စာစီစာကုံး, "ငါကျောင်း၏ဒါရိုက်တာဖြစ်ခဲ့သည်ဆိုပါက": အဘယျအရေးသားဖို့, စစ်ဆင်ရေး၏ဥပမာတစ်ခုစတင်ရန်

ရှိရာသို့အလျင်အမြန်သို့မဟုတ်နောက်ပိုင်းသည်ကျောင်းသားတစ်ဦးစာစီစာကုံးရေးသားဖို့ရပါလိမ့်မယ် "ကျွန်မကျောင်း၏ဒါရိုက်တာခဲ့လျှင်။ " အများစုမှာကျောင်းသားများအခြို့သောအဆိုပြုချက်ရွေးချယ်ခြင်းနှင့်ကူးယူ, shamelessly အဆင်သင့်အရေးအသားများဖြစ်ကြသည်။ ဘယ်မှာစတင်ရန်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်စာသားကိုရေးသားဖို့တစ်ဦးထက်ပိုသောလုံ့လဝိရိယ, မိမိတို့ခေါင်းပေါ်ကုပ်ခြစ်။

အဘယ်မှာရှိစာသားစတင်ရန်?

စာစီစာကုံး, "ငါကျောင်း၏ဒါရိုက်တာဖြစ်ခဲ့သည်ဆိုပါက" တစ်ဦးအာမေဍိတ်နဲ့စတင်သို့မဟုတ်အဆိုပြုချက်ကိုမေးခွန်းထုတ်နိုင်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, "ငါသည်လောကျောင်းဒါရိုက်တာ Am" ဒါမှမဟုတ် "မဖြစ်နိုငျ! ငါကျောင်းဒါရိုက်တာဖြစ်ကြောင်းကို! "။ ဒီအလေ့အကျင့်အကြောင်းမရှိသလောက်တပည့်ပြောပြပါ။ အများဆုံးဆရာ, ဆရာမများအတွက်ကစာသားနိဒါန်း, အဓိကအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုနှင့်နိဂုံးချုပ်ခဲ့အရေးကြီးပါသည်။ နည်းပညာပိုင်း, ဒီညာဘက်မဟာဗျူဟာဖြစ်ပါသည်, သို့သော်ကျောင်းသားရှုထောသူ့ကိုယ်ပိုင်မှတ်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုကြောင်းအညီအမျှအရေးကြီးပါတယ်။ ဒါကြောင့်သင်ကရုတ်တရက်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်း၏ဦးခေါင်းကိုဖြစ်လာဘယ်အရာကိုဖော်ပြရန်ရိုးရှင်းတဲ့စာကြောင်းများနဲ့အတူပိုကောင်း "ကျွန်မကျောင်း၏ဒါရိုက်တာခဲ့ပါလျှင်" ရေးသားခြင်းကိုစတင်ပါ။ ဤသည်နှစ်ဦးစလုံးနည်းပညာပိုင်းနှင့်လက်တွေ့ကျကျအလုံအလောက်ထက်ပိုပါတယ်။

