ရောဂါမူကြိုကျောင်းသားများ: နည်းစနစ်စမ်းသပ်မှု (ဥပမာ)

မူကြိုကလေးများ၏ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများစမ်းသပ်သူငယ်တန်းအတွက်နှင့်ကျောင်းမဝင်ခင်ဖြုန်းနေကြတယ်။ စမ်းသပ်မှုအနာဂတ်အတွက်ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအတွက်ချို့ယွင်းချက်ကိုသိရှိနိုင်ဖို့ကူညီပေးပါမည်သည့်မူကြိုကျောင်းသားများထိုသူငယ်နှင့် ပတ်သက်. အသုံးဝင်သောသတင်းအချက်အလက်အများကြီးသင်ယူကူညီ; ပုံမှန်အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့သင့်ကလေးနှင့်အတူဝင်ရောက်စွက်ဖက်စေခြင်းငှါစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအချက်များ; သူတို့ကျောင်းနှင့်ထပ်မံပညာရေးကိုစတင်ရန်တဲ့အခါမှာအာရုံစိုက်သင့်သောအင်္ဂါရပ်များ။

စမ်းသပ်ခြင်းအများဆုံးကျောင်းများအတွက်မဖြစ်မနေဖြစ်လာခဲ့သည်။ အဆိုပါပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုလူအပေါင်းတို့သည်အချိန်ပြောင်းလဲနေပါတယ်, ချိန်ညှိကျောင်းများတွင်လေ့ကျင့်ရေး၏အထူးပုံစံပြောင်းနေကြသည်, ပညာရေးအစီအစဉ်ကိုရှုပ်ထွေးသို့မဟုတ်ရိုးရှင်းသောဖြစ်ပါသည်, လုပ်နေကြသည်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုကလေးတစ်ဦး၏အားထုတ်မှု, လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်နိုင်စွမ်းလိုအပ်သည်။ သူတို့ကူညီသင့်ပါတယ်အတိအကျအဘယ်အရာကိုမသိရပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့နှင့်မိဘအစဉ်အမြဲပင်သာလြှငျ, ၎င်းတို့၏သားသမီးများဤအမှု၌အရည်အချင်းပြည့်အကူအညီများပေးနိုငျဘူး။ မူကြိုကျောင်းသားများအဘို့အစမ်းသပ်မှုရှိပါတယ်ဘယ်ကြောင့်ဤသည်ဖြစ်ပါတယ်။

ဤဆောင်းပါး၌, ငါတို့သည်ဤစမ်းသပ်မှုများအပေါငျးတို့သငျသညျအာရုံစိုက်နှင့်မည်သည့်အကွံဉာဏျကိုနားထောငျသငျ့သညျ, ငါတို့သားသမီးအကြောင်းကျွန်တော်တို့ကိုပြောပြနိုင်, ရောဂါမူကွဲဆွေးနွေးပါ။

Pre-ကျောင်းကိုသားသမီးများ၏ရောဂါဆိုတာဘာလဲ

မူကြိုကလေးများ၏ရောဂါ, သူငယ်တန်းမှဝန်ခံချက်နှင့်အတူစတင်နေရာတိုင်းမိတ်ဆက်နည်းစနစ်များနှင့်လမ်းညွန်အမျိုးမျိုး။ သူတို့ကစမ်းသပ်နေတဲ့မျိုးကိုကိုယ်စားပြုသည်။ ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများကွဲပြားခြားနားကြသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့ဘုံအတွက်တဦးတည်းအရာရှိသည်။ ထိုလူအပေါင်းတို့သည်မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမသည်သူ၏ကျောင်းသို့မဟုတ်သူငယ်တန်းအဘို့အဆင်သင့်, အသိပညာ, ထောက်လှမ်းရေးနှင့်ထို့ထက် ပို. ဆုံးဖြတ်ရန်ရန်သူငယ်၏စိတ်ခံစားမှုနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခွအေနေကိုနားလည်ကူညီပေးသည်။

ဥပမာအားဖြင့်အချို့စမ်းသပ်မှုအချို့အနာဂတ်ကျောင်းသားဘာသာရပ်များအထူးဓာတ်ကိုပြသလိမ့်မည်။ ထိုအခါကဒါတခုတခုအပေါ်မှာနိုင်ငံခြားဘာသာစကားများအပေါ်အလေးပေး, သင်္ချာ, ဘာသာဗေဒ, ကွန်ပျူတာသိပ္ပံနှင့်အတူအထူးကျောင်းများမှသူတို့သားသမီးပေးပို့ဖို့သဘာဝကျပါတယ်။ စမ်းသပ်ခြင်းအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုမရှိခြင်းကိုပြသပါလျှင်အမှု၌, သင်အမြဲပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများမှဝန်ခံချက်အဘို့အပွငျဆငျနိုငျနှင့်မည်သည့်အကြောင်းပြချက်များအတွက်, ဆုံးရှုံးသွားသောအချိန်တက်သည်ဖြစ်စေ။

