ပညာရေးနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းက၎င်း၏အခန်းကဏ္ဍဆိုတာဘာလဲ

ပညာရေးကဘာလဲ? တစ်ဦးစနစ်တကျနှင့်အာရုံစိုက်မှုလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်ဖွဲ့စည်းခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်သောဤအကျိုးသက်ရောက်။ ယင်း၏ရည်ရွယ်ချက်မှာလူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုအားမိမိစေတနာဖွဲ့စည်းသည်တစ်ဦးချင်းစီ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်သြဇာလွှမ်းမိုးရန်ဖြစ်ပါသည်။ လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုဟာစက်မှုယဉ်ကျေးမှုနှင့်လူမှုရေးနှစ်ဖက်ဖွဲ့စည်းထားတာဖြစ်တယ်။

ကျောင်းများတွင်ပညာရေးကဘာလဲ? ဒါဟာပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးကနေကျွန်မတို့ဟာခွဲလို့မရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကို။ ပညာရေး၌အလိုတော်နှင့်စိတ်ခံစားမှုမှာဇာတ်ကောင်ကိုအကျိုးသက်ရောက်သောအစိတ်အပိုင်းများကိုသိရှိနိုင်ဖို့ခက်ခဲသည်။ ပိုပြီးဒါမှမဟုတ်ဒီထက်ရှင်းရှင်းလင်းလင်း၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကသိမြင်မှုနယ်ပယ်နှင့်ဉာဏ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ကအရေးကြီးတယ်။ နှစ်ဦးလုပ်ငန်းစဉ်များတစ်ပြိုင်တည်းထွက်သယ်ဆောင်နေကြတယ်, အတူတစ်ဦးချင်းစီအပေါ်သက်ရောက်မှု, ပညာရေး၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ အခြားလူများထံသို့ကမ္ဘာတွင်မယ့်အပြုသဘောနှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး, နှင့်သူ၏ကျွမ်းကျင်မှုဆက်ဆံရေးဖွဲ့စည်းခြင်းအဖြစ်တစ်ဦးချင်းစီ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း - သူတို့ထဲကအသိပညာနှင့်ပညာရေး၏ရည်ရွယ်ချက်ဆည်းပူးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

ပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်၏ဒြပ်စင်အောက်ပါနေကြသည်: တစ်အကြားဘာသာရပ်နှင့်အရာဝတ္ထုအဖြစ်ဆရာမများနှင့်ပညာရေးအကြားအပြန်အလှန်၏ဖန်တီးမှုမှတဆင့်၎င်း၏ရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်နှင့်ရည်မှန်းချက်များအကောင်အထည်ဖော်ရေး။ ပညာရေးကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများရှိပြီး၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏ယန္တယားများနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်များဖြစ်ပေါ်စေကြောင်းနည်းလမ်းများနှင့်နည်းပညာများအမျိုးမျိုးတို့ကိုလုပ်ကိုင်လျက်ရှိကြောင်းသိရသည်။ အဆိုပါဖြစ်စဉ်ကို၎င်း၏ရောဂါရှာဖွေထိရောက်မှုအားဖွငျ့ထိန်းချုပ်ထားသည်, သူတို့ကလည်းသဘာဝပညာရေးကျိတ်များ၏ဖြစ်ပျက်မှုဆုံးဖြတ်ရန်။

သင်တန်းကဘာလဲ, တမိသားစုမှာပိုပြီးသိရှိလာ, မိသားစုပတ်ဝန်းကျင်နှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အဓိကသော့ချက်အစိတ်အပိုင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, မြေတပြင်လုံးလူ့အဖွဲ့အစည်းကိုလည်းယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံထားသောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်အစဉ်အလာနှင့်အတူလိုက်နာမှုအတွက်တစ်ဦးမျိုးဆက်သစ်များ၏ပညာရေးကိုစိတ်ဝင်စားသည်။

