သီအိုရီအသိပညာ၏နည်းလမ်းများ

က Man အမျိုးမျိုးသောပုံစံများအတွက်ကမ္ဘာကသိတယ် - နေ့စဉ်၏ပုံစံအတွက် အသိပညာ၏အသိပညာ , ဘာသာရေးအနုပညာနှင့်သိပ္ပံပညာ။ ပထမသုံးပုံစံများကအားလုံးကို Non-သိပ္ပံနည်းကျပုံစံများကနေသိသိသာသာကွဲပြားခြားနားသည် non-သိပ္ပံနည်းကျအဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်း, သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာနေ့စဉ်ထဲကကြီးပြင်းပေမယ့်သာမန်နေကြသည်။ သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ ပင်ကိုယ်မူလနှင့်သီအိုရီနှစ်ခုအဆင့်ဆင့်ပုံမှန်နေသောတစ်ဖွဲ့စည်းပုံမှာရှိပါတယ်။ အဆိုပါ XVII-XVIII ရာစုနှစ်များစွာသိပ္ပံစဉ်အတွင်းကပင်ကိုယ်မူလဇာတ်စင်ပေါ်တွင်အဓိကအားကြီးနှင့်သာအ XIX ရာစုအတွင်းသီအိုရီအကြောင်းပြောဆိုလာတယ်။ ယင်း၏မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောဥပဒေများနှင့်ဆက်သွယ်မှုအတွက်အဖြစ်မှန်၏ဘယ်လောက်ကျယ်ပြန့်လေ့လာမှုကိုရည်ညွှန်းထားတဲ့သီအိုရီအသိပညာ၏နည်းလမ်းများ, တဖြည်းဖြည်းသည့်ပင်ကိုယ်မူလကျော်တည်ဆောက်ထားခဲ့ကြသည်။ ဒါပေမယ့်ပင်ဒီရှိနေသော်လည်း ပင်ကိုယ်မူလနှင့်သီအိုရီ လေ့လာမှုများသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာတစ်ခုပြီးပြည့်စုံသောဖွဲ့စည်းပုံအကြံပြုခြင်း, အနီးကပ်အပြန်အလှန်ရှိကြ၏။ ဤကိစ်စတှငျညီတူညီမျှပင်ကိုယ်မူလနည်းလမ်းဖြစ်ကြောင်းအဲဒီမှာပင်သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းများသီအိုရီအသိပညာ, သိမှတ်ခံစားမှုသွင်ပြင်လက္ခဏာ။ ပင်ကိုယ်မူလအသိပညာနှင့်သီအိုရီအဆင့်တွင်အသုံးပြုသောနည်းလမ်းများ၏တစ်ချိန်တည်းမှာပင်အချို့သော။

အသိပညာ၏သီအိုရီအဆင့်ကို၏အခြေခံသိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းများ

abstraction - နံရံအချို့တယောက်ပို In-depth ကိုလေ့လာမှုနိုင်ရန်အတွက်အသိပညာ၏အချိန်မှာအရာဝတ္ထုမဆိုဂုဏ်သတ္တိများ၏လွှဲလျော့နည်းစေမယ့်နည်းလမ်း။ အဆုံးရလဒ် Abstracting ကွဲပြားခြားနားသောထောင့်ကနေအရာဝတ္ထုတို့၏သွင်ပြင်လက္ခဏာများကြောင့်စိတ္တဇသဘောတရားများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဖြစ်သင့်တယ်။

နှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင် - အချို့သောအခြားအရိုအသေအတွက်မိမိတို့၏တူညီအပေါ်အခြေခံပြီးအချို့အချိုးအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသောအရာဝတ္ထု၏တူအကြောင်းကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနိဂုံးချုပ်, ။

modeling - တူ၏နိယာမအပေါ်အခြေခံသည့်နည်းလမ်း။ ၎င်း၏အနှစ်သာရစုံစမ်းစစ်ဆေးအရာဝတ္ထုကိုယ်တိုင်နှင့်၎င်း၏ analogue (substituent မော်ဒယ်) ကိုထိတွေ့မဟုတ်ကြောင်းဖြစ်ပါသည်, ထို့နောက်လက်ခံရရှိဒေတာအရာဝတ္ထုကိုယ်တိုင်ကမှအချို့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေအရသိရသည်လွှဲပြောင်းဖြစ်ပါတယ်။

