မိန့်ခွန်းပုံမမှန်၏ Psycho-သင်ကြားနည်းခွဲခြား

ဒါဟာကလေးတစ်ဦး၏ဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်၏အဆင့်မြင့်လုပ်ဆောင်ချက်များကို၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်သော့ချက်အရေးပါမှုရှိပါတယ်။ ဒါဟာအရွယ်ရောက်နှင့်အတူဆက်သွယ်ရေးတစ်ဦးနည်းလမ်းများအဖြစ်တာဝန်ထမ်းဆောင်စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်အခြေစိုက်စခန်းအဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ ဒါဟာအပြုအမူ၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း, သူငယ်၏အဖှဲ့အစညျး၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဘဝခွင့်ပြုပါတယ်။ ဒါဟာတပြင်လုံးကိုလူတစ်ဦး၏ဖွဲ့စည်းခြင်းသာသက်ရောက်သည်။

ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုမိန့်ခွန်း-ချို့ယွင်းသိရှိနိုင်ဖို့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အစောဆုံးအဆင့်ဆင့်အတွက်လိုအပ်သောဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. ဦးဆောင်ကျွမ်းကျင်သူများအားဖြင့်အဆိုပြုထားမိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ခွဲခြား, မြင့်လုပ်ဆောင်ချက်များကို၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်အမှား detect နှင့်အချိန်မီထုံးစံ၌မှန်ကန်သောအရေးယူနိုင်ပါသည်။

မေးခွန်းများ၏ဆက်စပ်မှု

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. မိန့်ခွန်းပုံမမှန်၏ခေတ်သစ်ခွဲခြားကွဲပြားခြားနားသောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမသန်စွမ်းနီးပါးကလေးတိုင်းအတွက်ဖြစ်ပေါ်ကွဲလွဲချက်များစနစ်တကျရည်ရွယ်နေကြသည်။ သူတို့ထဲကတချို့ကအသံထွက်ဖြစ်စဉ်ကိုတိုက်ရိုက်ဆက်စပ်နေပါတယ်။ ဤရွေ့ကားကွဲလွဲချက်များမိန့်ခွန်း၏ Intelligence လျှော့ချဖို့ပေါ်လာများနှင့်အပိုဆောင်းမမှန်သဖြင့်လိုက်ပါသွားကြသည်မဟုတ်။

အခြားအသွေဖီဘာသာစကား၏ phonemic ရှုထောင့်နှင့်ဆက်စပ်သောနေကြသည်။ သူတို့ကအသံထွက်၏ချို့ယွင်းချက်, ဒါပေမယ့်လည်းစကားများသံကိုဖွဲ့စည်းမှု၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ၏မရှိခြင်းကိုသာထုတ်ဖော်ပြောဆိုနေကြပါတယ်။ ဒီအလှည့်အတွက်, စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်းတစ်ဦးကိုချိုးဖောက်ပါဝငျ။

တတိယအမျိုးအစားကွဲလွဲချက်များဆက်သွယ်ရေးသှဖေတို့ပါဝင်သည်။ သူတို့ကကျောင်းကလေး၏သင်ယူမှုမှအတားအဆီးဖန်တီးနှင့်လူမှုရေးလိုက်လျောညီထွေတားဆီး။ တစ်မိန့်ခွန်းချို့ယွင်းသူကလေးများအထူးအမျိုးအစားပိုင်, ဖော်ထုတ်နေကြပါတယ်။ သူတို့ဟာထောက်လှမ်းရေးနှင့်ကြားနာထိန်းသိမ်းထားပါပြီ။ သို့သော်လက်ရှိသွေဖီသည့် psyche ၏အခြားရှုထောင့်အပေါ်အပျက်သဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသည်။

မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏အခြေခံခွဲခြား

ယနေ့အားလုံးသွေဖီနည်းလမ်းနှစ်ခုအတွက် systematized နေကြသည်။ . မိန့်ခွန်းပုံမမှန်၏ပထမဦးဆုံးလက်တွေ့ဖွဲ့စည်းခဲ့သင်ကြားနည်းခွဲခြား။ ဒါဟာသွေဖီနှစ်စုံပါဝင်သည်။ ပထမဦးစွာပါးစပ်မမှန်ထူထောင်, ဒုတိယ - ရေးသားခြင်း။ ဤရွေ့ကားအုပ်စုများအလှည့်တွင်, လူမျိုးကွဲသို့ခွဲခြားထားတယ်။

ဒုတိယအမျိုးအစားခွဲခြား - စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်း။ ၎င်း၏အသွင်အပြင်ပူးပေါင်းဘို့လိုအပ်ကြောင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ အဖွဲ့အပေါ်မိန့်ခွန်းကုထုံးသက်ရောက်မှုများအတွက်ကွဲလွဲချက်များအမျိုးမျိုးပုံစံများအတွက်မိန့်ခွန်းချို့ယွင်းချက်သရုပ်၏ယေဘုယျပုံစံများကိုရှာဖွေခဲ့ရတယ်။

ပါးစပ်မူမမှန်၏ Group မှ

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. မူလတန်းကွဲလွဲချက်များမှလေးစားမှုနှင့်အတူအဓိကအားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးပြီးမိန့်ခွန်းနှောင့်အယှက်များလက်တွေ့ခွဲခြား။ ခံတွင်းမူမမှန်သို့ခွဲခြားထားတယ်:

1. ပြင်ပစိတ်ဆိုး (phonational) ရှင်းလင်းရေးခြမ်း proiznositelnoj ။
2. internal (အခြေခံအဆောက်အဦး-semantic) စနစ်သို့မဟုတ် polymorphic ပျက်ကွက်။

Phonational သွေဖီလုပ်ကြံသော link ကိုပေါ် မူတည်. ကွာခြား။ ဤသည် phonation, temporitmicheskaya အဖွဲ့အစည်းကထုတ်ပြန်ချက်များ, အသံသြဇါနှငျ့ melodic, zvukoproiznositelny ဒြပ်စင်စေနိုင်ပါတယ်။ အားလုံးမမှန်ပေါင်းစပ်သို့မဟုတ်အထီးကျန်မှုတွေအတွက်ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။

Aphonia / dysphonia

выделяет несколько видов аномалий. မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ခွဲခြားကွဲလွဲချက်များအတော်ကြာအမျိုးအစားများကိုသတ်မှတ်ပေးသည်။ သူတို့ထဲကတဦးတည်းကြောင့်အသံယန္တရား၏ရောဂါဗေဒအပြောင်းအလဲများမှ phonation တစ်ဦးရောဂါသို့မဟုတ်မရှိခြင်းအဖြစ်ပြုမူအဖြစ်။ ဤသည် Anomaly ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသို့မဟုတ် phonation (aphonia) ၏မရှိခြင်း, သို့မဟုတ်ဖောက်ဖျက်ခြင်း, သေံနဲ့အသံ (dysphonia) ၏အစွမ်းသတ္တိ၏အမြင့်သည်။

ထိုကဲ့သို့သောသွေဖည်အလယ်ပိုင်းသို့မဟုတ်ရံသဘာဝတရား၏အလုပ်လုပ်တဲ့အော်ဂဲနစ် phonation ယန္တရားမမှန်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကလေးတစ်ဦးရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏မည်သည့်အဆင့်မှာဖြစ်ပေါ်နိုင်ပါတယ်။ ထိုသို့သောချိုးဖောက်မှုတစ်ဦးတည်းသို့မဟုတ်အခြားမမှန်နှင့်အတူပေါင်းစပ်ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

