Self-ပညာရေးဆရာမများ၏ဆောင်ပုဒ်။ သင်္ချာဆရာ, ဆရာမများအတွက် Self-ပညာရေးနှင့်ရုရှားဘာသာစကားများအတွက်အကြောင်းအရာများစာရင်း

သိပ္ပံပညာရှင်များအဆိုအရလူတစ်ဦးမှမရရှိနိုင်ကြောင်းကိုသိသောဥာဏ်သည် 10 နှစ်နှစ်ဆ။ ဤသည်ယခင်ကရရှိခဲ့သတင်းအချက်အလက်ခေတ်မမီတော့ဖြစ်လာစေခြင်းငှါဆိုလိုသည်။ ယနေ့ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏လူမှုရေးအရေးပါမှုတစ်ခုသိသိသာသာအားကောင်းရှိသေး၏။ ဒါဟာအသိုင်းအဝိုင်းများအတွက် key ကိုအရင်းအမြစ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ်စတှငျခေတ်သစ်ကမ္ဘာကြီးထဲမှာအထူးအခန်းကဏ္ဍဆရာများအားပေးပြီးမှဖြစ်ပါတယ်။

နောက်ထပ်လေ့ကျင့်ရေး

အချိန်ကာလနှင့်အတူအရှိန်အဟုန်စောင့်ရှောက်ရန်အလို့ငှာ, ဆရာအဆက်မပြတ်သူတို့ရဲ့အသိပညာတိုးတက်စေသင့်ပါတယ်။ သူဟာဖြင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အစီအစဉ်အတွက်၎င်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အခွအေနပေးအပေါင်းတို့ကိုအဆင့်မြင့်ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးနည်းပညာများကျွမ်းကျင်ရန်လိုအပ်ပါသည်။ ဆရာ, ဆရာမများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစနစ်ပုံစံအမျိုးမျိုးပေးပါသည်:

1. သင်တန်းများ (5 နှစ်) သွားရောက်ခြင်း။
2. Du, ခရိုင်သို့မဟုတ်မြို့၏နညျးလမျးလှုပ်ရှားမှုထဲမှာပါဝင်ဆောင်ရွက်။
3. self-ပညာရေး။

ပိုပြီးအသေးစိတ်လေ့ကျင့်ရေးအဘယ်သို့နောက်ဆုံးပုံစံကိုစဉ်းစားပါ။

ယေဘုယျအမြင်

ဒါဟာလွတ်လပ်တဲ့ Self-ရယူအသိပညာကိုကိုယ်စားပြုတယ်။ ဤသည်လှုပ်ရှားမှုသတင်းရင်းမြစ်အမျိုးမျိုးသုံးပြီးထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါရွေးချယ်မှုကိုတစ်ဦးချင်းစီ၏ကျွမ်းကျင်မှုစွမ်းရည်နှင့်အကျိုးစီးပွားအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်။ self-ပညာရေးကိုအနီးကပ် Self-ပညာရေးနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ ဒါဟာပိုမိုလျင်မြန်စွာစဉ်ပြောင်းလဲနေတဲ့လူမှုရေးနိုင်ငံရေးအခြေအနေများလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်စေတယ်။

ရွေးချယ်ရေး

ကျောင်းအကြောင်းအရာများအတွက် Self-ပညာရေး၏ရွေးချယ်ရေးအကောင့်သို့အချို့သောအချက်များယူသင့်ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးဌာန၌အကောင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအတွေ့အကြုံနှင့်တစ်ဦးချင်းစီဆရာများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကျွမ်းကျင်မှုသို့ခေါ်ဆောင်သွားသည်။ ပြောစရာမလိုတော့ပါဘူး, ပညာရေးများအတွက် Self-ပညာရေးမဆိုခေါင်းစဉ်, အမြဲတမ်းစွပ်စွဲရလဒ်နှင့်အတူချိတ်ဆက်ထားပါသည်။ သူတို့ကသစ်ကို performance ကိုညွှန်းကိန်း qualitatively ဖို့ရည်ရွယ်ထားပါသည်။

