"ဟောငျးငှက်": phraseologism တန်ဖိုးအဓိပ္ပာယ်ကို synonym တွေဟာနှင့်အသုံးပြုမှု၏ဥပမာ

ဒါခေါ်သာမန်ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦး - "အဟောင်းငှက်" ။ ကျနော်တို့နေ့စဉ်ဘဝနှင့်ရုပ်ရှင်ရုံကနေလက်လှမ်းနှင့်နားလည်ဥပမာပေါ်တွင်ဆောင်းပါးထဲမှာထည့်သွင်းစဉ်းစားပါလိမ့်မယ် phraseologism အဓိပ္ပာယ်။

အရင်းအမြစ်

ဒါဟာအံ့သြဖွယ်င်: လူအနည်းငယ်ကသာအဆိုပါအလေးချိန်သတိရ "မလျှက်မှတက်ဖွဲနှင့်အတူဖမ်းမိဟောင်းငှက်။ " အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းယင်း၏အဓိပ္ပာယ်ကိုဖြစ်ပါသည်: အတွေ့အကြုံရှိစာငှက်တစ်ကောင်အဘယ်အရာကိုစားသုံးသည်နှင့်အဘယျသို့မဟုတျပါဘူးနားလည်ပါတယ်။ ခိုးဖို့ကြိုးစားနေသည့်အခါလူ့အဖှဲ့အစညျး၏ projected တန်ဖိုးကိုလျှင်, ကျွမ်းကျင်သောလူတစ်ဦးနားလည်နိုင်သည်။

ဘာသာစကားစကားပုံအုပ်စုခွဲများ၏သမိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏သင်တန်းတွင်သီးခြားပင်ထုတ်ပြန်ချက်များနှင့်စာပိုဒ်တိုများသို့။ ထိုသို့သောဥပမာ, (ကျွန်တော်တို့သမိုင်း၏ Prism မှတဆင့်ကြည့်ရှု phraseologism အဓိပ္ပာယ်) "အဟောင်းငှက်" အဖြစ်နှင့် "ဖွဲနှင့်အတူဖမ်းမိဘူး။ " ဒါကြောင့်ထွက်လှည့်, မူလကနှစ်ခုသည်လက်ရှိတွင်လွတ်လပ်သောကြီးနှင့်အညီ, စာပိုဒ်တိုများတခါတဦးတည်းရှိကြ၏။ ကျနော်တို့ဥပမာမှလှည့်။

ဆရာမ

တလက်ပေါ်လုပ်ငန်းအတွေ့အကြုံများ, - အမြားအများနှင့်လူအပေါင်းတို့အားနားလည်နှင့်အခြားသောအပေါ်တစ်ခုခု - အတော်လေးမှော်။ ဘယ်လောက်မှပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးသိတယ်: လုံးဝအခြားသူများထံမှဝှက်ထားလျက်ရှိသောလုပ်ငန်းစဉ်၏ဓာတုဗေဒသောကြောင့်, ကသာမြင်နိုင်ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။

ဥပမာအားဖြင့်, ရေတွင်းတစ်တွင်း-ထိုက်တန်တဲ့ခဲဆရာနှင့်ကျောင်းသားကသူ့စိတ်ကိုပေးဖို့တောင်းနေသည်, သို့သော်အနှုတ်လက္ခဏာအတွက်ပုံမှန်ထက်သကဲ့သို့ငါအပြုသဘောအဖြစ်ကိုဆိုလိုတာမဟုတ်ပါဘူး။ ရိုးရှင်းစွာအထား, လူများကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့တောင်းနေကြသည်။ ဆရာမကသူတို့ရဲ့ခွင့်ပြုချက်ပေးရန်မလျင်ဖြစ်ပါသည်, သူဖြစ်နိုင်ခြေကျောင်းသား, ဒါကြောင့်ပြောအတူအလုပ်လုပ်သောပစ္စည်းများ၏အရည်အသွေးအကဲဖြတ်ဖို့သေချာစေရန်တစ်ဦးသို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုအစည်းအဝေးများအဘို့အကမေးတယ်။

