အဆိုပါ GEF နှင့် DOE LLC ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေး။ ပညာရေး၏အရည်အသွေးတိုးတက်စေခြင်းအဘို့အခွအေနအေအဖြစ် GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေး

၏နည်းလမ်းကိုပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှု ပညာရေး၏အရည်အသွေး ဟာ GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏အခြေအနေများအတွက်အလွန်အရေးကြီးသည်ဖြစ်ပါတယ်။ ဆယ်စုနှစ်ပေါင်းများစွာ, ပညာရေးလုပ်ဆောင်နေသည့်စနစ်တီထွင်ထားပြီး, ဆရာ, ဆရာမများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းကိုနှင့်သင်တန်းနှင့်သားသမီးများ၏ပညာရေးမြင့်မားရလဒ်များကို၏အောင်မြင်မှုအပေါ်တစ်ဦးအခြို့သောသက်ရောက်မှုရှိသည်။ သို့သော် GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေး၏အသစ်အရညျအသှေးညှိနှိုင်းမှုပုံစံများ, လမ်းညွှန်များနှင့်အတိုင်းအတာများလှုပ်ရှားမှုများအကဲဖြတ်၏နည်းလမ်းများလိုအပ်သည်။

မေးခွန်းများ၏ဆက်စပ်မှု

လောလောဆယ်ယင်းသင်ကြားနည်းလုပ်ငန်းစဉ်၏အတိုင်းအတာများထောက်ခံမှုဆရာသားသမီးများ၏လေ့ကျင့်ရေး, ပညာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး၏၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်မော်ဒယ်အကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်နေသောအရာအားဖြင့်တစ်ဦးအထူးသဖြင့် system အဖြစ်ပေးအပ်သည်။ ဒါဟာတိကျတဲ့နည်းပညာများ, စီးပွားရေး, individualisation နှင့်အမျိုးအစားကွဲပြားခြားနားခြင်းရဲ့ပုံမှန်သင်တန်း၌သူတို့ကိုအကောင်အထည်ဖော်ရေးနှင့်စမ်းသပ်ခြင်း, ပညာရေးများ၏ content ပြောင်းလဲမှုများတစ်ခုအကွာအဝေးပါဝင်သည်။ အဆိုပါအဖွဲ့အစည်းမှပညာရေး၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်များအတွက်အခြေခံအဖြစ် GEF အချို့သောလိုအပ်ချက်များကိုချမှတ်ထားတဲ့။ သူတို့ကိုလုပ်နေတာ, ထိုအဖွဲ့အစည်းစီမံခန့်ခွဲမှုယန္တရားတိုးတက်အောင်ရှိရပ်တန့်မထားဘူး။ ဒါကဆန်းသစ်ကျောင်းကို frameworks ရသောသစ်တစ်ခုအဆင့်မှတစ်ဦးအကူးအပြောင်းစေပါတယ်။ ဒါဟာ, အဖွဲ့အစည်းစီးပွားရေးနှင့်ပညာရေးစိန်ခေါ်မှုများဖြေရှင်း။ ထို့ကြောင့်ပညာရေး၏အရည်အသွေးတိုးတက်စေခြင်း။ အဆိုပါ GEF မူကြိုများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏ဆက်စပ်အတွက်ပျမ်းမျှအားကျောင်းမှထက်လျော့နည်းအရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည်။ ဒီအဆင့်မှာတစ်ခုချင်းစီကိုသူငယ်၏တစ်ဦးချင်းစီစွမ်းရည်၏နောက်ဆက်တွဲဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ်ရေးသားထားပါတယ်။