Bradilaliya

ဒါဟာတစ်ဦးသညျ့နှေးကွေးမှုနှုန်းမိန့်ခွန်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာဝေါဟာရကို "bradifraziya" နဲ့ပြောရလျှင်ဖြစ်ပါတယ်။ Bradilaliya နှေးကွေးပီသသောများတွင်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည်။ ဒါဟာဦးနှောက်၏မိန့်ခွန်းစင်တာများအတွက်နှောင့်အယှက်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ သဘာဝ bradilaliya by functional ဖြစ်စေသို့မဟုတ်အော်ဂဲနစ်ဖြစ်နိုင်သည်။

tachylogia

ဤသည်ဆန့်ကျင်ဘက် bradilalii သှဖေညျ။ ဒါဟာစကားသညျ့အရှိန်မြှမှုနှုန်းအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသည်။ Tachyphasia လည်းတစ်ဦးအော်ဂဲနစ်သို့မဟုတ်အလုပ်လုပ်တဲ့ဖြစ်နိုင်သည်။ လျင်မြန်သော, အလျင်အမြန်, မှနျကွောငျးဝနျခံသော - နှေးကွေးနေမိန့်ခွန်းမှာပီသသောကျဇယားလျင်မြန်စွာနှင့်တကွ, နှေးကွေး, monotonous ဆန့်ဖြစ်လာသည်။

Tachyphasia agrammatisms လိုက်ပါသွားနိုင်ပါသည်။ တစ်ဦး paraphrase, battarizm: ထိုသို့သောဖြစ်ရပ်အချို့ကိစ္စ၌ရှိသကဲ့သို့လွတ်လပ်သော Anomaly ခွဲဝေချထားပေးရန်ဖြစ်ကြသည်။ မိန့်ခွန်းပုံမမှန်ခြင်းနှင့် tachylogia bradilaliyu ၏ခွဲခြားဘုံအမည်အောက်တွင်မှီဝဲ - အဆိုပါရောဂါ၏နှုန်းမှာ။ သူတို့ကအမျိုးမျိုးသောအကျိုးဆက်များပါဝငျ။ ဥပမာတစ်ခု Anomaly ချောမွေ့ melodic နှင့်ဖော်ပြအသံသြဇါစကားစည်းချက်လည်းမရှိ။

ထုပ်နိုင်အောင်

ဒါဟာစကား temporitmicheskogo ရှုထောင့်တစ်ဦးကိုချိုးဖောက်ဖြစ်ပါတယ်။ ထုပ်နိုင်အောင်ပီသသောကိုယ်တွင်းအင်္ဂါတစ်ခုတက်ခြင်းပြည်နယ်ကြွက်သားကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်ရောဂါကိုအော်ဂဲနစ်သို့မဟုတ်အလုပ်လုပ်တဲ့များ၏ဗဟို, ဖြစ်ကောင်းသဘောသဘာဝကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ အများအားဖြင့်, ထုပ်နိုင်အောင်များတင်ဆက်မှုဖို့အကူးအပြောင်းအတွက်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလုပ်ငန်းစဉ်ကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာအချို့ပြင်ပလှုံ့ဆော်မှုရန်သူငယ်၏တစ်ဦးသိသိသာသာအနုတ်လက္ခဏာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတုံ့ပြန်မှုနဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။

ထုပ်နိုင်အောင်အော်ဂဲနစ်ဦးနှောက်ကိုတွေ့ရှိရပါသည်ကြောင့်အချို့ကိစ္စ၌, CNS ၏တည်ငြိမ်မှုမရှိခြင်းစတေယျ။ ပီသသော, အသက်ရှူ, အသံ - ချိုးဖောက်မှုများမိန့်ခွန်း၏ရှုထောင့်ကတော့အရံစက်ပစ္စည်း၏ကွဲပြားခြားနားသောအစိတ်အပိုင်းများသိမ်းယူမှုနှင့်ဆက်စပ်လျက်ရှိသည် temporitmicheskogo ။

