Wechsler ကလေးများနှင့်လူကြီးများအတွက်စမ်းသပ်: အနက်ကို။ Wechsler အရွယ်ရောက်ထောက်လှမ်းရေးစကေး: (မူကြိုကျောင်းသားများအတွက်) သားသမီးရဲ့ဗားရှင်း

ဟာသလုပ်အလေးအနက်ဖြစ်လာဖို့အချိန်အတွက်မဆိုခေါင်းစဉ်ကိုထောက်ပံ့နိုင်တဲ့သူတစ်ဦးအသိဉာဏ်လူနှငျ့အတူစကားပြော nice ။ ထိုကဲ့သို့သောလူမျိုးကိုသူတို့ထောက်လှမ်းရေး၏မြင့်မားသောအဆင့်များကဆိုသည်။ ဒီအယူအဆနှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်က၎င်း၏အဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်ဘာလဲ?

အိုင်ကျူ - ကဘာလဲ?

ထောက်လှမ်းရေးကအသက်တာ၏ပြောင်းလဲနေသောအခြေအနေများလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ဖို့ခွင့်ပြုထားတဲ့လူ့ psyche ၏အချို့သောအရည်အသွေးကိုအဖြစ်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအစအသစ်တစ်ခုခုကိုသင်ယူနားလည်, သူတို့၏အသိပညာနှင့်အတွေ့အကြုံကိုလျှောက်ထားရန်စွမ်းရည်တည်ရှိသည်။ ထောက်လှမ်းရေး၏အဆင့် - ကအချို့သောအချိုးဖြစ်ပါသည်, အသစ်သောလူနေမှုအခြေအနေများလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်နေတဲ့လူတစ်ဦး၏စွမ်းရည်ကိုတစ်အရေအတွက်အကဲဖြတ်အဖြစ်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည်။

Wechsler အရွယ်ရောက်ထောက်လှမ်းရေးစကေး

ထောက်လှမ်းရေးများ၏အဆင့်ပြဌာန်းခွင့်အများအပြားပညာရှင်များကိုသိမ်းပိုက်ပေမယ် Wechsler ၏စကေးမကြာသေးမီနှစ်များတွင်အထူးသဖြင့်လူကြိုက်များလျက်ရှိသည်။ 1939 ခုနှစ်တွင်ဖွံ့ဖြိုးပြီး, ကသုံးခုနစ်ဆယ်လေးယောက်မှအသက်အနှစ်ကနေအကွာအဝေးအတွက်အသိဉာဏ် features တွေကလေးနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ရှုထောင့်သတ်မှတ်ရန်သင့်အားခွင့်ပြုပါတယ်။ Wechsler စမ်းသပ်မှုဉာဏ, နှုတ်နှင့်လက်တွေ့ဖြစ်သည့်များ၏အထွတ် (Non-နှုတ်) ထောက်လှမ်းရေးတစ်ဦး hierarchical မော်ဒယ်အပေါ်အခြေခံထားတယ်။

အဆုံးအဖြတ်များအတွက်စံ၏ဖြစ်ပျက်မှုများ၏သမိုင်း ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှု စမ်းသပ်မှုအတွက်

1939 ခုနှစ်တွင်စကေး၏ပထမ version ကိုထငျရှားလေ - ဆေးခန်း၏အမည် - ရှိရာ "Bellevue" Bellevue ။ Wexler စမ်းသပ်မှုအသက် 69 နှစ်ခုနစ်နှစ်ကနေလူများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ရှာဖွေရေးမှာဖို့ဒီဇိုင်းခဲ့ကြသည်အဆိုပြုထား။ ဃ Wexler အချိန်တွင်စမ်းသပ်စတန်းဖို့ဒ်-Binet ခဲ့အဓိကကတော့အရာ၏စမ်းသပ်မှု, သက်ဆိုင်ဝေဖန်လိုက်သည်။ သူတို့သက်ကြီးရွယ်အိုများအဘို့အခက်ခဲဖြစ်သောမြန်နှုန်းမြင့်အာရုံရှိသည်မူသည်အတိုင်း, လူများအရွယ်ရောက်ပြီးသူအမျိုးအစား၏လေ့လာမှုများအဘို့ထိုသူတို့မသင့်တော်ဟုယူဆ။ ဒါ့အပြင်ပိုပြီးသားသမီးရဲ့အသက်အရွယ်ရည်ရွယ်စရိုက်စစ်ဆင်ရေးတက်ရောက်ခဲ့သည်စမ်းသပ်ရှိသေး၏။

