စီးပွားရေးလုပ်ငန်း, အဆိုပါကျွမ်းကျင်သူကိုမေးပါ

တစ်ဦးအရည်အချင်းကိုကဘာလဲ? Key ကိုအရည်အသွေးနှင့်၎င်းတို့၏အကဲဖြတ်။ ဆရာနှင့်ကျောင်းသားများ၏အရည်အချင်းကို

"ကျွမ်းကျင်လိမ္မာမှု" - စကားလုံးများကိုမဟုတ်ဒါကြောင့်မကြာခဏဖြစ်ကောင်း, အသုံးပြု, ဒါပေမဲ့တစ်ခါတစ်ရံနေဆဲအချို့ပြောဆိုမှုများအတွက်ချော်။ လူအများစုဟာယင်း၏အဓိပ္ပာယ်ကိုအတန်ငယ်မရေရိပ်မိ, အရည်အချင်းကိုနှင့်စားနှင့်အတူရှုတ်ထွေးသောအရပ်ထဲကလုံးဝမဟုတ်ပါဘူး။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၎င်း၏အတိအကျကိုတန်ဖိုးဆွေးနွေးငြင်းခုံခြင်းနှင့်ဆွေးနွေးမှုအတွက်အဖြစ်တရားစွဲဆိုမှုအတွက်အစွမ်းထက်အငြင်းအခုံအဖြစ်ဆောင်ရွက်နိုင်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်အရည်အချင်းကိုကဘာလဲ? အဘယ်အရာကိုသူတို့ဆိုလိုသူတို့ဘာတွေလုပ်နေလဲသလဲ? ကျနော်တို့ကိုပိုပြီးနားလည်သဘောပေါက်ပါလိမ့်မယ်။

ဝေါဟာရကထာ

ဧဖရိမ်အမျိုး၏အဆိုအရအရည်အချင်းကိုတစ်ဦးချင်းစီတတ်ကျွမ်းနားလည်တဲ့အရာအတွက်, ကျွမ်းကျင်မှုများ၏ဧရိယာနှင့်မေးခွန်းများကို၏အကွာအဝေးအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသည်။ ဒုတိယအဓိပ်ပါယျ, တူညီတဲ့သတင်းရပ်ကွက်အဆိုအရသိရသည်ဒီစကားလုံးကိုလည်း (တရားဝင်နှင့်ဆက်စပ်သော) အခွင့်အရေးနှင့်တာဝန်ဝတ္တရားများအစုတခုကိုရည်ညွှန်းကပြောပါတယ်။ အဆုံးစွန်သောဟူသောဝေါဟာရကိုလျှော့ချဖြစ်ပါတယ် "ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကို" ။ သူကပထမဦးဆုံးထက်အတန်ငယ်တင်းကျပ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ဒီအချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ် ပထမဦးဆုံး version ကို synonym တွေဟာအများကြီးရှိပြီးဒါကြောင့်ကျဉ်းမြောင်းစွာသတ်မှတ်မပေးကတည်းကအရည်အချင်းကိုသောအရာကို၏မေးခွန်းကို၏အနှစ်သာရမှပိုပြီးသင့်တော်ပါတယ်။

အရည်အချင်းကိုနှင့်သူမ၏အသုံးအနှုန်းများနှင့်နီးစပ်သော

အရည်အချင်းကိုနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏စည်းကမ်းချက်များ၏အနက်ကိုနှစ်ချဉ်းကပ်မှုရှိပါတယ်:

မှတ်ပုံတင်;
အမျိုးအစားကွဲပြားခြားနားခြင်း။

အရည်အချင်းကို, အကြမ်းအားဖြင့်စကားပြောတစ်အရည်အချင်းကို၏အပိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ အရာအဆုံးစွန်သောဝေါဟာရကိုမှတ်ယူနှင့်ပထမဦးဆုံးအယူအဆနှင့်အတူသူတို့၏ဆကျဆံရေးကုသနိုင်ရန်အတိုင်းအတာနှင့်အညီ။ စကားမစပ်သူကတစ်ဦးချင်းစီ၏အရည်အသွေး, သူ့စွမ်းရည်အားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာအဖြစ်ဖော်ပြနေသည်။ အရည်အချင်းကိုကွဲပြားခြားနားကုသ - ကအားလုံးအထက်, စုစုပေါင်းဖြစ်ပါတယ်။

တည်ဆောက်ပုံများ

အရည်အချင်းကိုသူ့ရဲ့ဖွဲ့စည်းပုံကိုအောက်ပါဒြပ်စင်များအပြန်အလှန်၏အရေးပါသောရလဒ်ဖြစ်ပါသည်:

