စမတ်ကြည့်ဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ? သိပ္ပံပညာရှင်များအနေဖြင့်အသုံးဝင်သောအကွံဉာဏျ

ဒါဟာတချို့လူတွေအခြားသူများထက်ပိုမိုလိမ္မာပါးနပ်ဖြစ်ကြောင်းအဘယ်သူမျှမလျှို့ဝှက်ချက်ဖြစ်ပါသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များထောက်လှမ်းရေးမျိုးရိုးဗီဇနဲ့ကျနော်တို့ကြီးထွားရသောပတ်ဝန်းကျင်အပါအဝင်ရှုပ်ထွေးသောအချက်များ, ပေါင်းစပ်၏ရလဒ်ပင်ဖြစ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ဒါပေမဲ့ဒီတစ်စုံတစ်ဦးကတကယ့်ထက်ပိုမိုလိမ္မာပါးနပ်ကြည့်ဖို့မကြိုးစားနိုင်မမဆိုလိုပါ။

ဒါဟာသင်ခေတ်သစ်အိုင်းစတိုင်းဖြစ်ကြောင်းအခြားသူတွေစည်းရုံးသိမ်းသွင်းကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုအများအပြားသက်သေအထောက်အထား-based အကြံဉာဏ်ကိုရှိတယ်လို့ထွက်လှည့်။

ကျနော်တို့လမ်းတလျှောက်မှာသင်ကူညီလိမ့်မည်ဟုသေးငယ်တဲ့လှည့်ကွက်များကိုစုဆောင်း။

အခြားလူတိုင်းအတွက်ကဲ့သို့တူညီသောမြန်နှုန်းနှင့်အတူ Go

လေ့လာမှုတစ်ခုမှာတော့ ဒါဟာသင်ပိုမြန်သွားပါသို့မဟုတ်သင်ပတ်လည်ကလူထက်နှေးကွေးလျှင်, သူတို့သည်သင်၏အမိုက်မဲအကြောင်းနိဂုံးချုပ်စေနိုင်သည်ကိုဘော်စတွန်တက္ကသိုလ်ကယ်ရီ Movedzh မှာစျေးကွက်၏ပါမောက္ခ၏လမ်းညွှန်မှုအောက်မှရှာတွေ့ခဲ့သည်။

အဆိုပါလေ့လာမှုနှေး, အလတ်စားသို့မဟုတ်အစာရှောင်ခြင်းအရှိန်အဟုန်မှာလမ်းလျှောက်သုံးခုကွဲပြားခြားနားသောလူတို့နှင့်အတူဗီဒီယိုစောင့်ကြည့်သူကို 49 ကျကွီးရှယျအိုမြားပါဝင်ပတ်သက်။ ထိုအခါသူတို့ကမိုက်မဲဖြစ်ပါတယ်လိမ္မာပါးနပ်သောဤလူမျိုး၏အရာနှင့်အတူအဘယ်သူဆုံးဖြတ်ရန်ခဲ့ရသည်။

ရလဒ်သူတို့တခြားလူတိုင်းကဲ့သို့တူညီသောမြန်နှုန်းနှင့်အတူပြောင်းရွေ့အဖြစ်ကလူကိုပိုပြီးအသိဉာဏ်နှင့်အရည်အချင်းအဖြစ်ကိုရိပ်မိခဲ့ပြသခဲ့သည်။

ထူသောမျက်မှန်ဝတ်ဆင်

လေ့လာရေးမျက်မှန်ဝတ်ဆင်သူကလူများ, လျော့နည်းဆွဲဆောင်မှု, ဒါပေမယ့်ပိုပြီးအသိဉာဏ်ပုံပေါ်ကြောင်းပြသပါ။

