အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဇုန် - Vygotsky သည်နှင့်အညီ ... အဧရိယာ၏အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ဖြစ်ပါသည်

သေးငယ်တဲ့ကလေးတွေရှိတယ်ဘယ်မှာမိသားစုများထဲမှာ, မိဘများဘာပဲဖြစ်ဖြစ်ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေး၏မေးခွန်းများမေး။ ကလေးများလိုအပ်သောအသိပညာများနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများကိုလက်ခံရရှိအဖွဲ့ထဲမှာသူငယ်တန်းတက်ရောက်ကြပါတယ်။ လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုပညာတတ်များတစ်စနစ်တကျနှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိအလုပ်အားဖွငျ့သူတို့ထံမှဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဧရိယာ - ဤဆိုတစ်ဦးချင်းစီအတွက်အရေးပါသောနှင့်လိုအပ်သောဒြပ်စင်ဖြစ်သည်။ ဤဆောင်းပါးသည်ဆိုဗီယက်သိပ္ပံပညာရှင်တို့ကချမှတ်ထားသည့်ဖြစ်ရပ်ဆန်း၏အနှစ်သာရမှမြှုပ်နှံနေသည်။ Vygotsky, အယ်လ် အက်စ်နှစ်ဖက်စလုံးတွင်ကလေး၏ဖှံ့ဖွိုးတိုးတကိုမြင်လျှင်သူပထမဦးဆုံးဖြစ်ခဲ့သည်။ သူ၏သီအိုရီနှင့်ယနေ့တိုင်အောင်သက်ဆိုင်ရာနေဆဲဖြစ်သည်။

ဟူသောဝေါဟာရကို၏အယူအဆ

ခေတ်ပြိုင်ဖွံ့ဖြိုးရေးဇုန် - အစစ်အမှန်အချိန်အတွက်ကလေးတစ်ဦးရှိပြီးတစ်ဦးရှုပ်ထွေးသောကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာဘာကိုဆိုလိုသလဲ ရဲ့ဆိတ်သငယ်တ္ထုများ၏အရောင်နဲ့ပုံသဏ္ဍာန်ကိုလေ့လာ, အငယ်အုပ်စုဝင်ဆိုပါစို့။ သူကသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်လုပ်ဆောင်နိုင်သောသူများသည်တာဝန်များကိုသည်နည်းပြဆရာများ၏အကူအညီမပါဘဲ, သငျသညျကို "အရံက" မခေါ်နိုင်ပါ။ "အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဇုန်" ၏အယူအဆကလေးတစ်ဦးကိုသူပုံမှန်အားဖြင့်ပြီးသားအချိန်၌ဤအချက်မှပိုင်ဆိုင်သည်အဘယ်အရာကိုကျွမ်းကျင်မှု, တစ်ချိန်ချိန်သိသင့်သောစိတ်ကူးကနေတီထွင်ထုတ်လုပ်ခဲ့ပါသည်။

concept အယ်လ်အက်စ် Vygotskogo

နှစ်ဆယ်ရာစုအစမှာလေ့လာမှုကောက်ယူသူတစ်ဦးဆိုဗီယက်သိပ္ပံပညာရှင်အဆိုအရလုလင်တယောက်အတွက်အသိပညာ၏ဖန်တီးမှုနှစ်ခုအစိတ်အပိုင်းများဖွဲ့စည်းထားသည်: အမှန်တကယ်နှင့် Proximity ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဇုန်။ ဤဝေါဟာရများကိုအောင်မြင်တဲ့လူတစ်ဦး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပါဝင်ပတ်သက်နေကြသည်။ ချက်ချင်းအမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဧရိယာ - ဤတူညီသောအရာတော့မဟုတ်ပါဘူး။ သူတို့ဟာသိသိသာသာတစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေကွဲပြား။ တဦးတည်းအယူအဆအနာဂတျမှာရည်ရွယ်တာဖြစ်ပါတယ်, အခြားသူကအခုဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုအပေါ်သက်ရောက်မှု, ပစ္စုပ္ပန်အတွက်တာဝန်ရှိသည်။

