မိန့်ခွန်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကဘာလဲ? တစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေခြားနားချက်အရာရှိတဦးနှင့်လွတ်လပ်သောစကားလုံးများကိုဘာလဲ?

ခေတ်သစ်ဘာသာစကားဖတ်စာအုပ်များအတွက်မိန့်ခွန်း၏အဘယ်အရာကိုစိတျအပိုငျး၏မေးခွန်းကို, မူလတန်းကျောင်းများတွင်ထ။ သားသမီးများ၏ shape သုက်ပိုးပုံသဏ္ဌာန်နှင့်ပတ်သက်ပြီးကနဦးသတင်းအချက်အလက်များလေ့လာမှုရဲ့ပထမဦးဆုံးနှစျတှငျရရှိကြသည်။ ထိုအခါထိုဒေတာများကိုစည်ပင်နေကြသည်။ သူတို့ရဲ့စကားများ၏လေ့လာမှုအုပ်စုများ သဒ္ဒါ features တွေ သတ္တမတန်းအတွက်တစ်ဦးစိုးမိုးရေးအဖြစ်, ပြီးစီးခဲ့သည်။

ဒီတော့အဘယျသို့ မိန့်ခွန်း၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း? ဤဝေါဟာရကိုဘုံ semantic နှင့် morphological စရိုက်များရှိသည်သော lexical ယူနစ်တစ်ခုအချို့သောအမျိုးအစားကိုရည်ညွှန်းသည်။ နာမ်ထိုကဲ့သို့သောညွှန်းကိန်း, အကြားခြားနားသည့်ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ပေါင်းစပ်ဖို့ဖြစ်လိမ့်မည်များအတွက် ဘုံနာမ်နှင့်သင့်လျော် စသည်တို့ကိုစကား, နံပါတ်နှင့်မျိုး၏ရှေ့မှောက်တွင်, ထိုအခါကြိယာများအတွက် - conjugation - ထိုသတ်မှတ်ရေးလုပ်ရပ်သို့မဟုတ်ဖြစ်စဉ်ကိုပြီးပြည့်စုံသောသို့မဟုတ်မစုံလငျစိတ်ထဲတစ်ခုနဲ့ပက်ပင်းတဲ့အထူးသဖြင့်ပုံစံ၏ရှေ့မှောက်တွင်ပိုင်။ ထိုသို့စာပေအတွက်လုံလောက်မိန့်ခွန်း၏အဘယ်အရာကိုစိတျအပိုငျးမြားအကွောငျးပညာရေးဆိုင်ရာသတင်းအချက်အလက်များကို။ ထို့ကွောငျ့ကြှနျုပျကိုသာခက်ခဲအမှုပေါင်း shape သုက်ပိုးပုံသဏ္ဌာန်ထည့်သွင်းစဉ်းစားကြကုန်အံ့။

ရုံးကနေ stand-alone စကားလုံးများကိုမတူဘဲ

သာတစ်ဆယ်ရုရှားဘာသာစကားမှာ Morphological အုပ်စုများ။ ကိုယ့်ကိုယ်ကို, ဝန်ဆောင်မှုနှင့် Interjection: သူတို့က 3 အမျိုးအစားခွဲခြားထားပါသည်။ ဤရွေ့ကား lexical ယူနစ်အမျိုးအစားသဒ္ဒါကွဲပြားခြားနားမှုရှိပါတယ်။ မကြာခဏ, ကျောင်းသားများကသူတို့ကိုအသိအမှတ်မပြုကြဘူး။ သိသာထင်ရှားသောစကားများအမြဲတမ်းမြင်နိုင်ပုံရိပ်နှင့်အနက်ရှိသည်။ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ချက်၏ဘာသာရပ်, နိမိတ်လက္ခဏာကိုတစ်ခုသို့မဟုတ်အရေအတွက်ဖြစ်ပါတယ်ပဲဖြစ်ဖြစ်ကျနော်တို့ကအမြဲတမ်းသူတို့ကိုစိတ်ကူးဒါမှမဟုတ်ရှင်းလင်းအဘိဓါန်မှဖွင့်နိုင်ပါတယ်။ function စကားဝေါဟာရ၏စည်းကမ်းချက်များ၌မိမိတို့၏တာဝန်အနတ္တများမှာ - အမျိုးမျိုးသောအခန်းကဏ္ဍဖျော်ဖြေဖို့: တစ်ရှုပ်ထွေးသော၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်ရိုးရှင်းတဲ့စာကြောင်းများတစ်ဦးဝင်းနောက်ထပ်ထံမှအယူအဆစကားလုံးများ၏အဓိပ္ပါယ်ပေါ် မူတည်. , etc ဒါကြောင့်အပေါ် wow, oh, ah နှင့်မြား: A Interjection ခံစားချက်တွေကိုနှင့်စိတ်ခံစားမှု၏ဟူသောအသုံးအနှုနျးအဘို့လိုအပ်သည်။