dyslalia

ဒါဟာမိန့်ခွန်းနှင့်အကြားအာရုံ၏ပုံမှန် innervation ယန္တရားအတွက်အသံ၏အသံထွက်၏ချိုးဖောက်မှုဖြစ်ပါတယ်။ Dyslalia (အသံ) မှား phonemic အတွက်ဒီဇိုင်းစကားလုံးများကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည်။ အထူးသဖြင့်, ထိုသူငယ်ကသူတို့ကိုရောမွှေသို့မဟုတ်အချင်းချင်းတယောက်ကိုတယောက်ကိုအစားထိုးခြင်း, မိနျ့အသံလှဲ။ အဆိုပါသွေဖည် articulatory အခြေစိုက်စခန်း၏မမှန်ကန်ကြောင်းသို့မဟုတ်မပြည့်စုံဖွဲ့စည်းခြင်းကြောင့်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ခွဲခြားအလုပ်လုပ်တဲ့နှင့်စက်မှုအပေါ်တစ်ဦးဂုဏ်ထူး dyslalia ပေးပါသည်။ အဆုံးစွန်သောပီသသောယန္တရား၏ခန္ဓာဗေဒမူမမှန်နဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။ မိန့်ခွန်းသို့မဟုတ်ချိုးဖောက်မှုများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရှုံးသောအခါအခြေအနေများကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ functional dyslalia phonemic ကြားနာ။

rhinolalia

ဤသည်သွေဖည်အသံနှင့်အသံ Timbre ၏အသံထွက်၏ချိုးဖောက်မှုကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာခန္ဓာဗေဒနဲ့ဇီဝကမ္မမမှန်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ Rhinolalia ကြောင့်သာမန် phonation ဟာနှာခေါင်းလိုင်တွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်၏ရောဂါမှပုံပျက် Timbre နှင့်အသံထွက်၏ပြောင်းလဲမှုအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည်။ ကမှတဆင့်နှုတ်တော်ထွက်အမှတဆင့်အဖြစ်ကလေကြောင်းစီးဖြတ်သန်းပါတယ်။ အရမ်းနှာခေါင်းဖြစ်လာအသံ။ ယေဘုယျအားဖြင့် monotonic နှင့်အနိုင်နိုင်ရှင်းလင်းပြသားသောဒါဟာ။ ဤပုံစံတစ်ခုဖွင့်လှစ် rhinolalia ဟုခေါ်သည်။

ပိတ်ထားသောအမျိုးအစား deflecton နဲ, adenoids တစ်သွေဖီ septum, နာတာရှည်ရောင်ရမ်းသဘောသဘာဝမြင်းသရိုက်အနာချို့ယွင်းပုံမှန်နှာခေါင်း patency စေ၏။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသို့မဟုတ်လုံးဝပြတ်တောက်အသံဖွဲ့စည်းခြင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်ကနေကွဲကွာ။ ဒါဟာအချို့ overtones ရှုံး muffled အသံမှစတင်ခဲ့သည်။ နှာခေါင်းဟာ "n", "m" ပုံပျက်အသံ။

ataxiophemia

ဒါကစကားအသံထွက်ကိုရှုထောင့်တစ်ဦးကိုချိုးဖောက်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကိရိယာ၏ innervation အတွက်အော်ဂဲနစ်မလုံလောက်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ dysarthria အသံ၏အသံထွက်၏ယန္တရား၏ unformed အစိတ်အပိုင်းများကိုကြည့်ရှုလေ့လာတဲ့အခါမှာ။ အကျိုးဆက်အားအသံထွက်နဲ့အသံချို့ယွင်းချက်ရှိ artikulyatsonno ။ ပြင်းထန်သောရောဂါများအတွက် zvukoproiznositelnaya ဘက်လုံးဝပျက်ကွက်ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသို့သောပြည်နယ် anarthria အဖြစ်ရည်ညွှန်းသည်။