ကြည့်ရာမှာနည်းလမ်းတကျလှုပ်ရှားမှုများ

အတွက်ဆရာ, ဆရာမအားပေးဖို့ - သူတို့ကအဓိကပန်းတိုင်မှာရည်ရွယ်ရပါမည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ။ အများအပြားကအထူးကုယခုနှစ်ပြဿနာမှအကြောင်းအရာများအတွက်နီးကပ်သောခေါင်းစဉ်ပေါ်တွင်အလုပ်လုပ်အတူတကွပူးပေါင်းလိမ့်မည်။ အဆိုပါအဖွဲ့အစည်းစမ်းသပ်သို့မဟုတ်ဘို့ပြင်ဆင်နေလျှင် ဆန်းသစ်လှုပ်ရှားမှုများ, Self-အသိပညာရှာမှီး၏မေးခွန်းများကိုအစီအစဉ်တွင်ထည့်သွင်းရပါမည်။ ဤလုပ်ငန်းအတွက်သော့ချက်အခန်းကဏ္ဍဦးခေါင်းကပိုင်ဆိုင်သည်။ သူသည်ဆရာများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတပေါ်ပေါက်မည်သည့်အတွက်ရှုပ်ထွေးပတ်ဝန်းကျင်ဖွဲ့စည်းသင့်ပါတယ်။ အဓိကလှုံ့ဆျောမှုစဉ်ဆက်မပြတ်တိုးတက်မှုမှစုပေါင်းလှုပ်ရှားမှုနဲ့လေ့ထဲမှာတဖြည်းဖြည်းပါဝင်၏နိယာမဖြစ်ပါသည်။

ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ပေါ်တွင်အလုပ်အစီအစဉ်

ဒါဟာနောက်ဆုံးအစီအစဉ်အနေနဲ့နောက်ဆက်တွဲအဖြစ်ကိုဖန်ဆင်းသည်။ ဒါဟာအောက်ပါအတိုင်းရေးဆွဲစားပွဲတစ်ခု၏ပုံစံကိုကိုယ်စားပြုနိုင်ပါတယ်:

အဆိုပါစီမံကိန်းအားရှင်းလင်းစွာအားလုံးအချက်တွေကိုဖော်ထုတ်ရမည်ဖြစ်သည်။ အစီရင်ခံစာများသင်ကြားနည်းကောင်စီအပေါ်ရေတွက်နိုင်ပါတယ်။ သူတို့ကအစအတိုင်းအတာများလှုပ်ရှားမှုများ Element တစ်ခုရဲ့အဖွစျဆောငျရှကျနိုငျသညျ။ အဆိုပါအစီရင်ခံစာပုံစံမဆိုရှိနိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, နှီးနှောဖလှယ်ပွဲများနှင့်ဆွေးနွေးညှိနှိုင်းဆရာ, ဆရာမများအတွက်ကျင်းပနိုင်ပါသည်။ အလုပ်ခွင်အစီရင်ခံစာတိကျတဲ့သည့်အကြောင်းအရာများနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏နောက်ထပ်လေ့လာရေးကျော်လုပ်ငန်းလည်ပတ်ထိန်းချုပ်မှုများတည်ထောင်ခြင်းအကြံပြုထားသည်။ ဤသည်ရရှိခဲ့ကိုသိသောဥာဏ်၏ထိရောက်မှုကိုအကဲဖြတ်ရန်အလေ့အကျင့်အတွက်ခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။ အစီရင်ခံစာ၏ဤပုံစံအရှိဆုံးဒီမိုကရေစီစဉ်းစားသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ကတရားဝင်အကငျြ့နောက်ထပ်စာရွက်စာတမ်းများအတွက် Self-ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အသွင်ကူးပြောင်းမှုကိုကာကွယ်တားဆီးဖို့ကအရေးကြီးတယ် (ဒါကြောင့်အပေါ်အနှစ်ချုပ်များ, ထုတ်ပြန်ချက်များနှင့်။ ) ။

