Lermontov ။ လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူဖြစ်ကြောင်းအခနျးငယျ - လျှို့ဝှက်ချက်ကဘာလဲ?

ကျောင်းတွင်ရုရှားစာပေများအတွက်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တွင်အများအပြားကျော်ကြားသောစာရေးဆရာများ၏သားသမီးရဲ့တီထွင်ဖန်တီးမှု၏လေ့လာမှုပါဝငျသညျ။ တဦးတည်း၏သူတို့ကို - Mikhail Lermontov ။ လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူဖြစ်ကြောင်းအခနျးငယျ, အထူးသဖြင့်ကျောင်းကကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့အကြိုက်လဲကျသွားတယ်။ ရှုပ်ထွေးသောသူတို့ကိုပျောက်ဆုံးနေအဆောက်အဦများ, ဥပစာစကားများနှင့်တာရှည်သောစကားနှင့်ဤရွေ့ကားရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့အလင်းထုတ်ကုန်ဒါခေါ်ဖော်ရွေရိုးသားသောပုံပြင်များများ၏အထင်အမြင်ထားခဲ့ပါ။

Lermontov ။ ကျောင်းတွင်လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူဖြစ်ကြောင်းအခနျးငယျ

ဒါကြောင့်ပို။ ကျောင်းသားအတွက်လူကြိုက်အများဆုံးစာရေးဆရာတစ်ခုမှာပဲ Lermontov ဖြစ်ပါတယ်။ လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူဖြစ်ကြောင်းအခနျးငယျ, ကသိပ်အချိန်မလိုအပ်ပါဘူး။ ယောက်ျားတွေလျင်မြန်စွာလမ်းလျှောက်သွားကြဖို့တစ်ဦးအေးဆေးတည်ငြိမ်နှလုံးနှင့်စိတ်ဝိညာဉ်ကိုအတူအိမ်စာနှင့်အတူနိုင်ပါတယ်ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ တိုတောင်းသောများတွင်ကျောင်းသားရိုးရိုး Lermontov အဖြစ်စာရေးသူ၏လုပျငနျးနှင့်အတူရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှမကြိုက်ဘူးလို့မရပါဘူး။ အခနျးငယျမြားဖွစျကွောငျးလွယ်ကူသောရန်သင်ယူ - ကဖွင့်ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့ရစ်သမ်, ဖျော်ဖြေပွဲ Cross-ကဗျာကို, အလွန်ပါးလွှာဖွဲ့စည်းမှု။ သူတို့တွင်: "သီချင်း", "နောင်တ", "Elegy", "မျှော်လင့်ခြင်း", "အနက်ရောင်မျက်စိ", "ကျေးဇူးတင်ပါသည်", "ဆုတောငျးခကျြ" ။ Consider ပြီးခဲ့သည့်ဤအကျင့်ကိုကျင့်။

အကယ်. ဆန်းစစ်ခြင်းများပြုလုပ်ထားခြင်းကဗျာတစ်ပုဒ်၏ပိုဒ်မှာအစအဦး၏ပထမဦးဆုံးကားပြီးသားရှင်းလင်းစွာဝမ်းနည်းဖိနှိပ်စိတ်ဓါတ်များ၏ရေးသားသူ: "မှာခက်ခဲအချိန်လေး၏အသက်, လူအစုအဝေး Eh ... အတွင်းနှလုံး၏ဝမ်းနည်းမှု။ " အပေါများဗညျြးအသံ (အထူးသဖြင့်ဘုံ "p"), ဆွဲငင်အားနဲ့အခက်အခဲများ၏အထင်အမြင်ပေးသည်။ သည် "u" အသံကလူ့ဝမ်းနည်းမှုတွေနဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်၏တစ်ဦးကအထပ်ထပ်။