စနစ်က Feature ကို

အရည်အသွေးစီမံခန့်ခွဲမှု GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ကွဲပြားခြားနားသောအဆင့်သင်ကြားနည်းဖြစ်စဉ်ကိုစောင့်ကြည့်လေ့လာရေး၏ဆန်းသစ်မော်ဒယ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ရေရှည်တည်တံ့မည့်ယန္တရားများကိုတည်ဆောက်ခြင်းအပေါ်အာရုံစူးစိုက်သည်။ ဒီစနစ်အမျိုး, သင်နှင့်ဒေသတွင်းနှင့်လူမှုရေးလိုအပ်ချက်များနှင့်ကိုက်ညီမှုအောင်မြင်ရန်ခွင့်ပြုပါကစီမံကိန်းရေးဆွဲရေးလုပ်ငန်းစဉ်အားပါဝငျသညျ။ စစ်ဆင်ရေးများတွင်သော့ချက်စိတ်ပညာပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်ဖွဲ့စည်းခြင်း၏ထိရောက်မှုရသောအားဖွငျ့ပေးဆုံးဖြတ်သည်။

Key ကိုဒြပ်စင်

ပညာရေး၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်များအတွက်အခြေအနေပေါ်တွင်အခြေခံသည်အတိုင်း GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေး:

1. ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏လိုအပ်ချက်။
2. ပညာရေး၏အရည်အသွေး၏လေ့လာမှုများအတွက်သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများ၏လုပျငနျး။ ဤသည်ဒြပ်စင်သင်တိုးတက်သင့်ကြောင်းအဆိုပါဒေသများနှင့်အစိတ်အပိုင်းများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ခွင့်ပြုပါတယ်။
3. စမ်းသပ်ပစ္စည်းများ။

အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာမူဘောင်

၏အရည်အသွေး Pre-ကျောင်းကပညာရေး ဟာ GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏အခြေအနေများအတွက်အဖြစ်အလယ်တန်းကျောင်းများအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်ကိုစနစ်တကျလမ်းအတွက်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်တိုးတက်ရပါမည်။ ဒီအဆုံး, သီအိုရီရာထူးတီထွင်:

1. ယနေ့သတင်းအချက်အလက်လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာအရပျကိုယူပြီးကျောင်းမှပညာရေးဖြစ်ရပ်မှန်များ၏ရလဒ်များကိုအကြားကွာဟမှုပပျောက်ဖို့ဒီဇိုင်းသင်ကြားနည်းဖြစ်စဉ်ကိုအရည်အသွေးထိန်းချုပ်မှု။
2. မျက်နှာသာနှစျတှငျရလဒျမြားအဘို့အဘဝမှတ်တိုင်သံသရာစက်ဝိုင်းစီမံခန့်ခွဲမှု။

သင်ကြားနည်းလှုပ်ရှားမှု၏စွမ်းဆောင်ရည်များစီစဉ်ထားအဆင့်အထိရရှိရန်အသစ်သောအခွင့်အလမ်းများနှင့်ကျောင်းသားလိုအပ်ချက်များကိုဖော်ထုတ်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာရှာဖွေဆရာများအားပေး , ဆန်းသစ်နည်းပညာများ ၎င်းတို့၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုများအဖှဲ့အစညျး၏ခေတ်မမီတော့နည်းစနစ်များနှင့်ပုံစံများကိုစွန့်ခွာရန်။ ၏အရည်အသွေးတိုးတက်အောင်လုပ်ဆောင်ခြင်း ကနဦးဖွဲ့စည်း GEF အဖွဲ့အစည်းများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏အခြေအနေများအတွက်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ mastering သည့်စနစ်လိုအပ်ချက်များကိုလုပ်ဆောင်တယ်။ အဆိုပါအဖွဲ့အစည်းအတွင်းသင်ကြားနည်းပတ်ဝန်းကျင်အဆက်မပြတ်သတင်းအချက်အလက်များလူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်အဆက်အသွယ်ထိန်းသိမ်းခြင်း, ကို update ဖြစ်ပါတယ်။

တီထွင်မှု

နည်းလမ်းများသိသိသာသာရလဒ်များကိုသင်ကြားနည်းဖြစ်စဉ်ကိုပြောင်းလဲသူတို့ကိုအားဖြင့်နားလည်သဘောပေါက်ရပါမည်။ ဤရွေ့ကားချဉ်းကပ်မှုအသစ်များကိုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်သို့မဟုတ်ဖန်တီးဖို့ကူညီဖို့:

