စီးပွားရေးလုပ်ငန်းမှာရည်ရွယ်ချက်များကုန်ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့်

သင်တန်း၏ရေရှည်သီအိုရီသင်တန်းလုံခြုံရေးရည်ရွယ်ရည်ရွယ်ချက်များကုန်ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့်။ အနာဂတ်အတွက်အလုပ်အကိုင်အကြောင်းကိုသတင်းအချက်အလက်သစ်များရရှိမှုအနေဖြင့်ကျောင်းသားများ, ကျွမ်းကျင်မှုများ၏လျှောက်လွှာအတွက်သူတို့ရဲ့ပထမဦးဆုံးအတွေ့အကြုံအရ။ သို့သော်အသုံးပြုသောနည်းစနစ်တစ်ခုအသိပညာအရည်အသွေးပညာရေး၏သေချာဖြစ်ဖို့လုံလောက်တဲ့မဟုတ်ပါဘူး။

အဘယ်ကြောင့်အလေ့အကျင့်အဖွဲ့အစည်းရှိပါသနည်း

ရည်ရွယ်ချက် ကုန်ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့် မဆိုဘို့အတူတူပါပဲ သင်တန်းအမျိုးအစား။ ကုန်ထုတ်လုပ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်မှုကနေမျှော်လင့်ထားသည့်အဓိကရလဒ် - ထိုဖြစ်စဉ်များ၏ဤနားလည်မှု, ယခင်ကလေ့လာခဲ့ပစ္စည်းနှင့်အတူရရှိသောအတွေ့အကြုံနှင့်နှိုင်းယှဉ်။ ကျောင်းသားများအနေနဲ့အတွေ့အကြုံရှိအထူးကု၏လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင်သူတို့၏လက်ကြိုးစားရန်အခွင့်အလမ်းရရှိမည်ဖြစ်သည်။

ရည်ရွယ်ချက်များကုန်ထုတ်လုပ်မှုထုတ်လုပ်မှုအတန်းရဲ့အဆုံးမှာအောင်မြင်လေ့အကျင့်များ, ဘဏ္ဍာရေးကဏ္ဍ, ဥပဒေရေးရာစာရွက်စာတမ်းစီမံခန့်ခွဲမှု, အပ်ချုပ်အလုပ်ရုံ။ မိမိကိုယျကိုသကျသပွေဖို့ကျောင်းသားတစ်ဦးမျှမကြိုးစားခဲ့မယ်လို့အဘယ်မှာရှိ, ပညာရေး၏ကိုယ်ရေးအကျဉ်းကိုအညီအဖှဲ့အစညျးမှာဒါမှမဟုတ်ထုတ်လုပ်မှုအတွက်အလေ့အကျင့်တစ်ခုအနာဂတ်အင်တာဗျူးအဘို့ကောင်းသောပြင်ဆင်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုတွေ၏ရလဒ်များကိုအဆိုအရကျောင်းသားသူတို့ရဲ့အနာဂတ်တာဝန်ဝတ္တရား၏အထွေထွေစိတ်ကူးပြောင်းလဲစေပါသည်။

တချို့ကလူငယ်များမကြာခဏဖျော်ဖြေသူ၏အခန်းကဏ္ဍကိုတိုက်ရိုက်သူတို့ရဲ့အစွမ်းအစစ်ဆေးနေပြီးနောက်လှုပ်ရှားမှုရွေးကောက်တော်မူသောလယ်ပြင်၌အကျိုးစီးပွားရှုံးသည်။ သို့သော်အပြုသဘောရည်ရွယ်ချက်ကုန်ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့်လည်းမရှိ: သင်ဆဲအလုပ်အကိုင်အဖို့အထူးပြုပြောင်းလဲနိုင်သည်။