ဒုတိယပိုဒ် - ကဗျာတစ်ကူးေူပာင်းမြဆိုင်ရာဇာတ်စင်။ ဒါဟာဆုတောင်းပဌနာ၏တန်ခိုးကိုဖော်ပြထားတယ်: "အသကျရှငျဗျည်းစကားလုံးများကိုခုနှစ်တွင်မြေသြဇာတန်ခိုးအစွမ်းသတ္တိရှိပါတယ် ... " ။ နားမလည်ပေမယ့်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းသိမြင်နိုင်သောသော်လည်း၎င်းသည်အဆိုပါ Lyrics အဘို့ဖြစ်၏။ "ဒီအဘို့သန့်ရှင်းကျက်သရေ", "အသကျရှငျဗျည်းစကားလုံးများကို" - ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုစိတ်အားထက်သန်စွာဆုတောင်းသောပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအားဖြင့်ကြုံတွေ့အလွန်အသက်ရှင်စေတတ်သောအာရုံကိုဖော်ပြတယ်။ သော့ချက်သည်နှုတ်ကပတ်တော်ကို "ကျေးဇူးတော်။ " ဒါဟာလုံးဝအလုပ်၏ခြုံငုံစိတ်ဓါတ်များပြောင်းလဲနေပါတယ်။

တတိယပိုဒ်အပေါငျးတို့သကျဝိညာဉျအဖြစ်သံသယ, osenonnoy ကျေးဇူးတော်ထွက်ခွာနှင့်အတူလျော့ပါးသင်္ကေတ "လို့ဝန်ထုတ်ဝန်ပိုးရှင်းပြီ။ " တစ်ခုချင်းစီကို syllable အကူအညီနဲ့ဖော်ထုတ်တွေ့ရှိခဲ့အတိအကျဒေသန္တရအသံ "e" 'o "နှင့်" a "က။ ယင်းကျမ်းပိုဒ်၏အဆုံး၌နှုတ်ကပတ်တော်ကို "လွယ်ကူသော" ၏အထပ်ထပ်မပြည့်စုံခြင်းနှင့်လေယာဉ်၏အထင်အမြင်ပေးသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့်ဤကဗျာဖတ်ရှုခြင်းဖြင့်, သင်သည်ထိုသူအပေါင်းတို့သည် Mikhail Lermontov ဖော်ပြထားပုံကိုစဉ်းစားဟန်နားလည်ပါတယ်။ လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူဖြစ်ကြောင်းအခနျးငယျ, - မိမိအခက်ခဲအလုပ်၏ရလဒ်။

လှုပ်ရှားမှုနှင့်စုံစမ်းစစ်ဆေး

နောက်တစ်နေ့အခိုက်။ လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူနေသောအသေးစား Lermontov ရဲ့ကဗျာ, ၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များနှင့်အကျိုးဆက်များ၌ဤသဘောတူညီချက်မှအများကြီးပေးဆပ်ရန်ရှိသည်။ ဥပမာ: "မြောက်ဘက်မှာတော့ရိုင်း ... တစ်ဦးထင်းရှူး၏ရှင်းလင်းသောထိပ်ပေါ်မှာတစ်ဦးတည်းရပ်တည်နေ" ။ Lyrics သူရဲကောင်း - အပင်တစ်ပင်။ "ရပ်" - တစ်ခုလုံးကိုကဗျာတစ်ပုဒ်က၎င်း၏အဓိကအရေးယူတစ်လျှောက်လုံး။ ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို၏ကျန် - စုံစမ်းစစ်ဆေး။ သူမသည်လှုပ်ရှားသူမ၏ထားအပေါ်ဆီးနှင်း, သူမ၏အိပ်မက်များအတွက်သောသစ်ပင်သည်စိုက်ပျိုးမှု။

မူအရ, သင်ယူဖို့လွယ်သမျှနည်းနည်း Lermontov ရဲ့ကဗျာ, အချို့သောအတိုင်းအတာအထိထိုသူရဲကောင်း၏ဝိညာဉျသနှင့်သူ၏ပြောင်းလဲနေတဲ့စိတ်ခံစားမှုတစ်ခုတစ်ခုတည်းချင်တဲ့ဒေါသစိတ်နဲ့၏ဖော်ပြချက်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာကဗျာတစ်ပုဒ်, သံသယ ... ဒါပေမဲ့သူတို့ကရှင်းရှင်းလင်းလင်းပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်ကြ၏အတွေးအခေါ်အငြင်းပွားမှုများရေးသားခြင်းသည့်အခါစာရေးသူတစ်ခုခုအတွက်သေချာသောထောက်ခံမှုခဲ့ရှိမရှိဆိုရရန်ခက်ခဲသည်။ ထိုအခါကဗျာဆရာရဲ့အတွေ့အကြုံများကိုသာဤနေရာတွင်အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ။ ရိုးရိုးသားသားနှင့်ဖှယျစကားများကိုလည်းစာဖတ်သူကိုစိတ်ဝိညာဉ်၌သူ၏ Impulses သတင်းပို့ဖို့ပိုင်ဆိုင်မှုအချို့ကိုအသိခံစားရပါစေ။