ဒါဟာလိုအပ်တဲ့အချိန်ကျော်သွားပြီ, နှင့်ဆရာသည်သူ၏ခွင့်ပြုချက်ပေးသည်သို့မဟုတ်မိဘများသို့မဟုတ်ဆွေမျိုးသားချင်းများသင့်ကလေးကနေလွန်းလိုလျှင်, အပြန်အလှန်, ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်ငြင်းဆန်။ ထူးခြားတော်ပါတယ်စကားရပ် "အဟောင်းငှက်" (ကိုစုံစမ်းစစ်ဆေး phraseologism အရေးပါမှု) ရှိပါသည်: ကောင်းတစ်ဦးနှင့်အရိုးသားဆရာကြီးတွေကငွေလိုက်နှင့်၎င်း၏ဂုဏ်သတင်းကိုမွတျနိုးမပေးပါ။

အတွေ့အကြုံအကြောင်းကိုတောင်မှပဲနည်းနည်း

၏သင်တန်း, တက phraseological ယူနစ်များ၏အလွန်အရေးကြီးသောဘာသာစကားအဓိပ္ပာယ်ကိုဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့ပိုပြီးအရေးကြီးသည်ဘာသာစကားအဖြစ်မှန်နောက်ကွယ်ကဘာလဲ - ဟုအမည်ရသည်အလိုလိုသိအသိပညာ။ အများအားဖြင့်တစ်ဦးအတွေ့အကြုံရှိပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးပင်အမှုကိစ္စများတွင်လူတစ်ဦးကိုကြည့်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။ ယခင်သာဓကအနေဖြင့်တစ်ဦးကဆရာမပဲသတိအဆင့်ကိုရန်သတိလစ်သူ့အသိဘာသာပြန်ဆိုခဲ့ကြရသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည်ကောင်းလျှင်, ငါတို့သည်သူ့ကိုချီးမွမ်းနှင့်ခိုင်ခံ့သောမသာမိဘများပြောပြရန်တစ်ချိန်တည်း, ဒါပေမယ့်လည်းအားနည်းချက်တွေမှာရပေမည်။

ဒါပေမယ့်ဒီ "စမ်းသပ်" ၏ကြင်နာနှင့် "စမ်းသပ်ချက်" အခြားသူတွေလိုအပ်နေကြသည်, သူတို့ကဆိုသညျကားအဖြစ်တစ်ဦးပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကောင်းသောမျက်စိရှိသည်။ သို့သော်အားလုံးမှားယွင်းနေဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, အဘယ်သူမျှမ Self-လှည့်စားခြင်းမှကိုယ်ခံစွမ်းအားဖြစ်ပါတယ်။ ဒီမှာမောဟလက်အောက်တွင်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် grandeur နှင့်မမှားယွင်းအတွက်ယုံကြည်စိတ်ချမှုကိုရည်ညွှန်းသည်။ ဤအပိုင်းကို၏အဓိကကိုယ်ကျင့်တရား, တစ်စုံတစ်ဦးက sverhopytnym လူတစ်ဦးခံစားရရင်တောင်ကြောင်းဆိုလိုသည်မှာဖြစ်ပါသည် မိန့်ခွန်း "အဟောင်းငှက်" (phraseologism တန်ဖိုးကိုကျွန်တော်တို့ကိုပိုပြီးဒါမှမဟုတ်ဒီထက်ရှင်းရှင်းလင်းလင်း) ၏, ကဿုံကိုက်ညီပါကနေဆဲကသူတို့ကျွမ်းကျင်ပိုင်အတွက်ဗျာဒိတ်ကျမ်းနှင့်အဆက်မပြတ်တိုးတက်စေသင့်ပါဘူး။

သေံစကားရပ်

ဝမ်းသာသင်တန်းတစ်ခု phraseological ယူနစ်, ၏အဓိပ္ပါယ်ကို - အမြင်နှစ်ခုအချက်များရှိနိုငျပါသညျ။

ဥပမာအားဖြင့်, Ivanov, ရော့ says:

- ငါချက်ချင်း Sidorov ငါ့ကိုခိုးဖို့လိုလားကြောင်းသဘောပေါက်, အဘယ်ကြောင့်သူ့ကိုချေးငွေကိုမပေး,

- သင်ကဘယ်လိုနားလည်ပါသလဲ?