အဆိုပါမျှော်လင့်ထားသည့်အလုပ်အကိုင်အခွင့်အရလဒ်များ

ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့်၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်ရည်မှန်းချက်များအတွက်အဖွဲ့အစည်းများ၏ခေါင်းဆောင်များသတ်မှတ်။ တိုက်ရိုက်ပြင်ဆင်ထားအစီအစဉ်၏ထုတ်လုပ်မှုအတွက်စေ့စပ်ဦးဆောင်ခေါင်းဆောင်များနှင့်တိုင်ပင်လေ့လာမှုမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အတွေးအခေါ်များကိုဖြည့်နိုင်ပါတယ်။ သို့သော်လှုပ်ရှားမှုများ၏ပျေါလှငျရွေးကောက်တော်မူသောအထူးပြုမှညီ, နှင့်သီအိုရီနှုန်းမှာသွားရောက်ရမည်ဖြစ်သည်။

ယင်းအဖွဲ့အစည်းနှင့်အဖွဲ့အစည်းများအတွက်အလေ့အကျင့်ဦးဆောင်လမ်းပြသူမြား၏ဦးခေါင်းကနေလက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့တာဝန်ရှိသူတစ်ဦးစာရွက်စာတမ်းများတွင်မှတ်တမ်းတင်ထုတ်လုပ်မှုအလေ့အကျင့်၏ရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များကိုရွေးချယ်ထားကြသည်။ မြေတပြင်လုံးသင်တန်းအများအပြားဒေသများသို့ခွဲခြားထားတယ်။ ကျောင်းသားများသတ်မှတ်ထားတဲ့အချိန်ဇယားအပေါ်ကုမ္ပဏီတက်ရောက်ရန်ဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းနေကြသည်။ သင်တန်း၏အဆုံးမှာအလေ့အကျင့်၏အရပျ၌တည်ပုံစံအတွက် Ladder (စာမေးပွဲတွင်) လွန်သွားပါလိမ့်မယ်။ ဒါဟာသူ့ရဲ့ဝန်ထမ်းအဖွဲ့အစည်းကကြာပါတယ်။

အဆိုပါရလဒ်ကြောင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးဖြစ်သနည်း

လက်တွေ့ကျတဲ့လေ့ကျင့်ရေး၏အဓိကရည်မှန်းချက် - အထူးကုထုတ်လုပ်အဆင့်မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ Institution မှလွတ်လပ်သောဆုံးဖြတ်ချက်ချလေ့ရှိသောထိုလုလင်၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အခွင့်အလမ်းပေးထားပါသည်။ လက်ရှိယန္တရားချောမွေ့ဖို့နည်းလမ်းတွေရှာဖွေမှုများနှင့်ထုတ်လုပ်မှုနည်းစနစ်တို့၏လုပ်ငန်းဆောင်တာ: ဒါ့အပြင်ကျောင်းသားကိုယ့်ကိုကိုယ်အဘို့အအသုံးဝင်သော function ကိုလုပ်ဆောင်တယ်။ အလုပ်အဆိုတော်အပေါ်အဆိုပါအစီရင်ခံစာတွင်ထုတ်လုပ်မှု၏တိုးတက်မှုများအတွက်အဆိုပြုချက်များကိုလိုအပ်သည်။

အလုပ်အပြန်အလှန်ထွက်သယ်ဆောင်: တယောက်ဆုံးမဩဝါဒပေးသည်နှင့်နောက်ဒီသုတေသနရလဒ်တွေအတွက်ကုမ္ပဏီကူညီဖို့ကြိုးစားနေကြပါတယ်။ ယင်းအဆိုပြုချက်၏သုံးသပ်ချက်ကိုအပေါ်သို့တခါတရံကြောင့်, ထိုပစ္စည်းကိရိယာများ၏လက်ရှိချို့ယွင်းချက်ပပျောက်ရေးထုတ်လုပ်မှုဖြစ်စဉ်ကိုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်, ထုတ်ကုန်ရဲ့အရည်အသွေးတိုးတက်လာဖို့ထွက်လှည့်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ကအဖှဲ့အစညျး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏နည်းလမ်းတွေကတိပေးတဲ့မော်ဒယ်ဆော။

ယင်းအဖွဲ့အစည်းများ၏အကျိုးစီးပွားကဘာလဲ?