1. ပညာရေးဆိုင်ရာ, didactic, ပညာရေးစနစ်များကို။
2. သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏အကြောင်းအရာ။
3. သင်ကြားနည်းနည်းပညာများ။
4. ပုံစံများ, နည်းလမ်းများ, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖွံ့ဖြိုးရေးနည်းလမ်းများ, ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအတှကျအခွအေနမြေားကိုဖန်ဆင်း၏။
5. နည်းပညာစီမံခန့်ခွဲမှုကျောင်းနဲ့တစ်ဖွဲ့လုံးကတပြင်လုံးကိုပညာရေးစနစ်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများအတွက်စနစ်တကျမဟာဗျူဟာကျောင်းသား, ဆရာ, တပြင်လုံးကိုကျောင်းကပြောင်းလဲတည်ဆောက်။ GEF Leo များ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေးနည်းပညာ, အဖွဲ့အစည်း, semantic အဆင့်အထိဖြစ်စဉ်များဒီဇိုင်းအားဖြင့်တိုးတက်လာသည်။ ဤသုံးပါးဒြပ်စင်နှစ်ဦးနှစ်ဖက်အနေနဲ့အော်ဂဲနစ်တစ်ခုတည်းစနစ်ကဖွဲ့စည်း, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားကိုထိုးဖောက်။ အချို့သောအစိတ်အပိုင်းများပြောင်းလဲနေတဲ့တဲ့အခါမှာတညျ့နှင့်အခြားသူများနေကြသည်။ ဒီအလှည့်အတွက်, တပြင်လုံးကိုစနစ်တစ်အသွင်ပြောင်းစေပါတယ်။ အသစ်သောအတွေးအခေါ်များများအတွက်အထူးကြပ်မတ်ရှာဖွေရေးရှိခဲ့သည်။ ယင်းသီအိုရီနှင့်လက်တွေ့အဆင့်ဆင့်တွင်တက်ကြွစွာ Human, ကွဲပြားခြားနားမှု, ပရိုဖိုင်, ပေါင်းစည်းမှု၏ကိစ္စရပ်များတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်နေကြသည်။ သို့သော်ဤသဘောတရားများကိုအဘယ်သူမျှမရှုပ်ထွေးပညာရေးစနစ်အတွက်အဓိက, က All-ထွေးပွေ့အဖြစ်မှတ်မရပါ။

GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေးကဘာလဲ?

ဒါဟာများ၏ထိရောက်မှုတစ် generalized အတိုင်းအတာအဖြစ်ရှုမြင်ခြင်းဖြစ်သည် ပညာရေးစနစ် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း၏။ GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေး - ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များ၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့အစီအစဉ်တွင်သတ်မှတ်ထားသည့်ရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်အညီဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ သူတို့သားသမီးများ၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းပုံကိုကောင်းစွာတွင်ပညာရေးစနစ်၏ထိရောက်မှုအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်။ အဆိုပါရည်မှန်းချက်, ကိုယ်ပိုင်ပြဌာန်းခွင့်, တီထွင်ဖန်တီးမှုများနှင့်တစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသား၏ Self-တိုးတက်မှု, Self-စည်းရုံးရေးသူတို့ရဲ့ဘဝကိုဖို့စိတ်အားထက်သန်အငယ်မျိုးဆက်အပြည့်အဝဖှံ့ဖွိုးတိုးတအားဝတျပွုသငျ့သညျ။ GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေး - အရေးပါသောလက္ခဏာများဖြစ်သည်။ ဒါဟာတကယ်တော့အတွက်ရလဒ်တွေကို, တစ်ဦးချင်းစီနှင့်အများပြည်သူမျှော်လင့်ချက်များအောင်မြင်တစ်ခုပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအတွက်ပညာရေးနှင့်အလုပ်ဖြစ်စဉ်များ၏လိုက်နာမှုအဆင့်ထင်ဟပ်နှင့်အစိုးရစည်းမျဉ်းများအားဖြင့်သာတည်စံ၏စည်းကမ်းချက်များ၌ထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့သည်။ ဒီ feature ကသူ၏တစ်ဦးချင်းစီမျှော်မှန်းချက်များနှင့်အရည်အချင်းများနှင့်အညီထိုသူငယ်ရောက်ရှိသောပညာရေးဆိုင်ရာပစ္စည်းများ, ကိုယ်ကျင့်တရား, စိတ်ပိုင်းနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, များ၏ content ၏ဝါးမြိုခြင်း၏ဒီဂရီပြသထားတယ်။ အဆိုပါ GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေးသည်အဖွဲ့အစည်း၏အောင်မြင်မှု၏သော့ချက်ညွှန်ပြချက်အဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ ဤကိစ်စတှငျကတိုးတက်အောင်ရည်ရွယ်လှုပ်ရှားမှုများအဖွဲ့အစည်း, ထိုအဖွဲ့အစည်းများ၏စီမံခန့်ခွဲမှုအဘို့အဦးစားပေးပုံရသည်။

