမီကိုတည်ထောင်ခဲ့သည်။ ဒါဟာသူငယ်ရွယ်ကျောင်းသားများကိုအတွေးအခေါ်စိတ်ကူးစိတ်သန်းများနှင့်သဘောတရားများကို၏အခြေခံလေ့ကျင့်သင်ကြားဒီနေရာမှာဖြစ်ခဲ့သည်။

ပလေတိုကသူ့သင်ကြားမှုလူများကအလွန်လိုအပ်သောကြောင်းပညာကိုပေးစေခြင်းငှါတတ်နိုင်သည်ကိုယုံကြည်စိတ်ချခဲ့ပါတယ်။ သူကသာပညာတတ်များနှင့်သမ္မာသတိရှိကြလော့လူတစ်ဦးအနေနဲ့စံပြပြည်နယ်ဖန်တီးနိုင်ကြောင်းစောဒကတက်ခဲ့ကြသည်။

အရစ္စတိုတယ်

အများကြီးအရစ္စတိုတယ်အနောက်တိုင်းဒဿန၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ ဒါဟာဂရိအေသင်၏အကယ်ဒမီကနေဘွဲ့ရ, သူ၏ဆရာ, ဆရာမများ၏တဦးတည်းပလေတိုကိုယ်တော်တိုင်ဖြစ်ခဲ့သည်။ အရစ္စတိုတယ်အထူး erudition အားဖြင့်ခွဲခြားကတည်းကမကြာမီသူသည်နန်းတော်ဘဏ္ဍာစိုးမှာသင်ပေးဖို့ခေါ်တော်မူခဲ့သည်။ သမိုင်းမှတ်တမ်းများအရသူသည်မိမိကိုမိမိ Aleksandra Makedonskogo သင်ပေးတယ်။

ရောမဒဿနပညာရှင်များနှင့်တွေးခေါ်ရှင်

တရားစွဲဆိုမှုများ၏ဂရိတွေးခေါ်ရှင်ကိုအလွန်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုယဉ်ကျေးမှုအသက်တာ၌ရောမအင်ပါယာ။ ပလေတိုနဲ့ Pythagoras ၏ကျမ်းအားဖြင့်မှုတ်သွင်း, II ကိုရာစုအစဦး၌ဘီစီပထမဦးဆုံးရောမဒဿနပညာရှင်အဖွဲ့ဟာပေါ်လာတော့တယ်။ သူတို့ရဲ့သီအိုရီအများစုဂရိကဲ့သို့ဖြစ်ကြ၏စဉ်နှင့်အညီ, သူတို့ရဲ့သွန်သင်ချက်များတွင်အချို့သောကွဲပြားမှုနေဆဲရှိခဲ့ပါတယ်။ အထူးသဖြင့်, ဒီကိုရောမအမြင့်ဆုံးကောင်းသောအရာကိုအကြောင်းကိုသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အယူအဆတွေရှိခဲ့တယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်ခဲ့သည်။

မာကု Terentsy Varro

ရောမမြို့ Varro ၏ပထမဦးဆုံးဒဿနပညာရှင်တစ်ခုမှာငါရာစုဘီစီတှငျမှေးဖှားခဲ့သညျ။ သူ၏အသက်တာကာလအတွင်းသူသည်ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်ဝိညာဉ်ရေးရာတန်ဖိုးများကျိန်အကျင့်ကိုကျင့်၏နံပါတ်ရေးသားခဲ့သည်။ သူလည်းထားရှေ့ဆက်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့သီအိုရီသောလူမြိုးတစျမြိုးရှိပါတယျလေးအဆင့်ဆင့်: ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ, မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်, လူကြီးနှင့်အသက်ကြီးရ။

cicero

ဤသည်ကိုအများဆုံးတစ်ခုဖြစ်သည် ကျော်ကြားဒဿနပညာရှင် ရှေးခေတ်ရောမမြို့၏။ ထိုသို့သောကျော်ကြားမှု cicero သူနောက်ဆုံးတော့တစ်ခုတည်းမြေတပြင်လုံးဝိညာဉ်ရေးဂရိနှင့်နိုင်ငံသားအဘို့ရောမချစ်စည်းလုံးနိုင်ခဲ့တယ်လို့ပဲ။

ယနေ့ပြုလုပ်သူပထမဦးဆုံး positioned အတွေးအခေါ်များထဲမှတစ်ဦးစိတ္တဇသိပ္ပံသည်မဟုတ်, နေ့စဉ်အသက်တာ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်ခဲ့သည်ဟူသောအချက်ကိုအဘို့တန်ဖိုးထားသည်။ cicero လူတိုင်းအတွက်, ဆန္ဒရှိလျှင်, နားမလည်နိုင်သောစိတ်ကူးလူတွေကိုဆောင်ကြဉ်းနိုင်ခဲ့တယ် စဉ်းစားတွေးခေါ်၏အနုပညာ။ ဒါကြောင့်အများအပြားအတွေးအခေါ်အသုံးအနှုန်းများ၏အနှစ်သာရကိုရှင်းပြ, ကိုယ်ပိုင်အဘိဓါန်မိတ်ဆက်ပေးခဲ့သည်အဘယ်ကြောင့်အထူးသဖြင့်, ဒီဖြစ်ပါသည်။