ကုမ္ပဏီမှာလက်တွေ့ကျတဲ့သင်တန်း၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ - သိပ္ပံနည်းကျကမ္ဘာအကျိုးအတွက်ပေးသော၏အခြေခံပေါ်မှာထုတ်လုပ်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏နည်းလမ်းအသစ်များကိုရှာဖွေရန်။ Institution များလေ့လာမှုသူတို့ရဲ့လယ်ပြင်၌အမြင့်ဆုံးအဆင့်သတ်မှတ်ချက်သိမ်းပိုက်ဖို့ရှာကြသည်။ အဘယ်အရာကိုပညာရှင်များ၏အရည်အသွေးပညာရေးထက်ပိုကောင်းတဲ့သူကကူညီနိုင်မည်နည်း ကျောင်းသားများလက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုများမကြာခဏအဆိုပြုချက်၏အရည်အသွေးအပေါ်ထူးခြားတဲ့နှင့်အချိန်မီဖြစ်ကြောင်းကျောင်းဆင်းပွဲစီမံကိန်းများကိုမှတဆင့်မြေတပြင်လုံးစက်မှုလုပ်ငန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ကူညီပေးပါတယ်။

အဲဒီမှာဒီပလိုမာလက်မှတ်နှင့်အတူကျောင်းသားများအလုပ်အကိုင်ကမ်းလှမ်းမှုလက်ခံရရှိသည့်အခါများ၏အပြုသဘောဆောင်ဥပမာဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, သုတေသနအကောင်အထည်ဖော်စာရေးသူမှအသုံးအလုပ်သမားများ၏ပစ္စည်းငွေပေးချေမှုဆောင်ခဲ့လေ၏။ လက်တွေ့အစီရင်ခံစာ၏အခြေခံတွင်များစွာသောကျောင်းသားများကဘွဲ့ရကျောင်းနောက်ထပ်လေ့လာမှုအဘို့ကိုလက်ခံခဲ့ကြသည်။

ငါဒီပလိုမာတစ်ဦးအစီရင်ခံစာပြုတော်မူပြီအသုံးပွုနိုငျသနညျး

အဆိုပါဒီပလိုမာများအတွက်ပြင်ဆင်ပါ - ကုန်ထုတ်လုပ်ငန်းအလေ့အကျင့်၏ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ပါတယ်။ သဘောပေါက်အစီရင်ခံစာသည်၎င်း၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုလား? မဟုတ်သေချာပေါက်။ အဆိုပါကျောင်းသားဟာသူတို့ရဲ့သုတေသနလုပ်ငန်းများတွင်ပါဝင်နိုင်ပါသည် စာတမ်းစီမံကိန်း ပြီးသားလွှတ်ပေးရန်ပြင်ဆင်နေ၏ 1/3 နောက်ဆုံးတာဝန်ရောက်ရှိသည့်။ ဒါပေမယ့်အောက်ခြေလိုင်းအစီရင်ခံစာပြီးစီးနိုင်ပါတယ်နှင့်ဒီပလိုမာတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားဆောင်ပုဒ်အပေါ်ကို run ။

ဒါဟာအမြဲတမ်းစာတမ်းနှင့်လက်တွေ့လေ့ကျင့်ရေး၏ခေါင်းစဉ်ပေါင်းစပ်ဖို့အလုပ်မလုပ်ပါဘူး။ ဒါဟာစီးပွားရေးလုပ်ငန်းအတွက်နေရာများအရေအတွက်ကအမြဲကန့်သတ်ကြောင်းဆိုတဲ့အချက်ကိုအားဖြင့်ရှုပ်ထွေးနေသည်။ ဒါဟာအကျိုးစီးပွား၏ညှနျကွားရွေးချယ်ဖို့အကြံပြုသည်။ ဒီတော့ရလဒ်ကပိုပြည့်စုံပါလိမ့်မည်, နှင့်ပြုသည်ကိုအလုပ်လှုံ့ဆော်ခြင်းနှင့် ့. လိမ့်မည်။

လေ့ကျင့်ရေး၏ထိရောက်မှုကိုတိုးတက်စေရန်နည်းလမ်းများ

Tasks ကိုနောက်ဆုံးအလုပ်အခွင့်အလမ်းများများ၏အရည်အသွေးမြှင့်တင်ရန်လက်တွေ့ကျတဲ့လေ့ကျင့်ရေးတို့ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားသင်တန်း၏တိုတောင်းတဲ့ကာလအတွင်းအမြင့်ဆုံးရလဒ်အားလက်ခံတွေ့ဆုံရာမှတဆင့်ဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသောလေ့ကျင့်ရေးတိုးတက်လာဖို့နည်းလမ်းတွေစဉ်းစားကြည့်ပါ:

• ရပ်ရွာများ၏လူမှုရေးဘဝ၌အလုပ်၏အရေးပါမှုအပေါ်ရွေးချယ်ထားသောလှုပ်ရှားမှုများ။
• သင်တန်း၏စည်းကမ်းချက်များကိုသင်တန်းသားထုတ်လုပ်ထုတ်ကုန်များအတွက်တာဝန်တည်ထောင်ရန်သည်။ ဤသည်ကိုအတိုင်းအရှည်ရလဒ်များကိုတိုးတက်စေနှင့်သုတေသနများထုတ်လုပ်မှုဖြစ်စဉ်တွင်ကျောင်းသားပါဝင်ပတ်သက်မှုကိုတိုးမြှင့်ဖို့ကူညီပေးသည်။
• ဒါဟာတီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့်အခြားစွမ်းရည်တို့၏ပေါ်ထွန်းခြင်းကိုစိတ်ဝင်စားထရိန်နင်လိုအပ်သည်။
• အတန်းစုပေါင်းဖြစ်ရမည်။ ဤသည်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်အတူအတွေ့အကြုံနှင့်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့်အောင်မြင်ရလဒ်အကဲဖြတ်ဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေကိုမှန်ကန်စေသည်။
• အလေ့အကျင့်၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်အခွအေနမြေားကိုမှန်ကန်အချိန်ဇယားရောင်ပြန်ဟပ်သင့်ပါတယ်။

အတန်းမစတင်

လက်တွေ့ကျတဲ့သင်တန်း၏ရည်ရွယ်ချက်မှာကျွမ်းကျင်မှုရရှိရန်နောက်ဆုံးထုတ်ကုန်များထုတ်လုပ်, ဒါပေမယ့်လည်းမှတ်ပုံတင်များ၏လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့်အတူကျွမ်း, တင်ပြချက်နေ့စဉ်စာရွက်စာတမ်းများဖြည့်မသာပါဝင်သည်။ ဒီအဆင့်မှာစက်မှုအဆောက်အဦ၏တည်နေရာနှင့်အတူကျွမ်း, ကျောင်းသားများကြီးကြပ်ရေးမှူးဖြစ်ကြသည်။ Next ကိုထုတ်လုပ်မှုနှင့် HR အတွက်လက်ရှိပြဿနာများကိုထုတ်ဖော်ပြောဆို။

ကျောင်းသားများ, အလုပ်မှာဆုကြေးငွေကမ်းလှမ်းခဲ့သည်အကြံပြုချက်များအရပြသနညျးလမျးမြားကိုဘယ်လိုဆုကြေးငွေအပေါ်သတင်းအချက်အလက်ဆောင်ခဲ့ရမည်။ ကြည့်ရှုရန်စနစ်န်ထမ်းများ၏လှုံ့ဆော်မှု, သူတို့ရဲ့သည် Periodic ပြန်လေ့လာခြင်းဖျော်ဖြေဘယ်လိုအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပေး။ ကုမ္ပဏီအတွက်တိုးတက်မှုနှင့်၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏ယန္တယားများ၏လမ်းကြောင်းကိုဆုံးဖြတ်ပါ။

တစ်ဦးချင်းစီနှင့်စုပေါင်း - ဒါဟာချိုးဖောက်မှုများအတွက်တာဝန်ယူမှု၏သင်တန်းသားနည်းလမ်းတွေ၏ဥာဏ်ရောက်စေဖို့အရေးကြီးပါသည်။ ပထမဦးဆုံးအပုဂ္ဂိုလ်ရေးပေါ့ဆမှုသို့မဟုတ်တကာမဆင်မခြင်အမူအကျင့်၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ ဒုတိယကုမ္ပဏီ၏ပိုင်ဆိုင်မှုမှကျချိန်သို့မဟုတ်ထိခိုက်ပျက်စီးမှုကြောင့်ဆုံးရှုံးမှု၏ရလဒ်အဖြစ်ခံစားခဲ့ရသည့်အခါလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအမှားတွေမှ inattention ၏ရလဒ်အဖြစ်ထွက်ပေါ်လာခြင်းဖြစ်သည်။