ကောင်းပြီစမ်းသပ်ခြင်း, အရေးအကြီးဆုံးကတော့, အချိုးဖောက်မှုများ၏အမြစ်အကြောင်းမရှိပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းနှင့်နည်းလမ်းများရှာတွေ့ခြင်းငှါ, လူ့ဆက်ဆံရေး, ရှုပ်ထွေးသော, မိသားစုပြဿနာများ, စနစ်တစ်ခုကနေအမျိုးမျိုးသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသွေဖီနားလည်ရန်ကူညီပေးသည်။

ဤတွင်ကွဲပြားခြားနားသောပစ်မှတ်ဒေသများတချို့အထူးသဖြင့်လူကြိုက်များအဖြေရှာတဲ့နည်းလမ်းများဖြစ်ကြသည်။

ကြောငျးအတှကျစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသငျ့

တစ်ဦးပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းမှဝန်ခံချက်များအတွက်အလွန်အရေးကြီးသောယခုအချိန်တွင် - ရောဂါကြောငျးအတှကျနည်းစနစ်သင့်ဖြစ်မှု preschoolers ။ ငါသည်ခပ်သိမ်းသောကလေးများသည်သူ၏အမြန်နှုန်းနှင့်လုံ့လဝိရိယနှင့်အတူမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်လမ်းအတွက်ဖွံ့ဖြိုးကြောင်းသတိပြုမိသည်။ တချို့ကမိဘများအစောပိုင်းကလေးတစ်ဦးပိုမိုမြန်ဆန်ခြင်းနှင့်ပိုမိုကောင်းမွန်ပါကကြီးထွားမည်, သင်ယူဖို့စတင်သည်ကယုံကြည်ကြသည်။ သူ့ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံကပြန်ခေါ်, လူတွေမကြာခဏဖြုန်းအချိန်တစ်ခံစားမှုလျော့နေသည်စရာရှိသောကြောင့်သူတို့စောစောတစ်နှစ်အတွက်ကျောင်းသွား, သို့မဟုတ်ပင်နှစ်ခုမနောင်တရ။ သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောချဉ်းကပ်အမြဲတမ်းအမှုမဟုတ်ပါဘူး။ ကလေးများကျောင်းပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်များအတွက်ရိုးရှင်းစွာအဆင်သင့်မဖြစ်နိုင်ပါ။ လေ့လာမှုအလုံအလောက်ခဲယဉ်းပေးလိမ့်မည်သည့်မပါဘဲကျနော်တို့ကျောင်းကပေါ်ထွက်လာသင့်အရည်အသွေးတွေ, အချို့မှဝန်ခံချက်၏ထိုအချိန်က။ ဥပမာ, လုံ့လဝီရိယ, သိချင်စိတ်, ဝင်လာသောအချက်အလက်များကိုသိုလှောင်သိမ်းဆည်းခြင်းနှင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်း။

လေ့လာသင်ယူဖို့စိတ်အားထက်သန်အကဲဖြတ်ရန်ရန်အလို့ငှာ, Pre-ကျောင်းကကလေးတွေ၏တစ်ဦးရောဂါလက္ခဏာတွေကိုရှိသေး၏။ အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းနည်းစနစ်ရရှိနိုင်ပါသည်:

• စမ်းသပ်ခြင်း Kerns-Yeraseka - မျိုးစုံပါတီများကလေးသည်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတပါဝငျကွောငျးအရှိဆုံးကျယ်ပြန့်စမ်းသပ်မှု။
• "ဒေါရစ်ကြွက်အမြီး" နှင့် "ဒေါရစ်ထီးကိုင်တွယ်" - စမ်းသပ်တီထွင်ဘယ်လောက်ကောင်းကောင်းဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီပေးသည် ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှု သည်လည်းလက်တော်။
• သုတ္တံ၏အနက်ကို - စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်မိမိတို့၏ကိုယ်ပိုင်စကားအတွက်ဖြစ်ရပ်ဆန်းကိုရှင်းပြနိုင်စွမ်းကြည့်ဖို့ကူညီပေးသည်။

