သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှု။ သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်

သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှု - တိကျတဲ့ လူ့လှုပ်ရှားမှုများ, အဖြစ်မှန်နှင့် ပတ်သက်. အသစ်သောအသိပညာရရှိရန် - အဘယ်သူ၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်။ အဲဒီအသိပညာက၎င်း၏အဓိကထုတ်ကုန်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်သူသည်တစ်ဦးတည်းသာမဟုတ်ခဲ့ပေ။ အခြားထုတ်ကုန်များသိပ္ပံနှင့်သိပ္ပံနည်းကျလူ့လှုပ်ရှားမှုများအမျိုးမျိုး spheres ကိုသက်ဆိုင်ရာကမ္ဘာ၏ကျိုးကြောင်း၏စတိုင်, နှင့်ကိရိယာများအမျိုးမျိုး, နည်းစနစ်, (အဓိကအားဖြင့်ကုန်ထုတ်လုပ်ငန်းအတွက်) သိပ္ပံပညာ၏အပြင်ဘက်တွင်အသုံးပြုကြသည်ကြောင်း setting များကိုပါဝင်သည်။ ထို့အပြင်သုတေသန - များ၏အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည် ကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးများ။

သိပ္ပံနှင့်အမှန်တရား

သိပ္ပံပညာ၏တိမ်းညွတ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုနေသော်လည်း - အဖြစ်မှန်၏စစ်မှန်သောအသိပညာပေးကအမှန်တရားနဲ့အတူရောထွေးမရသင့်ပါတယ်။ အမှန်မှာစစျမှနျတဲ့အသိပညာသေချာပေါက်သိပ္ပံနည်းကျမဟုတ်ဖြစ်ပါတယ်။ အင်ဂျင်နီယာ, အနုပညာ, နိုင်ငံရေး, စီးပွားရေးနှင့်နေ့စဉ်ဘဝ: ဒါဟာလှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးနယ်ပယ်များတွင်ရရှိသောနိုင်ပါသည်။ သို့သော်ဤကိစ္စများတွင်, ဤ၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်မဟုတ်ပါဘူးရတဲ့ လယ်ကွင်း။ ဥပမာအားဖြင့်အနုပညာ, အဓိကရည်ရွယ်ချက် - စီးပွားရေးနယ်ပယ်ထဲမှာအသစ်ကအနုပညာတန်ဖိုးများ, - အင်ဂျင်နီယာထိရောက်မှု - နည်းပညာ၏တီထွင်မှု။

ဒါဟာ "Non-သိပ္ပံနည်းကျ" ၏သဘောတရားကိုအမြဲအပျက်သဘောဆောင်သောအကဲဖြတ်မဟုတ်ကြောင်းအလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်ရပါမည်။ သိပ္ပံသည်အခြားဒေသများအတွက်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အတိအကျရှိပြီးအဖြစ် - နေ့စဉ်ဘဝ, နိုင်ငံရေး, စီးပွားရေး, အနုပညာ။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်မိမိတို့ရည်ရွယ်ချက်, သူတို့ရဲ့မစ်ရှင်ရှိသည်။ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းအခန်းက္ပသိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုတိုးပွားလာနေသည်ကြာပါသည်။ သို့သော်သိပ္ပံနည်းကျအခြေခံသင့်လျော်သောနှင့်ဖြစ်ကောင်းမဟုတ်အမြဲမဟုတ်, နေရာတိုင်းဖြစ်ပါတယ်။