အပျော့စားချို့ယွင်းချက်ဟာ articulatory အသံထွက်မမှန်အတွက်အဓိကအားဖြင့်ပေါ်ပေါက်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, အခြေအနေကို dysarthria ၏ Eraser ပုံစံ 'ဟုဆိုအပ်၏။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, က dyslalia ထံမှခွဲခြားရပါမည်။ အမျိုးအစားကွဲပြားခြားနားပုံမမှန်တစ်ခုသာအထူးကုထုတ်လုပ်နိုင်သည်။ Dysarthria နှောက်လက်ခြေသေသောသူအဘို့ CNS ကြောင့်တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ကြောင့် neuroinfection သို့မဟုတ်အခြားဦးနှောက်မူမမှန်မှဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏မည်သည့်အဆင့်မှာပေါ်လာနိုင်ပါတယ်။

alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံနှင့် semantic ဒီဇိုင်းနှင့်ဆက်စပ်မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ခွဲခြား, ကွဲလွဲချက်များနှစ်မျိုးဖြင့်ကိုယ်စားပြုထားသည်။ ပထမဦးဆုံးအ alalia ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာမိန့်ခွန်း၏မရှိခြင်းသို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျသည်။ ဒါဟာသန္ဓေသားဘသို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အစောပိုင်းအဆင့်များတွင်နှောက် cortex ၏သက်ဆိုင်ရာဒေသများ၏ရှုံးနိမ့်တစ်ပြည်နယ်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာချွတ်ယွင်းအခက်ခဲဆုံးတဦးဖြစ်စဉ်းစားသည်။ သူမိန့်ခွန်း၏အမြင်နှင့်မျိုးပွားရှိသမျှတို့ကိုအဆင့်ဆင့်မှာစစ်ဆင်ရေးများနှင့်ပရိုဂရမ်းမင်း၏ရွေးချယ်ရေးလှဲ, ဘာသာစကားနည်းလမ်းများ၏စနစ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုကာကွယ်ပေးသည်။ စစ်ဆင်ရေးစီမံခန့်ခွဲမှုမိန့်ခွန်းချို့ယွင်း။ ဤသည်စကားလုံးများကို၏ပြန်ကျော့အသံနဲ့ syllable ဖွဲ့စည်းပုံတွင်ထင်ဟပ်နေသည်။

Alalia ဦးနှောက် hemisphere (Wernicke နှင့် Broca ရဲ့အလယ်ဗဟို) ၏မိန့်ခွန်းအစိတ်အပိုင်းများပျက်စီးခြင်းမှာပေါ်လာမည်။ ထို့ကြောင့်အာရုံခံခြင်းနှင့်မော်တာမူမမှန်အထီးကျန်။ အဆုံးစွန်သောအမှု၌, ထိုသူငယ်နှင့်ရင်ဆိုင်နေရမိန့်ခွန်းနားလည်မှုအကြီးအကျယ်ထိန်းသိမ်းထားတာဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်တစ်ချိန်တည်းမှာသိသိသာသာစကားများမျိုးပွားနိုင်စွမ်းအားလျော့။ ဖြင့်လိုက်ပါသွား alalia ထိတို့ ၏အမြင်များဖရိုဖရဲ အခြားသူတွေရဲ့စကား။

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. မိန့်ခွန်းကုထုံးအတွက်မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ခွဲခြားကအလယ်တန်းချို့ယွင်းချက်ကနေမူလတန်းခွဲခြားရန်လိုအပ်ပါသည်ဘယ်မှာအခြေအနေများတွင်အထူးသဖြင့်အရေးကြီးပါသည်။ အထူးသဖြင့်, က alalia စိုးရိမ်။ မကြာခဏဆုံးရှုံးမှုများနှင့်ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုကြားနာ၏နောက်ခံအပေါ်မိန့်ခွန်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတမမှန်ကနေကွာခြားပြဿနာတစ်ခုရှိသည့်အတွက်ရှုပ်ထွေးမှုကိစ္စရှိပါတယ်။