၎င်း၏ features တွေ

ဒီတစ်ဝိသေသအင်္ဂါရပ် စမ်းသပ်ခြင်း၏နည်းလမ်း သားသမီးရဲ့ version ကို, ထိုသူငယ်၏ဉာဏအလားအလာတိကျတဲ့ဖော်ပြချက်ပေးသည်နှင့်ထောက်လှမ်းရေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ပုံစံများကိုဖေါ်ထုတ်ရသော - အသက်အရွယ်၏ကြီးမားသောအကွာအဝေးကိုဖုံးလွှမ်းလျက်, Wechsler စမ်းသပ်မှုခွဲခြားရန်စွမ်းရည်ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုမှတပါး, စမ်းသပ်ခြင်းအတွက်ရရှိသောရလဒ်များသည်သင့်လျော်သောရောဂါများအတွက်စိတ်ရောဂါကုဆရာဝန်မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။

ဒီလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ၏ပြုပြင်မွမ်းမံဘာတွေလဲ?

Wexler အခက်အခဲများ၏အကြောင်းအရာနှင့်အဆင့်တွင်ပြည်ထောင်စု subtests ဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ တစ်ဦးကစိတ်ရောဂါအိုင်ကျူအသက်အရွယ်မှ redirected ။

WB (Wechsler-Bellevue အရွယ်ရောက်ထောက်လှမ်းရေးအကြေးခွံ) - မဟုတ်ဘဲ, ကအရွယ်ရောက်သူများအတွက်ဉာဏစကေးဖြစ်ခဲ့သည်။ သူမသည်နှစ်ကြိမ်ပြင်ဆင်အကြောင်းမဲ့ခံခဲ့ရသည်။ ရလဒ်အဖြစ် 1949 ခုနှစ်, ငါတို့ Wechsler အရွယ်ရောက်ထောက်လှမ်းရေးစကေး WAIS ၏အရောင်သည်အလင်းကိုမွငျလြှငျ, ထို Wechsler အရွယ်ရောက်ထောက်လှမ်းရေးစကေး ie ။ ဒါဟာပြီးသားကျား, မများနှင့်အသက်အရွယ်အရသိရသည်ဖြန့်ဝေသောနည်းစနစ်, စံခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ဤအရာ, 1700 16 64 နှစ်အရွယ်စုံစမ်းစစ်ဆေးနှင့် 475 ခဲ့ကြသည် - 60 နှစ်နှင့်အထက်။ အဆိုပါစံချိန်စံညွှန်းအကောင့်ထဲသို့အသက်အရွယ်, ဒါပေမယ့်လည်းပရော်ဖက်ရှင်နယ်အဆင့်အတန်းနှင့်ပညာရေးမသာကြာပါသည်။ စုစုပေါင်းအကွာအဝေးတဆယ်ခြောက်ဆယ်ဖို့နှစ်ပေါင်းတစ်အကွာအဝေးများအတွက်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ပင်မစံ subtests - ဖြစ်ပါသည်:

• သည်အခြားစမ်းသပ်မှုများနှင့်အတူမြင့်မားသောဆက်စပ်မှုအစိတ်အပိုင်း;
• အချို့သောတိကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုသို့မဟုတ်သူတို့ကိုမရှိခြင်း၏သက်ရောက်မှုဖယ်ရှားထားတဲ့လုပ်ဆောင်ချက်ကိုအတွက်ကွာခြားချက်,
• စမ်းသပ်ခြင်း၏ရလဒ်များကိုအဆိုအရအချို့သောကောက်ချက်များ၏ဖြစ်နိုင်ခြေ။