အကောင်းဆုံးကတော့ - သီအိုရီ၏အရာဝတ္ထုအပေါ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆောက်လုပ်ရေး (ဆောက်လုပ်ရေး), တကယ်လက်တွေ့မှာတော့မတည်ရှိပါဘူးနှင့်အထဲတွင်ခံပြီးမရနိုင်ပေမယ့်လက်တွေ့ဘဝထဲမှာအနီးကပ် analogue သို့မဟုတ်ရှေ့ပြေးပုံစံရှိသူတို့အားသောသဘောတရားများ။

analysis - သီးခြားစီတစ်ခုချင်းစီကိုစိတျအပိုငျးကိုသိရန်အလို့ငှာအရပ်သို့တပြင်လုံးကိုခွဲဝေ၏ Method ကို။

ပေါင်းစပ် - နောက်ထပ်အသိပညာ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာနှင့်အတူတစ်ခုတည်းစနစ်ကအတွက်တစ်ဦးချင်းစီ element တွေကိုချိတ်ဆက်အတွက်ပါဝင်သည်ဟုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းပြောင်းပြန်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။

induction - နောက်ဆုံးထွက်ရှိမျိုးဆက်တစ်ဦးပြောင်ဒီဂရီမှရရှိခဲ့သိကျွမ်းရာကိုဖန်ဆင်းသောအတွက်နည်းလမ်း။ ရိုးရှင်းစွာ ထား. , induction - အထွေထွေဖို့အထူးသဖြင့်ကနေလှုပ်ရှားမှု။

နှုတ်ယူခြင်း - တစ်သီအိုရီတိမ်းညွတ်သည့် induction နည်းလမ်း၏ဆန့်ကျင်ဘက်။

တရားဝင် - ပုပ္ပနိမိတ်နှင့်သင်္ကေတများ၏ပုံစံအတွက်အကြောင်းအရာအသိပညာပြသ၏နည်းလမ်း။ ဤသို့တရား၏အခြေခံသည့်ဂုဏ်ထူးအတုနှင့်သဘာဘာသာစကားများဖြစ်ပါတယ်။

ဒီဂရီအမျိုးမျိုးအတွက်သီအိုရီအသိပညာ၏ဤသူအပေါင်းတို့သည်နည်းလမ်းများ, မွေးရာပါနှင့်ပင်ကိုယ်မူလအသိပညာရှိနိုင်ပါသည်။ သီအိုရီအသိပညာ၏သမိုင်းနှင့်ယုတ္တိနည်းလမ်းများ - အဘယ်သူမျှမချွင်းချက်ဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါသမိုင်းဝင် method ကိုအသေးစိတ်အတွက်မျိုးပွားအရာဝတ္ထုများ၏သမိုင်းဖြစ်ပါတယ်။ အထူးသဖြင့်သူကအကြီးအအရေးပါမှုတစ်ခုသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဖြစ်ရပ်တည်းဟူသောသမိုင်းသိပ္ပံအတွက်အသုံးများဖြစ်ပါတယ်။ logical နည်းလမ်း ကိုလည်းဇာတ်လမ်းမျိုးပွားနိုင်ပြီ, ဒါပေမယ့်အခြေခံအားဖြင့်အဓိကနှင့်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော, မတော်တဆအခွအေနကွောငျ့ဖွစျပျေါသောဖြစ်ရပ်များနှင့်အချက်အလက်များမှသတိထားရမှာမဟုတ်ပါဘူး။

ဒါကသီအိုရီအသိပညာအပေါငျးတို့သနည်းလမ်းများမဟုတ်ပါဘူး။ ယေဘုယျအားဖြင့်ပြောရလျှင်အားလုံးနည်းလမ်းများ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာအသိပညာအချင်းချင်းအနီးကပ်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက်ဖြစ်ခြင်းတစ်ချိန်တည်းမှာပြသနိုင်ပါသည်။ တစ်ဦးချင်းစီသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာအဆင့်ကဆုံးဖြတ်နည်းလမ်းများအဖြစ်အရာဝတ္ထု, လုပ်ငန်းစဉ်၏အင်္ဂါရပ်များ၏တိကျသောအသုံးပြုခြင်း။