ပုံသဏ္ဌာန်

အထက်ပြောဆိုအဖြစ်သတင်းအချက်အလက်ရရှိရန်, ကကွဲပြားခြားနားသောသတင်းရင်းမြစ်သုံးစွဲဖို့ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ သင်္ချာအဖြစ်ကအခြားဘာသာရပ်များအပေါ်မိမိကိုယ်ကို၏ခေါင်းစဉ်များဟာစာကြည့်တိုက်အတွက်စာအုပ်များနှင့်ကာလ၌တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ဆွေးနွေးပွဲများအတွက်ထိရောက်သောပါဝင်မှု, သိပ္ပံနည်းကျနှင့်လက်တွေ့ညီလာခံ။ ဒါဟာလေ့လာဘာသာရပ်၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ကဒ်ဖိုင်ထွက်သယ်ဆောင်ရန်အကြံပြုလိုတယ်။

အကြံပြုချက်များ

Self-ဆရာ, ဆရာမများ၏မဆိုခေါင်းစဉ်ကွဲပြားခြားနားသောသတင်းရင်းမြစ်များကဖုံးလွှမ်းထားရမည်။ ဒါကဆရာ, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှိုင်းယှဉ်, ကောက်ချက်ဆွဲခြင်း, တိကျတဲ့ပြဿနာအပေါ်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အမြင်ပုံသေနည်းကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ဒါဟာစာကြည့်တိုက်ကတ်တလောက်သုံးစွဲဖို့သင်ယူဖို့အကြံပြုလိုတယ်။ သူတို့ဟာသိသိသာသာစာအုပ်အခြေခံမေးခွန်းများကိုသို့မဟုတ်မှတ်များစာရင်းကိုလည်းပါဝင်သည်, စည်းကမ်းအတိုင်း, ကတ်များ၌ရှိသကဲ့သို့, သတင်းအချက်အလက်လိုအပ်ရှာဖွေရေးအချိန်လျှော့ချပေးပါတယ်။ ဒါဟာစုဆောင်းရန်မသာ, ဒါပေမယ့်လည်းသတင်းအချက်အလက်, အချက်အလက်များနှင့်ကောက်ချက်စုဆောင်းသိုလှောင်ဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူဖို့လည်းအရေးကြီးပါတယ်။ သူတို့ကဒါဆိုဒါအပေါ်ဆွေးနွေးမှုများနှင့်, သင်ကြားနည်းကောင်စီသည်ဖျော်ဖြေပွဲများတွင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

အဓိကလမ်းညွန်

သူတို့ကဆရာများ၏လှုပ်ရှားမှုများ၏အလွန်တိကျတဲ့၏အခြေခံပေါ်မှာဆုံးဖြတ်ထားကြသည်။ ဤရည်မှန်းချက်များဆရာအောင်မြင်ရန်ယဉ်ကျေးမှုနှင့် erudition ၏မြင့်မားသောအဆင့်အပိုင်, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသိပညာပိုင်ဆိုင်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ Self-ပညာရေး၏ရွေးကောက်တော်မူဆောင်ပုဒ်ဖြည့်စွတ်သောဤကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်တည်ဆောက်သင့်ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးဌာန၌တိုးတက်လာဖို့ရာအတွက်အဓိကဒေသများများထဲတွင်ကျနော်တို့ကအောက်ပါသတိပြုပါ:

1. Psycho-သင်ကြားနည်း။ ဒါဟာမိဘများနှင့်ကလေးများရည်ရွယ်သည်။
2. နည်းလမ်း။ ဒါဟာအဆင့်မြင့်နည်းပညာများ, နည်းစနစ်, နည်းလမ်းများနှင့်ပုံစံများပါဝင်သည်။
3. စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ။ ဒါဟာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကပါဝင်ပတ်သက် ခေါင်းဆောင်မှုကျွမ်းကျင်မှု, ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု။
4. ဥပဒေရေးရာ။
5. သတင်းအချက်အလက်နှင့်ကွန်ပျူတာနည်းပညာ။
6. ဗေဒ။
7. ကနျြးမာရေး။