WAIS စမ်းသပ်မှု (16 မှ 64 နှစ်အထိကနေအရွယ်ရောက်), WISC (ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက် 6,5-16,5 နှစ်) နှင့် WPPSI (ကလေးများ 4-6.5 နှစ်ပေါင်း): ယနေ့သုံးရောဂါရှာဖွေရေးအမျိုးအစားများရှိပါတယ်။ WAIS နှင့် WISC: ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းလိုက်လျောညီထွေအဘို့ကိုသာပထမဦးဆုံးနှစ်ဦးကိုလွန်။

လုပ်ကွက်စမ်းသပ်မှု

ဒီနည်းစနစ်နှစ်ခုလုပ်ကွက်များပါဝင်သည်:

• နှုတ် 6 subtests ပါဝင်သည်ဟု;
• nonverbal - 5 subtests ။

ပထမဦးဆုံးပိတ်ပင်တားဆီးမှုခုနှစ်တွင်ဂဏန်းအဘိဓါန်ထပ်ခြုံငုံအရည်အချင်းကို (အသိပညာ) လွှာမှ (comprehension), ဂဏန်းသင်္ချာ, အတူညီ (တူညီ) ဆန်းစစ်ခဲ့သည်။ တစ်ဦးက Non-နှုတ်အဆက်ဆက်ပုံများ, Kos ၏အသုံးပြုမှုကို Cube ပျောက်ဆုံးနေအစိတ်အပိုင်းများ၏လယ်ပြင်တွင်သုတေသနရည်ညွှန်း, encryption ကိုအသုံးပြုပုံသဏ္ဍာန်ခေါက်။ အားလုံးတာဝန်များကိုအဆင့်ကနေအဆင့်အထိရှုပ်ထွေးတိုးပွားလာ၏နိုင်ရန်အတွက်စာရင်းသွင်းဖော်ပြထားပါသည်။ အချိန်ကိုအားဖြင့်စမ်းသပ်ခြင်းရပ်ကွက်အပေါ်တစ်နာရီကြာသော်, အခြားသော - ရလဒ်များ၏အပြောင်းအလဲနဲ့အဘို့။ သားသမီးရဲ့ဗားရှင်းများနှင့်သီးခြား - - လူကြီးများအတွက်သီးခြားစမ်းသပ်မှု Wechsler လည်းမရှိအဖြစ်ထွက်တင်ဆောင်လာသောခုနှစ်, အကောင့်ထဲသို့အသက်အရွယ်အမျိုးအစားယူပါ။

အဘယ်အရာကိုစမ်းသပ်မှု၏ရလဒ်များကိုအတွက်အကောင့်ထဲသို့ခေါ်ဆောင်သွားသလဲ?

ရလဒ်အနှစ်ချုပ်မှအပြောင်းအလဲနဲ့သုံးခုအဆင့်ဆင့်ကြောင့်နှင့်ရလဒ်များကိုပြန်ဆိုဖြစ်ပါတယ်။ ပထမဦးစွာအဆင့်ကို - စုစုပေါင်းအမှတ်, နှုတ်နဲ့ nonverbal ထောက်လှမ်းရေးတစ်ဦးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ ဒုတိယ - လေ့လာမှုသင့်လျော်သောနှုန်းပြီးစီးအလုပ်များကိုခန့်မှန်းပရိုဖိုင်း၏တွက်ချက်မှုအနေဖြင့်ရလဒ်များ။ တတိယအဆင့်စစ်တမ်းအတွင်းရပ်ကွက်အပြုအမူနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီပရိုဖိုင်းနှင့်အခြားရောဂါရှာဖွေအချက်အလက်များ၏အနက်ဖြစ်ပါတယ်။ အလားတူပင်မူကြိုကျောင်းသားများအဘို့အ Wechsler အရွယ်ရောက်ပြီးသူစမ်းသပ်မှုတာဝန်များကို၏ရလဒ်များကိုခွဲခြားစိတ်ဖြာ, ကုသ။