သမိုင်းက၎င်း၏အကူအညီဖြင့်ရရှိခဲ့သည့်အသိပညာ, ကအမြဲမမှန်ပါဘူးကြောင်းကိုပြသထားတယ်။ "သိပ္ပံနည်းကျ" ၏အလွန်အယူအဆမကြာခဏဝယ်ယူအသိပညာ၏တရားဝင်မှုကိုအာမခံမအခြေအနေများတွင်အသုံးပြုသည်။ ကျနော်တို့သီအိုရီနှင့်ဆက်ဆံရာတွင်ကြသောအခါဤသည်အထူးသဖြင့်မှန်သည်။ သိပ္ပံများတွင်သူတို့ထဲကအတော်များများချေပခဲ့ကြသည်။ (ထိုကဲ့သို့သောကားလ်င့်ဖောက်သည့်အတိုင်း) တချို့ကတွေးခေါ်ရှင်, အနာဂတ်ကာလ၌ဤကံကြမ္မာဆိုသီအိုရီကြေညာချက်ကွုံတှေ့စေခြင်းငှါငြင်းခုန်။

သိပ္ပံနှင့် parascientific သဘောတရားများအကြားဆက်ဆံရေး

တစ်သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုရှိကြောင်းနောက်ထပ်အင်္ဂါရပ်တစ်ခုကိုမဆို parascientific concept ကိုအသိအမှတျမထားဘူးသောကွောငျ့ဖွစျသညျ - .. Ufology, parapsychology, နက္ခတ်ဗေဒင်, etc သောမတ်စ် Huxley အားဖြင့်မှတ်ချက်ပြုအဖြစ်ကြောင့်သူတို့ကပယ်ချ, ခွင့်ပြုတစ်ခုခုယူပြီး သူမက "သတ်သေကတိပြု" ။ အသိပညာဤလယ်ကွင်းများအသုံးပြုမှုနှင့်အတူဆောက်လုပ်ထားသဘောတရားများကိုမျှအတိအကျထူထောင်, ယုံကြည်စိတ်ချရသောအချက်အလက်များလည်းမရှိ။ သာရံဖန်ရံခါသတင်းတစ်ခုပေါ်ပေါက်လာရှိပါတယ်။

တစ်ဦးအလုပ်အကိုင်အဖြစ်သိပ္ပံ

ခေတ်သစ်သိပ္ပံ၏အရေးပါသောအင်္ဂါရပ်ကအလုပ်အကိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ ပိုများသောမကြာသေးမီကသူသိပ္ပံပညာရှင်တစ်ဦးအခမဲ့လှုပ်ရှားမှုဖြစ်ခဲ့သည်။ သိပ္ပံတစ်ဦးအလုပ်အကိုင်စဉ်းစားသည်မဟုတ်, ကအထူးရန်ပုံငွေမပေးပါ။ သိပ္ပံပညာရှင်များတက္ကသိုလ်များအတွက်သင်ကြားရေး၏ကုန်ကျစရိတ်မှာအသက်မွေးမှုများကိုလေ့ရှိပါတယ်။ သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများအဖွဲ့အစည်း, အရှင်, အလွန်ဆိုးရွားခဲ့သည်။ အခြေအနေကအခုတော့ပိုကောင်းများအတွက်ပြောင်းလဲခဲ့ပါသည်။ ယနေ့သိပ္ပံပညာရှင် - ကသီးခြားအလုပ်အကိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ 20 ရာစုအတွက် "သုတေသနပညာရှင်" အဖြစ်ထိုသို့သောအမှုကိုရှိ၏။ ကမ္ဘာကြီးကိုယနေ့အတွက်ပညာရှင်ပီသစွာသုတေသနအတွက်စေ့စပ်အကြောင်းကို 5 လူဦးရေသန်းရှိပါတယ်။ ၏သင်တန်း, ဒီသစ်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းနှင့်အောင်မြင်မှုများမှဦးဆောင်ပြုလုပ်သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှု၏လျင်မြန်သောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာပါဝငျ။