Vygotsky အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဇုန်သူငယ်၏အသိပညာ, ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်စွမ်းရည်ပေါင်းစပ်ဖြစ်ပါသည်, သူကပေးထားသောအချိန်မှာအဆင့်မြင့်ပေါ်ပိုင်ဆိုင်သည်။ အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်အဆိုအရသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုအချက်ကိုအများအပြားတိုးတက်လာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအပေါ်အခြေခံထားရမည်။ အဘယ်သူမျှမကလေးသေးအဆင်သင့်မဖြစ်သောအလုပ်အကိုင်များပေးဖို့လိုအပ်ကြောင်း, နှင့်မည်သို့မဟုတ် "stagnate" ရန်, တူညီတဲ့အရာလုပ်ပါ။ တင်သွင်းခဲ့တဲ့ပစ္စည်းသူငယ်ကိုအထံတော်သို့စိတ်ပိုင်းရင့်ကျက်, ဒါပေမယ့်အမြဲသူ့ကိုတစ်ခုဖွင့်လှစ်ဖြစ်ခဲ့ပါသည်ဘယ်လောက်အညီဆောင်ရွက်ရပါမည်။

ဘယ်လိုကျွမ်းကျင်မှုရှိသနည်း

လက်ရှိကလေးဖွံ့ဖြိုးရေးဇုန် - features အသစ်တစ်ကျီ။ သူ့ကိုလာရန်အဘို့အပိုအသိပညာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးသည်ကြီးမားအောင်မြင်မှုစောင့်ဆိုင်းနေကြသည်သိရသည်။ နယူးကျွမ်းကျင်မှုကမ္ဘာကြီးကိုအကြောင်းကိုရှိပြီးသားအသိပညာ၏အခြေခံပေါ်မှာတ္ထုများနှင့်ဖြစ်ရပ်နှင့် ပတ်သက်. ပိုမိုလင့်များနှင့်အတွေးအခေါ်များကိုတည်ဆောက်ခြင်းအားဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားပါသည်။

တူညီသောအခြေအနေများအတွက်အမြဲအဆင်ပြေလူသား။ သူငယ်အထူးသကာလကြာမြင့်စွာကကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းမပေးလျှင်တူညီသောအဆင့်မှာရှိလိမ့်မည်။ လာမယ့်စင်မြင့်မှအဆိုပါအကူးအပြောင်းကိုမိမိတို့အဘို့သက်ဆိုင်ရာအသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုရှင်းလင်းဖို့ဒါမှမဟုတ်သူ့အတွက်တစ်ချိန်ကသိပ်ကြီးတဲ့ပြဿနာကိုဖြေရှင်းရန်လိုအပ်ကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ မိမိသိကျွမ်းခြင်းပညာရစေ, ကအုပ်စုများ၏တစ်ဦးချင်းကျွမ်းကျင်မှုရှိ "ရိုးရှင်းသောသတင်းအချက်အလက်" မှပြောင်းရွှေ့ရမည်ဖြစ်သည်။ ဤတွင်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍအားဖြင့်ကစားနေသည် စိတ်ခံစားမှုများနှင့်ခံစားချက်များကို။ ဒါဟာလွတ်ကျက်၏အကျိုးစီးပွားအတွက်အများကြီးပိုပြီးထိရောက်ကြောင်းသတိပြုမိသည်။

တစ်ဦးလူတန်းစားတည်ဆောက်ရန်ဘယ်လိုနေသလဲ?