ရလဒ်ထုတ်လုပ်နိုင်ရန်ဂန္ဗားရှင်းကိုသုံးပြီး, အကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးချင်းစီလေ့လာမှုရဲ့ပထမဦးဆုံး "စိုစွတ်သော" အကဲဖြတ်တွက်ချက်။ ထို့နောက်သူကညွှန်ကြားချက်ကိုက်ညီတဲ့သောစားပွဲကနေခန့်မှန်းခြေအကျဉ်းချုပ်ပြုလုပ်စံစနှင့်တစ်ကိုယ်ရေးအကျဉ်းကိုဖော်ပြပေးမှာဖြစ်ပါတယ်။ နှုတ်နဲ့ Non-နှုတ်အကဲဖြတ်သီးခြားစီခေါက်ထို့နောက် parameters များကိုဆုံးဖြတ်ရန်, ယေဘုယျအိုင်ကျူစားပွဲပေါ်တွင်အခြေခံရမည်ဖြစ်သည်။

အဆိုပါ Wechsler ၏ဖော်ပြချက်နည်းစနစ် scales

အဆိုပါနည်းလမ်းကိုနှုတ်နဲ့ Non-နှုတ်စကေးပါဝင်သည်။ ပထမဦးဆုံးအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ထိုကဲ့သို့သောညွှန်းကိန်းများပါဝင်သည်:

1 ။ ဆိုတဲ့မေးခွန်းကို၏စကေးယေဘုယျအသိအမြင်ဖွကွေားခံရဖို့လိုအပျကွောငျး 29 အလုပ်များကိုပါဝင်ပါသည်။ ဒီအထူးသီအိုရီလေ့ကျင့်ရေးခြင်းမရှိဘဲ, ရိုးရှင်းသော၏အသိပညာအဆင့်၏ရောဂါဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကညာဘက်င် - တဦးတည်းအမှတ်မှားအဖြေကိုမပါဝင်ပါ။

နားလည်မှု 2. စကေး 14 တာဝန်များကို semantic ဝန်လေ့လာမှုအသုံးအနှုန်းတွေနဲ့ဆင်ခြင်ခြင်းပါရှိသည်။ မှန်ကန်မှု၏အဆင့်ခန့်မှန်းချက် - သုညနှစ်ခုမှရမှတ်ထဲကနေ။

3. ဂဏန်းသင်္ချာပုဂဏန်းသင်္ချာသိပ္ပံပညာမူလတန်းပညာရေး၏သင်တန်းကနေ 14 အလုပ်များကိုပါဝင်ပါသည်။ စစ်တမ်းတစ်ခုပို့ချသောအထူးကုစောင့်ရှောက်မှုကအရေးကြီးတယ်ဘယ်မှာခံတွင်းစမ်းသပ်မှု, ။ သူကလုပ်ငန်းလည်ပတ်ဒေတာနှင့်အချိန်ကြားကာလ၏လွယ်ကူခြင်းကြည့်ပါတယ်။

4. တ္ထု၏တူကိုရှာပါ - အရာဝတ္ထု၏ယေဘုယျအမျိုးအစားခွဲခြားသတ်မှတ်ပေးဖို့ 13 တာဝန်များကို။ ဤအပိုင်းကိုအရေးကြီးသော Conceptual ဖြစ်ပါတယ်။ သုညကနေနှစ်ခုမှခန့်မှန်းထားသည်။

ပြောင်းပြန်နိုင်ရန်အတွက်မျိုးပွားထားတဲ့စီးရီး 3-9 ဂဏန်း (Listen နှင့်နှုတ်ပြန်လုပ်) နှင့် 2-8 ဂဏန်း, - 5. ဂဏန်းသတိရပါ။