ယုံကြည်ကိုးစားပါ။ လိုချင်သောရလဒ်အောင်မြင်ရန်အလို့ငှာအချို့အစီအစဉ်များနှင့်မော်ဒယ်အဆောက်အဦစီမံကိန်းများအဖြစ်အရေးယူဆောင်ရွက်ချက်များနှင့်အပြုအမူများဖွင့်ဆွဲပုဂ္ဂိုလ်ရေးပန်းတိုင်နှင့်အဓိပ္ပါယ်။ ဒါဟာရည်မှန်းချက်များနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအဓိပ္ပါယ်များများ၏အချိုးယူဆနေသည်။
စိတ်ခွန်အားနိုး။ လူတစ်ဦးအရည်အချင်းသောအလုပ်, ဒီလှုပ်ရှားမှုတွေနဲ့ဆက်နွယ်သင့်ရဲ့နေ့စဉ်လုပ်ငန်းတာဝန်ဖြေရှင်းပေးဖို့သူ့ကိုယ်ပိုင်အကြောင်းပြချက်၏ရှေ့တော်၌စစ်မှန်သောစိတ်ဝင်စားမှုများနှင့်ရိုးသားသောသိချင်စိတ်။
အရှေ့တိုင်းဆန်။ ပြင်ပအခြေအနေများ (သူတို့ရဲ့အလုပ်၏နားလည်မှုများ၏အခြေစိုက်စခန်းတစ်ခုကိုအတွက်အတွေ့အကြုံရှိသည်) နှင့်ပြည်တွင်းရေး (ပုဂ္ဂလဒိဋ္အတွေ့အကြုံ, intersubject အသိပညာ, အလုပ်လုပ်ကိုင်မှုနည်းလမ်းများ, စိတ်ပညာ၏တိကျသော features နဲ့ဒါ) ၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်စာရင်းကိုင်။ အဖြစ်မှန်နဲ့သူတို့ကိုယ်သူတို့၏လုံလောက်သောအကဲဖြတ် - သူတို့ရဲ့အားသာချက်နှင့်အားနည်းချက်များကို။
functional ။ ကျွမ်းကျင်မှုများရရှိနိုင်မှုရှိသည်, ဒါပေမယ့်လည်းအသိပညာ, ကျွမ်းကျင်မှု, နည်းစနစ်များနှင့်အလုပ်၏နည်းလမ်းများများ၏ဝယ်ယူအပေါ်သုံးစွဲဖို့သာ။ တစ်ဦးမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်းများအတွက်အခြေစိုက်စခန်း, ဆန်းသစ်တီထွင်မှုစိတ်ကူးများနှင့်အခွင့်အလမ်းများကိုအဖြစ်သတင်းအချက်အလက်စာတတ်မြောက်ရေး၏အသိအမြင်။ အဆိုပါသုံးသပ်ချက်နှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်များစိန်ခေါ်ကိုကြောက်ရွံ့မရှိခြင်း, သမားရိုးကျမဟုတ်သောနည်းလမ်းများ၏ရှေးခယျြမှု။
ထိန်းချုပ်ထားသည်။ လှုပ်ရှားမှုများသင်တန်းအတွက်နယ်စပ်စီးဆင်းမှုတိုင်းတာခြင်းများနှင့်ကောက်ချက်ရှိပါတယ်။ ဆိုလိုသည်ကားတိုးတက်မှုစိတ်ကူးများနှင့်မှန်ကန်သောနှင့်ထိရောက်သောနည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များလုံခြုံရေး - ရှေ့ဆက်ရွေ့လျား။ လုပ်ရပ်များနှင့်ရည်မှန်းချက်များ၏အချိုးအစား။
အကဲဖြတ်။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, အကဲဖြတ်နှင့်ထိန်းချုပ်မှု: သုံးခု "ကိုယ့်ကိုယ်ကို" ၏နိယာမ။ ရာထူးများအတွက်လိုအပ်ချက်နှင့်အသိပညာ, ကျွမ်းကျင်မှု, ဒါမှမဟုတ်လုပ်ဆောင်ချက်ရွေးကောက်တော်မူသောနည်းလမ်း၏ထိရောက်မှုကို၏အကဲဖြတ်။

ဒြပ်စင်အသီးအသီးမိမိတို့အမူအကျင့်သည်အခြားအရာအားလုံးအပေါ်သက်ရောက်မှု, နှင့် "ပုံဖော်အရည်အချင်းကို" ၏အယူအဆအတွက်သိသာထင်ရှားသောအချက်ဖြစ်ပါတယ်။

အမျိုးအစား

ဝေါဟာရရှင်းလင်းချက်အထွေထွေသဘောမျိုးတှငျအဘယျအရည်အချင်းကိုနားလည်ခွင့်ပြုခဲ့ပါသည်။ ပိုများသောအထူးပြုလုပ်သုံးကျယ်ပြန့်အမျိုးအစားခွဲခြား:

တစ်ဦးလမ်းပြ;
အခြားသူတွေကိုလမ်းပြ;
အဖွဲ့အစည်းများ၏စီမံခန့်ခွဲမှု။

တစ်ခုချင်းစီကိုအမျိုးအစားမျိုးစိတ်အတော်များများပါဝင်သည်။ နှစ်ဆယ်၏စုစုပေါင်း။

အရည်အချင်းကိုလည်း ခွဲ. တစ်ဦးကွဲပြားခြားနားနိယာမအပေါ်နိုင်ပါတယ်: ဥပမာ, သူတို့ကိုပိုင်ဆိုင်သောသူ၏အခြေခံပေါ်မှာ။ ဤရွေ့ကားအမျိုးအစားများအတွက်အလုပ်အကိုင်, အဖွဲ့အစည်းများနှင့်လူမှုရေးအုပ်စုများကိုထိခိုက်ပါလိမ့်မယ်။

အောက်ပါစဉ်းစားကြည့်ပါ:

ဆရာများ၏အရည်အချင်းကို။ ၏အနှစ်သာရ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့်သင်ကြားနည်းအရည်အချင်းကို။
ကျောင်းသားအရည်အချင်းကို။ ဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏ကန့်သတ်ထား၏အဓိပ်ပါယျ။

အဘယ်ကြောင့်ဤအရှေးခယျြခဲ့ကြသလဲ

Topic

ဆရာနှင့်ကျောင်းသားကြားဆက်ဆံရေး - အနုစိတ်ဖွဲ့စည်းပုံမှာဒြပ်စင်တစ်ခုဗဟုပါဝင်သည်ဟု။ တဦးတည်းအတွက်အရည်အချင်းကိုမရှိခြင်းသည်အခြားနဲ့အတူအလားတူပြဿနာပါဝငျ။ ဒါကြောင့်ဆရာအရည်အချင်းကို၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သင့်တယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုသည်တဦးတည်းပင်ပိုပြီးစိတ်မကောင်းစရာဝေဝါးအခွအေနေစောငျ့ရှောကျနိုငျသညျ။

ကျောင်းသားအရည်အချင်းကို

အများစုမှာသိပ္ပံပညာရှင်များကျောင်းသားများ၏အရည်အချင်းကိုပိုမိုတိကျစွာသူတို့၏အရေအတွက်ကတင်းကြပ်စွာကန့်သတ်ဖြစ်သင့်ကြောင်းငြင်းခုန်။ အကျိုးဆက်ကတော့ပဓာနမရွေးခဲ့ကြသည်။ သူတို့ရဲ့ဒုတိယအမည်ဖြင့် - သော့ချက်အရည်အချင်း။

ဥရောပတိုက်သားပီပီခြင်းမရှိဘဲ, ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်တစ်ဦးစာရင်းကိုရှိသည်။ အထဲတွင်ခြောက်လုံးအချက်များ။ တပည့်မဖြစ်မနေ:

လေ့လာသင်ယူ - ပင်မအရေးယူသကဲ့သို့,
စဉ်းစား - ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အင်ဂျင်အဖြစ်;
ရှာ - တဲ့စိတ်ခွန်အားနိုးဖွဲ့စည်းခြင်းအဖြစ်;
ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် - ဆက်သွယ်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်သည်နှင့်အညီ,
လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် - လူမှုရေးတိုးတက်မှုအဖြစ်;
စီးပွားရေးလုပ်ငန်းဆင်းရ - အထက်ပါအားလုံး၏သဘောပေါက်အဖြစ်။

ရုရှားသိပ္ပံပညာရှင်များတာဝန်သိမှုမှတုံ့ပြန်။ ဤတွင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများ၏အခြေခံအရည်အသွေး (ခုနစ်ယောက်စုစုပေါင်း) နေသောခေါင်းစဉ်:

သင်ယူဖို့စွမ်းရည်။ ဒါဟာ Self-လေ့လာမှုနိုင်သူသည်ကျောင်းသားတစ်ဦးသည်အလုပ်, တီထွင်ဖန်တီးမှု, ဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်တူညီတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်လွတ်လပ်ရေးလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ ဤသည်အရည်အချင်းကိုကျောင်းသားသင်ယူမှုရည်မှန်းချက်များနှင့်ဆရာကိုရှေးခယျြပန်းတိုင်အသိအမြင်နှင့်လက်ခံမှု၏ရွေးချယ်မှုပါဝငျသညျ။ ဒါ့အပြင်စီမံကိန်းနှင့်အဖွဲ့အစည်းကအလုပ်၏, ရွေးချယ်ရေးနှင့်ရှာဖွေရေးကျွမ်းကျင်မှု, Self-ထိန်းချုပ်မှုကျွမ်းကျင်မှု၏ရှေ့မှောက်တွင်ပါဝင်သည်။
အထွေထွေယဉ်ကျေးမှု။ တစ်ဦးဒဏ်ခံ intercultural အပြန်အလှန်ဆီသို့ဦးတည်တစ်ခုလုံးအဖြစ်နှင့်ရပ်ရွာထဲတွင်ကိုယ့်ကိုယ်၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေး Self-အမြင်ဝိညာဉ်ဖွံ့ဖြိုးရေး, အမျိုးသားရေးနှင့်တိုင်းရင်းသားယဉ်ကျေးမှု၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုများရရှိနိုင်မှုနှင့်အသုံးပြုမှု, တစ်ဦးကငျြ့ဝတျနဲ့လူမှုယဉ်ကျေးမှုဘုံတန်ဖိုး Self-ပညာရေး, တိမ်းညွတ်၏ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ။
Civic ။ ဤသည်အရည်အချင်းကို, လူ့အဖွဲ့အစည်းအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦး, ပြည်နယ်အဖြစ်လူမှုရေးအုပ်စုများကဲ့သို့မိမိကိုမိမိသတိထားမိကြောင်းလူမှုရေးနှင့်နိုင်ငံရေးဘဝအတွင်းသွားလာရန်စွမ်းရည်, ပါဝင်သည်။ ဖြစ်ရပ်များနှင့်ရပ်ရွာနှင့်အများပြည်သူအာဏာပိုင်များနှင့်အတူအပြန်အလှန်၏ analysis ။ တိုင်းပြည်သက်ဆိုင်ရာဥပဒေပြုနှင့်အညီဆောင်ရွက်ရန်, သူတို့ကိုလေးစားရန်, အခြားသူများ၏အကျိုးစီးပွားကိုစဉ်းစားပါ။
စီးပွားစွမ်းဆောင်ရှင်။ ဒါဟာရှိနေခြင်းဒါပေမယ့်လည်းစွမ်းရည်များသဘောပေါက်မသာပါဝင်သည်။ ဤရွေ့ကားအခြားသူတွေအကြား, အလိုချင်သော၏အချိုးအစားနှင့်လှုပ်ရှားမှုများ, အခွင့်အလမ်းများခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, အစီအစဉ်ပြင်ဆင်မှုနှင့်လုပ်အား၏ရလဒ်များကို၏တင်ဆက်မှု၏အမှန်တကယ်အဖွဲ့အစည်းကပါဝင်သည်, ပါဝင်သည်။
လူမှု။ , လူမှုအခန်းကဏ္ဍ, သံတမန်ရေးနှင့်တစ်ဦးအပေးအယူလာရန်စွမ်းရည်ကိုက်ညီ, လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ယန္တယားမှာသူတို့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေ, ရပ်ရွာများအတွက်တာဝန်လူမှုရေးအုပ်စုများအတွက်အပြန်အလှန်သူတို့၏နေရာအရပ် Define ။
သတင်းအချက်အလက်နှင့်ဆက်သွယ်မှု။ တည်ဆောက်ခြင်းသတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ၏ဆင်ခြင်တုံတရားအသုံးပြုမှု, သတင်းအချက်အလက်မော်ဒယ်များ, ဖြစ်စဉ်ကိုအကဲဖြတ်နှင့်နည်းပညာတိုးတက်မှု။
ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု။ ကနျြးမာရေး၏အထက်ပါအမျိုးအစားတစ်ခုချင်းစီ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုအထောက်အကူပြုသောအခြေခံကျွမ်းကျင်မှုအကြံပြုသောသင့်ကိုယ်ပိုင်ကျန်းမာရေး (ဒါပေါ်, ကိုယ်ကျင့်တရားရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, လူမှုရေးနှင့်။ ဃ) အဖြစ် Save ၎င်း, အခြားသူများ။

Key ကိုအရည်အချင်းများ (အခြေခံကျွမ်းကျင်မှု)

ဥရောပနိုင်ငံများတွင် sinonimiruyut "အရည်အချင်းများ" ၏အဓိပ္ပာယ်ကိုနှင့် "အရည်အချင်းကို" ။ core အရည်အသွေးကိုလည်းအခြေခံကျွမ်းကျင်မှုဟုခေါ်ကြသည်။ သူတို့က, အလှည့်၌, ကွဲပြားခြားနားသောလူမှုရေးနှင့်အလုပ်အခြေအနေများတွင်ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသောကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့်လူ့အရည်အသွေးတွေကဆုံးဖြတ်ကြသည်။

ဥရောပ၌ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ပညာရေးအတွက်အဓိကအရည်အသွေးများ၏စာရင်းကို:

လူမှု။ အသစ်သောဖြေရှင်းနည်းများနှင့်၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှု, အကျိုးဆက်များ, အလုပျသမားမြားနှငျ့ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအကျိုးစီးပွားများ၏အချိုး, အဖွဲ့အတွက်ကျန်းမာဆက်သွယ်ရေး၏အပေါင်အဖြစ် intercultural နှင့်နိုင်ငံတကာ features တွေ, လေးစားမှုနှင့်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသည်းခံစိတ်၏ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ။
ဆက်သွယ်မှု။ ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကား, ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု, ဆက်သွယ်ရေး၏ကျင့်ဝတ်အမျိုးမျိုးအပါအဝင်ကွဲပြားခြားနားသောဘာသာစကားများအတွက်ခံတွင်းနှင့်ကျမ်းစာ၌ရေးထားဆက်သွယ်ရေး။
လူမှုသတင်းအချက်အလက်။ analysis နှင့် လူမှုရေး၏အမြင် အချက်အလက်များကိုအရေးပါဘုံအသိများ၏အလငျး၌, အပိုင်များနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောအခြေအနေများ, သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ, လူတစ်ဦး scheme ကိုနားလည်သဘောပေါက်အတွက်သုံးပါ - ဒုတိယပညတ်တော်ရှိရာပထမဦးဆုံး link ကိုကွန်ပျူတာ, ဒါပေမယ့်မရအပြန်အလှန်။
ဒါ့အပြင်မိမိစိတ်ကြိုက်ဟုချေါသိမှု။ ဝိညာဉ်ရေးရာ Self-ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ဒီလိုအပ်ကြောင်းသဘောပေါက်ဘို့လိုအပ်တယ် - မိမိကိုယ်ကို, တိုးတက်မှု, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးတိုးတက်မှုနှုန်း။
cross-ယဉ်ကျေးမှုနှင့်လည်းတိုင်းရင်းသားပါဝင်သည်။
အထူး။ ဒါဟာပရော်ဖက်ရှင်နယ်နယ်ပယ်, ဒီလှုပ်ရှားမှုအတွက်ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်, သူတို့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုတစ်ခုလုံလောက်သောအကဲဖြတ်အတွက်လုံလောက်သောအရည်အချင်းကိုများအတွက်လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုများပါဝင်သည်။

အရည်အချင်းကိုနှင့်အရည်အချင်းများ

လူယောက်ျားသည်ယခင်ဆိုဗီယက်ယူနီယံများအတွက်, သို့သော်, ခေါင်းစဉ် synonym တွေဟာအဖြစ်စည်းကမ်းချက်များပေးသည်ကိုနားထောငျဖို့နည်းနည်းထူးဆန်းသည်။ အဘယ်အရာကိုအရည်အချင်းကို၏မေးခွန်းကိုနောက်တဖန်ပေါ်ထွက်လာဖို့စတင်များနှင့်ပိုမိုကောင်းမွန်သတ်မှတ်တချို့ပွုပွငျပွောငျးလဲလိုအပ်ပါတယ်ဖြစ်ပါတယ်။ ပြည်တွင်းသုတေသီများရေရှည်တည်တံ့ခြင်းနှင့်ကန့်သတ်အခြေအနေများအတွက်လှုပ်ရှားမှုများကိုမူဘောင်များအတွက်အရည်အချင်းပြည့်မီလုံလောက်သောပြင်ဆင်မှုကိုခေါ်ပါ။ ဒါဟာအရည်အချင်းကိုမူဘောင်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်ယူဆနေသည်။

ဤအရာကားကှာဟသာအချုပ်အခြာဖြစ်၏။ ဒါ့အပြင်သတင်းရင်းမြစ်အမျိုးမျိုးအတွက်အဓိကအရည်အသွေးကွဲပြားခြားနားသောအမည်ပေးခြင်းနှင့်အနက်ရှိသည်။

Zeer တစ်လောကလုံးအသိပညာ၏သော့ချက်အဖြစ် intercultural နှင့် interdisciplinary တောင်းဆိုခဲ့သည်။ သူ့ကိုအလိုအရ, သူတို့လှုပ်ရှားမှုတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လယ်ကွင်းများအတွက်လိုအပ်တစ်ဦးထက်ပိုတိကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုအကောင်အထည်ဖော်ရန်ကူညီခြင်းနှင့်မဆိုသမျှအခြေအနေများတွင် Non-စံအခြေအနေများနှင့်အသစ်နှင့်ပိုမိုအကျိုးဖြစ်ထွန်းနှင့်ထိရောက်သောအလုပ်အတွက်လိုက်လျောညီထွေများအတွက်အခြေခံဖြစ်ကြသည်။

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကို

ပညာရှင်ပီသစွာ oriented အရည်အချင်းကို - VI ကို Baydenko အခြားအရေးကြီးသော layer ကိုမီးမောင်းထိုးပြ။

အယူအဆမှာတော့လေးစည်းနှောင်အနက်ရှိပါတယ်:

ပြင်ဆင်မှုနှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်သတင်းအချက်အလက်အတွက်ကြာရှည်ခံမှုနှင့်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်၏ပေါင်းစပ်လျက်, လုပ်ငန်းခွင်ပတ်ဝန်းကျင်အတွက်ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ရန်အတွက်အချက်အလက်များ၏လျှောက်လွှာ; အထက်ဖော်ပြပါအလတ်စားနှင့်အတူအပြန်အလှန်မှပွင့်လင်း။
အဆိုပါစွမ်းဆောင်ရည်စံနှုန်းများ, အသုံးပြုခြင်း၏အတိုင်းအတာများနှင့်ဆောက်လုပ်ရေးဒီဇိုင်းစံချိန်စံညွှန်းများအဖြစ်အသုံးပြုလိုအပ်သောသတင်းအချက်အလက်ကို။
ကုန်ထုတ်စွမ်းအားနှင့်ထိရောက်မှုကိုအထောက်အကူပြုသောအရည်အသွေးများကိုနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏ထိရောက်သောအကောင်အထည်ဖော်မှု။
အတွေ့အကြုံနှင့်ကျွန်တော်တို့က၎င်း၏အလုပ်အတွက်တိုးတက်မှုစေရန်ခွင့်ပြုကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ကိုပေါင်းစပ်ပြီး။

ကျနော်တို့ Baydenko အဆိုပြုထားသည့်ဝေါဟာရများထည့်သွင်းစဉ်းစားပါလျှင်, ငါတို့သည်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကိုကြောင်းနိဂုံးထံသို့လာ - မသာစွမ်းရည်ဖြစ်ပါသည်, သူတို့ရဲ့လုပ်အားနယ်ပယ်ထဲမှာလုပ်ရပ်သင့်လျော်သောနှင့်လက်မှာတာဝန်များ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီကြောင်းသေချာစေရန်အတွင်းဓာတ်ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသို့ပြုမှဆန္ဒရှိအရည်အချင်းန်ထမ်းများ။

ဆရာများ၏အရည်အချင်းကို - ထိုပရော်ဖက်ရှင်နယ်အမျိုးအစားများထဲမှ, အဖြစ်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့်သင်ကြားနည်းအရည်အချင်းကို၏ဧရိယာဖုံးအုပ်။ အဲဒီအကြောင်း - အောက်တွင်။

Professional က-သင်ကြားနည်းအရည်အချင်းကို

ဆရာအရည်အချင်းကို၏အယူအဆတစ်ခုကပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏အုပ်ချုပ်မှုတာဝန်ပေးအပ်သူကထိရောက်စွာမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်မှတတ်နိုင်သောမှတဆင့်ဆရာများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာအင်္ဂါရပ်များစကားရပ်, အဖြစ်ကောင်းစွာအဖြစ်သင်တန်း၏သင်တန်းတွင်ထွန်းသစ်စသည်။ ဒါကသီအိုရီအလေ့အကျင့်အတွက်လျှောက်ထားသည်။

ကျွမ်းကျင်မှုဆရာစွမ်းရည်သုံးခုအခြေခံအလွှာဆင်းပြုတ်:

ရေးရာအမှန်တကယ်ပြည်နယ်အတွက်သင်ယူမှုနည်းစနစ်သုံးတတ်၏
ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းအတွက်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်, တစ်ခုချင်းစီ task အတွက်နည်းလမ်းအမျိုးမျိုး;
ဆရာ, ဆန်းသစ်တီထွင်မှုစိတ်ကူးများနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏တိုးတက်မှုအဖြစ်မိမိကိုယ်ကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။

ထိုအလွှာများ၏ပိုင်ဆိုင်မှုအပေါ် မူတည်. ငါးအဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်:

အရည်အချင်းကို၏ပထမဦးဆုံးအဆင့်ကို - မျိုးပွား။
ဒုတိယအချက်မှာ - သပ္ပါယ်။
တတိယ - တစ်ပြည်တွင်းဖြစ်မော်ဒယ်လ်။
စတုတ္ထ - စနစ်တကျမော်ဒယ်အသိပညာ။
ပဉ္စမ - စနစ်-မော်ဒယ်အလုပ်။

အရည်အချင်းကိုအကဲဖြတ်အောက်ပါလိုအပ်ချက်များ၏အခြေခံပေါ်မှာဖန်ဆင်းထားသည်:

တစ်ဦးချင်းစီဝိသေသလက္ခဏာများပေါ်အာရုံစူးစိုက်;
သိရှိနိုင်ဖို့ယခင်အကဲဖြတ်မှုများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖှံ့ဖွိုးတိုး ;
ရောဂါ - လည်းအရည်အသွေး, ပြင်ဆင်မှုနှင့်တိုးတက်မှုအစီအစဉ်နည်းလမ်းများကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲရည်ရွယ်ရပါမည်;
Self-ရောင်ပြန်ဟပ်မှုအတှကျလှုံ့ဆျောမှုနှင့်အခွင့်အလမ်းများကိုဖန်တီး Self-အကဲဖြတ်။

