အယူအဆ - သော့ချက်သိပ္ပံဆိုင်ရာသုတေသန

အဆိုပါစာတမ်းပြင်ဆင်နေခုနှစ်တွင် သိပ္ပံဆရာဝန်၏ ပါရဂူကျောင်းသားများ၏စိတ္တဇထံမှရှင်းရှင်းလင်းလင်းသုတေသန၏အတိုင်းအတာများယန္တရားကိုဖော်ပြရန်မသာ, ဒါပေမယ့်လည်းအလုပ်၏အနှစ်သာရကိုဖော်ပြရန်ယုတ္တိနှင့်ကိုက်ညီသူဖြစ်ရမည်သောလေ့လာမှု၏အယူအဆရေးဆွဲရန်, ယင်း၏မူရင်း, ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းဖို့ချဉ်းကပ်။ လိုအပ်ပါသည်

အယူအဆ - ဤထို့နောက်ကာကွယ်ရေးမှပေးအပ်ပါလိမ့်မည်သည့်ဘုံအလုပ်အစီအစဉ်ကို၎င်း၏အဓိကစိတ်ကူးသို့မဟုတ်အများအပြားသိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်များပေါင်းစပ်ဖြစ်ပါသည်။ ပါရဂူစာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်း - ထိုသီအိုရီနှင့်လက်တွေ့တစ်အသစ်အဆန်းအဖြစ်တင်ဆက်သောလုံလုံလောက်လောက်ကြီးမားတဲ့အလုပ်သိပ္ပံပညာရှင်။ စာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်း၏သိပ္ပံနည်းကျအယူအဆရှင်းလင်းစွာထပ်မံသုတေသန၏လမ်းကြောင်းကိုကိုယ်စားပြုနိုင်ဖို့အတွက်ခေါင်းစဉ်အပေါ်အလုပ်၏အစောဆုံးအဆင့်မှာထုတ်လုပ်နိုင်အောင်ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုနှင့်စာတမ်း၏အရေးအသား, သိပ္ပံနည်းကျ peer-ပြန်လည်သုံးသပ်ဂျာနယ်များ၎င်း၏လွှမ်းခြုံတစ်နှစ်အနည်းငယ်ကြာပါသည်။ မိမိအစာတမ်းအပေါ်အလုပ်လုပ်နေစဉ်, အချို့မသိဘဲရမ်းမေးတဲ့အခွအေနေစာရေးသူအားဖြင့်ချေပနှင့်ပြောင်းဖို့လေ့လာမှု၏နည်းလမ်းများနှင့်အခွအေနမြေားရနိုင်, သင်အယူအဆများ၏ content ကိုပြောင်းလဲဖို့လိုအပ်ပါတယ်ဒါကြောင့်အစောပိုင်းမှာတီထွင်ခဲ့သည့် desktop ပေါ်မှာဗားရှင်း, ဆန့်ကျင်အတိုင်းစာသားရဲ့ယုတ္တိနိဂုံးချုပ်စေ။

ပါရဂူကျောင်းသားမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အလုပ်ရေးသားနိုငျသို့မဟုတ်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏လယ်ပြင်တွင်တစ်ဦးပါရဂူဘွဲ့ခဲ့သူတစ်ဦးသိပ္ပံနည်းကျအကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်ရှိသည်။ အဆိုပါအတိုင်ပင်ခံအဘယျသို့ကဖန်ဆင်းထားသည်ဘယ်လိုအယူအဆနှင့်နောက်ဆုံးအလုပ်လုပ်ဂျရှင်းလင်းပေးနိုင်သည်။ ဒါဟာပါရဂူသဘောတရားဟာသူတို့ရဲ့အလုပ်သို့မဟုတ်ယင်း၏တစ်ဦးချင်းစီအခန်းကြီး၏အနှစ်သာရကိုဖော်ပြရေရှည်၌သူ၏စာတမ်းများ၏ content ကိုတွေ့မြင်နှင့်အခြားသိပ္ပံနည်းကျပြိုင်ဘက်နိုင်စေဖို့, သဘောတရားစဉ်းစားရန်သင်ယူအရေးကြီးပါသည်။