လှုပ်ရှားမှုများ

သူတို့ကတိုက်ရိုက်သို့မဟုတ်သွယ်ဝိုက်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တိုးတက်မှုနှုန်းထိခိုက်, Self-ပညာရေးအလိုလိုတိုက်ရိုက်ဖြစ်စဉ်ကိုပါဝင်သည်။ လှုပ်ရှားမှုများအမျိုးအစားများပါဝင်သည်သငျ့သညျ:

1. အခြို့သောသင်ကြားနည်းစာပမြေားကိုဖတျရှု။
2. သင်တန်းများ, ညီလာခံများနှင့်အခြားဖြစ်ရပ်များကိုမွငျ။
3. ရည်ရွယ်ချက်, Methods စာပေဖတ်ရှုခြင်း။
4. ပုဂ္ဂိုလ်များလေ့ကျင့်ရေးသင်တန်းများမှပုံမှန်လည်ပတ်မှု။
5. လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များနှင့်အတူအတွေ့အကြုံ, ဆွေးနွေးချက်များ, အစည်းအဝေးများ၏စဉ်ဆက်မပြတ်လဲလှယ်။
6. သည်အခြားဆရာများအကဲဖြတ်အတွက်ဖွင့်သင်ခန်းစာတွေကိုဆောင်ရွက်ခြင်း။
7. အပိုသင်ရိုးလှုပ်ရှားမှုများအဖွဲ့။
8. ကွန်ပျူတာနည်းပညာ၏လေ့လာမှု။

ထို့ကြောင့် Self-ပညာရေး၏ခေါင်းစဉ်အပေါ်အလုပ်၏အစီအစဉ်ကိုအမှုအမျိုးမျိုးရှိသမျှဆရာ။

ရလဒ်များကို

ရလဒ်ထုတ်ကုန်မဟုတ်ပါဘူးသို့မဟုတ်တာဝန်များကိုဖန်တီးပါလိမ့်မည်သဘောပေါက်မည်မဟုတ်ပါလျှင်မည်သည့်လှုပ်ရှားမှု, အနတ္တဖြစ်၏။ တစ်ဦးချင်းစီအဆင့်မှာကအချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှအောင်မြင်ပါလိမ့်မည်သောရလဒ်များကိုညွှန်ပြရန်တာဝန်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားပါဝင်နိုင်ပါသည်:

1. Published သို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးပြီး လမ်းညွှန်ချက်များ, ဆောင်းပါးများ, သုတေသန, script ကိုပရိုဂရမ်ဖြစ်ပါတယ်။
2. အသစ်ကသင်ကြားမှုနည်းစနစ်များ၏ဖန်ဆင်းခြင်း။
3. ဟောပြောမှုများ, အစီရင်ခံစာများ။
4. စမ်းသပ်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး, didactic ပစ္စည်း။
5. အသစ်သောနည်းပညာများကို၏နိဒါန်းအပေါ်အကြံပြုချက်များ၏ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ။
6. အဖွဲ့အစည်းနှင့်အကြောင်းအရာများသင့်ရဲ့ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်အပေါ်ပွင့်လင်းသင်ခန်းစာတွေထဲကတင်ဆောင်။
7. သင်တန်းများ, ညီလာခံ, မာစတာအတန်း, အတှေ့အကွုံ General ။