အရည်အချင်းကို၏အကဲဖြတ်အောက်ပါစံသတ်မှတ်ချက်များအပေါ်မှီခို:

အဆိုပါဘာသာရပ်၏အသိပညာ,
ဆန်းသစ်တီထွင်မှု;
အလုပ်နှင့်ပတ်သက်သော;
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်းအခြေစိုက်စခန်း၏အသိပညာ,
လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကိုဖွင့်ဆွဲရန်စွမ်းရည်,
လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များ၏ထိရောက်မှုကို;
သင်ကြားနည်းအလိမ္မာ;
ကျောင်းသားမှအချိုး;
တစ်ဦးချင်းစီချဉ်းကပ်သုံးတတ်၏
ကျောင်းသားများ၏လှုံ့ဆော်မှု;
သိပ္ပံနည်းကျတွေးခေါ်ကျောင်းသားများ၏ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး,
ကျောင်းသားများကိုအတွက်ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး,
ဘာသာရပ်အတွက်အကျိုးစီးပွား generate လုပ်နိုင်စွမ်း,
စာသင်ခန်းထဲမှာအရည်အချင်းကို - အလုပ်နှင့်လှုပ်ရှားမှုများအမျိုးအစားများ;
မှန်ကန်သောမိန့်ခွန်း;
တုံ့ပြန်ချက်;
စာရွက်စာတမ်း;
Self-ပညာရေး, ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိလုပ်ဆောင်မှုအတွက်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏ Self-စုံလင်ခြင်း,
လူတန်းစားအလုပ်:
မိဘများ, လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ, အုပ်ချုပ်ရေးနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး။

အရည်အချင်းကိုမိဘအဖွဲ့အစည်းများ

မိမိတို့ကိုယ်ကိုနိမ့်စီမံခန့်ခွဲမှုရာထူးများ၏အရည်အချင်းကိုဆုံးဖြတ်ရန်သောသာဓကများအတွက်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းထည့်သွင်းစဉ်းစား။ သူတို့ဘာကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်သင့်သလဲ

အာဏာပိုင်များ၏အရည်အချင်းကို:

မူဝါဒအအကောင်အထည်ဖော်မှု (ပြည်တွင်းရေးနှင့်ပြင်ပ);
လူမှုစီးပွားရေးနယ်ပယ်များ၏ထိန်းချုပ်မှု;
ထိန်းချုပ်ရေးတစ်ခုတည်းဖွဲ့စည်းပုံ၏ထိရောက်သောစစ်ဆင်ရေးသေချာ, နိမ့်အလောင်းတွေ competences;
လင့်ခ်အဖွဲ့ဝင်များ၏သမာဓိကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့စွမ်းရည်;
အထူးအစီအစဉ်များ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း, သင့်လျော်တဲ့ထွန်းသစ်စကိစ္စများ, ပရိုဂရမ်များ၏အကောင်အထည်ဖော်မှု;
ဥပဒေပြုပဏာမ၏ညာဘက်၏သဘောပေါက်။

ကြှနျုပျတို့သိအဖြစ်ကို Power, အုပ်ချုပ်ရေး, တရားစီရင်ရေးနှင့်ဥပဒေပြုရေးအကြားခွဲခြားထားတယ်။ အရည်အချင်းကိုရေယာဉ်များဟာသူတို့ရဲ့အဆင့်ကိုအပေါ်အခြေခံပြီးဆုံးဖြတ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဥပမာ, တရားမျှတမှု၏အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာတရားရုံး စီးပွားရေးရေးရာ၏ခုံသမာဓိတရားစီရင်ပိုင်ခွင့်အနေဖြင့်သာပြည်နယ်များအကြားအမှုအရာကိုနားလည်ပေးနိုင်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောအဖွဲ့အစည်းများ၏အရည်အချင်းကိုအသင်းအဖွဲ့သူတို့ရဲ့ဆောင်းပါးတွေအားဖြင့်သတ်မှတ်ပါတယ်အဖြစ်ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေထဲကသတ်မှတ်ထားကြသည်။

စီးပွားရေးလုပ်ငန်းအဖွဲ့အစည်းများ, စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများနှင့်ဒါပေါ်မှာ။ ဃ၏အရည်အချင်းကို