သိမြင်မှုစွမ်းရည်နှင့်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ရောဂါ

သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်ကြောင့်သူငယ်၏စောင့်ရှောက်မှုအဆင့်ကိုစဉ်းစားရန်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ရောဂါမူကြိုကျောင်းသားများ, အဆုံးအဖြတ်များနှင့်ပြုစုစောင့်ရှောက်ရေးများအတွက်နည်းစနစ်များကျယ်ပြန့်သင်ကြားမှုပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုအကွာအဝေးအတွင်းဖြန့်ဝေသည်။ အမျိုးမျိုးသောပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုဒီဘာသာရပ်အပေါ်တာဝန်များကိုအတော်လေးတွေအများကြီးနှင့်ထိုသူအပေါင်းတို့သည်ထိရောက်သောနှင့်ထှနျးဖြစ်ကြသည်။

"ကိုရှာပါနှင့်ထွက်ကူး", "အထောက်အထား-စမ်းသပ်", "တြိဂံ": အသက် 5 နှစ်ကလေးများအတွက်အောက်ပါစစ်ဆေးမှုများကိုသုံးပြီးစောင့်ရှောက်မှုဆုံးဖြတ်ရန်။ ပထမဦးဆုံးစမ်းသပ်ထဲတွင်သူငယ်အမျိုးမျိုးသောထဲမှာအပေါ်ခြယ်အတူစာရွက်ပေးထား ဂျီဩမေတြီပုံစံမျိုးစုံ။ အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအခြို့သောကာလတစ်ခုအချို့သောအမျိုးအစား၏ပုံထွက်ကိုဖြတ်ကူးရန်အထူးလမ်းဖြစ်ရပါမည်။ ယင်းပုံသေနည်းကို အသုံးပြု. တွက်ချက်လူတန်းစားရလဒ်ရဲ့အဆုံးမှာ:

• S က = (0,5N - 2,8n): t ကို, ဌာန၏
  
  S - သူငယ်၏နှုန်းထားများနှင့်လွယ်ကူစွာထိခိုက် plodding ကြောင်းနောက်ဆုံးရလဒ်,
  N ကို - ကြည့်ရှုအားပေးကိန်းဂဏန်းများအရေအတွက်
  ဎ - မှားယွင်းမှုများအရေအတွက်,
  t - runtime ကစစ်ဆင်ရေး။

ပုံနှိပ်စာလုံးတစ်ဖဲ့ကိုရခြင်းအပေါ်တဲ့အခါမှာ "proofreading နမူနာ" ။ ကလေးသူငယ်အခတိုင်းလိုင်းအတွက်သုံးအမည်ရှိဆရာမထွက်ကူးသင့်ပါတယ်။

"တြိဂံ" အသီးအသီးလိုင်းပေါ်တွင်ပုံဆွဲနေတဲ့အချို့သောအမျိုးအစားမူကြိုလိုအပ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်ထို့နောက်ရလဒ်များကိုကြေညာမထွက်ရ, အမှားအယွင်းများနှင့်ပြေးအချိန်စစ်ဆင်ရေးကို detect ။

ဤရွေ့ကားစမ်းသပ်မှုမူကြိုကျောင်းသားများအဘို့အသော graphical နှင့်ဆဲလ်အပေါ်သတ်ပုံများပါဝင်သည်။ အဆိုပါသတ်ပုံသရေကျလိုင်းများနှင့်ပုံစံမျိုးစုံအောက်မှာတစ်ဦးကကလေး, အထူးစီစဉ်ပေး, ဆရာတစ်လမ်းပေးတော်မူ၏။

သင်္ချာဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရောဂါ

သင်္ချာကျောင်းသား - ကပဲစည်းကမ်းမဟုတ်ဘူး။ စိတ်ဖွံ့ဖြိုးပြီးသင်္ချာအလှည့်ကသိမ်းသွင်းခြင်းနှင့်အလေ့အကျင့်ထဲသို့သွင်းထားမှအများကြီးပိုမြန်ဖြစ်ပါသည်, ထိုသူငယ်ဝင်လာသောသတင်းအချက်အလက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။ ထို့ကြောင့်, သေချာပေါက်သင်တန်း၏ကွဲပြားခြားနားသောအဆင့်ဆင့်၏ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ကောက်ယူ Pre-ကျောင်းမှကလေးများ, အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းဖြစ်သောသင်္ချာနည်းစနစ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရောဂါ။