ဖြစ်စဉ်ကိုအဖှဲ့အစညျး

ယခုနှစ်ရဲ့အစမှာထွက်သယ်ဆောင် Self-ပညာရေးဆရာများအစီအစဉ်ရဲ့ Theme ၏ရှေးခယျြမှု။ ဒါဟာပရိုဂရမ်တစ်ခုအတိုင်းအတာများအစည်းအရုံးအတွက် fixed ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာရွေးချယ်စရာကြွယ်ဝပြည့်စုံကပြောသည်ရမည်ဖြစ်သည်။ သို့သော် Self-ပညာရေးမဆိုခေါင်းစဉ်, ပထမဦးဆုံးဌာန၌ပညာရေးအပေါ်, အသစ်သောသင်ကြားမှုနည်းစနစ်များနှင့်နည်းပညာများကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးလုပ်ငန်းများအရည်အသွေးတိုးတက်အောင်ရည်ရွယ်ရပါမည်ကိုသတိထားပါ။

ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအစီအစဉ်ကို

ဒါဟာပါဝင်သည်ရကြလိမ့်မည်:

1. ဘာသာရပ်မိမိကိုယ်ကို (အမည်) ။
2. ပန်းတိုင်နှင့်ရည်မှန်းချက်များ။
3. အဆိုပါစီစဉ်ထားရလဒ်။
4. ဇာတ်စင်။
5. တစ်ဦးချင်းစီခြေလှမ်းဖျော်ဖြေသောအချိန်ကိုက်။
6. လှုပ်ရှားမှုများလေ့လာမှုကာလအတွင်းထွက်သယ်ဆောင်။
7. ရလဒ်တွေကိုသရုပ်ပြ၏ Method ကို။

ကိုယ်ပိုင်ခေါင်းစဉ်လေ့လာထွက်သယ်ဆောင်အားလုံး၎င်း၏ရည်မှန်းချက်များနှင့်လှုပ်ရှားမှုများအောင်မြင်ပါလိမ့်မည်ပြီးနောက်, ဆရာမတစ်ဦးအစီရင်ခံစာတက်ထားပါတယ်။ ဒါဟာအားလုံးပစ္စည်းကို examine, လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များအဘို့ကောက်ချက်နှင့်အကြံပြုချက်များဆွဲပါ။

ဖြစ်နိုင်ခြေရွေးချယ်စရာ

စည်းကမ်းအတိုင်း, တစ်နှစ်ရဲ့အစမှာဆရာ, ဆရာမ Self-GEF themes များတဲ့ရွေးချယ်မှုကိုပေးထားပါတယ်။ အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းစာရင်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်:

1. ဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး ၏ဂေဟစနစ်ယဉ်ကျေးမှု သူငယ်ကို။
2. အခြေခံနည်းစနစ်များနှင့် ပညာရေး၏ပုံစံများ, အဟောင်းတွေကလေးတွေအတွက်ဝိညာဉ်ရေးရာတန်ဖိုးများဖွဲ့စည်းရေးသေချာ။
3. ယင်းဖန်တီးမှုကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး။
4. သားသမီးများ၏လူမှုရေးကာကွယ်စောင့်ရှောက်မှုအပေါ်အတန်းဆရာများ၏အလုပ်။
5. မီဒီယာနှင့်ဆက်သွယ်ရေးနည်းလမ်းများ၏ပညာရေးဆိုင်ရာအလားအလာဖြစ်ပါတယ်။
6. ကျောင်းချိန်ပြင်ပမှာကျောင်းသားများအတွက်ခြင်း simulation နည်းပညာအောင်မြင်မှုအခွအေနေ။
7. စာသင်ခန်းထဲမှာဖန်တီးမှုစုပေါင်းလှုပ်ရှားမှုအဖွဲ့။
8. ကလေးတွေနဲ့အတူတစ်ဦးချင်းစီအလုပျ၏နည်းပညာ။
9. စာသင်ခန်းထဲမှာမြူနီစီပယ်။
10. (ဥပမာ, သင်္ချာ၏ Self-ပညာရေးဆရာမများ၏ဆောင်ပုဒ်အဖြစ်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်) စျေးကွက်၏အခြေအနေများအတွက်အသက်အဘို့ကလေးများပြင်ဆင်နေသည်။
11. သူတို့ရဲ့အခမဲ့အချိန်အတွက်သားသမီးများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ပုံစံများကို (ဒီရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးဆရာမများအတွက်လေ့လာမှုဘာသာရပ်ဖြစ်နိုင်သည်) ။
12. မိသားစုဘဝ (ပညာရေးစိတ်ပညာရှင်များအတွက်စံပြ) အတွက်ကလေးများ၏ပြင်ဆင်နေသည်။