သူတို့အများဆုံးအကျိုးရှိပေးသောကြောင့်, သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုချောချောမွေ့မွေ့ရွှေ့သင့်ပါတယ်။ အတန်းမဟုတ်ရင်ထိရောက်မှုမြင့်မားတဲ့လိမ့်မည်မဟုတ်ပေ, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားတွေနဲ့ဆက်နွယ်နေရမည်ဖြစ်သည်။ ကလေးတွေပထမဦးဆုံးသင်ခန်းစာအပေါ် letter "တစ်ဦးက" လေ့လာသင်ယူမယ်ဆိုရင်ဥပမာ, လာမယ့်အဲဒါကိုလူအပေါင်းတို့သည်အချိန်ခွငျးခရီးထွက်ငယ်ပြန်လုပ်နှင့်ပေါ်ရွှေ့ထက်မှအကြံပြုလိုတယ်, မဟုတ်ရင်အသစ်သောအမှုအရာကိုသင်ယူရန်မက်လုံးပေးရှိလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ Proximity ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဇုန်များနှင့်အမှန်တကယ် - ကွဲပြားခြားနားသောအယူအဆဖြစ်ပါသည်။ ဒါပေမဲ့သူတို့ကအမြဲအချင်းချင်းသဟဇာတစပ်လျဉ်းဖြစ်ဖို့ရှိသည်။ ဖြည့်စွတ်ဟောင်း၏ extension ကိုအသစ်သောအသိပညာမကြာခဏပြီးသားသင်ယူ၏အထပ်ထပ်ဘာသာရပ်၏စိတ်ကူး ပို. ရငျ့ဖြစ်ပါတယ်ကြောင့်အချို့သောသဘောတရားများအပေါ်တစ်ဦးထက်ပိုသောဘက်စုံအမြင်ဖြစ်ပေါ်လာသော။

အတန်းကိုမိမိတို့အဘို့အများဆုံးအကျိုးကျေးဇူးနှင့်အတူမိမိကိုမိမိနှင့်သူတို့ကိုပတ်လည်မှာကမ္ဘာကြီးကိုအကြောင်းကိုအသိပညာဖွဲ့စည်းရန်နှင့်စုပြုံမှထိုသူငယ်ကိုကူညီကဲ့သို့သောလမ်းအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲရပါမည်။ အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဇုန် Vygotsky သစ်ကိုကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်လာအောင်ကူညီနိုင်ရန်အတွက်လက်ရှိအောင်မြင်မှုများအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ဆိုလိုသည်။

လှုပ်ရှားမှုမော်ဒယ်

ဒါဟာဿုံဖွံ့ဖြိုးဖြစ်ပါတယ် ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှု လက်ချောင်းများနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုသက်ဝင်စေဖို့ကူညီပေးသည်။ မှိုငျလိုခငျြဘာမှနိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်ကတွင် "ကျင်းပ" သောကလေးသည်သို့မဟုတ်တိရိစ္ဆာန်မှလူသိများရွှံ့ထဲကဖွဲ့စည်းရန်တာဝန်ပေးစေခြင်းငှါ သာ. ကောင်း၏ သူငယ်တန်းအတွက်စာသင်ခန်း။ ပြီးခဲ့သည့်လေ့လာမှုခေါင်းစဉ်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များခဲ့မယ်ဆိုရင်ဥပမာ, သငျသညျကိုသူတို့အကောင်းဆုံးကြိုက်တယ်သောသူတို့အားကိုယ်စားလှယ်များပုံသှငျးဖို့လေးတွေတောင်းဆိုနိုင်ပါသည်။

ကန်းမြင်းသို့မဟုတ်ခွေးတစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်တာဝန်ပေးထားလျှင်ဤအမှု၌, ကလေးရွေးချယ်မှုနှင့်သင့်ကိုယ်ပိုင်စိတ်ကူးစိတ်သန်းအတွက်ကန့်သတ်လိမ့်မည်။ အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဇုန် - အစဉ်အမြဲရှေ့ကိုရှိပြီးသားအသိပညာအပေါ်အခြေခံပြီးရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိလှုပ်ရှားမှုဖြစ်ပါတယ်။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေ့ကျင့်ခန်း

ဖြစ်ကောင်းရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးသင်တန်းတွေကိုဆောင် ခဲ့. အကျိုးအဘယ်သို့သောအကြောင်းပြောဆိုရန်မလိုအပ်ပါ။ သူတို့ကအားကစားရုံ၌ဖြစ်စေအပြင်မှာတစ်ခုခုထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေ့ကျင့်ခန်း ကိုယ်ခံစွမ်းအားစနစ်နှင့်ခြုံငုံကျန်းမာရေးကိုခိုင်ခံ့စေကြွက်သားဖွံ့ဖြိုး။ ရေကူးဘဝအပေါ်တစ်ဦးထက်ပိုသောအပြုသဘောအလားအလာမှ tempering နှင့်စေတယ်၏အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။