ဂိမ်းကစားခြင်းရောဂါရှာဖွေရေးများထဲတွင် "ရုပ်ပုံလွှာစုဆောင်း", "ယင်းသို့" အတူတူရှာပါ, "" ပုတီးစုဝေးအဖြစ်လွှတ်လိုက်ပါ။ ဒီအဆင့်မှာကကလေးကအရောင်, အရွယ်အစားနှင့်ဂျီဩမေတြီပုံစံမျိုးစုံနှိုင်းယှဉ်ဖို့, အရာဝတ္ထု၏တူကိုရှာဖွေသည်ကွဲပြားခြားနားသောအပိုင်းပိုင်းတစ်ခုခြုံငုံရုပ်ပုံကိုတက်ဆွဲနိုင်ပုံကိုထွက်ရှာရန်အရေးကြီးပါသည်။

စိတ်ခံစားမှုမူကြိုကျောင်းသားများ၏ရောဂါလက္ခဏာတွေကို: နည်းစနစ်

တည်ငြိမ်စိတ်ခံစားမှုနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြည်နယ် - တစ်တန်ဖိုးရှိရှိသင်ယူမှုတစ်ခုကျွမ်းတဝင်မရှိသောပတ်ဝန်းကျင်တွင်လျင်မြန်စွာဖွံ့ဖြိုးရေး, Self-သဘောပေါက်နှင့်လူမှုရေးဆက်ဆံမှုများ၏အဆောက်အဦမှစွမ်းရည်ဖို့အဓိကသော့ချက်။ ကျောင်းတွင်လေ့ကျင့်ရေးသို့မဟုတ်သူငယ်တန်းစဉ်အတွင်းကလေးကတိကျတဲ့စည်းကမ်း၏လေ့လာမှုမှာကမ္ဘာကြီးကိုအကြောင်းကိုအသိပညာကိုသာရရှိသည်, ဒါပေမယ့်လည်းလူတွေ (ရွယ်တူများနှင့်ဆရာ, ဆရာမ) နဲ့ဆကျသှယျဖို့, လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်၎င်း၏အနေအထား, ကိုယ်ပိုင်ဝိသေသလက္ခဏာကိုအသိအမှတ်မပြုဖို့သိလာကြတယ်။

စိတ်ခံစားမှုမူကြိုကျောင်းသားများ technique ကို၏ရောဂါအတော်လေးကွဲပြားခြားနားသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာမိမိတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်သူငယ်၏ Self-positioning ကိုအဖြစ်တတ်နိုင်သမျှမအောင်မြင်မှုများနှင့်ရှုပ်ထွေးသောပြင်ပေးဖို့နည်းလမ်းတွေရှာတွေ့အဖြစ်သိရှိနိုင်ရန်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ အောက်ပါနည်းလမ်းများအားဖြင့်ကောက်ယူငယ်ရွယ်သောမူကြိုကျောင်းသားများ Diagnosis:

• အခန်းက္ပ - ထိုသူငယ်တစ်အခန်းကဏ္ဍ (တိရိစ္ဆာန်မိသားစုဝင်များ, သက်မဲ့အရာဝတ္ထု, နတ်သမီးပုံပြင်-ပုံပြင်ဇာတ်ကောင်) ကို ယူ. ကစားရန်ဖိတ်ခေါ်ထားသည်။
• Psihogimnasticheskie ဂိမ်း - ဤဂိမ်းထဲမှာကလေးတွေ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အမည်နှင့်ဇာတ်ကောင်စရိုက်များ, Self-အသိပညာနိုင်စွမ်း၏မွေးစားဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။
• ဆက်သွယ်ရေးဂိမ်းများကို - ဤဂိမ်းကလေးများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ချက်များနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်အတူထောက်ခံကြောင်း, အဆက်အသွယ်များကိုလိုအပ်ချက်များကိုဟူမူကား, ဝန်းကျင်လူများက၎င်း၏သဘောထားကို၏နှုတ် Exposition သင်ယူကူညီပေးသည်။