Homonymy shape သုက်ပိုးပုံသဏ္ဌာန်

နှုတ်ကပတ်တရား၏ morphological ဝိသေသလက္ခဏာများကဘာလဲ "ကြောင့်": အတော်များများကျောင်းသားများမေးခွန်းကစိတ်မပျက်ကြသနည်း "ဘာ" - ဒီမိန့်ခွန်းအဘယ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သနည်း သို့မဟုတ် "အအေး"? ထိုအခါစကားလုံး "သီခငျြးဆို"? ထိုအခါလိုပဲပထမတစ်ချက်မှာ morphological ဆက်စပ်ပစ္စည်းစကားလုံးများကိုအဆုံးအဖြတ်ခက်ခဲမှုတွေအများကြီးရိုက်နှိပ်။ တကယ်တော့ပြဿနာကိုသာအလမ်းမေးရန်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း၏ဖြစ်ရပ်အတွက်ပေါ်ထွန်းစေနိုင်သည်။ ဒါပေမဲ့မဖြစ်နိုင်တဲ့ homonyms ၏ဖြစ်ရပ်အတွက်ကျွန်တော်တို့ကိုများ၏ရှေ့မှောက်၌မိန့်ခွန်း, အဘယျအပိုငျးကိုဆုံးဖြတ်ရန်အခြေအနေတွင်မရှိဘဲ။ သို့သော်ဤနားလည်သဘောပေါက်ရန်လေလံအတွက်အလွန်လွယ်ကူသည်: သင်ရုံမေးခွန်းထားရန်လိုအပ်ပါတယ်။

Gerund / ဆင်ခြေ:

• (ထိုအကျင့်ကိုကျင့်?) မိဘများကိုကျေးဇူးတင်, အန္နကသူတို့ကိုပွေ့ဖက်။ သူတို့ရဲ့စောင့်ရှောက်မှုပေးရန် (အဘယျသို့?) မှကျေးဇူးတင်ပါသည်သူမကရပြန်လေ၏။

Pronoun / ပြည်ထောင်စု:

• အိုင်ဗင် "ဘာ (အဘယျသို့) မိန့်ခွန်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်?" ဟုမေး အင်ဒရူးသူ (မေးခွန်း set မရနိုင်), သူမသိသောပြန်လည်ဖြေကြားခဲ့သည်။

အတိုချုပ်နာမဝိသေသန / အမျိုးအစား ပြည်နယ်များ:

• သူမ၏နှုတျဆကျ (သောအရာကို?) အေးခဲ့သည်။ ဒီကနေအရမ်း (ဘယ်လို?) အေးခဲ့သည်။

ကြိယာ / နာမဝိသေသနအကျဉ်း:

• သူကညဦးယံ၌အကြှနျုပျကိုမှသီချင်းတစ်ပုဒ် (ခဲ့ပါဘူး?) သီဆိုခဲ့သည့်ခရမ်းချဉ်သီးကယ့်ကိုမနာသီချင်းဆိုဒါက (အဘယျသို့?) ။

ဒါကြောင့် စကားစစ် morphological ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ ကျောင်းသားများကိုသည်အခြား lexical ယူနစ်၏မေးခွန်းများမေးနိုင်အောင်အမြဲတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဝါကျကိုပြုကြဖို့ဖိတ်ခေါ်နေကြသည်။ သငျသညျယခုမြင်ကြပြီအဖြစ်, မိန့်ခွန်း၏အစိတျအပိုငျးမြား၏အဓိပ်ပါယျကိုသာသဒ္ဒါ features တွေ၏ rote သင်ယူမှုကန့်သတ်ထားသည်မဟုတ်, စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည်ဖြစ်၏။