မည်သည့်သိပ္ပံနည်းကျအယူအဆမှာတော့စာရေးဆရာရဲ့စိတ်ကူးများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာအရေးပါမှုကိုထင်ဟပ်သင့်တယ်, ဆိုလိုသည်မှာ, စာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်းများ၏အယူအဆအဘို့ - .. ဒါဟာ၏နားလည်မှုနှင့်တင်ဆက်မှုတစ်ခုအခြို့သောနည်းလမ်းဖြစ်ပါသည် , ထိုသုတေသနဘာသာရပ် အတွက်လေ့လာခဲ့ဖြစ်ရပ်ဆန်းသို့မဟုတ်လုပ်ငန်းစဉ်၏အလင်းရောင်များအတွက်ဦးဆောင်စိတ်ကူး။ သူ့ရဲ့ခေါင်းဆောင်မှုအောက်မှာသလောက်ကတခြားအနုပညာရှင်အဖြစ်သာမဟုတ်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းကဆောင်ရွက်ထားတဲ့လက်တွေ့ကျတဲ့သုတေသနထွက်တင်ဆောင်လာသောနှင့်ငါတို့သည်မဟုတ်ရင်သုတေသနဖြစ်စဉ်ကိုကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲကသယ်ဆောင်နိုင်ပြီးရလဒ်ယုံကြည်စိတ်ချရသောမဟုတ်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းသည်သူ၏တီထွင်မှု၏အဓိကစိတ်ကူးသူတို့ကိုဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်သူဖြစ်ရမည်။

အယူအဆ - ကခေတ်သစ်သိပ္ပံနှင့်ဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းတဲ့လမ်းများ၏ပြဿနာများကိုထင်ဟပ်သောရုံစာတမ်း၏အကျဉ်းချုပ်နှင့်သက်သေအထောက်အထားများနှင့်ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့စာသားကိုမဟုတ်ပါဘူး။ သိပ္ပံနည်းကျအယူအဆ၏အကူအညီဖြင့်စာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်း, Related နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကသူ့အလုပ်၏အင်္ဂါရပ်များနှင့်ထူးခြားမှုသရုပ်ပြနိုင်ပါသည်။ ထို့ကွောငျ့သငျသညျလေ့လာမှုဧရိယာထဲမှာအသိပညာ၏ "အမြတ်" ကိုပြသခွင့်ပြုပါတယ်။ ၏ဘွဲ့များအတွက်စာတမ်းပါလျှင် သိပ္ပံ၏ကိုယ်စားလှယ်လောင်း သာသည်သူ၏ပါရဂူဘွဲ့စာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်းအယူအဆအတွက်ပါးစပ်တင်ဆက်မှုအယူအဆလိုအပ်ပါသည် - ရေးသားသူရလဒ်များကိုရယူနေကြရသောပြဿနာကိုဖြေရှင်းနိုင်ပါတယ်ကြောင့်ခေတ်သစ်ပညာရေးခေတ်မီများအတွက်အရေးကြီးပါသည်ဘယ်လိုဘယ်လိုနည်းနှင့်ဆိုလိုတယ်နားလည်မှုဖို့အဓိကသော့ချက် နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံ သို့မဟုတ်ဆေးပညာ ။

သိပ္ပံဆရာဝန်တစ်ဒီဂရီသတ်မှတ်ချက်အပေါ်ဖန်ဆင်းထားသည်ဆိုပါက သိပ္ပံနည်းကျစာတမ်းများ၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်အချင်းချင်းပြန်လည်သုံးသပ်ဂျာနယ်များအတွက်နှင့်စာသားစာအုပ်တွေ, ထို့နောက်အားလုံးစိတ္တဇ - စာရေးသူတင်ပြခဲ့ abstraction ၏အယူအဆဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါစာတမ်း၏ကာကွယ်ရေးအတွက်လျှောက်ထား၏အစီရင်ခံစာရှင်းလင်းချက်, သရုပ်ဖော်ပုံများနှင့်အကျဉ်းချုပ်နှင့်အတူအသေးစိတ်အယူအဆ၏ပုံစံအတွက်တင်သွင်းနိုင်ပါသည်။ ဒါပေမယ့်အယူအဆအများစု - အပြန်အလှန်ဆက်စပ်သောနှင့်အချင်းချင်းတယောက်ကိုတယောက်ကနေဆင်းသက်လာတဲ့စနစ်ကစာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်းနည်းစနစ်များအပိုင်းအတွက်အကျဉ်းချုံးထားပါသည်သောဖြစ်ရပ်များနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်များမှာကြည့်ရှုပါ။ စိတ်ကူး succinctly ဖော်ပြထားလျှင်ကျစ်နှင့်ယုတ္တိနည်း, သုံးသပ်ရေးနှင့်ပြိုင်ဘက်အတိအကျကိုယ်တော်တိုင်ပုံပျက်ခြင်းမရှိဘဲ, ကရှုမြင်ရေးသားသူအဖြစ်အလုပ်၏အနှစ်သာရကိုတွေ့မြင်နိုင်ကြသည်။