6. ဝေါဟာရ 42 သဘောတရားများကိုဖွဲ့စည်းထားတာဖြစ်တယ်။ ဒီလေ့လာမှုအတွက်နှုတ်အတွေ့အကြုံ, ယင်းအယူအဆရေးရာ, အဓိပ္ပါယ်ရှိသော။ ဤအပိုင်းကိုအတွင်းဆယ်ပါးစကားလုံးများကိုနှစ်ဆယ်, ဆက်သွယ်ရေး၏နေ့စဉ်ဘာသာစကားကနေခေါ်ဆောင်သွားကြသည် - ထိုစိတ္တဇနှင့်သီအိုရီသဘောတရား - ရှုပ်ထွေးပျမ်းမျှအဆင့်, သူတို့ထဲက 12 ရှိသည်။ ခန့်မှန်းချက်သုညကနေ option ကိုတစ်ဦးလျှင်နှစ်ဦးကိုထိတွေ့လျက်ရှိသည်။

Wechsler အရွယ်ရောက်ပြီးသူစမ်းသပ်မှု - nonverbal ထောက်လှမ်းရေးအကဲဖြတ်၏ဗားရှင်း။ ဒါဟာ 5 ခြေလှမ်းများလည်းပါဝင်သည်:

1. ဇာတ်ကောင်ဒေတာ (စာဝှက်စနစ်) - 1.5 မိနစ်ပေါင်း 100 ဂဏန်း။
2. ထိပ်တန်းဂရပ်ဖစ် - အပိုင်းအစ 21 (20 မိနစ်) ။
3. Hexahedron Cossa (40 Cube) - ပုံဆွဲလုပ်ကွက်များ၏စုရုံး။
4. ရှေ့နောက်ညီညွတ်မှု - 8 စီးရီးကတ်များ။
5. အဆိုပါကိန်းဂဏန်းများကနေတ္ထု၏စုစည်းမှု - 4 တာဝန်များကို။

ကလေးများများအတွက် Wechsler စမ်းသပ်မှုအဖြစ်ဤနည်းလမ်းအပေါ်ထောက်လှမ်းရေး၏ရလဒ် Check ကြောင့်သူငယ်၏ယေဘုယျယဉ်ကျေးမှုအပေါ်မူတည်နှင့်သူ၏ကျောင်းတွင်စွမ်းဆောင်ရည်ဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။ အောင်မြင်သောယေဘုယျအိုင်ကျူအဆင့်နှင့်ပတ်သက်သောအလုပ်များကိုကွပ်မျက်, ဒါပေမယ့်လည်းမျိုးရိုးဗီဇကဆုံးဖြတ်။ ဒီကနေနှုတ်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အသိပညာရရှိမှုနှုန်းပညာရေး၎င်း၏အောင်မြင်မှုနှင့်အဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်လိမ့်မည်ဟုအောက်ပါအတိုင်း။

ရလဒ်ရှင်းလင်းချက်

မည်သည့်စမ်းသပ်မှုအတွက်စိတ်ဝင်စားစရာအကောင်းဆုံးအမှတ်စာဝှက်ဖြည်ရလဒ်တွေဖြစ်ပါတယ်။ သူကဤမျှလောက်အချိန်ကြာအောင်ထိုသို့ရွေးချယ်ထားခေါင်းစဉ်၏မူဘောင်အတွင်းတက်ကြောင်းခဲ့သောအဘယ်ကြောင့်စိတ်ဝင်စားလူတစ်ဦးကိုသိရန်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါကအားလုံးနည်းလမ်းများသက်ဆိုင်သည်။

Wechsler ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှုလည်းအချို့သော gradation ရလဒ်များကိုပါဝငျသညျ။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ဒီဝိသေသအောက်ပါပ္ပံအတွက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနေကြသည်:

• မြင့်မားသောအိုင်ကျူထက်ပို - 130 ဂိုးသွင်း။
• အမြင့် - 120-129 ။
• ကောင်းသော - 110-119 ။
• အလယျပိုငျး - 90-109 ။
• မကောင်းတဲ့ - 80-89 ။
• နယ်နိမိတ်ဇုံ - 70-79 ။
• (စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာချို့ယွင်း) အနိမျ့ - 69 အထိ။

စမ်းသပ်မှု၏သားသမီးရဲ့ version ကို Features

ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများအတွက်ရောဂါရှာဖွေစကေး (6,5-16,5 နှစ်) ဟာ WAIS သက်ဆိုင်ရာပေမယ့်ပေါ့ပါး၏နိဒါန်းနှင့်ပိုပြီးတာဝန်များကိုနှင့် subtests အမျိုးအစားကို "labyrinth" နဲ့တူတဆယ်နှစ်လုံးကို subtests ပါဝင်သည်။

မူကြိုကျောင်းသားများအဘို့အ Wechsler စမ်းသပ်မှုက "နားလည်မှု" တွင်ကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်ကြသည် "သတိရနံပါတ်များကို" နှင့် "Labyrinth" ဖြင့်အစားထိုးနေသည် - ထို "နိုင်တဲ့ coding" ၌။ ကလေးသူငယ်အခအလွယ်တကူအလုပ်သိမ်းသွင်း, သူတို့လုပျနိုငျသောနိုင်ရန်အတွက်စမ်းသပ်မှု, နှုတ်နဲ့ nonverbal အစိတ်အပိုင်းများကိုအခြားစဉ်အတွင်း။ အဆိုပါအိုင်ကျူတွက်ချက်ဖို့နောက်ထပ်လေ့လာမှုများအကောင့်သို့ယူကြဘူး။

Subtest "Labyrinth" တဖြည်းဖြည်းသေဒဏ်စီရင်၏အခက်အခဲတိုးမြှင့်ကြောင်းအလုပ်များကိုပါဝင်ပါသည်။ ဒီအခြို့သောအချိန် (ထွက်ရှာတွေ့), ထို့နောက်တွက်ချက်အမှားကိုထောက်ပံ့ပေးသည်။

လက်အောက်ခံ - 1967 ခုနှစ်တွင်သူ 11 ခွဲစမ်းသပ်မှု, အရာတစျခုပါဝင်သည်ဟု, အလငျး WPPSI ဗားရှင်းကိုမြင်တော်မူ၏။ သူတို့ထဲကရှစ်ပေါ့ပါးဖြစ်ကြောင်းနှင့် WISC ဖို့အဆင်ပြေအောင်, နှင့်အခြားသောသုံးခဲ့ကြ - လုံးဝအသစ်သော။ ဒီနည်းလမ်းကိုအညီ Diagnosing နှစ်ခုအဆင့်ထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။

နှုတ်ဖြင့်ယူနစ်ပါဝင်သည်: အရည်အချင်းကို, ဝေါဟာရ, ဂဏန်းသင်္ချာစွမ်းရည်ကိုကဲ့သို့, အသိအမြင်နှင့်ဝယ်လိုအား။

ဒီစမ်းသပ်မှုထဲမှာစကေးပြုပြင်မွမ်းမံနေသောခေါင်းစဉ်: တိရစ္ဆာန်အိမ်တော်အဘို့, ဆောက်လုပ်ထိပ်တန်းဂရပ်ဖစ်, labyrinths, ဂျီဩမေတြီ circuit ကိုလုပ်ကွက်များ - hexahedron Kossa ။

"အဆိုပြုလွှာ" ဟုအဆိုပါ WISC ထံမှယူနေကြသည်သောဤဘလောက်ထဲမှာ "ကျက်မှတ်ဇာတ်ကောင်" ဖြင့်အစားထိုးခဲ့သည်, သူတို့ကမဆိုနှုတ်စမ်းသပ်နေရာတွင်အစားထိုးခြင်းသို့မဟုတ်သီးခြားစီအသုံးပြုသောဖြစ်စေ။