ထောက်လှမ်းရေးနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်

မူကြိုလှုပ်ရှားမှုများရောဂါအများအပြားနည်းလမ်းများနှင့်စမ်းသပ်ခြင်းအတွက်နေရာတစ်နေရာယူနိုင်ပါတယ်။ အာရုံစူးစိုက်နိုင်စွမ်းနှင့်အတူသီးသန့်တချို့ကသဘောတူညီမှု, အခြားသူများစိတ်ကူးယဉ်ခြင်းနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ၏လွတ်လပ်ခွင့်ကိုရောင်ပြန်ဟပ်နှင့်အခြားသူများဒါအပေါ်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်လုပ်နိုင်စွမ်းကိုပြသနေစဉ်။ အဟောင်းတွေမူကြိုကျောင်းသားများဖော်ထုတ်ဘို့နည်းစနစ်ကြောငျးအတှကျကလေး၏စေတနာပြအဖြစ်ကမ္ဘာ၏ပညာရေးနှင့်နားလည်မှုအတွက်အမြန်ဆုံးလမ်းကြောင်းဖြစ်နိုင်သောချို့ယွင်းချက်ပပျောက်ဖို့, ပထမဦးဆုံးနှင့်အဓိကဒီဇိုင်းရေးဆွဲနေကြပါတယ်။ မူကြိုကလေးများနှင့်အတူသူငယ်တန်းများလွှတ်ပေးရန်ခင်မှာမကြာခဏအောက်ပါအတန်းဖြုန်း:

• "ပန်းပု" ။ ဤစစ်ဆေးမှုကစဉ်းစားတွေးခေါ်၏ကလေး၏အမြင်အာရုံ-မော်တာ, အမြင်အာရုံ-ပုံဆောငျ, နှုတ်-ယုတ္တိနည်းလမ်းတွေတီထွင်ဘယ်လောက်ကောင်းကောင်းပြသထားတယ်။ ကလေးသူငယ်အခ plasticine ပန်းပုကနေပုံဖော်ဖို့ 5-10 မိနစ်ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်သောလုပ်ငန်းတာဝန်ဖြစ်ပါတယ်။ ရလဒ်အဘို့အ 0 င်မှ 10 မှတ်ကနေသတ်မှတ်:
  0-1 - အသီးသီးသူငယ်သူအလုပ်အပေါ်ခွဲဝေရရှိသောအချိန်ပနျးပုထုမယ်လို့တွက်မတတျနိုငျလျှင်,
  အရိုးရှင်းဆုံးပုံစံများ (စသည်တို့ကိုဘောလုံးကို, တုံး, ပိတ်ပင်တားဆီးမှု,) အတွက်ထိတွေ့ 2-3 ရမှတ်;
  4-5 အချက်များ - အစိတ်အပိုင်းများ၏သေးငယ်တဲ့အရေအတွက်ကိုနဲ့ရိုးရှင်းတဲ့ hack က;
  6-7 မှတ် - တစ်ဦးပုံမှန်မဟုတ်သောရှေးဟောင်းပစ္စည်း, ဒါပေမယ့်စိတ်ကူးယဉ်တာပါဝင်ပတ်သက်မှုမရှိဘဲ;
  8-9 - မူလအပိုင်းအစတစ်ခုလုံလောက်သောငွေပမာဏနှင့်အတူပန်းပု, ဒါပေမယ့်မရအဆုံးအသေးစိတ်ရှင်းလင်း;
  10 မှတ် - အထက်ပါအခြေအနေများအပေါငျးတို့သတွေ့ဆုံခဲ့ကြသည်။
• "ဟုအဆိုပါကိန်းဂဏန်းများကိုသိရန်ကိုရယူပါ။ " ဒီနည်းပညာ, မှတ်ဉာဏ်၏ပုံစံများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုထင်ဟပ်အသိအမှတ်ပြုမှုအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ဒီအမျိုးအစားအများဆုံးအစောပိုင်းအသက်အရွယ်အတွက်ဖွံ့ဖြိုးပြီးနှင့်သတင်းအချက်အလက်စုပ်ယူထိန်းသိမ်းထားနိုင်စွမ်း၏ထပ်မံဖွဲ့စည်းခြင်းတာဝန်ရှိသည်ဖြစ်ပါတယ်။