သိပ္ပံထင်မြင်ယူဆ၏တိုက်ပွဲဖြစ်

ကွဲပြားခြားနားသောလမ်းညွန်များ၏ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်မှုဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏။ အသစ်ကသီအိုရီများနှင့်အတွေးအခေါ်များကအတည်ပြုတစ်တင်းမာနေရုန်းကန်၌တည်၏။ ဤအခါသမယတွင်, မက်စ် Planck သစ်ကိုသိပ္ပံနည်းကျအမှန်တရားများသောအားဖြင့်ဖြစ်သောကြောင့်သူတို့ရဲ့ပြိုင်ဘက်ကျွန်တော်တို့ရဲ့အမှား၏ယုံကြည်စိတ်ချဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ပြိုင်ဘက်နောက်ဆုံးမှာသေဆုံးဆိုတဲ့အချက်ကို၏, အသစ်တစ်ခုမျိုးဆက်တစ်ကြိမ်မှာအမှန်တရားသိလာကြတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကို၏အနိုင်ရပါဘူးသူကပြောပါတယ်။ သုတေသနလှုပ်ရှားမှု - တစ်ဦးစဉ်ဆက်မပြတ်ရုန်းကန်ခေတ်ရေစီးကြောင်းနှင့်အထင်မြင်ယူဆ။

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏လိုအပ်ချက်: စနစ်တည်ဆောက်ခြင်း

ယင်း၏ဝိသေသအင်္ဂါရပ်တွေကိုသတိပြုပါရန်, သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏သတ်မှတ်ချက်ကိုမီးမောင်းထိုးပြတာသေချာပါစေ။ လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးစွာဒီစနစ်တည်ဆောက်ခြင်း။ ဒါကအဓိကတစ်ခုဖြစ်သည် သိပ္ပံနည်းကျ၏စံ။ သို့သော်မသာဤမြေကွက်၌အသိပညာရရှိခဲ့ systematized နိုင်ပါသည်။ ဥပမာကြွယ်ဝပြည့်စုံ: စသည်တို့ကိုဖုန်းစာအုပ်, ချက်ပြုတ်သည့်စာအုပ်, လမ်း Atlas, သို့သျောလညျး, သိပ္ပံနည်းကျစနစ်တည်ဆောက်ခြင်း၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အတိအကျရှိပါတယ် ... အသိပညာတစ်ခုနှင့်ဖွဲ့စည်းပုံ, ကမ္ဘာ၏ပုံနေသော၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု, သီအိုရီ, ဥပဒေများ, ဖြစ်ရပ်မှန်များသောစနစ်တစ်ခုအဖြစ်။ သိပ္ပံနှင့်အလှနျမှီခိုခြင်းနှင့်အပြန်အလှန်ဆက်စပ်သောအချို့ရရှိပြီး။

သက်သေ

သုတေသနနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးလှုပ်ရှားမှုများသည့်နောက်ထပ်အရေးကြီးသောစံနှုန်း, သက်သေအထောက်အထား, အသိပညာ၏တရားဝင်မှု၏လိုက်စားဖြစ်ပါတယ်။ အမြဲသိပ္ပံများအတွက်ပုံမှန်ဖြစ်ခဲ့သည်အတွက်သူ့ကိုမြင်၏။ တစ်ခါတစ်ရံသက်သေအထောက်အထားအဘို့ဤရှာပုံတော်နှင့်ဆက်စပ်၎င်း၏အလွန်ဖြစ်ပျက်မှု။ စစျဆေးဖို့ကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေရှိပါတယ်။ သင်တဦးတည်းသို့မဟုတ်အခြားသီအိုရီအယူအဆတရားမျှတရန်လိုအပ်ပါလျှင်လက်တွေ့အသိပညာ၏တရားဝင်မှုကိုအတည်ပြုရန်ဥပမာ, စာရင်းဇယားအသွင်ရောက်အောင်ကြိုးစားကြမျိုးစုံစစ်ဆေးမှုများကိုသုံးပါနှင့်ဒါပေါ်မှာ။ ဃသည်, ရှေ့နောက်ညီညွတ်မှုဖို့ဖြစ်ရပ်သက်ဆိုင်ရာပင်ကိုယ်မူလဒေတာကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်းနှင့်ကိုဖော်ပြရန်နိုင်စွမ်းအာရုံစိုက်။