Subtest "အိမ်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်" အစား WISC ၏ "encryption ကို" ၏ခေါ်ဆောင်သွားပြီးခွေး, ကြက်သား, ငါးနှင့်ကြောင်၏ရုပ်ပုံနှင့်အတူကတ်များပါဝင်ပါသည်ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခသော့ချက်နှင့်အညီအိမ်များကိုထည့်လေ့မရှိ။

၎င်း၏အခြေအနေများ

အခါလေ့လာမှုဖြစ်စဉ်ကိုစမ်းသပ်သားသမီးများ၏ပညာတတ်နယ်ပယ်ကိုသာရပ်ကွက်၏လှုံ့ဆျောမှုအပြီးတွင်စတင်။ ထိုအခါမှသာသားသမီးများ Wechsler စမ်းသပ်အစစ်အမှန်ရလဒ်များကိုပြသပါ။ ဒါဟာအပြုံးနှင့်တစ်ဦးအပြုသဘောကိုသုံးပြီးတစ်ဦးအပြုသဘောကလေးကထူထောင်ရန်ကြိုးစားရန်လိုအပ်ပေသည်။

ကလေးတစ်ဦးစာမေးပွဲဖြေဆိုနဲ့တူမခံစားရသင့်တယ်။ စမ်းသပ်ဖို့ဝင်ပေါက်တစ်ပျြောလမ်းအတွက်ဖြစ်ရန်လိုအပ်ပါသည်။ မေးခွန်းလွှာတစ်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့တိကျမှန်ကန်အသံထွက်ရေးဆွဲပြီး။ အားလုံးအဖြေကို, အဖြစ်ဖော်ပြအနုတ်လက္ခဏာမှတပါးအအားပေးသင့်ပါတယ်။ မအောင်မြင်တုံ့ပြန်မှုကိုစုပ်ယူနှင့်တိတ်ဆိတ်နှင့်အတူ, ကလေးအထူးကုအကောင့်သူ့ကိုအားပေးသင့်ပါတယ်။ ကျနော်တို့အရင်တဦးတည်းမှအဖြေရသည်အထိလာမည့်အလုပ်အကိုင်အနေဖြင့်မသွားဘူး။ မေးခွန်းများကိုဦးဆောင်ညာဖက်ရွေးချယ်ဖို့လိုအပ်သောတဲ့အခါမှာဝိရောဓိ "ကိုဘယ်လို?" ။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်အပိုဆောင်းမေးခွန်းများကိုသူတို့တစ်တွေခက်ခဲအခြေအနေမှာအမြိုးသားအထားကတည်းကဆီလျှော်ဖြစ်ကြသည်။

ဖြစ်နိုင်ပါ့မလားနှင့်ကလေးတစ်ဦးကိုမှားယွင်းစွာတာဝန်ဆောင်ရွက်သည့်အခါဤ option ။ ထိုအခါစမ်းသပ်ခြင်းစိတ်ပညာရှင်သူကသတိပြုမိခဲ့လျှင်ကြောင့်ပေါ်လာအောင်, နက်ဖြန်မေးခွန်းကိုအဖြေကိုစဉ်းစားသုံးသပ်လုပ်ဖို့သင့်ကလေးပူဇော်သင့်ပါတယ်။ လာမယ့်စမ်းသပ်မှုဘာသာရပ်ရဲ့တုံ့ပြန်မှုအတွက်အောင်မြင်မှုပြီးနောက်ကျောယခင်မေးခွန်းတစ်ခုကိုသှားဖို့အကြံပြုထားသည်။

16 နှစ်နှစ်အောက်လူငယ်များဖို့ချဉ်းကပ်မှု, သူတို့စမ်းသပ် Wechsler အရွယ်ရောက်ပြီးသူကလေးသည်အသက်အဘို့အသေးအဖှဲချိန်ညှိနှင့်အတူလုံးဝတူညီဖြစ်ပါတယ်လွန်သွားသည့်အခါ။