လူ့ဆက်ဆံရေး

အဘယ်သူမျှမလူတစ်ဦးအထီးကျန်မှုတွေအတွက်ဖွဲ့စည်းခဲ့မရနိုင်ပါ။ လူ့လူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်များအတွက်အရေးကြီးသော, သာသေးငယ်တဲ့ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအဘို့ဖြစ်၏ - ပို. ပင်ဒါ။ ၎င်း၏တိုးတက်မှုနှုန်းစဉ်အတွင်းအမြိုးသားအဒါပေါ်တွင်သူတို့မိဘများ, ဆွေမျိုးသားချင်းများ, ရွယ်တူ, အဟောင်းများနှင့်ငယ်ရွယ်သောကလေးများ, ဆရာ, ဆရာမ, နည်းပြများနှင့်အတူဆက်သွယ်ပါ။ ဤသူအပေါင်းတို့သည်ဆက်ဆံရေးဟာကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနဲ့သူ့ရဲ့အရည်အသွေးတွေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ ကလေး၏အနာဂတ်အတွက်သူ့ရဲ့လူ့အဖွဲ့အစည်းနဲ့သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အပေါ်မူတည်ပါသည်။ လူမှုရေးဆက်ဆံရေးကိုသြဇာလွှမ်းမိုးပုံကိုကောင်းစွာဆုံးဖြတ်ရန်အလို့ငှာ, သားသမီး 5 နှစ်နှင့်အထက်အထူးစမ်းသပ်မှုရှိပါတယ်။

ကလေးများ Apperception စမ်းသပ်ခြင်း Bellac - အကျော်ကြားဆုံးနှင့်မကြာခဏအသုံးပြုကြသည်တစ်ခုမှာ။ ကလေးသူငယ်အခသူ့မိဘရိပ် မိ. အတိုင်းဤသုတေသနနှင့်အတူ, သင်သည်သူငယ်၏ဦးဆောင်တွန်းအားများနှင့်လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်ပြီး (စုံတွဲများ၏ရှုထောင့်အပါအဝင်) သူတို့ကိုဆက်ဆံပါ, အခြားလူများနှင့်အတူအထူးသဖြင့်ဆက်ဆံရေး, intrapersonal ပဋိပက္ခများကိုကိုသိရှိနိုင်ဖို့, အကာအကွယ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာယန္တရားများ၏လုပျငနျးသတ်မှတ်, စိုးရိမ်မှုတွေကိုသင်ယူ phobias, စိတ်ရောဂါ, သူတို့ကိုအနုတ်လက္ခဏာအကျိုးဆက်များနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ကိုကူညီပေးပါတယ်။

ကျောင်းသားများ၏ရောဂါမှ AL အာဆင်နယ်အလှူငွေ

Leonid အဘေ Venger - မူကြိုကလေးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အင်္ဂါရပ်များသုတေသနသူတို့ရဲ့ဘဝတွေကိုအပျနှံခဲ့ကြသူအထင်ရှားဆုံးရုရှားနှင့်ဆိုဗီယက်စိတ်ပညာရှင်တဦး။ အများစုမှာခေတ်မီစမ်းသပ်မှုဘာပဲဖြစ်ဖြစ်တစ်ချိန်ကအေအယ်လ် Venger ကျင်းပခဲ့သည်သောအလုပ်ကိုကိုးကားပါ။ ပါရဂူဘွဲ့ငယ်ရွယ်သားသမီးများ၏ကမ္ဘာကြီးနှင့်ထိတွေ့ပညာရေး၏အမြင်များပိုင်ထိုက်သောစုံစမ်းစစ်ဆေး။ ဤအအချက်အလက်များ၏အခြေခံတွင်သူသည်ရောဂါရှာဖွေနည်းစနစ်မူကြိုကျောင်းသားများ၏ပထမဖွံ့ဖြိုးရေးကိုဖန်တီးခဲ့သည်။ သူ့ရဲ့သုတေသန၏အခြေခံတွင်ပရိုဂရမ်ကို "ဖွံ့ဖြိုးရေး" နှင့် "ပါရမီရှင်ကလေးက" တည်ထောင်ခဲ့သည်။

ဤနည်းပညာများသည်ရုရှားမူလတန်းကျောင်းတစ်လျှောက်လုံးအသုံးပြုကြသည်။ မိမိတို့အပေါ်ကိုသုံးပါနှင့်အစီအစဉ်များ, အစီအစဉ်များ, ရေးဆွဲအမျိုးမျိုးကိုဖန်တီးရန်သင်ကြားမှုကလေးငယ်များအတွက်ထားရှိရေး။ အဆိုပါရလဒ်တိကျတဲ့ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းဖြစ်ပါတယ်။