အဆိုပါနည်းစနစ်အချို့ကိုသုံးပါ

စကားမစပ်, မတ်ေတာအကွောငျး Lermontov ရဲ့ကဗျာအထက်တန်းကျောင်းသင်ယူရန်လွယ်ကူသည်။ ဥပမာ: ချစ်ခြင်းမေတ္တာသည် ... .. ဒါပေမယ့်အချိန်ကအဘယ်သူသည် - ထိုဒုက္ခတန်ဖိုးရှိမဟုတ် ... "။ ဒီထုတ်ကုန်သင်ယူမှတ်မိဖို့ကအရမ်းလွယ်ကူပါတယ်။ ဒါဟာသာနည်းစနစ်အချို့ကိုအာရုံစိုက်သင့်ပါတယ်။

ပထမဦးစွာဒီကဗျာတစ်ပုဒ်အကြိမ်ပေါင်းများစွာဖတ်ရှုဖို့ကြိုးစားကြည့်ပါ။ အဲဒါကိုနားကိုတို့ကရိပ်မိနေသည်ထက်အများကြီးပိုကောင်းပါလိမ့်မည်။

အချို့လူများကလေ့လာသင်ယူနေတဲ့ကဗျာတစ်ပုဒ်သည်အများကြီးပိုမိုလွယ်ကူလျှင်သင်ကြိုးစားရန်ပြန်ရေးရန်က။ သို့မဟုတ်ပြန်လည်ပရင့်ထုတ်ရန်။ ဤအမှုကိစ္စများတွင်ကိုယ်နှိုက်ကဒါခေါ်အမြင်အာရုံမှတ်ဉာဏ်ကပြောပါတယ်။

ကရကျိုးနပ်မအမှု၌နည်းစနစ်စကားတို့ကိုစီရင်လည်းမေ့လျော့မနေပါနဲ့။ ပရိသတ်ကို၏ဇာတ်လမ်းပြောပြလျှင်အဖြစ်သူတို့ဟာစကားရပ်နှင့်အတူဖတ်ရှုဖို့ကြိုးစားကြဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အဘယ်မှာရှိလိုအပ်သော, စကားသံကိုတစ်ဦးအထူးသဖြင့်စိတ်ခံစားမှုအချိန်လေးရှိအေးဆေးတည်ငြိမ်သေံမှစက်စက်ကျသငျ့သညျ - ဆန့်ကျင်ပေါ်, တိုးမြှင့်။ စကားလုံးတစ်လုံးအတွက်, သူတို့ရဲ့ပြဇာတ်ကျွမ်းကျင်မှုကိုဖွင့် - ကကဗျာလွတ်ကျက်လျင်မြန်စွာအများကြီးပိုငျသညျကိုကူညီလိမ့်မယ်။

ဇာတ်လမ်းတွေ့ကြုံခံစား

လေ့လာသင်ယူရန်လွယ်ကူနေသော Lermontov ၏အသေးစားကဗျာ, သင်ကြံစည်မှုကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်အခွင့်အလမ်းပေး, ရှင်းရှင်းလင်းလင်းငါစာဖတ်သူကိုစာရေးဆရာမှသိရှိစေရန်လိုချင်အတိအကျဘာကိုခံစားကြရသည်။ အဲဒီမှာကဤအမှုအရာနီးပါးဖြစ်ကြပြီးပေါ်ပေါက်ပါဘူးရာဝင်းစကားများတစ်ဦးချင်းစီကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းတော်မူပြီးမှ, သူတို့ကိုယ်သူတို့အဘို့မိမိတို့ဘုံဆောင်ပုဒ်နားလည်ပါတယ်။ အဓိကအရာ - ကဗျာ, အဓိပ္ပာယ်နှင့်ချိတ်ဆက်မှု၏ကြံစည်မှုများ၏အနှစ်သာရအရ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သင်သည်မည်သည့်ပြဿနာများမပါဘဲသင်ယူနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်ကဗျာဆရာ, သူ့စိတျအပိုငျးအဘို့, တတ်နိုင်သမျှလုပ်ဖို့ကြိုးစားခဲ့ပါတယ်။