ကွန်ကရစ်ချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်

အဆိုပါ GEF Ltd ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအတွက်ပညာရေး၏အရည်အသွေး, အဖြစ်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အခြားအအဆင့်ဆင့်တစ်ဦးကိုပစ်မှတ်ထားအစီအစဉ်ကိုအစိတ်အပိုင်းများ, သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များအတွက်လိုအပ်ချက်များကို, မျှော်မှန်းရလဒ်တွေကိုမှတဆင့်ရှင်းပြသည်။ ပြည်နယ်စံချိန်စံညွှန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးသားသမီးများ၏ဆန်းသစ်အောင်မြင်မှုများအကဲဖြတ်စနစ်၏ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ဖွဲ့စည်းရေးပါဝငျသညျ။ ဤသည်အခြားအမှုအရာတို့တွင်ခေတ်မီအုပ်ချုပ်ရေးစနစ်ကဖန်တီးကြောင့်လိုအပ်သောစေသည်။

မျှော်လင့်ထားသည့်စွမ်းဆောင်ရည်

ပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များအကောင်အထည်ဖော်ရေး၏အဓိကရည်မှန်းချက်အဖြစ်လုပ်ရပ်များသေချာစေရန်ကျွမ်းကျင်မှု, ဗဟုသုတ, သဘောထား, အရည်အသွေးနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏အသီးအသီးဒီဂရီအတွက်ဘွဲ့ရရရှိအတွက်ရလဒ်တွေကိုစီစဉ်ခဲ့ပါတယ်။ သူတို့ကတစ်ဦးချင်းစီကလေး၏တစ်ဦးချင်းဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်ကျန်းမာရေးအဆင့်အတန်းပုဂ္ဂိုလ်ရေး, လူမှုရေး, မိသားစု, ပြည်နယ်လိုအပ်ချက်နှင့်စွမ်းရည်ကဆုံးဖြတ်ကြသည်။

တစ်ဦးချင်းစီရလဒ်များကို

ဤရွေ့ကားများပါဝင်သည်:

1. ကိုယ်ပိုင်ပြဌာန်းခွင့်နှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးလုပ်ပိုင်ခွင့်မှကျောင်းသားများကိုများ၏စွမ်းရည်နှင့်စိတ်အားထက်သန်။
2. အသိပညာနှင့်သိမြင်မှုရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိလုပ်ဆောင်မှုများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုဆည်းပူးဖို့လှုံ့ဆျောမှု၏ရင့်ကျက်။
3. စနစ်များအဓိပ္ပါယ်ရှိသောလူ့နှင့်လူမှုရေးဆက်ဆံရေးဖွဲ့စည်းခြင်း။
4. အရေးယူအတွက်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး, နိုင်ငံသားဖြစ်ခွင့်ကိုထင်ဟပ်ထားတဲ့မှတဆင့်တန်ဖိုး semantic ယူနစ် Creating ။
5. ရည်မှန်းချက်များရေးဆွဲရန်နှင့်တစ်ဦးဘဝကိုအစီအစဉ်ကိုတည်ဆောက်နိုင်စွမ်း။
6. လူမှုရေးအရည်အသွေး၏ရင့်ကျက်။
7. တစ်ဦးယဉ်ကျေးမှုလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းရုရှားဝိသေသလက္ခဏာနားလည်သဘောပေါက်နိုင်စွမ်း။