aphasia

ဒါဟာချွတ်ယွင်းယခင်ကဖွဲ့စည်းခဲ့မိန့်ခွန်း၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသို့မဟုတ်ပြည့်စုံဆုံးရှုံးမှုဖြစ်ပါတယ်။ Aphasia ဒေသခံနှောက်ကိုတွေ့ရှိရပါသည်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာနှလုံးသွေးကြောဆိုင်ရာရောဂါ, ရောင်ရမ်းခြင်း, စိတ်ထိခိုက်ဦးနှောက်ဒဏ်ရာဖြစ်နိုင်သည်။ က 3 နှစ်ရောက်ရှိပြီးနောက်သညျထလျှင်အများအားဖြင့်က aphasia တစ်ချိုးဖောက်မှုဖြစ်စဉ်းစား။ ဤသည် Anomaly အများအပြားအမျိုးအစားများကိုခွဲခြားသည်။

မိန့်ခွန်းပုံမမှန်၏ Psycho-သင်ကြားနည်းခွဲခြား

ဒါဟာကွဲပြားခြားနားသောသတ်မှတ်ချက်ကိုအသုံးပြုထားပါတယ်။ အဓိကထောက်ခံသူအဖြစ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဘာသာစကား features တွေ။ သူတို့ကိုတို့တွင်စနစ်၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းများကို (သဒ္ဒါ, အသံကဏ်ဍကို, ဝေါဟာရ), လှုပ်ရှားမှုများများ၏အချိုး (ပါးစပ်နှင့်အစာဖြင့်ရေးသား) အကောင့်သို့ခေါ်ဆောင်သွား, အဖြစ်အလုပ်လုပ်တဲ့ခြမ်းနေကြသည်။

включает в себя две группы расстройств. မိန့်ခွန်းပုံမမှန်၏ Psycho-သင်ကြားနည်းခွဲခြားမမှန်အုပ်စုနှစ်စုတို့ပါဝင်သည်။ ဆက်သွယ်ရေး၏နည်းလမ်းများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်သွေဖည်ဖို့ဆက်စပ်ပထမဦးဆုံးဒုတိယ - သူတို့ရဲ့လျှောက်လွှာအတွက်ချို့ယွင်းချက်အတူ။ ကျွန်တော်တို့ကိုအသေးစိတ်အတွက်သူတို့ကိုဆနျးစစျကွပါစို့။

ဆက်သွယ်ရေး၏စိတ်ဆိုးပုံစံ

သားသမီးများ၏မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ခွဲခြားကွဲလွဲချက်များ၏အုပ်စုနှစ်စုတို့ပါဝင်သည်:

• Phonetic-phonemic hypoplasia ။ ဒါဟာချွတ်ယွင်းအမြင်နှင့် phonemes ၏မျိုးပွားနှင့် ဆက်စပ်. ဖွဲ့စည်းရေး articulatory စနစ်ကမောက်ကမဖြစ်ခြင်းဖြစ်ပါတယ်။
• စုစုပေါင်း hypoplasia ။ ဒါဟာရှုပ်ထွေးတဲ့မူမမှန်အမျိုးမျိုးပါဝင်သည်။ ဤရွေ့ကားကွဲလွဲချက်များသဘောနှင့်စကားအသံနှင့်ဆက်စပ်သောအားလုံး system component များကိုဖွဲ့စည်းရေး၏ချိုးဖောက်မှုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။

ဒုတိယအဖွဲ့ခွဲများတွင်အများအပြားဘုံ features တွေ secrete ။ ဤရွေ့ကားများပါဝင်သည်:

1. Agrammatism ။
2. ပိန်ဝေါဟာရ။
3. မိန့်ခွန်းများဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး၏နောက်ပိုင်းတွင်အစအဦး။
4. အသံထွက်နှင့် fonemoobrazovaniya အတွက်ချွတ်ယွင်း။

