မူကြိုကလေးများရိုးရာပုံပြင်များနည်းလမ်းများလူ့တန်ဖိုးများဖွဲ့စည်းရေးအတွက်ပညာရေး၏အခြေခံမူအပေါ်မှီခိုအားထား

အဆိုပါပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်ပညာရေးခေါင်းစဉ် တစ်လောကလုံးတန်ဖိုး ဟာသူတို့ရဲ့ဆုံးရှုံးမှု၏အချိန်လေးတွင်ပိုမိုမကြာခဏအမှန်တကယ်ဖြစ်ပါသည် - အချို့ပြစ်မှုများ၏ကလေးတစ်ဦးပါ။ သူငယ်တန်းအတွက်အကြောင်းအရာအလိုက်စီမံချက်၏ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်အကောင်အထည်ဖော်ရေးပညာရေးအစီအစဉ်ကိုအတွင်းကဤတန်ဖိုးများကိုတည်ဆောက်ကူညီပေးပါမည်။ ပညာရေး၏အခြေခံမူများ - စီမံကိန်း၏အဓိကစိတ်ကူးထို့ကြောင့်သူ၏ရည်မှန်းချက်အပေါ်အားကိုး: ရာစုနှစ်ဟောင်းယဉ်ကျေးမှုအပေါ်အခြေခံပြီးတစ်လောကလုံးတန်ဖိုးများမူကြိုကလေးများအတွက်အကြံဥာဏ်များနှင့်အပြုသဘောဆောင်သဘောထားများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း။

ဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းတဲ့နည်းလမ်းတက်ကြွစွာရိုးရာပုံပြင်များ၏ပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အသုံးပြုရန်အတွက်ဖြစ်ပါတယ်။ နီးပါးတစ်ဦးချင်းစီကသူတို့ကို၏မိသားစုများ၏ပြဿနာ, ကလေးများနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအသက်တာ၏ဘေးကင်းမှု, ညီအစ်ကို, ညီအစ်မတွေရဲ့အပြန်အလှန်ဖြေရှင်း, သားတို့သည်မိမိတို့ရွယ်တူချင်း, မိသားစုအတွက်ပစ္စည်းတန်ဖိုးများနှင့်၎င်းတို့၏တာဝန်ဝတ္တရားဆီသို့ဦးတည်သဘောထားတွေနှငျ့ဆကျသှယျ။ ပုံပြင်အခြေခံမူအကောင်အထည်ဖော်နှင့်အတူ လူမှုရေးပညာရေး, ချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှု, မိတ်ဆွေများမှသစ္စာရှိမှု, အသီးအသီးအခြားအများအတွက်တာဝန် - ကလေးများထိုသူတို့အဘို့မရရှိနိုင်အခြေခံတန်ဖိုးများဖြစ်လာသည်။ အားလုံးဒဏ္ဍာရီပုံပြင်များသို့မဟုတ်ယင်း၏အပိုင်းအစရဲ့ contents ၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များနှင့်ဤသို့မဟုတ်အပြုအမူများအတွက်အကြောင်းပြချက်ဆွေးနွေးရန်သားသမီးများ၏အမှန်တကယ်ကြားဆက်ဆံရေးကိုဆွေးနွေးခြင်းနှင့်ထုတ်သရုပ်ဆောင်တစ်ဦးကိုကိုးကားအချက်ဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။

မိဘအုပ်ထိန်းမှု၏အခြေခံမူ:

- ကလေးတွေဟာအထူးသဖြင့်စနစ်၏အသိပညာပေးထားသည့်အတွက်စနစ်တကျ၏နိယာမ: ဖွံ့ဖြိုးပြီးတစ်ခုချင်းစီကိုအသက်အရွယ်အုပ်စုတစ်စု PERIODICITY အချိန်တိုင်းချစ်ခြင်းမေတ္တာကလေးတွေရိုးရာပုံပြင်များ (- လေးပုံတစ်ပုံနှုန်း 1 အချိန်, အငယ်တန်းနှင့်အကြီးတန်းအဖွဲ့ကို - အငယ်အုပ်စုကိုတစ်လလျှင် 1 အချိန်) တွင်;

- အပေါငျးတို့သဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာယူနစ်မှာလွှမ်းခြုံသမာဓိနိယာမ သင်ကြားနည်းဖြစ်စဉ်ကို ဘုံရည်မှန်းချက်နှင့်ရည်ရွယ်ရလဒ်များ၏အောင်မြင်မှု;