စမ်းသပ်မှု၏သားသမီးရဲ့ဗားရှင်း Non-နှုတ်ညွှန်းကိန်းများအနက်

အိုင်ကျူ (Wechsler စမ်းသပ်မှု) ကိုကိန်းသုံးပြီးဆန်းစစ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာသူငယ်၏ Non-နှုတ်အစိတ်အပိုင်းများကိုတိုးတက်အောင်အထူးအာရုံစိုက်ဖို့ကအရေးကြီးတယ်။ အတော်များများကသိပ္ပံပညာရှင်များ nonverbal ရောဂါနယ်ပယ်အတွက်အများကြီးကျယ်ပြန့်ကြောင်းယုံကြည်ကြသည်။

လူနေမှုအခြေအနေများ, ပညာရေးနှင့်ကလေးပညာရေးပြောင်းလဲနေတဲ့လာသောအခါငယ်စဉ်ကလေးဘဝအတွက်စမ်းသပ်မှု၏ရလဒ်သိသိသာသာပြောင်းလဲသွားစေမည်အကြောင်း ကျေးဇူးပြု. သတိပြုပါ။ ဒါကြောင့်အကောင့်သို့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ dynamic ရှုထောင့်ကိုယူမထားဘူးဘာလို့လဲဆိုတော့အဆိုပါ template ကိုနည်းလမ်း, အပြည့်အဝတစ်ဦးချင်းစီရဲ့ဉာဏ်ကိုပြသနိုင်ခဲ့ဘူး။ ဒါကြောင့်တစ်ဦးပါရမီမရင့် - မြင့်မားသောအိုင်ကျူဆိုမျှတသော။ အကြီးအပရော်ဖက်ရှင်နယ်အောင်မြင်မှုအောင် - ဒါဟာမကြာခဏပျမ်းမျှနှင့်အတူလူ့အဖွဲ့အစည်းမှမမြင်ရတဲ့မြင့်မားတဲ့ထောက်လှမ်းရေး၏လူများ, ထိုသို့ဖွစျ။ အောင်မြင်မှုတိကျသောထောက်လှမ်းရေး, အတွေးများ၏မူရင်း, ပန်းတိုင်များနှင့်အခြားသောအရာတို့ကိုမျက်နှာ ပြု. ကြိုးစားအားထုတ်လေ့ရှိ၏အင်အားစုများအပေါ်မူတည်ကြောင်းအဆိုပါတကယ်တော့။ သငျသညျအမျိုးအစားသည်အသိပညာဆိုင်ရာအလားအလာအပေါ်စမ်းသပ်မှု၏အဆုံးမှာကလေးကန့်သတ်ချက်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုမပြောနိုင်ပါဘူး။ ဒီအမြင်တစ်ခုကငျြ့ဝတျအချက်အနေဖြင့်လက်ခံနိုင်စရာမရှိပါဘူး။

စမ်းသပ်မှု၏ရလဒ်များကိုများ၏ဖော်ပြချက်၏မှန်ကန်မှု

ဒါဟာစိတ်ပညာရှင်ကနေနိမ့်အသိပညာဆိုင်ရာအဆင့်ကိုဖေါ်ပြခြင်း, ထိုရလဒ်များ၏ဖော်ပြချက်အချို့နူးညံ့မှုလိုအပ်ပြီး, ဒီအကြောင်းပြချက်အဘို့ဖြစ်၏။ Wechsler စမ်းသပ်အနက်ကွဲပြားခြားနားသောစုစုပေါင်းဂီယာနည်းစနစ်၏တည်ရှိမှု presupposes ။ ဒါကြောင့်လာသောအခါကျွမ်းကျင်သူ၏ရလဒ်များကိုကြေညာဖို့အချိန်ထပ်မံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ရှိရပ်တန့်မပေးသူ့ကိုအကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်မှမျှော်လင့်ချက်ပေးခြင်း, ထောက်လှမ်းရေးတစ်ဦးအနိမ့်အဆင့်တစ်အရိပ်အမြွက်မပါဘဲလုပ်ရပေမည်။