- အလွန်ရိုးရှင်းစွာ: သူကအရမ်းနှောက်အာရုံကြောကြီးပတ်ပတ်လည်ကိုရှာဖွေနေထားရှိမည်။

- ကောင်းပြီ, ဟုတ်တယ်, သငျသညျမီးအောက်မှာဒီသဘောမျိုးစာငှက်တစ်ကောင်အတွက်ဖြစ်ကြသည်။ သင်ရုံမဖြုန်းပါနဲ့ - admiringly ရော့မှတ်ချက်ချထားပါတယ်။

တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးဿုံဟူသောအသုံးအနှုနျး "အဟောင်းငှက်" ဖော်ပြသည်။ Phraseologism တန်ဖိုးကိုအဆိုပြုရေးဆွဲရန်ကူညီပေးပါမည်။ အဆိုပါမိန့်ခွန်းအလှည့်အဓိပ်ပာယျကို သိ. ထိုသို့ပြုမှဒါခက်ခဲသည်မဟုတ်။ ဥပမာ: "ဗိုလ်ကြီး Larionov ပထမနှစ်တွင်မဟုတ်ပါဘူးပြစ်မှုဆိုင်ရာစုံစမ်းစစ်ဆေးရေးအတွက်အလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။ သူကအဟောင်းငှက်ကြီးများနှင့်ချက်ချင်းသူ့ရှေ့မှာရာဇဝတ်ကြောင်းသဘောပေါက်! "

"မီးအောက်မှာ" ဟုနာမဝိသေသနပကတိအဓိပ္ပာယ်ကိုပေါ်ကြာလာတဲ့အခါ

ကျနော်တို့အမည်ရတစ်ဟောလိဝုဒ် Blockbuster မှ, ထိုအများအပြားနီးစပ်ခြင်းနှင့်နားလည်ဆိုတဲ့အချက်ကိုဖွင့်ဖို့ပိုကောင်း, အစွန်းရောက်အခြေအနေများကိုဖော်ပြရန်လိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ တစုံတယောက်သောသူသည်ရုပ်ရှင်ကိုပဌနာမလိုအပ်ရှိပါသည်။ နီးပါးချွင်းချက်မပါဘဲအဓိကဇာတ်ကောင် - ဤဟောင်းငှက်မီး, ရေနှင့်ကြေးနီပိုက်အတိတ်, (phraseological ဥပမာ၏တန်ဖိုးကိုကျွန်တော်တို့ကိုပိုကောင်းနားလည်ရန်ကူညီ) ။ ဟုတ်ပါတယ်, များသောအားဖြင့်ထိခိုက်စေခြင်း, တခါတရံတွင်သူပင်ရုပ်ရှင်ရဲ့အဓိကဇာတ်ကောင်အတွက်သေဆုံးသည်။ ဒဏ်ရာနှင့်သေခြင်းကပိုဒရာမာများအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ကြသည်။ သို့သော်အလုံအလောက်ဥပမာ - synonym တွေဟာသွားပါ။

နာမ် phraseologism

ယခုငါတို့ (phraseologism ခေတ္တ "အလွန်အမင်းအတွေ့အကြုံရှိကလူ" အဖွစျဖျောပွနိုငျအဓိပ္ပာယ်) ဟူသောအသုံးအနှုနျး "အဟောင်းငှက်" ၏အဓိပ္ပာယ်ကိုသတ်မှတ်ကြကြောင်း, ထို့နောက်အကောင့်သို့ဤကြေညာချက်ကိုယူပြီး synonym တွေဟာ phraseological ယူနစ်တို့နှင့်သာမန်စကားများအကြားရွေးချယ်နိုင်ပါသည်။

ဥပမာအားဖြင့်, ပိုပြီးသို့မဟုတ်ထိုထက်နည်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစကားထူးကဲ့သို့တူညီသောအကြောင်းအရာသည်စကားလုံးများကိုနေကြသည်: အသိဉာဏ်ဗဟုသုတ, ပညာရှိ, "တွေ့ကြုံ" ၏အဓိပ္ပာယ်မှာ "အဟောင်း" ခံစားခဲ့ရသညျ။