စွမ်းအင်သုံးစွဲမှုကိုကွဲပြားခြားနားသောဒီဂရီထုတ်ဖော်ပြောဆိုသည်။ ဒါဟာမိန့်ခွန်းတစ်ခုပြီးပြည့်စုံမရှိခြင်းဖြစ်သူမ၏အခွအေနေ lepetnoe သို့မဟုတ်ပါကမျက်မှောက်တော်တိုးချဲ့ရန်ပေမယ် lexical နှင့်သဒ္ဒါနှင့် phonemic ဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျ၏ဒြပ်စင်နှင့်အတူနိုင်ပါတယ်။

လျှောက်လွှာဆက်သွယ်ရေးနည်းလမ်းများ၏ disorders

относит заикание. မိန့်ခွန်းပုံမမှန်များ၏ပညာရေးဆိုင်ရာခွဲခြား၏ဤအမျိုးအစားထုပ်နိုင်အောင်ရည်ညွှန်းသည်။ ဒါဟာဆက်သွယ်ရေးကောင်းမွန်စွာဖွဲ့စည်းခဲ့နည်းလမ်းများနှင့်အတူဆက်သွယ်မှု function ကိုတစ်ဦးရောဂါအဖြစ်ရှုမြင်သည်။ အလေ့အကျင့်၌တွေ့ရှိခြင်းနှင့်ချွတ်ယွင်းပေါင်းစပ်နိုင်ပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, hypoplasia stammering အထွေထွေမိန့်ခွန်းများကလိုက်ပါသွား။

OHP အဆင့်ဆင့်

စိတ်ပညာရှင် R. အီး Levina မမှန်သုံးခုအဆင့်ဆင့်ခွဲခြား:

• ပထမဦးဆုံးမှတ်စုများသို့မဟုတ်တစ်ဖွဲ့လုံးကမိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒမပါဘဲကလေးတစ်ဦးကိုဖွဲ့စည်းခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်အခါ 5-6 နှစ်အတွင်းဆက်သွယ်ရေးနည်းလမ်းများ၏နီးပါးလုံးဝပြီးပြည့်စုံမှုမရှိခြင်းမှာ။ အဆိုပါဝေါဟာရများတွင် onomatopoeic အသံသို့မဟုတ်ရှုပ်ထွေးသောကိုတင်ပြ။ သူတို့ကအခြားသူများနားမလည်ဖြစ်လေ့နှင့်အမူအရာဖြင့်လိုက်ပါသွားကြသည်။
• ဒုတိယအဆငျ့တွင်အနည်းငယ် garbled စကားလုံးများကိုအဲဒီမှာဘုံရှိပါတယ်, ဒါပေမယ့်။ ဒါဟာသဒ္ဒါပုံစံများ၏ဂုဏ်ထူးခွဲခြားရန်စီစဉ်ထားသည်။ ဒါကသူတို့ရဲ့ရွယ်တူတွေနဲ့နှိုင်းယှဉ်လျှင်အသံထွက်အင်္ဂါရပ်များသိသိသာသာ backlog ဖော်ပြသည်။
• တတိယအဆင့်တွင်အသံထွက်နှင့် phonemic နှင့် lexical နှင့်သဒ္ဒါဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျ၏ဒြပ်စင်နှင့်အတူဆက်ရေး Phrase ကြောင့်လည်းမရှိ။ အခြားသူများနှင့်ဆက်သွယ်ရေးဝန်ကြီးသာလူကြီးများ၏အကူအညီနှင့်အတူထွက်ယူသွားတတ်၏။

ခွဲခြားမိန့်ခွန်းပုံမမှန်ခွဲဝေချထားနှင့်စတုတ္ထအဆင့်ကိုပါဝငျသညျ။ ဒါဟာခက်ခဲမူလတန်းကျောင်းများတွင်ရေးသားခြင်းကျွမ်းကျင်စေကြောင်းအလင်း lexical နှင့်သဒ္ဒါမမှန်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။