Self-ပညာရေးသင်္ချာဆရာမများ၏ဆောင်ပုဒ်

လက်တွေ့ကျတဲ့ဥပမာစဉ်းစားပါ။ အဆိုပါဆောင်ပုဒ် "သင်တန်းအမျိုးအစားကွဲပြားခြားနားခြင်း၏အခြေခံပေါ်မှာနှင့်တစ်ဦးချင်းချဉ်းကပ်မှု၏အခြေခံပေါ်မှာခေတ်သစ်နည်းပညာများ၏ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်နိဒါန်း။ " ယူနိုင်ပါသည် ပစ်မှတ်အဖြစ်လုပ်ရပ်:

• အသိပညာအခြေခံသည့်စွမ်းရည်များ, စွမ်းရည်, သားသမီးများ၏အကျိုးစီးပွားလေးလည်းအပြည့်အဝမတူညီတဲ့လမ်းကြောင်းပေး,
• တိုးမြှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကို။

အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းလှုပ်ရှားမှု၏ရည်ရွယ်ချက်များမှာ:

• ဆန်းသစ်နည်းပညာများ၏နိဒါန်းအားဖြင့်အလုပ်အကိုင်အခွင့်အများ၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်း။
• ထိန်းချုပ်မှုနှင့်အမှား၏ပုံစံများနှင့်အမျိုးအစားများတိုးတက်မှု။
• , Methods-သိပ္ပံနည်းကျပညာရေးနှင့်သင်ကြားရေးပစ္စည်းများဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ။
• အသိပညာနှင့်ကလေးများ၏လှုံ့ဆျောမှု၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်း။

မေးခွန်းများကိုစာရင်း

ယေဘုယျအားဖြင့်သိသာထင်ရှားသောကိစ္စများများ၏စာရင်းအသီးအသီးဘာသာရပ်ဖို့အဆင်ပြေအောင်နိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ရုရှားဘာသာစကားနှင့်စာပေ၏ Self-ပညာရေးဆရာမများ၏ဆောင်ပုဒ်ကိုအောက်ပါကိစ္စများပါဝင်ပတ်သက်စေခြင်းငှါ:

1. ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများရရှိနိုင်မှု - နည်းပညာသစ်များ၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ, စံချိန်စံညွှန်းများ၏နိဒါန်း။
2. စာသင်ခန်း, ကျန်းမာကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရာသီဥတုအတွက်ဖန်တီးမှုပတ်ဝန်းကျင်၏ဖန်တီးမှုအပေါ်အလုပ်လုပ်ကြသည်။
3. ဒေသတွင်း / စည်ပင်သာယာအဆင့်မှာအတှေ့အကွုံဖြန့်ဝေ။
4. အကဲဖြတ်, အတှငျးကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးမှုအလုပ်။
5. စနစ်တကျနှင့်အားလုံးအတန်းထဲတွင်သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များတိုးတက်ကောင်းမွန်ရေး။
6. သူတို့ရဲ့တီထွင်မှု၏ဖမ်းယူခြင်းအတွက်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များမှလက်တွေ့ကျတဲ့အကူအညီပေးနိုင်စွမ်း။
7. တစ်ခုချင်းစီကိုအတန်းအစားမှာဘာသာရပ်အတွက်အကျိုးစီးပွားမြှင့်တင်ရန်, အကောင့်အသက်အရွယ် features တွေသို့ယူ, သားသမီးများ၏လိုအပ်ချက်နှင့်စွမ်းရည်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်။