အလုပ်တွင်တိုက်ရိုက်ပါဝင်ပတ်သက်

ဤတွင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများထုတ်လုပ်နိုင်ရေးအတွက်စစ်မှန်ပြဿနာများကိုရင်ဆိုင်နေရပါတယ်။ သူတို့ဖြေရှင်းချက်ကိုရှာရလဒ်ကိုညွှန်းကိန်း၏တိုးတက်မှုလွှမ်းမိုးနိုင်သည်ကိုမည်သို့နားလည်သဘောပေါက်စက္ကူပေါ်မှာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်လေ့လာတွေ့ရှိချက်မှတ်တမ်းတင်။ အလေ့အကျင့်စဉ်အတွင်းမှာလည်းစုပေါင်းအလုပ်၏ရလဒ်များကိုထိခိုက်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအကြားဆက်ဆံရေးပြဿနာ, ဖြေရှင်းနိုင်။

ကျောင်းသားများသည်စည်းမျဉ်းများနှင့်ပြည်တွင်းစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအကျွမ်းတဝင်လက်စွဲထောက်ပံ့ပေးလျက်ရှိသည်။ အလုပ်ခွင်မှာ, ကျောင်းသားများအနေနဲ့နည်းပြ၏ကြီးကြပ်မှုအောက်တွင်ပထမဦးဆုံးအလုပ်မလုပ်, ပြီးတော့တာဝန်တစ်ခုလွတ်လပ်သောစွမ်းဆောင်ရည်ထွက်သယ်ဆောင်ရန်စတင်။ ဒီပွိုင့်ကနေအိမ်ထောင်ရေးခွင့်ပြုဘို့တာဝန်ရှိပါတယ်။

သင်တန်းပြီးဆုံး

အဆိုပါဝယ်ယူအသိပညာကျောင်းသားများရှိပြီးသားပြဿနာဖြေရှင်းနည်းများကိုစုစည်းပြီးနှင့်တွေ့ရှိရန်ကြိုးစားနေကြပါတယ်။ အဆိုပါအစီရင်ခံစာအလေ့အကျင့်ရှိသမျှတို့ကိုအဆင့်ဆင့်အပေါ်အသေးစိတ်သတင်းအချက်အလက်ကိုမိတ်ဆက်ပေးသည်။ အဆိုပြုချက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက် - စီးပွားရေးအရတရားမျှတနှင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများအတွက်တစ်စုံတစ်ရာအကျိုးရှိ entailing ။

ကျောင်းသားတစ်ဦးအဆိုပြုထားပစ္စည်းအမှန်ပင်တန်ဖိုးရှိသောကြီးနှင့်ရှားပါးခေါင်းဆောင်အပေါ်အမြတ်ထုတ်ရန်အဖွဲ့အစည်းတွေဖြစ်တဲ့သင်တန်းသားအားပေးဖို့ငြင်းဆန်ကူညီပေးခဲ့သည်လျှင်။ အထောကျအကူစုပေါင်းသုတေသနအသုံးချမှဖြေရှင်းချက်ရှာတွေ့သည့်အခါ။ ထိုသို့သောပြောပြတယ် ညဏ်နည်းစနစ်, သို့မဟုတ် T ကအုပျစု။ တစ်ဦးသို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုအဓိကထုတ်လုပ်မှုပြဿနာများအပေါ်ကမ်းလှမ်းမှုလုပ်ဖို့ကြိုးစားနေ၏နောက်ဆုံးအလုပ်။ ဒါဟာအင်တာနက်သို့မဟုတ်ပုံနှိပ်စာပေကနေခေတ်ပြိုင်သတင်းရင်းမြစ်များအသုံးပြုမှုနှင့်အတူအခြေအနေအသေးစိတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကိုထောက်ပံ့ပေးကြောင်းနှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။