metasubject ညွှန်းကိန်း

ဤရွေ့ကားများပါဝင်သည်:

1. ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး, ECU နှင့် interdisciplinary သဘောတရားများကိုလေ့လာနေ။
2. အဆိုပါသိမြင်မှု, ပညာရေးအလေ့အကျင့်အတွက်အသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုသုံးစွဲဖို့စွမ်းရည်။
3. စီမံကိန်းနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအတွက်ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်, ရွယ်တူများနှင့်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူအပြန်အလှန်၏အဖှဲ့အစညျး။
4. ပညာရေးအတွက်တစ်ဦးချင်းလမ်းကြောင်း၏ဖွဲ့စည်းခြင်း။

ဘာသာရပ်ရလဒ်များကို

သူတို့တွင်:

1. တစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဘာသာရပ်ဧရိယာမှတိကျတဲ့ဖြစ်ကြောင်းသင်ယူမှုကျွမ်းကျင်မှုအတွက်ကလေးများအားဖြင့်ကျွမ်းကျင်။
2. ကွဲပြားခြားနားသောအခြေအနေများတွင်၎င်း၏ပြောင်းလဲခြင်းနှင့်အသုံးပြုမှုစည်းကမ်းအသစ်အသိပညာရယူရည်ရွယ်လှုပ်ရှားမှုများ။
3. အခြေခံသီအိုရီများ, ဆက်ဆံရေး၏မျိုးသည်ဝေါဟာရများနှင့်နည်းစနစ်၏အသိပညာ၏သိပ္ပံနည်းကျနားလည်မှုဖွဲ့စည်းခြင်း။

ထိရောက်မှုစံ

အဆိုပါလိုအပ်ချက်များကိုလေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုရှိရမည်ဖြစ်သောဘဏ္ဍာရေးလူသားထောက်ပံ့ပို့ဆောင်ရေးနှင့်အခြားအခြေအနေများအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာပညာရေးအဖွဲ့အစည်းအတွက်အခြေခံလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအဘို့ဆင်း၌ထားကြ၏။ ဤအစံချိန်စံညွှန်းများအကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်ရာတွင်၏ထိရောက်မှုများအတွက်သတ်မှတ်ထားသည့်ဖွဲ့စည်းရေးပတ်ဝန်းကျင်မျက်နှာသာ:

1. ဒါဟာသားသမီးများ၏, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်လူမှုရေးကျန်းမာရေးများ၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးနှင့်မြှင့်တင်ရေးကိုအာမခံ။
2. ယင်းသင်ကြားနည်းလုပ်ငန်းစဉ်၏ရည်ရွယ်ချက်များ, ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏မိဘများအတွက်အဖြစ်မြေတပြင်လုံးလူ့အဖွဲ့အစည်းများအတွက်သူ့ရဲ့အရည်အသွေးမြင့်မား, ပွင့်လင်းခြင်းနှင့်အသုံးပြုနိုင်စွမ်း, ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားပညာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကြောင်းသေချာ။
3. ဒါဟာတိကျတဲ့အဆင့်တွင်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အထူးသဖြင့်အဖွဲ့အစည်း, အကောင့်ထဲသို့အသက်သားသမီးများ၏ psychophysical ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အသေးစိတ်အချက်အလက်ကိုကြာပါသည်။