အကျိုးသက်ရောက်မှုရည်ရွယ်

1. စာသင်ခန်းထဲမှာအသိပညာနှင့်လှုံ့ဆော်မှုများ၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်း။
2. ရောဂါရှာဖွေရေးသစ်ပုံစံများနှင့်အမျိုးအစားများစမ်းသပ်ခြင်း။
3. ဆန်းသစ်နည်းပညာများများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုများအတွက်လေ့ကျင့်ရေး၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်း။
4. ပညာရေးအတွက်သင်တန်းသားများကို၏နံပါတ်တိုးပွားလာ။

နည်းပညာသစ်များ

Self-ပညာရေး၏ခေါင်းစဉ်အားဖြင့်ပြုပြင်, ဆရာနောက်ပိုင်းတွင်အလေ့အကျင့်၌သူတို့ကိုမိတ်ဆက်အသစ်နည်းပညာများဖန်တီးပေးပါတယ်။ : သူတို့တွင်ကဲ့သို့သောနည်းလမ်းများဖြစ်နိုင်သည်

• ဒီဇိုင်း။ အရှင်ကျောင်းသားတိုက်ရိုက်သင်ကြားရေးနည်းလမ်းကိုလမ်းကိုသိမြင်မှုဖြစ်စဉ်တွင်ပါဝင်သည်။ အဆိုပါကလေးလိုအပ်သောသတင်းအချက်အလက်များကိုစုဆောင်း, လွတ်လပ်စွာပြဿနာတစ်ခုရေးဆွဲရန်စတင်ဖြေရှင်းချက်အပေါ်လုပ်ဆောင်နေသည်ကောက်ချက်ချ, Self-ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာလုပ်ဆောင်တယ်။
• ကွန်ပျူတာနည်းပညာ။ သူတို့က PC ကို-based ဆက်သွယ်ရေးဆက်သွယ်ရေးနှင့်အပြန်အလှန်ဆော့ဖ်ဝဲသင်ကြားနည်းအခြေအနေများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းနည်းလမ်းများ, နည်းစနစ်, နည်းလမ်းများအစုတခုရှိပါတယ်။ ထောက်ပံ့အတွက်ဆရာများ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများကွန်ပျူတာနည်းပညာကိုမော်ဒယ်စုဝေး, သတင်းအချက်အလက်ဂီယာ, စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်ကလေးများရဲ့လှုပ်ရှားမှုများကိုထိန်းချုပ်အဖွဲ့အစည်း။

ကောက်ချက်

self-ပညာရေးဆရာက၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများအတွက်လိုအပ်ချက်အဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အမြဲတမ်းအလုပ်အကိုင်ပေါ်မြင့်သောတောင်းဆိုချက်များကိုနေရာရှိပါတယ်။ အခြားသောသူတို့သည်သင်တို့ကိုအခြားသူများထက်ပိုမိုသိရန်လိုအပ်ပါသည်တစ်ခုခုသင်ပေးရန်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဆရာအသက်ရှည်သမျှနယ်ပယ်များတွင်လက်ရှိပြဿနာများ, လက်ရှိအခြေအနေမှာ navigate နားလည်ပြီးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်မည်ဖြစ်သင့်သည်။ ဆရာများ၏ Self-စိတ်ပိုင်းဖြတ်ဉာဏနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာညွှန်းကိန်းနိုင်စွမ်း။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာပင်မြင့်မားသောအဆင့်မှာ, ကအမြဲမဟုတ်ပါဘူးလုပ်ငန်းစဉ်စနစ်တကျလက်တွေ့တွင်အကောင်အထည်ဖော်နေသည်။ ဤသည်များသောအားဖြင့်ကြောင့်ဤမျှအချိန်မရှိခြင်း, ဒါမှမဟုတ်အနိမ့်အရည်အသွေးအရင်းအမြစ်, လှုံ့ဆျောမှုမရှိခြင်း, လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်နှင့်မှတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ သို့သော်မိမိကိုယ်ကိုမရှိဘဲဆရာ, ဆရာမများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကြီးထွားမဖြစ်နိုင်ပါ။