သငျသညျအဘယျသို့ရေးထားနိုင်သလဲ

"ကျွန်မကျောင်း၏ဒါရိုက်တာခဲ့ပါလျှင်" - တကယ်စိတ်ဝင်စားဖွယ်တစ်ရပ်အက်ဆေး။ ဒါဟာအထူးသဖြင့်ကျောင်းသားသည်သူ၏ကျောင်းတွင်ချို့တဲ့ရသောအမှုသည်အကြောင်းအရာအားလုံးကိုအကြောင်းကိုရေးသားဖို့ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ နယူးအားကစားရုံတစ်ခုမိုးလုံလေလုံရေကူးကန်, နောက်ဆုံးပေါ်နည်းပညာ - ဖန်စီရရှိသွားတဲ့သောအရာကိုအရာခပ်သိမ်း, ရေးသားခြင်းအတွက်တစ်ဦးပစ္စည်းအဖြစ်သုံးနိုင်ပါသည်။ အတော်လေးမကြာခဏကျောင်းပိတ်လိုက်ဖို့မလျှင်, သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများပြောင်းလဲပစ်ရန်ဆန္ဒရှိနေသောစာရေးဆရာများအားဖြင့်ကျမ်းရှိပါသည်။ ဒါပေမယ့်သင်ခန်းစာတွေအရပျကိုယူသင့်တယ်ဘယ်လောက်အသေးစိတ်ရသောအလုပ်လုပ်တယ်, ကျောင်းသားများပြောင်းလဲမှုအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့လိုအပျဘာမည်မျှအချိန်ကျောင်းအတွက်သုံးဖြုန်းဖို့နှင့်မည်သို့၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များအတွက်တာဝန်ရှိဖြစ်ဖို့လည်းရှိပါတယ်။ စာစီစာကုံး, "ငါကျောင်း၏ဒါရိုက်တာခဲ့ပါလျှင်" - ကမယ့်ရုရှားဘာသာစကား၏တာဝန်, ဒါပေမယ့်လည်းအထူးသဖြင့်အဖွဲ့အစည်း၏ကြောငျးသားမြား၏စိတ်ခံစားမှုပြည်နယ်ဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီပေးသည်သောနည်းလမ်းမဟုတ်ပါဘူး။ ဒါကြောင့်ကျောင်းသားပိုမိုလွယ်ကူကကျောင်းထဲမှာပျောက်ဆုံးနေတဲ့ဘယ်လို fix ဖို့ဘာကိုဆုံးဖြတ်နိုင်ရန်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏အလုပ်အမှုဆောင်န်ထမ်းများဖြစ်လိမ့်မည်, ပိုမိုအသေးစိတ်အတွက်မိမိတို့၏အလိုဆန္ဒများကိုဖော်ပြရန်ပါလိမ့်မယ်။

ဥပမာစာသား

အလွယ်တကူအလုံအလောက်အလုပ်, ဒါပေမယ့်ကျောင်းသားများကရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်အဓိကပြဿနာ - - "ငါကျောင်းဒါရိုက်တာဖြစ်ခဲ့သည်ဆိုပါက" တလွဲဖြစ်ခြင်း၏ကွောကျရှံ့ခွငျးဖွစျသညျ။ တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသားပြီးနောက်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အလိုဆန္ဒများရှိပြီးသူသည်မိမိအမှုအမျိုးမျိုး၌ဖော်ပြအခမဲ့ကြောင်းဆိုပါတယ်။ ထို့ကြောင့်, သင်စာသားထဲမှာမရှိအမှားဖြစ်ခဲ့သည်, သူသည်နည်းပညာပိုင်းမှန်ကန်သောတည်ဆောက်ခဲ့ကြောင်း, အရေးအကြီးဆုံးကတော့လုံးကြွက်ကြွက်ဆူရေးလိုက်နိုင်ပါတယ်။ ဥပမာ:

"ဒီနေ့တစ်ကျောင်းအုပ်အဖြစ်ကျွန်မရဲ့ပထမဦးဆုံးနေ့ဖြစ်၏။ ငါအချိန်အများကြီးရှိသည်မဟုတ်ကြဘူး, ဒါကြောင့်ငါပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းထဲမှာရှိသကဲ့သို့လူများစွာအပြုသဘောအပြောင်းအလဲများကိုဆောင်ကြဉ်းဖို့ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်။