ထို့ကြောင့်, လူထုပညာရေးကဲ့သို့သောဦးတည်ချက်လည်းမရှိ။ ဒါဟာသူ့ကိုဥပဒေရေးရာကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်နိုင်ငံရေးရှုထောင့်ထဲမှာသူတို့ကိုယ်သူတို့နားလည်သဘောပေါက်ဖို့ခွင့်ပြု, တစ်ဦးချင်းစီ၏သမာဓိအရည်အသွေးကိုဖွဲ့စည်းရန်ရည်ရွယ်ထားသည်။ လူထုပညာရေး၏အခြေခံဒြပ်စင်ကြီးပြင်းခြင်းနှင့်ပညာရေး၏ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်ဥပဒေဒေသများဖြစ်ကြသည်။ လူထုပညာရေး၏အဓိကရည်မှန်းချက် - တစ်ဦးချင်းစီ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း ကိုယ်ကျင့်တရားအကောင်းဆုံးကတော့, လူ့အဖွဲ့အစည်းများကလက်ခံအတည်ပြု, သူတို့ရဲ့တိုင်းပြည်အတွက်စျြခွငျးမတ်ေတာ၏ခံစားခကျြ, ရပ်ရွာအတှကျအကြိုးကြောင်းလှုပ်ရှားမှုများထွက်သယ်ဆောင်ရန်လိုအပ်ကြောင်း, etc

လူငယ်များ၏မျိုးချစ်ပညာရေးအနီးကပ်အရပ်ဖက်နှင့်ဥပဒေရေးရာနှင့်အတူချိတ်ဆက်နေသည်။

အဆိုပါနိုင်ငံရေး, စီးပွားရေး, လူမှုရေးရှုထောင့်မှာရှိတဲ့လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အခြေခံအကျဆုံးအသွင်ပြောင်း, ပညာရေး၏နယ်ပယ်အတွက်အခြေခံကျသောအပြောင်းအလဲများဖြစ်ပေါ်စေပါပြီ။ အတွေးအခေါ်ရှင်ပညာရေး၏ရန်ဦးဆောင်ပြောင်းခြင်းတဲ့နိုင်ငံသားနှင့်မျိုးချစ်စိတ်ရှိသူများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကဲ့သို့သောတစ်လောကလုံးကိစ္စများကျဆင်းသွားပါပြီ။

ဤရွေ့ကားပျက်ကွက်ထိခိုက်သက်ရောက်မှုများနှင့်ဥပမာအားဖြင့်, ကျောင်းသားများနှင့်ကျောင်းသား၏အပြုအမူအတွက်ထင်ရှားရှိပါတယ်။ သူတို့ကဒီနေ့ရဲ့မျိုးဆက်သစ်လူငယ်များ၏အရှိဆုံး, တိုးတက်သောဖန်တီးမှုနှင့်ဥာဏ်ရည်တက်ကြွစွာအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ သူတို့ကလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဝိညာဉ်လူမှုရေး, စီးပွားရေးနှင့်နိုင်ငံရေးသက်တမ်းတိုးအတွက်သိသာထင်ရှားသောအခန်းကဏ္ဍမှသငျ့သညျ။ ဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့လိုက်လျောညီထွေနေနိုင်ငံရေးနှင့်လူမှုရေး, မဖော်ပြထားခြင်းအရပ်ဘက်နှစ်ဦးစလုံးလည်းမရှိ။ ထို့အပြင်ကအစွန်းရောက်တစ်ဦးချင်း, ကန့်သတ်ဉာဏလိုအပ်ချက်အတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသောလူ့အဖွဲ့အစည်းမှမိမိတို့ကိုယ်ကိုခွဲထုတ်ဖို့သူတို့ရဲ့အလိုဆန္ဒအသံထွက် ဥပဒေရေးရာ nihilism နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းလက်ခံခဲ့သည်ကိုယ်ကျင့်တရားစံချိန်စံညွှန်းအဘို့အရိုသေလေးစားမှုမရှိခြင်း။

ထိုသို့သောပညာရေးလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်တစ်ဖွဲ့လုံးကတိုင်းပြည်၏မဟာဗျူဟာရည်မှန်းချက်များအထောက်အကူပြုတော်မမူကြောင်းရှင်းရှင်းလင်းလင်းသည်မဟုတ်လော တိုးတက်မှုရရှိရန်အတွက်တည်ဆောက်ခြင်းနိုင်စွမ်းတဲ့လူမှုရေးအင်အားလိုအပ်ပါတယ် တစ်အရပ်ဘက်လူ့အဖွဲ့အစည်း များနှင့် တရားဥပဒေစိုးမိုးရေး။ ထို့ကြောင့်, ခေတ်သစ်ပညာရေးငယ်ရွယ်သူတစ်ဦးရဲ့ဝိသေသလက္ခဏာများ၏, အရပ်ဘက်ဥပဒေနှင့်မျိုးချစ်စိတ်ယဉ်ကျေးမှုတိုးတက်စေသင့်ကြောင်းနှင့်သူ၏အဓိကစိုးရိမ်ပူပန်မှုဖြစ်လာသည်။