တဦးတည်းအသေးစားလေ့လာမှု၌, ဗီယင်နာတက္ကသိုလ်မှသုတေသီလူတွေကိုလူ 78 ပုံရိပ်ကိုကြည့်ဖို့ 76 သင်တန်းသားများကိုမေးတယ်။ တစ်ဦးအနားကွပ်, အချို့နှင့်အတူမျက်မှန်အတွက် - - သူတို့ထဲကတချို့ကအခြား, မျက်မှန်မပါဘဲခဲ့ကြသည် rimless ၌တည်၏။ သင်တန်းသားများကိုထိုကဲ့သို့သောထောက်လှမ်းရေးနှင့်ဆွဲဆောင်မှုအဖြစ်အပါအဝင်ခိုင်ခိုင်လုံလုံ၏နံပါတ်ပေါ်ဤအကြောင်းဓာတ်ပုံများဘယ်လောက်ရှိသလဲဖို့တောင်းခံခဲ့ရသည်။

သုတေသီများရဲ့တွေ့ရှိချက်များအရ, မျက်မှန်ဝတ်ဆင်သူက (နဲ့အတူသို့မဟုတ်အနားကွပ်မရှိဘဲ), မျက်မှန်မပါဘဲလူတွေထက်ပိုအသိဉာဏ်အဖြစ် rated ခဲ့ကြသည်။ သို့သျောလညျးအဆုံးစွန်ကို ပို. ဆွဲဆောင်မှုဖော်ထုတ်ခဲ့ကြသည်။

အရက်ကိုတက် Give

ပြည်သူ့မကြာခဏသောက်လွန်းအရက်အပြီးမိုက်မဲသောအရာတို့ကိုကျင့်။

သင်ရုံသင့်လက်၌ဘီယာကိုစောင့်ရှောက်လျှင်ပင်မဟုတ်အံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်, ကမီချီဂန်နှင့် Pennsylvania ပြည်နယ်တက္ကသိုလ်ကပူးတွဲလေ့လာမှုအရသိရသည်တခြားသူတွေရဲ့မကျြမှောကျ၌သငျသညျလျော့နည်းစမတ်စေသည်။

တစ်ဦးအရက်အဖျော်ယမကာကိုင်သူကလူများ, မကျင့်သောသူတို့ကိုလည်းထက်လျော့နည်းအသိဉာဏ်အဖြစ်ကိုရိပ်မိကြသည်, ထိုစာရေးဆရာများဖြစ်သူ Scott Rick နှင့် Mori Shvaytser ရေးသားခဲ့သည်။

ငါးစမ်းသပ်ချက်, ကောက်ယူသူသုတေသီများ, ဓါတ်ပုံများ 300 မန်နေဂျာတစ်ဦးနှင့်အလုပ်ရှာဖွေသူများနှင့်အတူတစ်ဦးမသိဘဲရမ်းမေးတဲ့နေ့လယ်စာ၏မှတ်တမ်းကိုဖတ်ပါ။ ရလဒ်မန်နေဂျာလျော့နည်းအသိဉာဏ်နှင့်တောင်းဆိုနေတာအဖြစ်စပျစ်ရည်ကိုအစားရေအမိန့်အဘယ်သူသည်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများရိပ်မိကြောင်းပြသခဲ့သည်။

patronymic ကိုသုံးပါ

Patronymic တချို့လူတွေအခြားသူများကိုရိပ်မိပုံကိုအပေါ်အထူးနှင့်အစွမ်းထက်သက်ရောက်မှုရှိသည်, ဆောက်သမ်တန်နှင့် Limerick ၏တက္ကသိုလ်များမှစိတ်ပညာရှင်ကပြောပါတယ်။

ဤလူများ၏ရိပ်မိလူမှုရေးအဆင့်အတန်းကိုတိုးမြှင့်, patronymic သတ်မှတ်အတိုကောက်, သုတေသီ ", လူမှုရေးစိတ်ပညာ၏ဥရောပဂျာနယ်" ထဲမှာရေးထားနှင့်ဤသူတို့၏အသိပညာဆိုင်ရာအလားအလာများနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်များကောက်ချက်အပေါ်အပြုသဘောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။