ငါလုပ်ပေးပထမဦးဆုံးအရာ - ကသစ်ကိုဆရာ, ဆရာမကောက်ပါလိမ့်မယ်။ မကျင့်သောသူတို့သည်မအမြဲ, တပည့ပေါ်မှာထဲကယူတစ်ခုတည်းကိုသာအသိပညာအပေါ် fixated မဟုတ်, ထိုမျိုးဆက်သစ်လူငယ်များ၏မိတ်ဆွေတစ်ဦးဖြစ်လာပါလိမ့်မယ်။ အဆိုပါအတန်းကောင်းမကောင်းကျောင်းသားနေသောသူတို့ကိုအားဖြင့်ခွဲခြားဘယ်တော့မှလိမ့်မယ် - လူတိုင်းကိုတန်းတူဖြစ်တယ်, အားလုံး၏ကုသမှုအတူတူပင်ဖြစ်လိမ့်မည်။ အဆိုပါပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုလည်းပြောင်းလဲသွားရပါမည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုသင်ခန်းစာကျောင်းသားလှုံ့ဆျောထိုကဲ့သို့သောလမ်းအတွက် built ရပါမည်။ ရုံသတင်းအချက်အလက်နှင့်အတူသူ့ကိုတင်ပြနှင့်အဖြေကိုရှာတွေ့မှကိုယ့်ကိုယ်ကိုအားပေးမထားပါနဲ့။ အထူးသဖြင့်အာရုံစူးစိုက်မှုအခြို့သောလယ်၌အောင်မြင်မှုရရှိရန်အိပ်မက်မက်တဲ့သူတွေကိုကျောင်းသားများအမှပေးဆောင်လိမ့်မည်။ သူတို့ကတစ်ဦးဝန်ခံထင်ရှားတဲ့ကိုယ်စားလှယ်များမာစတာအတန်းကိုပေးမည်ရှိရာ, လေ့ကျင့်ရေးစခန်းများသို့ထိုသူတို့အဘို့အထူးသဖြင့်ဖွဲ့စည်းကြလိမ့်မည်, အကျိုးစီးပွားအပေါ်အခြေခံပြီးအုပ်စုများသို့ဝေဖန်ကြလိမ့်မည်။ နှင့်အညီ, သင်တန်း၏, ကျောင်းကပရိုဂရမ်များမြှင့်တင်ရေးကိုတက်ရောက်ဖို့ပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းသားများမရကောင်းသောအတနျးအဘို့နှင့် Self-အောင်မြင်မှုအတွက်အားပေးအားမြှောက်လိမ့်မည်။ တစ်စုံတစ်ဦးကကျောင်းကအားကစားကစားပြီးနောက်စာအုပ်သို့မဟုတ်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ရေးသားဖို့ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါတယ်, တစ်စုံတစ်ဦးကသူ၏အဆွေခင်ပွန်းသို့မဟုတ်လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများအတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းယူပြီးကာကွယ်စောင့်ရှောက်ဖို့ရှိပါတယ်။ ဂျာနယ်ထဲမှာဂဏန်းရေတွက်နှင့်တစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသားများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာစီးပွားရေးတိုးတက်မှုသည်မိမိမြင့်မြတ်သောရည်ရွယ်ချက်နှင့်ကတိကဝတ်မည်မဟုတ်ပါ။

School တွင် - တဲ့နေရာဘယ်မှာပညာတတ်အနာဂတ်မျိုးဆက်။ ဒါဟာတိုင်းပြည်၏ကံကြမ္မာအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်အနာဂတ်၌ထိုကလေးငယ်များအနေဖြင့်ဖြစ်တယ်, ဒါသူတို့မျက်နှာများတွင်ပျံသန်းရန်ရှိသည်ကတွေဟာအစာကြေဖို့စိတ်ဝင်စားဖို့လွယ်ကူကြောင်းမည်မျှအသိပညာထိန်းချုပ်ရေးအတွက်ရရှိသောဤမျှလောက်သည့်ခန့်မှန်းချက်မဟုတ်ပါဘူး။ နှင့် "နားလည်မှု" ကဲ့သို့သောစကားလုံးမြား, "သနားခြင်းကရုဏာစိတ်" နှင့် "ရိုးသားမှု" ၏သတိထားမိနေသောလူကောငျး, ဖြစ်ပါတယ်။ "

တစ်ခုချင်းစီအက်ဆေး - ကစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့လုပ်ငန်းတာဝန်ဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်မရေးနိုင်သူကျောင်းသားတစ်ဦးရှိပါတယ်။ သူ့ရဲ့စစျမှနျတဲ့အတှေးအထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့ရှက်တတ်နေသောသူတို့ကိုသာရှိပါသည်။