စကားထူး: အဟောင်းဖိုင်, မီး, ရေနှင့်ကြေးနီပိုက်မှတဆင့်ရိုက်နှက်-up,, ။ ဘုန်းအသရေ - အဆုံးစွန်မှာတော့လမ်းဖြင့်, မီးနဲ့ရေအရပျကဤသို့မဟုတ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကို ယူ. စမ်းသပ်မှုတွေနှင့်ကြေးနီပိုက်သင်္ကေတ။ သူသည်ပေးနေတာပြီးနောက်လက်ခံရရှိ၎င်း၏တစ်ခုခု။ ထိုအလမ်းဖြင့်, မကြာခဏထိတ်လန့်ခြင်းထက်ကျော်ကြားမှု၏စမ်းသပ်မှုပိုပြီးပြင်းထန်သည်။ သို့ရာတွင်လူသည်အောင်နိုင်သူ - ဘုန်းအသရေများသောအားဖြင့်ကြောင်းအခက်အခဲများကိုဖန်တီးရန်ပျက်ကွက်ပြီးအောင်လုပ်ပါ။ နှင့်အညီ, ကံမကောင်း, ထိုကဲ့သို့သောဒြပ်ထုဥပမာ။

စာဖတ်သူကို "အဟောင်းငှက်" ", မေးခွန်းပေါ်ပေါက်လာသောအခါဤနေရာတွင်ပေးစကားလုံးများနှင့်အသုံးအနှုနျးမြားမဆိုအသုံးဝင်နိုင်ပါတယ်နားလည်ပါလိမ့်မယ်အဖြစ် - phraseological တစ်လုံးကိုအဓိပ္ပာယ်တူ synonym ၏တန်ဖိုးသူ့ကိုဘယ်အရာကို"?

ရှေးငှက်ဖြစ်ကောငျးသလဲ

သငျသညျကောငျးမှသင်တန်း၏အများပြည်သူလေးစား, စဉ်းစားပါ။ သင်တို့မူကားတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားလမ်းအတွက်ကိုကြည့်နိုင်သည် AS ၏သင်ခန်းစာများကိုမှတ်မိဖို့ Pushkin နှင့်နာကျင်မှုများနှင့်ဆငျးရဲဒုက်ခမှတဆင့်ထက်မဟုတ်ရင်မရကြဘူးအဘယျသို့အတှေ့အကွုံနားလည်ပါတယ်။

သင်တန်း၏, လူများစွာတခြားသူတွေရဲ့လေးစားမှုချင်တယ်။ ဒါပေမယ့်ဆရာ, ဆရာမများနှင့်တိုင်ပင်မှူးမတ်တွေနဲ့ကံကောင်းငါတို့ညီအစ်ကိုများအချို့, အတိတ်၏အဖိုးတန်သင်ခန်းစာများများကိုဤသို့ဆင်းရဲကနေကျောင်းသားပပျောက်။

ယေဘုယျအားဖြင့် "အဟောင်းငှက်" Hamlet ရဲ့ရွေးချယ်မှုမဟုတ်ပါ: ဖြစ်ဖို့ဒါမှမဟုတ်ဖြစ်ဖို့မဟုတ်ပါဘူး။ သူတို့ကသင်တန်းပို့ချကြုံတွေ့နှင့်တတ်ကျွမ်းနားလည်တဲ့ကြပြီမဟုတ်သောသူဖြစ်ကြ၏။ ကမ်ဘာပျေါတှငျ "အိုးမဲ့အိမ်မဲ့" conditional ပုံဆောငျသဘောအရမိမိအမည်း, ဖြတ်တောက်မှုနှင့်ဒဏ်ရာပေါ်စကားပြောခြင်း, သင်ယူဖို့ရှိပါတယ်။ ဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့ကလေးတွေကိုအများကြီးသူတို့ဘာသည်ကောင်းနှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်မကောင်းဘူးပြောပြရန်ဖြစ်နိုင်ဖွယ်ရှိပါသည်။