ကိုယ့်ရေးရန်

မိမိအဝေါဟာရဆန္ဒပြနေသောကြောင့်ရှည်လျားထောက်လှမ်းရေး၏နိမိတ်လက္ခဏာကိုအဖြစ်ကိုရိပ်မိခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်စကားလုံးဖောင်းပွရလဒ်များကိုနိုင်ပါတယ်။

ဒါဟာအရည်အချင်းမရှိတဲ့အသုံးပြုမှုကြီးတွေစကားလုံးများကိုမကြာခဏလူတွေကိုသင်ကအရမ်းစမတ်မဟုတ်ထင်စေသည်ထွက်လှည့်။

စမ်းသပ်ချက်တွေထဲကစီးရီးထဲမှာ, သုတေသီများပြောရလျှင်မိမိအတိုချုပ်ကိုးသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုစာလုံးတစ်ခုချင်းစီစကားလုံးအစားထိုးအသုံးပြုပုံရှည်လျားသောစကားလုံးများကိုတွေအများကြီးနဲ့အတူလူမှုဗေဒအတွက်စာရွက်စာတမ်းကို ရွေးချယ်. နှင့်တစ်ဦး "ရိုးရှင်းသော" version ကိုဖန်တီးခဲ့သည်။ ထိုအခါသူတို့ကစတန်းဖို့ဒ်မှာ 35 တက္ကသိုလ်တွင်ဘွဲ့ကြိုသင်တန်းများဟုမေးစာတမ်းဖတ်ပါနှင့်စာရေးဆရာများ၏ဘယ်လိုထောက်လှမ်းရေးအကဲဖြတ်ခြင်း, အဲဒါကိုအလုပ်လုပ်ပုံကိုနားလည်ရန်ခဲယဉ်းခဲ့ပါတယ်။

အဆိုပါရလဒ်များရိုးရှင်းသောဗားရှင်းလျော့နည်းရှုပ်ထွေးအဖြစ်ကိုရိပ်မိခဲ့ပြနှင့်၎င်း၏ရေးသားသူပိုပြီးအသိဉာဏ်အဖြစ် rated ဖြစ်ပါတယ်။

ဂရပ်များကိုသုံးပါ

2014 ခုနှစ်လေ့လာမှုတစ်ခုကသိပ္ပံပညာတူလျှင်လူများ, ကြေညာချက်၏အချို့သောမျိုးကိုယုံကြည်ဖို့ပိုပြီးရှိုဖြစ်ကြောင်းအကြံပြုဥပမာ, တစ်ဦးအချိန်ဇယားဖြင့်လိုက်ပါသွားသည်။

တဦးတည်းစမ်းသပ်မှုများတွင်အသက် 30 သင်တန်းသားများ၏အုပ်စုနှစ်စုဟာအအေးမိတိုက်ဖျက်ဖို့ဒီဇိုင်းသစ်တစ်ခုမူးယစ်ဆေးအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ကိုဖတ်ပါ။ အခြားသာမရရှိနိုင်ပါစာသားကိုသတင်းအချက်အလက်စဉ်တစ်ခုမှာအုပ်စုအချို့စမ်းသပ် data ကိုသရုပျဖျောဖို့ဘားဂရပ်ပြသခဲ့သည်။

အချိန်ဇယားနှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းတယ်သူကလူမျိုး၏ 97%, မူးယစ်ဆေးအတူတူပြုကြလိမ့်မည်ထင်နေစဉ်ရလဒ်များကို, ထိုအချိန်ဇယားကိုမြင်ကြပြီမဟုတ်သူအုပ်စုတစ်စု၏ 68% ကမူးယစ်ဆေးဖြစ်ပွားမှုကိုလျော့ချကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုမျှော်လင့်ကြောင်းပြသခဲ့သည်။