သိပ္ပံမူရင်းစိတ်ကူးများ

သိပ္ပံများတွင်အလွန်ကြီးစွာသောတန်ဖိုးကိုမူရင်းစိတ်ကူးများဖြစ်ကြသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ကိုလည်းသုတေသီများ၏အသေးစိတ်အချက်အလက်ကိုနှင့်ဆက်နွယ်သောသူအပေါင်းတို့ကိုပုဂ္ဂလဒိဋ္, ဝေးရလဒ်အနေဖြင့်တစ်ဦးလမ်းကြောင်းသစ်နဲ့ပေါင်းစပ်တီထွင်ဆန်းသစ်မှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။ ဤသည်ယင်း၏အနုပညာများ၏ကွဲပြားခြားနားမှုတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ အနုပညာရှင်၏ဖန်တီးမှုမှတဦးတည်းဖန်တီးတည်ရှိ။ အချို့သောသိပ္ပံပညာရှင်သီအိုရီကိုတီထွင်လျှင် intersubjective ဟုခေါ်တွင်စေနိုငျသောသုတေသနလုပျငနျးမြား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်တစ်ဦးလိုအပ်သောဇာတ်စင်ဖြစ်သကဲ့သို့မည်သို့ပင်ဆို, ကသေချာပေါက်အနာဂတ်၌တည်လိမ့်မည်။

နည်းလမ်နှင့်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏နည်းလမ်းများ

သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများလူတွေနေ့စဉ်အသက်တာ၌အပါအဝင်လှုပ်ရှားမှုများအမျိုးမျိုးအတွက်အသုံးပြုဆင်ခြင်ခြင်း၏ရန်ပုံငွေကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ သိပ္ပံများတွင်အသုံးပြုဆင်ခြင်ခြင်း၏နည်းလမ်းများအခြားနယ်ပယ်၏ဝိသေသ။ ဒီအနှုတ်ယူခြင်း နှင့် induction, ပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, ပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့် abstraction, စံပြဖော်ပြချက်နှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်ခန့်မှန်းရှင်းပြချက်အတည်ပြုချက်ကိုယူဆချက်ရုပ်သိမ်း et al ။

စမ်းသပ်မှုများနှင့်လေ့လာရေး

စမ်းသပ်ချက်များနှင့်လေ့လာတွေ့ရှိချက်သိပ္ပံပင်ကိုယ်မူလအသိပညာအတွက်သော့ချက်ဝယ်ယူနည်းလမ်းများဖြစ်ကြသည်။ အတိုချုပ်သူတို့ရဲ့တိကျတဲ့သည်အဘယ်အရာအကြောင်းကိုပြောပြပါ။ လေ့လာရေး - ကျောင်းအုပ်ကြီးလေ့လာမှုတရားဝင်မှုလေ့လာရေးလုပ်ငန်းစဉ်ကိုသူ့ဟာသူပြောင်းလဲမှုများစေခြင်းငှါမဖြစ်သည့်အတွက်နည်းလမ်း။ အဆိုပါစမ်းသပ်မှု၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်လေ့လာသင့်ကြောင်းတစ်ဖြစ်ရပ်ဆန်းအချို့သောအခြေအနေများအတွက်ထားရှိခြင်းဖြစ်သည်။ ဘေကွန်အမှုအရာ၏သဘောသဘာဝ "သဘာဝလွတ်လပ်ခွင့်" တွင်တည်ရှိခြင်းထက် "သူတွေဟာသတ်" ခံရသဖြင့်အကောင်းဆုံးကိုယ်တိုင်ကထုတ်ဖော်ပြသကြောင်းမှတ်ချက်ပြုခဲ့သည်။