ပါ - မိမိစမ်းသပ်မှုများတွင်အများဆုံးအသုံးတစျခု။ မူကြိုကလေးများ၏ရောဂါဝိသေသလက္ခဏာများပေါ်အခြေခံပြီးဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်စွမ်းသူတို့ကိုလူ့ကိန်းဂဏန်းများ, တည်ဆဲနှင့်စိတ်ကူးယဉ်တိရိစ္ဆာန်များ, မိသားစုပြောင်းလဲနေသောပုံရိပ်များကိုဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ အဆိုပါကိန်းဂဏန်းများအရ, လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍကိုသိရှိနိုင်ဖို့ကမ္ဘာကြီးကိုအမှန်တကယ်အသက်အရွယ်, နှင့်ပတ်ဝန်းကျင်၏လွှမ်းမိုးကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ကလေး၏နားလည်မှုရှိမရှိနှင့်မိသားစုအတွက်ဆုံးဖြတ်ရန်စိတ်ရောဂါ၏ပြင်းထန်မှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်, ဒါပေါ်မှာစိတ်ကျရောဂါ, စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်းနှင့်နိုင်ပါတယ်။

မူကြိုကလေးများ၏မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရှာဖွေရေး

မူကြိုကလေးများ၏ရောဂါ - ဆိုကလေးအတွက်အရေးပါသောအချက်, ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများနှင့်ထိထိရောက်ရောက်ကမ္ဘာနှင့်ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စွမ်းရန်၎င်း၏ဝန်ခံချက်အဆုံးအဖြတ်။ ဘယ်လိုကောင်းကောင်းသူကနှုတ်သူတို့အကြံအစည်ကိုဖော်ပြနှင့်နားလည်ရန်စွမ်းရည်ကျွမ်းကျင်, (ဆရာ, ဆရာမအပါအဝင်) သည်သူ၏ပတ်ဝန်းကျင်ကလူကိုနားလညျပုံကိုကောင်းစွာအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်, နှင့်မည်သို့ကောင်းစွာပြင်ပကနေသတင်းအချက်အလက်သိမ်းသွင်းပါလိမ့်မယ်။

မူကြိုကျောင်းသားများများအတွက်ဆဲလ်အပေါ်တစ်ဦးဂရပ်ဖစ်သတ်ပုံပါးစပ်ဘာသာစကား၏ရောဂါဘို့သူငယ်အတွက်သတိနှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုဖွံ့ဖြိုးပြီးဘယ်လောက်ထင်ဟပ်နေလျှင်အများအားဖြင့်နှုတ်, ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းများလိုအပ်သည်။

ကွဲပြားခြားနားသောအသက်အရွယ်အုပ်စုများအတွက်အတော်လေးသဘာဝအလျောက်ဖြစ်သောကွဲပြားခြားနားသောစမ်းသပ်မှု, ကိုအသုံးပြုပါ။ ကလေးတစ်ဦးအားလုံးအသစ်ကကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်ရမယ်ထကြီးထွားလာ၏အမျိုးမျိုးသောအဆင့်မှာစမ်းသပ်ချွတ်အသက်၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီမြင့်တက်သငျ့သညျ။

ဒီတော့သုံးခြောက်လမှနှစ်ပေါင်းများ၏အသက်အရွယ်အုပ်စု, လုပ်ထုံးလုပ်နည်း "အဘိ mobility" ပါ။ ဒါဟာနည်းစနစ်ကွဲပြားအာရုံ၏အကြောင်းကိုခြောက်လတာဝန်များကိုပါရှိသည်နှင့်အဝေါဟာရ၏ပမာဏထင်ဟပ်။ ဒါ့အပြင်သူကကလေးတစ်ဦးနေ့စဉ်အသက်တာ၌အကျွမ်းတဝင်ဘာသာစကားနှင့်လက်ငင်းတုံ့ပြန်မှုကိုလိုအပ်သောအမျိုးမျိုးသောအခြေအနေများကိုသုံးနိုင်သည်ကိုဘယ်လိုပြသထားတယ်။

အဟောင်းအဘို့ အသက်အုပ်စုတွင် ပိုမိုရှုပ်ထွေးမိန့်ခွန်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်ကိုပြသသောစာမေးပွဲများ, အသင်းအဖွဲ့ကုန်ထုတ်စွမ်းအား, အမြင်အာရုံနှင့်အာရုံအမြင်များ၏အခြေခံပေါ်မှာခွအေနမြေားကိုနားလည်နိုင်စွမ်းကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားစမ်းသပ်မှုဟာနည်းစနစ် Ebbinghaus ပါဝင်သည်။ ဒီ၏တာဝန်များကို စမ်းသပ်နည်းလမ်း တွေဖြစ်တဲ့ "Insert ပျောက်ဆုံးနေစကားလုံးများကို," "" တစ်အချက်နှင့်တစ်ဦးကော်မာထားပါအဖြစ်ရရှိနိုင်ပါတော်မူလျှင်, စာသား, retelling စာဖတ်ခြင်းပစ္စည်း, စကားများပေးထားသောအစုံကနေအဆိုပြုလွှာ၏ပြင်ဆင်မှုသည်ပြောင်းလဲနေသောဓါတ်ပုံတွေထဲမှာဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို၏ဖော်ပြချက်, ရုပ်ပုံများဖို့ကွဲပြားခြားနားသော syntactic ပုံစံများအဆိုပြုချက်၏အချိုးအစား၏အကျိုးအပဲ့ကိုကြားသောအရာကို retelling သူတို့ရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုထင်ဟပ်နှင့်ဒါပေါ်မှာ။