outspeak

Monotonous ပျင်းစရာအသံ။ လူနှစ်ဦးအတူတူပင်စကားများပြောဖြစ်ကြပေမယ့်တဦးတည်းနည်းပါးလာလပ်ချိန်နှင့်အသံသြဇါ၏ကြီးမားသောပြန့်ပွားအတူပိုမိုကျယ်လောင်ခြင်းနှင့်ပိုမြန်အနည်းငယ်ပြောမည်ဆိုပါကတစ်ဦးထက်ပိုသော, လုံ့လရှိသူဗဟုသုတနှင့်အသိဉာဏ်အဖြစ်အကဲဖြတ်ပါလိမ့်မည်။ အစေးသေံနှင့်အသံသြဇါ၏မော်ဂျူအဖြစ်နိမ့်ဆုံးသိမြင်နိုင်သောခေတ္တနားနှင့်အတူဖော်ပြမိန့်ခွန်း, ယုံကြည်မှုတိုးပွါးနှင့်ထောက်လှမ်းရေးများ၏အထင်အမြင်ခိုင်မာစေ။

မျက်စိရှိလူများကိုကွညျ့ရှု

2007 ခုနှစ်လေ့လာမှုမှာကတင်ပါတယ်နှင့်အတူမျက်လုံးချင်းက၎င်း၏မှန်ကန်သောအမြင်အဘို့ကြီးသောအရေးပါမှုသည်ဆိုတဲ့အချက်ကိုရည်ညွှန်းသည်။

တဦးတည်းစမ်းသပ်မှုများတွင် 182 ဘွဲ့ကြိုအားလုံးအတွက်သို့ခွဲခြားခဲ့ကြသည်။ တစ်ဦးချင်းစီ pair တစုံအတွက်မိတ်ဖက်တစ်ခုမှာစမတ်နှင့်အရည်အချင်းကိုကြည့်ဖို့ကြိုးစားခဲ့ကြရသည်, အခြားအဘယ်သူမျှမအရိပ်အယောင်ပေးထားခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။

သုတေသီများထို့နောက်ငါးမိနစ်ယခင်ကသတ်မှတ်ထားသောဘာသာရပ်ဆွေးနွေးတင်ပြအားလုံးအတွက်အဖြစ်စောင့်ကြည့်။ တစ်ခုချင်းစီကိုမိတ်ဖက်အခြားများ၏ထောက်လှမ်းရေး၏ဒီဂရီတန်ဖိုး။

ဒါဟာသတ်သတ်မှတ်မှတ်အပြုအမူကို အသုံးပြု. စမတ်ကြည့်ရှုဖို့ကြိုးစားနေသောကျောင်းသားများထွက်လှည့်, ဒါပေမယ့်အကောင်းဆုံးမျက်လုံးချင်းအလုပ်လုပ်ပါတယ်။

ယုံကြည်မှုအပြုအမူ

လည်းမြင့်မားတဲ့ထောက်လှမ်းရေး၏နိမိတ်လက္ခဏာကိုရှုမြင်တစ်အလေးအနက်ဆန့်ကျင်ကဲ့သို့တူညီသော 2007 ခုနှစ်လေ့လာမှု, သူ၏မျက်နှာပေါ်တွင်ကြောင်း Self-ယုံကြည်မှုစကားရပ်တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

တခြားလေ့လာမှုပင် Self-ယုံကြည်မှုသင်ပိုမိုတတ်ကျွမ်းနားလည်တဲ့ပေါ်လာကူညီနိုင်သည်ကိုပြသပါ။ တဦးတည်းလေ့လာမှုများတွင်ပါဝင်သူပထဝီ၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အသိပညာ rated, ပြီးတော့ဒီဘာသာရပ်အပေါ်တစ်ဦးတာဝန်အပေါ်အားလုံးအတွက်အလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။ ထို့နောက်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားများ၏အရည်အချင်းကိုအကဲဖြတ်။ ဒါဟာသူတို့ရဲ့အစွမ်းအမတန်တဆသောကျောင်းသားများ, သူတို့ရဲ့မိတ်ဖက်များကပိုပြီးအရည်အချင်းအဖြစ်ကိုရိပ်မိခဲ့ထွက်လှည့်။