ကုမ္ပဏီ၏ core အရည်အသွေးစွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အမြတ်အစွန်းတိုးတက်အောင်ရည်ရွယ်၎င်း၏မဟာဗျူဟာမြောက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အခြေခံဖြစ်ကြသည်။ လုံလောက်သောကျွမ်းကျင်မှုရရှိနိုင်မှုဖော့နေဖို့မသာပေမယ့်လာမယ့်အဆင့်အထိတိုးအဖွဲ့အစည်းများနိုင်ပါတယ်။ Key ကိုအရည်အချင်းကိုအနီးကပ်ကုမ္ပဏီ၏လှုပ်ရှားမှုများနှင့်အတူဆက်နွယ်နေရပါမည်။ ဒါကြောင့်သင်ကအကြီးမြတ်ဆုံးအကျိုးကျေးဇူးကိုရောက်စေဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။

ကုန်သွယ်ရေးအတွက်ကုမ္ပဏီရဲ့စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ၏သာဓကအပေါ်အဖွဲ့အစည်းများ၏အရည်အချင်းကို:

လှုပ်ရှားမှု၏လယ်ပြင် (စျေးကွက်) ၏ဗဟုသုတနှင့်အသိပညာ၏စဉ်ဆက်မပြတ်မွမ်းမံ;
အဆိုပါဝယ်ယူအသိပညာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ကုမ္ပဏီများ၏အကျိုးအတွက်ညာဘက်ဆုံးဖြတ်ချက်များကိုအကောင်အထည်ဖော်နိုင်စွမ်း;
အဆက်မပြတ်ရှေ့ကိုရွှေ့ဖို့စွမ်းရည်။

ကောက်ချက်

အရည်အချင်းကို, အတန်ငယ်မှုန်ဝါးဖြစ်သည့်၏အတိုင်းအတာများနှင့်အရည်အချင်းများ: အရည်အချင်းကို၏အယူအဆနှစ်ခုအသုံးအနှုန်းများနှင့်အတူနယ်နိမိတ်ချင်းထိစပ်နေသည်။ ပထမဦးဆုံး, အ lexical features နဲ့အင်္ဂလိပ်ကိုကျေးဇူးတင်မူရင်းနှင့်အတူအတန်ငယ်ရှုပ်ထွေးဖြစ်ပါသည်, သူတို့နှင့်အတူဆက်ဆံရေးဟူသောဝေါဟာရကိုအရည်အချင်းကို၏ရွေးချယ်မှုကဆုံးဖြတ်တာဖြစ်ပါတယ်။ အတန်ငယ်ပိုမိုရှုပ်ထွေးသည့်အရည်အချင်းပြည့်နှင့်အတူ: ပြည်တွင်းသိပ္ပံသွယ်ဝိုက်စာချုပ်ကျော်ကသူတို့ကိုခွဲခြားနေချိန်တွင်ဥရောပလူထုအတွက်အယူအဆဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။ ထိုအကြောင်းကြောင့်, ကျနော်တို့အဓိကအရည်အသွေး၏သတ်မှတ်ရေးနှင့်အတူအခြေအနေကချင်ပါတယ်သကဲ့သို့ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမသိရပါဘူး။

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း, အဆိုပါကျွမ်းကျင်သူကိုမေးပါ

တစ်ဦးအရည်အချင်းကိုကဘာလဲ? Key ကိုအရည်အသွေးနှင့်၎င်းတို့၏အကဲဖြတ်။ ဆရာနှင့်ကျောင်းသားများ၏အရည်အချင်းကို

ဝေါဟာရကထာ

အရည်အချင်းကိုနှင့်သူမ၏အသုံးအနှုန်းများနှင့်နီးစပ်သော

တည်ဆောက်ပုံများ

အမျိုးအစား

Topic

ကျောင်းသားအရည်အချင်းကို

Key ကိုအရည်အချင်းများ (အခြေခံကျွမ်းကျင်မှု)

အရည်အချင်းကိုနှင့်အရည်အချင်းများ

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကို

Professional က-သင်ကြားနည်းအရည်အချင်းကို

အရည်အချင်းကိုမိဘအဖွဲ့အစည်းများ

စီးပွားရေးလုပ်ငန်းအဖွဲ့အစည်းများ, စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများနှင့်ဒါပေါ်မှာ။ ဃ၏အရည်အချင်းကို

ကောက်ချက်

Similar articles

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

Trending Now

မူလစာမျက်နှာနှင့်မိသားစု

ကျန်းမာခြင်း

ကွန်ပျူတာများ

ဖွဲ့စည်းခြင်း

အင်တာနက်ကို

အစားအစာနှင့်အဖျော်ယမကာ

Newest

အစားအစာနှင့်အဖျော်ယမကာ

ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခြင်းများနှင့်အရေးအသားဆောင်းပါးများ

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း

ဥပဒ

ဝိဇ္ဇာနှင့်ဖျော်ဖြေမှု

အစားအစာနှင့်အဖျော်ယမကာ