အင်ပါယာနဲ့သီအိုရီအသိပညာ

ဒါဟာတိကျတဲ့သီအိုရီတပ်ဆင်ခြင်းမရှိဘဲမစတင်နိုင်မသတိပြုပါရန်အရေးကြီးပါသည် တစ်ပင်ကိုယ်မူလလေ့လာမှု။ ကဖြစ်ရပ်မှန်များသိရပေမဲ့ - ဒီတစ်သိပ္ပံပညာရှင်ဘို့အရေးကြီးပါတယ်, ဒါပေမယ့်မဖြစ်နိုင်တဲ့ theorizing မရှိဘဲအဖြစ်မှန်၏ comprehension ။ ဤအခါသမယ, အိုင်ပီတွင် Pavlov ကဖြစ်ရပ်မှန်များမှတွယ်ကပ်နိုင်မှသင်လေ့လာဘာသာရပ်၏အခြေခံနားလည်မှုလိုအပ်ကြောင်းသတိပြုမိသည်။

သိပ္ပံနည်းကျသီအိုရီပင်ကိုယ်မူလအချက်အလက်များ၏မျှသာ General မရှိကြပေ။ အိုင်းစတိုင်းယုတ္တိနည်းအမဖြစ်နိုင်သီအိုရီ၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများမှာရောက်လာကြောင်းရေးသားခဲ့သည်။ သူတို့ကသိပ္ပံနှင့်ယဉ်ကျေးမှုများအပြန်အလှန်အတွက်သီအိုရီပြဿနာများဖြေရှင်းရေး၏သင်တန်းတွင်, ပင်ကိုယ်မူလနှင့်သီအိုရီစဉ်းစားတွေးခေါ်၏အပြန်အလှန်ထဲမှာပေါ်ထွန်း။

တစ်ဦးအယူအဆ၏ဆောက်လုပ်ရေး၏သင်တန်းတွင်သိပ္ပံပညာရှင်များသီအိုရီနားလည်မှုနည်းလမ်းများအမျိုးမျိုးကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဂလီလီယိုဂါပိုပြီးသိပ္ပံနည်းကျအလုပ်အတွေးစမ်းသပ်ချက်၏သဘောတရားများကိုတည်ဆောက်ရန်ကျယ်ပြန့်သုံးစွဲခြင်းအားဖြင့်မှတ်သားခဲ့သည်။ ဒါကြောင့်သူ့ကိုအားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးပြီးစံပြအရာဝတ္ထု၏ကွဲပြားခြားနားသောအပြုအမူတွေကိုကစားသကဲ့သို့, ထိုသူတို့ကိုကိုအသုံးပြုတဲ့သူ Theoretician ။ သင်္ချာဆိုင်ရာစမ်းသပ်မှုစိတ်ကျန်းမာရေး၏ခေတ်မီမျိုးဖြစ်ပါတယ်။ ကွန်ပျူတာများပေါ်တွင် အသုံးပြု. ရတဲ့အခါအချို့သောအခြေအနေများများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေအကျိုးဆက်များတွက်ချက်။

ဒဿနထံအယူခံ

ယေဘုယျအားဖြင့်သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုဖော်ပြများတွင်၎င်း၏သင်တန်းအတွက်သိပ္ပံပညာရှင်များမကြာခဏဒဿနမှဖွင့်သတိပြုပါရန်လည်းအရေးကြီးပါသည်။ ရုရှားသိပ္ပံနှင့်ကမ္ဘာမကြာခဏပေါ်မှာမှီခိုအဖြစ်။ ကမ္ဘာ၏တစ်ဦးအထူးသဖြင့်ရုပ်ပုံများ၏အခြေအနေတွင်အဖြစ်မှန်၏လေ့လာမှုအထူးသဖြင့်, ဒဿန၏အသုံးအနှုန်းများအတွက်သိမြင်မှုအစဉ်အလာကိုနားလည်ရန်အရေးကြီးပါသည်သဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့, ထည့်သွင်းစဉ်းစား။ ဒါဟာအခါအားလျော်စွာယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းအတွက်သိပ္ပံ run သောအရေးပါအဆင့်ဆင့်အတွက်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ဒါကြောင့်အမြဲတမ်းအတွေးအခေါ်ယေဘုယျနှင့်ဆက်စပ်လျက်ရှိသည်ကြီးစွာသောအောင်မြင်မှု။ အဆိုပါအတွေးအခေါ်မှအယူခံအဖြစ်မှန်၏လေ့လာမှု၏သိပ္ပံပညာ၏ထိရောက်သောရှင်းပြချက်, ဖော်ပြချက်နှင့်နားလည်မှုကိုအားပေးအားမြှောက်။ သိပ္ပံနည်းကျရလဒ်များကိုအရှင်က၎င်း၏အောင်မြင်မှုများနှင့်အတူပတျသကျ။

သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၏စတိုင်

တစ်ဦးကဲ့သို့သောအရာလည်းမရှိ "သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်၏စတိုင်။ " ဒါဟာအသိပညာ၏အတိုင်းအတာကျွန်တော်တို့ကိုစိတ်ဝင်စား၏အရေးကြီးသောအင်္ဂါရပ်များကိုထင်ဟပ်။ မက်စ်မှေးဖှားအလွန်နှေးကွေးစွာပြောင်းလဲနေတဲ့နှင့်သိပ္ပံအပါအဝင်လူ့လှုပ်ရှားမှုများအားလုံးနယ်ပယ်များတွင်မွေးရာပါစိတ်ကူးတွေနဲ့အတွေးအခေါ်ကာလ, ဖွဲ့စည်းရန်ဖြစ်ကြောင်းအတွေးအချို့ခေတ်ရေစီးကြောင်းရှိပါတယ်သတိပြုမိသည်။

သိပ္ပံပညာ၏ဘာသာစကား

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာအတွက်အသုံးပြုကြသည်သော tools များအကြောင်းပြောနေတာပါကသိပ္ပံ၏ဘာသာစကားကိုသူတို့ထဲကအရေးကြီးဆုံးကြောင်းကိုမှတ်သားရပါမည်။ လီလီယိုသင်္ချာ၏ဘာသာစကားကိုသဘာဝတရား၏စာအုပ်ရေးထားသမျှသောကဆိုသည်။ ရူပဗေဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုသူ၏စကားအတည်ပြုလိုက်ပါတယ်။ သည်အခြားသိပ္ပံသင်္ချာဖြစ်စဉ်ကိုအလွန်တက်ကြွဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသူအပေါင်းတို့အတွက်သင်္ချာသီအိုရီဆောက်လုပ်ရေးအရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

အသိပညာ၏ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ

သိပ္ပံများတွင်အသိပညာ၏တိုးတက်မှုနည်းပညာဆိုင်ရာနည်းလမ်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အကြီးအကျယ်မှီခိုသည်။ သုတေသနလှုပ်ရှားမှုလီလီယို, ဥပမာ, တစ်ဦးတယ်လီစကုပ်ကို အသုံးပြု. ထုတ်ဆောင်သွားကြ၏။ ထိုအခါအဝေးကြည့်မှန်ပြောင်းတစ်ခုကြီးမားသောအတိုင်းအတာအထိနက္ခတ္တဗေဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစိတ်ပိုင်းဖြတ်ထားတဲ့အဖြစ်ရေဒီယိုအဝေးကြည့်မှန်ပြောင်း, နေသူများကဖန်တီးခဲ့ကြသည်။ အထူးသဖြင့်အီလက်ထရောနစ်ဏု, အသုံးပြုခြင်း, သိသိသာသာဇီဝဗေဒအတွက်တိုးတက်မှုသြဇာလွှမ်းမိုးမှု။ synchrotrons အဖြစ်အသိပညာ၏ထိုကဲ့သို့သောအရေးကြီးသောနည်းလမ်းများမရှိရင်ကြောင့်မူလတန်းအမှုန်ရူပဗေဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုစိတ်ကူးဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ခေတ်သစ်ကမ္ဘာကြီးနှင့်ရုရှားသိပ္ပံလက်ရှိတွင်ကွန်ပျူတာပေါ်ပေါက်ရေးကြောင့်တစ်ဦးတော်လှန်ရေးကြုံနေရသည်။