အဝတ်အာရုံစိုက်

လေ့လာရေးကျွန်တော်ဝတ်ဆင်အဝတ်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဖြစ်နိုင်ခြေအကြောင်းကိုအခြားသူတွေရဲ့အမြင်ဖန်တီးပြသခဲ့ကြသည်။

ဥပမာအားဖြင့်, တရားဝင်အဝတ်တစ်ဦးထက်ပိုသောအသိဉာဏ်, ဒါပေမယ့်ဝတ်ဆင်သူတို့ရဲ့နေ့စဉ်များထက်လျော့နည်းစိတ်ဝင်စားဖို့အဖြစ်ကျောင်းသားများကရိပ်မိကြသည်ဝတ်ဆင်သူကိုဆရာ, ဆရာမ။ ထို့အပြင်ထိုကဲ့သို့သောသိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်ဆရာဝန်များကဲ့သို့ဖြူသင်္ကန်းအတွက်ဝတ်ဆင်လူများတို့သည်ကြီးစွာသောအာရုံစူးစိုက်မှုမလိုအပ်ကြောင်းစမ်းသပ်မှုအပေါ်ပိုမိုမြင့်မားရမှတ်များရရှိခဲ့သည်။

ကျွန်တော်ဝတ်ဆင်အဝတ်, အခြားကျော်, ဒါပေမယ့်လည်းကျွန်တော်တို့ကိုအပေါ်မသာ, ပါဝါရှိနိုင်ပါသည်။

ပွုံးရယျ

သငျသညျကလူသငျသညျစမတ်င်ထင်ချင်ပါသလား? မှုန်ကုပ်ကုပ်ကိုရပ်တန့်။ ပရာ့ဂ်၌အချားလ်စ်တက္ကသိုလ်မှသိပ္ပံပညာရှင်များအားဖြင့် 2014 ခုနှစ်လေ့လာမှုတစ်ခု, ထောက်လှမ်းရေး၏ဒီဂရီအပါအဝင်အမျိုးမျိုးသောသတ်မှတ်ချက်အပေါ် 80 ကျောင်းသားများ, ဓါတ်ပုံများကိုအကဲဖြတ်ရန် 160 သင်တန်းသားများကိုမေးတယ်။

သူတို့ကမြင့်မားခြင်းသို့မဟုတ်အနိမ့်ထောက်လှမ်းရေး၏အမြင်၌ဝမ်းမြောက်ခြင်းသို့မဟုတ်အမျက်၏စိတ်ခံစားမှုအကြားဆက်စပ်မှုရှိကြောင်းသုံးသပ်ခဲ့သည်။ မြင့်မားအသိဉာဏ်ကလူကိုပိုပြီးမကြာခဏလည်းစမတ်မထက်ပြုံးပုံရသည်။

မျက်နှာပေါ်မှာ Pierce ၏မျက်နှာ

မျက်နှာပေါ်မှာ Pierce သင့်ရဲ့ရဲစွမ်းသတ္တိကိုပြသနိုင်ပေမယ့်သင့်ရဲ့အိုင်ကျူဖော်ထုတ်ချင်သည့်အခါသူ, သင်တို့နှင့်အတူအန္တရာယ်ရှိတဲ့ဟာသ play ပါလိမ့်မယ်။

အဆိုပါသုတေသီများသည်သူ၏မျက်နှာပေါ်မှာ Pierce ၏ကွဲပြားခြားနားသောနံပါတ်များကိုအတူယောက်ျားနှင့်မိန်းမများ၏ဓာတ်ပုံကိုကြည့်ဖို့နဲ့သူတို့ရဲ့ထောက်လှမ်းရေးနှင့်ဆွဲဆောင်မှုအကဲဖြတ်ရန် 440 သင်တန်းသားများကိုမေးတယ်။ ရလဒ် Pierce နှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီနှစ်ဦးစလုံးမြေပြင်ပေါ်တွင်အနိမ့် rated ခဲ့ပြသခဲ့သည်။ ထို့အပြင်မျက်နှာပေါ်မှာအနည်းငယ်အလှဆင်နှင့်အတူလူအများဆုံးအနုတ်လက္ခဏာအကဲဖြတ်ကိုလက်ခံရရှိခဲ့သည်။