ပါဝင်၏ဖြစ်နိုင်ခြေ

ပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များအကောင်အထည်ဖော်ရေးသေချာသင့်သောအောကျခွအေနမြေား:

1. မသန်စွမ်းကလေးငယ်များအပါအဝင်ပစ္စည်းကျွမ်းကျင်၏မျှော်လင့်ရလဒ်များကို၏အောင်မြင်မှုကို။
2. အပိုဆောင်းများအတွက်အဖွဲ့အစည်းများကသိမ်းယူစွမ်းရည်ကိုအသုံးပြုပြီးပါရမီနှင့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများနှင့်ပညာရေးစည်းရုံးရေးအားဖြင့်လက်ဆောင်အဖြစ်, အသိုင်းအဝိုင်းဝန်ဆောင်မှု, လူမှုရေးအလေ့အကျင့်, ကလပ်စက်ဝိုင်းစနစ်, အပိုင်း, စတူဒီယိုအပါအဝင်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး, စွမ်းရည်, Self-ပွညျ့စုံ, သိမြင်အကျိုးစီးပွားများစိတ်ကျေနပ်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, သားသမီးရဲ့ပညာရေး, အားကစားနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ။
3. အဆိုပါပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကမ်ဘာပျေါတှငျနောက်ထပ်အောင်မြင်သောသင်တန်းနှင့်တိမ်းညွတ်များအတွက်အခြေခံနေသောကလေးငယ်များ၏သော့ချက်အရည်အချင်းရယူခြင်း။
4. လူမှုရေးတန်ဖိုးများကိုဖွဲ့စည်းခြင်း, လူထုဝိသေသလက္ခဏာ၏အမြစ်။
5. သူတို့သားသမီးများအတွက်အစီအစဉ်များ၏ဒီဇိုင်းနှင့်အကောင်အထည်ဖော်မှုကနေတဆင့်ပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်၏တစ်ဦးချင်းစီ။
6. ဆရာ, ဆရာမများ၏အကူအညီဖြင့်ထိရောက်သောလွတ်လပ်သောအလုပ်။
7. ကလေးများနှင့်မိဘများ, သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများအဖြစ်အခြေခံလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်တိုးတက်မှုအတွက်အများပြည်သူကိုယ်စားလှယ်များနှင့်၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှုများအတွက်အခြေအနေများ၏ပါဝင်မှု။
8. ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ သာ. ကြီးမြတ်ထိရောက်မှုရရှိရည်ရွယ် OU ကွန်ယက်အဖွဲ့အစည်းက။
9. လူမှုပတ်ဝန်းကျင်၏အသွင်ကူးပြောင်းမှုအတွက်သားသမီးများ၏ပါဝင်မှု, လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများအတွက်အတွေ့အကြုံများဖွဲ့စည်းခြင်း, ခေါင်းဆောင်မှုအရည်အသွေးတွေ။
10. ခေတ်မီနည်းပညာလှုပ်ရှားမှုသဘောသဘာဝအသုံးပြုခြင်း။
11. ဘေးကင်းလုံခြုံပတ်ဝန်းကျင်များအတွက်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ကျန်းမာလူနေမှုဖွဲ့စည်းခြင်း, ပတျဝနျးကငျြဆိုငျရာအသိပညာပေး။

အဆိုပါဒေသ၏အကောင့်ဝိသေသလက္ခဏာများသို့ယူပြီးသင်ကြားန်ထမ်းများနှင့်ပညာရေးအာဏာပိုင်များ၏သော့ရည်မှန်းချက်များတစ်ခုမှာမြေတပြင်လုံးစနစ်၏ဒိုင်းနမစ်နှင့်အတူလိုင်းသို့သူတို့ကိုငါဆောင်ခဲ့ update ကိုခေတ်မမီတော့သင်ရိုးညွှန်းတမ်း, နည်းပညာများနှင့်အကောင်အထည်ဖော်နည်းလမ်းများလုပ်ဆောင်ကလေးများနှင့်သူတို့၏မိဘများ၏တောင်းဆိုချက်များကို။