အလယျပိုငျးနိုငျငံတျော၏အကြီးအဒဿနပညာရှင်

အတော်များများကဟေလသလူဒီမိုကရေစီ၏စိတ်ကူး attribute, ဒါပေမယ့်ကမ္ဘာ၏အခြားဘက်ခြမ်းအပေါ်တစ်ဦးအကြီးပညာရှိသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ယုံကြည်ချက်ပေါ်မှာသာမှီခို, တူညီတဲ့သီအိုရီရှေ့ဆက်ထားနိုင်ခဲ့သည်။ ဒီရှေးဟောင်းအတွေးအခေါ်ပညာရှင်ဖြစ်ပြီးအာရှများ၏ရတနာစဉ်းစားသည်။

ကွန်ဖြူးရှပ်

တရုတ်ကအမြဲပညာရှိတို့သည်တစ်တိုင်းပြည်ခဲ့ပေမယ့်အပေါငျးတို့သညျအခွားသူမြားအကြား, အထူးအာရုံစူးစိုက်မှုကိုကွန်ဖြူးရှပ်မှပေးဆောင်ရပါမည်။ ဤကွီးစှာသောအတွေးအခေါ်ပညာရှင် 551-479 နှစ်များတွင်နေထိုင်ခဲ့တယ်။ ဘီစီ။ အီး။ သူသည်အလွန်ကျော်ကြားသူတစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်။ မိမိအဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်း၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်မြင့်မားတဲ့ကိုယ်ကျင့်တရားစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်အပုဂ္ဂိုလ်ရေးသီလတရားကိုဟောပြောဖို့ဖြစ်တယ်။

အားလုံးသိအမည်များ

အတွေးအခေါ်စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထောက်အကူပြုဖို့နှစ်တွေပိုပိုပြီးလူတွေဆန္ဒရှိ။ မွေးဖွားခဲ့ပြီးပိုပိုပြီးသစ်ကိုကျောင်းများနှင့်ခေတ်ရေစီးကြောင်းနှင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်စားလှယ်များအကြားသွက်ဆွေးနွေးမှုလေ့စံဖြစ်လာကြပါပြီ။ သို့သျောလညျးကိုပင်ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများတွင်, အဘယ်သူ၏အတွေးများကိုလောကီသားတို့သည်မိမိတို့ဒဿနပညာရှင်၏လတ်ဆတ်တဲ့လေကောင်းလေတဲ့အသက်ရှုကဲ့သို့ဖြစ်ကြ၏သူတို့အားရှိပါတယ်။

Avicenna

အဘူအလီ Husain ibn Abdallah က ibn Sina - ဤ Avicenna, မဟာအာရပ်သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်များ၏အမည်အပြည့်အစုံဖြစ်ပါတယ်။ သူကပါရှန်းအင်ပါယာ၏ပိုင်နက်အတွင်း 980 တှငျမှေးဖှားခဲ့သညျ။ သူ၏အသက်တာကာလအတွင်းသူရူပဗေဒနှင့်ဒဿနနှင့်ဆက်စပ်သောတစ်ဒါဇင်ကျော်သိပ္ပံဆိုင်ရာကျမ်းရေးသားခဲ့သည်။

ထို့အပြင်မိမိကျောင်းကဖြောင့်မတ်။ အထဲတွင်သူစကားမစပ်, အလွန်အောင်မြင်ခဲ့, သော, ဆေးပညာပါရမီရှင်လုလင်တို့သည်သင်ပေးတယ်။

Foma Akvinsky

1225 ခုနှစ်တွင်အလင်းသောမတ်စ်အမည်ရှိကောင်လေးတစ်ယောက်မွေးဖွားခဲ့တယ်။ သူ့မိဘများနှင့်အနာဂတျမှာကဒဿန၏ကမ်ဘာပျေါမှာအကြီးမြတ်ဆုံးစိတ်တဦးဖြစ်လာလိမ့်မည်ဟုယူဆ။ မရပါ သူကရေးသားခဲ့သည်အများအပြားအကျင့်ကိုကျင့်ကျိန် ဆို. ပူဇော်ဖို့စဉ်းစားတွေးခေါ်အကြောင်းကိုကမ္ဘာ့ခရစ်ယာန်များသည်။

ထိုမှတပါး, 1879 ထဲမှာကက်သလစ်ဘုရားကျောင်းသည်သူ၏အလုပ်ကိုအသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်၎င်းတို့ကိုကက်သလစ်များအတွက်အရာရှိတဦးကဒဿနဖန်ဆင်းတော်မူပြီ။

Rene ဒေးကား

သူအတွေး၏ခေတ်သစ်ပုံစံများကို၏ဖခင်အဖြစ်ပိုကောင်းလူသိများသည်။ အတော်များများက "ကျွန်မထင်ခဲ့လျှင်ကြောင့်ငါမတည်ရှိ။ " သူ၏ပျံစကားရပ်ကိုသိရ အမှုတော်တို့ကိုခုနှစ်မှာသူဟာအခြေခံလူ့လက်နက်အဖြစ်စိတ်ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစား။ အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်ကွဲပြားခြားနားသောယုဂ်၏ဒဿနပညာရှင်၏အရေးအသားကိုလေ့လာနှင့်သူတို့၏ sovremenikov သူတို့ကိုသတင်းပို့ပါ။

ထို့အပြင်ခုနှစ်, ဒေးကားအထူးသဖြင့်သင်္ချာနှင့်ရူပဗေဒ, အခြားသိပ္ပံအသစ်ရှာဖွေတွေ့ရှိအများကြီးဖန်ဆင်းတော်မူ၏။