- စီမံကိန်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုသိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများ၏ content ဆုံးဖြတ်ရန်သုတေသန, စွမ်းဆောင်ရည်ရောဂါရှာဖွေရေးစီမံကိန်းတွင်, သားသမီးအတွက်လူမှုရေးအရသိသိသာသာအရည်အသွေးတွေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်ကိုခြေရာခံ, ဆရာ, ဆရာမများ၏နည်းပညာဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အခြေခံပေါ်မှာဖွဲ့စည်းသောသိပ္ပံ၏နိယာမ,

- ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့အသက်အရွယ် features တွေနှင့်အညီ, ထိုရိုးရာပုံပြင်မှမိတ်ဆက်ထားတဲ့အတွက် prirodosoobraznosti နိယာမ, အခြားလူကြိုက်များပညာရေးဆိုင်ရာအကြောင်းအရာများထုတ်ကုန်ဖြည့်စွက်ရန်ဖြစ်နိုင်သမျှသောအရာပေါ်တွင်ရိုးရာပုံပြင်ဖတ်နေသည့်အခါပုံအရွယ်ကလေးဦးစားပေးတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။

ပညာရေး၏အခြေခံမူများကျယ်ပြန့် t ကို, သားသမီးများ၏ပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်၏ဆောက်လုပ်ရေးအတွက်အသုံးပြုကြသည်။ အီးပစ္စည်းတင်ဆက်ထားပါတယ်၏ကိရိယာများ, နည်းစနစ်များနှင့်ပုံစံများကို၏ရွေးချယ်ရေးဘို့ပေးပါ။ ဤအပျေါမှာအခြေခံပြီးပညာရေးဆိုင်ရာအကြောင်းအရာများကိုရွေးချယ်ကြသည် - မူကြိုကလေးများအတွက်ဖွဲ့စည်းရန်လိုအပ်သောတန်ဖိုးများကိုသတ်မှတ်။ ဒါက - ကျန်းမာရေး, မိသားစု, မိခင်သဘာဝတရား၏အလှအပ, အသိပညာ, ချစ်ကြည်ရေးနှင့်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အတွက် Self-တိုးတက်မှု။

ယေဘုယျအခြေခံမူအပေါ်အခြေခံပြီးမူကြိုပညာရေးအတွက်ပညာရေးနှင့်သင်ကြားပြသမှုအတတ်ပညာ၏အခြေခံမူများ:

- သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုဖွဲ့စည်းသောအခါနိယာမ kulturosoobraznosti, ထိုဒေသ၏အကောင့်ဝိသေသလက္ခဏာများသို့ယူပြီး၎င်း၏အကြောင်းအရာတိုင်းရင်းသားလူထုပုံပြင်များ၏လွှမ်းမိုးမှုကို (ရိုးရာပုံပြင်များ, ဒဏ္ဍာရီ, ဒဏ္ဍာရီများနှင့်အသေးစားပုံစံများ၏လူထုပုံပြင်များ) ခြေရာခံနိုင်ပါတယ်,

- ပညာရေး၏လောကမျိုး၏နိယာမ - ဆိုဘာသာရေး, အတွေးအခေါ်နှင့်နိုင်ငံရေး၏ဝါဒဖြန့်ဖယ်ထုတ်လိုက်ရိုးရာပုံပြင်များနှင့်အတူစည်းဝေးသောအခါ,

- လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်၏နိယာမ - မှီခိုကလေး၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများအတွက်လေးစားမှု, သူသို့မဟုတ်သူမ၏မိဘများအပေါ်ထားရှိလျက်ရှိ၏ ရှေးခယျြဖို့အထူးအာရုံစိုက်ချေ ပညာရေး၏နည်းလမ်း တခုကလူသားဝါဒတိမ်းညွတ် (စသည်တို့ကိုပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသဘောတူညီချက်, အောင်မြင်မှုအခြေအနေကို၏ဖန်ဆင်းခြင်း) ၏။

သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်ပညာရေး၏အခြေခံမူဟာကျောင်းသားများ၏အခြေခံမူအပေါ်ယေဘုယျအားဖြင့်ခွဲခြားထားတယ် - ကနဦးအသွင်သဏ္ဌာန်ယုံကြည်ချက်, သဘောထား, တန်ဖိုးများ, သားသမီးရဲ့အဆောက်အ - နှင့်ပြီးသားကောင်းမွန်စွာထူထောင်နေသောဆရာ, ဆရာမ, သက်သေအထောက်အထား-based စိတ်ကူးများ၏အခြေခံမူ။ သာသူတို့ရဲ့စည်းလုံးညီညွတ်မှုအရှိဆုံးလျှင်မြန်စွာသူတို့ရဲ့ရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်, ဆိုလိုသည်မှာ။ အီးမူကြိုကလေးများလူ့တန်ဖိုးများဖွဲ့စည်းခြင်းအောင်မြင်ရန်ပေးပါသည်။