ကလေးတစ်ဦးကသူ့ကိုရေအနည်းငယ်ရေကန်ပတ်ပတ်လည်လှည့်လည်ခြင်းသို့မဟုတ်ရေဖို့အသုံးပြုရကိုကူညီနိုင်ရန်အတွက်နှင့်အတူစတင်နိုင်ရန်ပထမဦးဆုံးအတန်းအစားရေကူးမနိုင်လျှင်။ အလျင်ဖြစ်နှင့်ချွန်ထက်လှုပ်ရှားမှုများလုပ်ပေးဘူး။ အညွှန်းများအတွက်လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုများဖွဲ့စည်းခြင်းစဉ်အတွင်း, သင်သည်ဤသဘောတရားများကိုခိုင်ခံ့စေခြင်းနှင့်တိုးချဲ့ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

စာဖတ်ခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများ

အဘယ်အရာကိုမျှဒီတော့စာအုပ်တစ်အုပ်လိုပဲကလေးကဖှံ့ဖွိုးတိုးအားပေးအားမြှောက်။ စာဖတ်ခြင်းမိဘနှင့်ကလေးများအကြားယုံကြည်မှုပိုကောင်းစေပါတယ်, ကသိမြင်မှုလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်အထူးသဖြင့်မိန့်ခွန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထောက်အကူပြုရန်။ ကလေး syllables သို့အက္ခရာများတက် add မှစတင်သည်ပြီးတော့စကားများတဲ့အခါ, နောက်ထပ်အောင်မြင်မှုဖွဲ့စည်းခြင်းကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်ကြောင်းဦးနှောက်လှုပ်ရှားမှုဟာခိုင်မာတဲ့ activation ရှိသေး၏။

ဒါဟာအားလုံးမဟုတ်ကလေးများအလွယ်တကူစာဖတ်ခြင်း၏သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုပေးပြီကြောင်းလူသိများသည်။ willpower တွေအများကြီးလိုအပ်တယ်သောဤအလုပ်သမား-intensive လှုပ်ရှားမှု။ သငျသညျချောချောမွေ့မွေ့တစ်အက္ခရာတစ်လုံးတည်းကနေအခြားဖို့အကူးအပြောင်းဆင့်ကဲမဟုတ်ထွက်သယ်ဆောင်ခဲ့သည်နိုင်အောင် ( "တစ်" ကနေ "B က", "B က" ကို, ဥပမာ) ကိုအက္ခရာသင်ယူနှင့်ရန်လိုအပ်သည်။ ဤသည်အစအဦး၌, သငျသညျအပေါငျးတို့သစူးစမ်းလေ့လာနိုငျကွောငျးကိုဆိုလိုသည် , ရအက္ခရာ သူငယ်ကိုသူတို့ရဲ့အသံခံစားရရန်ခွင့်ပြု, အဲဒီနောက်ဗျည်းမှဆက်လက်ဆောင်ရွက်။ syllables ခေါက်နီးပါးတစ်ဦးချင်းစီကတခြားသူတို့နှင့်အတူရှုတ်ထွေး, ကလေးပြီးသားစာလုံးအတွက်ကောင်းစွာ-ကိုလညျးတတျကြှမျးသညျ့အခါတစ်ကြိမ်စတင်နိုင်ရန်အကောင်းဆုံးဖြစ်ပြီး, အက္ခရာများ၏သိကျွမ်းခြင်းပညာအရေးကြီးသည်။

ထို့ကြောင့်ဧရိယာ၏အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် - သင်ပိုမိုတာဝန်ယူထက် fit ချင်သောလူတစ်ဦး၏ဖွဲ့စည်းခြင်း၏အကြီးစားအစိတ်အပိုင်း။ ကမ္ဘာ၏ထိုသူငယ်သိကျွမ်းခြင်း၌မရရှိနိုင်သငျသညျသူတို့အားနယ်နိမိတ်ချဲ့ထွင်ဖို့ဘယ်လိုသိလျှင်, သင်, အပြုသဘောဆောင်တဲ့လမ်းများအတွက်အသုံးပြုရန်နိုင်ပါတယ်။