ချိုသော Be

ဟာသတစ်ဥာဏ်ကောင်းသောအနေနဲ့အသိဉာဏ်လူ၏ဖြစ်သောနိမိတ်လက္ခဏာကိုဖြစ်စေနိုင်သည်။

တဦးတည်းအသေးစားလေ့လာမှုတစ်ခုစိတ်ပညာရှင်အမျိုးသမီးတစ်ဦးကိုနောက်စားပွဲ၌ထိုင်ရှိရာဘားမှာသင်၏မိတ်ဆွေများမှဇာတ်လမ်းများကိုပြောပြရန်လူသုံးယောက်မေးတယ်။ ထိုအခါထိုယောက်ျားသူမ၏သွားပြီးဖုန်းနံပါတ်တစ်ခုတောင်းဖို့ထင်ခဲ့ကြသည်။ သူတို့ထွက်ခွာသွားပြီးနောက်, စိတ်ပညာရှင်ထိုမိနျးမကိုချဉ်းကပ်နှင့်ဆွဲဆောင်မှုနှင့်ထောက်လှမ်းရေးအပေါ်လူကိုအကဲဖြတ်ဖို့သူမကိုမေးတယ်။

ရလဒ်ပြက်လုံးတင်းကိုကြားပြောသောယောက်ျား, ပိုပြီးအသိဉာဏ်နှင့်ဆွဲဆောင်မှုအဖြစ် rated ခဲ့ပြသခဲ့သည်။

ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးဖြစ်

တစ်ဦးက 2002 ခုနှစ်လေ့လာမှုခေါင်းဆောင်များအဖြစ်ကိုရိပ်မိနေကြသူတွေကိုတကယ်စမတ်ဖြစ်ဖို့ကိုထုတ်ကိုဖွင့်ဖို့ပိုများပါတယ်ကြောင်းပြသခဲ့သည်။

ဒါကြောင့်ထွက်လှည့်အတိုင်း, ကျောင်းသားများကို '' စိတ်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်သူတို့အုပ်စုများ၏ခေါင်းဆောင်များအဖြစ်ကိုရိပ်မိအကြားခိုင်မာသောဆက်စပ်မှုရှိပါတယ်။ သို့သော်အချို့သက်သေအထောက်အထားများခေါင်းဆောင်များရုံတခြားလူတိုင်းထက်ပိုမိုလိမ္မာပါးနပ်ပုံမပေါ်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။

ကဝန်ခံသောသင်မသိသောအရာတစ်ခုခုသည်

1999 ခုနှစ်နှစ်ဦးကိုစိတ်ပညာရှင်ယခုကျယ်ပြန့်သည့် Dunning-Kruger အကျိုးသက်ရောက်မှုအဖြစ်လူသိများသည်အဘယ်အရာကိုဖော်ပြထားပါပြီ: အရှိဆုံးအသိဉာဏ်သူတို့ကိုလျှော့မတွက်နေစဉ်အနည်းဆုံးအရည်အချင်းပြည့်သောလူ, သူတို့ရဲ့အစွမ်းအအထင်ကြီးလေ့ရှိပါတယ်။ သငျသညျလူ့အပြုအမူအကြောင်းအများကြီးသိတယ်သူကိုတစ်စုံတစ်ဦးကအထင်ကြီးဖို့ကြိုးစားနေမယ်ဆိုရင်ဒါကြောင့်, သငျသညျနှိမ့်ချအမြဲတည်ဖို့ဖြစ်ကောင်းပိုကောင်းဖြစ်ကြသည်။