နည်းလမ်းနှင့်သိပ္ပံများ၏နည်းလမ်း Interpenetration

ကွဲပြားခြားနားသောသိပ္ပံများတွင်အသုံးပြုကြသည်သောနည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များကွဲပြားကြောင်းသတိပြုပါ။ ဒါဟာဘာသာရပ်ကိစ္စများ၏တိကျသောအဖြစ်သိပ္ပံအလိုလိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကဆုံးဖြတ်တာဖြစ်ပါတယ်။ ယေဘုယျအားဖြင့်တစ်ဦးစဉ်ဆက်မပြတ် interpenetration နည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များရှိသေး၏။ ပို. ပို. အသုံးစက်သင်္ချာ။ မယုံကြည်နိုင်လောက်အောင်၎င်း၏ထိရောက်မှု, ဂျေ Viner အားဖြင့်မှတ်ချက်ပြုကဲ့သို့ခပ်သိမ်းသောတခြားသူတွေရဲ့အသိပညာ၏ဤသိပ္ပံအရေးကြီးသောနည်းလမ်းများစေသည်။ သို့သော်ဖြစ်ကောင်းအနာဂတ်အတွက်အပြည့်အဝ Universal နည်းလမ်းများနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောသိပ္ပံနည်းကျအကိုင်းအခက်နည်းလမ်းများဖြစ်လိမ့်မည်။

ဒဿန၏တိကျသော

သိပ္ပံများ၏အသေးစိတ်အကြောင်းကိုဟော ပြော. အက, ဒဿနအသိပညာများအထူးအခွအေနေမှတ်သားရပါမည်။ တစ်ဖွဲ့လုံးကသိပ္ပံ၏ဒဿနမဟုတ်ပါဘူး။ အဆိုပါဂန္ထဝင်အစဉ်အလာမှာ, သိပ္ပံပညာ၏အထူးကြင်နာအဖြစ်ကုသပေမယ့်ကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်များ၏တွေးခေါ်မကြာခဏကသိသိသာသာကနေခွဲခြားထားတဲ့တည်ဆောက်မှုများတိုးတက်ခဲ့သည်။ ဥပမာ, neopositivists, ဖြစ်တည်မှုကိုရည်ညွှန်းသည်။ အဆိုပါအတွေးအခေါ်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်အမြဲတည်ရှိခဲ့ပါသည်နှင့်သိပ္ပံ၏ status ရှိစေခြင်းငှါအရာသုတေသနနှင့်အဆောက်အဦ, တည်ရှိနေပါလိမ့်မယ်။

သိပ္ပံနည်းကျနှင့်နည်းလမ်းများကိုလှုပ်ရှားမှု

ဤသည်ပညာရေး၏အဓိကလှုပ်ရှားမှု - ထိုနည်းပညာများ, နည်းစနစ်နှင့်ပညာရေးအလုပျ၏နည်းလမ်းများကျွမ်းကျင်၏ရည်ရွယ်ချက်အဘို့အထွက်သယ်ဆောင်ဖြစ်ကြောင်းလှုပ်ရှားမှုများအစုတခု။ ဒါဟာပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုပံ့ပိုးနှင့်ပို့ချတာ, အဖှဲ့အစညျး၏အသစ်များကိုနည်းလမ်းများနှင့်ပုံစံများကိုရှာဖွေရန်ရည်ရွယ်သည်။

သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများ

ဒါဟာအင်ဂျင်နီယာနှင့်သိပ္ပံများ၏လမ်းဆုံမှာဖြစ်ပါတယ်သောနည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာနည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာစည်းကမ်းများကို၏လယ်ပြင်ကပိုင်ဆိုင်သည်။ သူမရဲ့သုတေသနတစ်ခုအသုံးချသဘာဝဖြစ်ပါတယ်။ ဤအယူအဆကိုပိုမိုကျယ်ပြန့်တီထွင်ဆန်းသစ်မှု, အင်ဂျင်နီယာနှင့်သိပ္ပံပညာလှုပ်ရှားမှုများလွှမ်းခြုံထားသည်။