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကိုယ်ပိုင်ပြဋ္ဌာန်း

ပို. ပို. ခေတ်မီသောမူလတန်းကျောင်းများနှင့်ကျောင်းများအတွက်အဘို့စမ်းသပ်နေကြသည် အသက်မွေးမှုလမ်းညွှန်မှု ငါးခုမှရှစ်နှစ်ပေါင်းနှစ်အရွယ်တွင်။ ဒီစမ်းသပ်မှုများ၏လိုအပ်ချက်ကိုမှန်မှန်ဆွေးနွေးထားတယ်။ နည်းစနစ်သူတို့ရဲ့ထောက်ခံသူတွေရှိသည်နှင့်, သင်တန်း, ရန်သူများကို။ သို့သော်ဤစမ်းသပ်မှုတစ်ခုအကြောင်းပြချက်များအတွက်စတင်မိတ်ဆက်ခဲ့ပါတယ်။

ပညာရေး၏ခေတ်သစ်မော်ဒယ် ပို. ပို. ကျစ်လျစ်ပြီးအလွန်အထူးပြုလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်ကိုလုပ်ဖို့ကြိုးစားနေသည်။ နည်းပါးလာဘာသာရပ်များမသင်မနေရဖြစ်ကြသည် ပို. ပို. optional ကိုသင်တန်းများနှင့်အပိုအတန်း၏ status ကိုပြောင်းရွှေ့နေကြပါတယ်။ တစ်ဦးကျိုးကြောင်းဆီလျော်ကုန်ကျစရိတ်နှင့်အချိန်ငွေစု - ဒါကအများကြီးကျွမ်းကျင်သူများကဖို့ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်, အဆိုအရ, ထိုကဲ့သို့သောလူငယ်တစ်ဦးသည်အသက်မှာပရော်ဖက်ရှင်နယ်အဖြစ်အဘယ်ကြောင့်ကိုယ်ပိုင်ပြဌာန်းဖြစ်ပါတယ်။ အထူးပြုစမ်းသပ်မှုအထူးသဖြင့်သိသာဘက်ဇာတ်ကောင်များနှင့်စိတ်ဓာတ်, အကျိုးစီးပွား, အလေ့အကျင့်များနှင့်အများဆုံးသာယာသောအာရုံရောက်စေကြောင်းလှုပ်ရှားမှုများတွေ့ပါ, ပြီးတော့ရရှိသောအချက်အလက်များ၏အခြေခံပေါ်မှာအနာဂတ်အလုပ်အကိုင်ကိုရွေးချယ်ပါကကူညီကူညီပေးသည်။

တစ်ခါတစ်ရံတစ်ဦးတည်းကလေးတစ်ဦးသည်ဤအမှု၌, အကျိုးစီးပွားနှင့်အလိုဆန္ဒများအပေါ်ဆုံးဖြတ်လို့မရဘူး, ထိုကဲ့သို့သောစမ်းသပ်မှုအပိုသင်ခန်းစာများကိုအဘို့အထိန်းတစ်ဦးနှင့်အတူလေ့လာဖို့ subjects ရာအဘယျအကလပ်သို့မဟုတ်လေ့ကျင့်ခန်းကျောင်းအပ်, သူသည်မိမိအားလပ်ချိန်များတွင်အဘယ်သို့ပြုနိုင်သည်သူ့ကိုပြောပြနိုင်ဘူး။ သို့သော်ကန့်သတ်မူကြိုစမ်းသပ်မှုရလဒ်တွေကိုဖြစ်ပါဘူး။ အဘယ်သူမျှမကိစ္စပညာရေး၏အတည်ပြုမှုစနစ်ကွဲပြားပုံကို, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလူတစ်ဦး၏အပြည့်အဝနှင့်ပြည့်စုံဖွဲ့စည်းရေးအဘို့လိုအပ်ပါသည်။ ဤသည်ကိုစမ်းသပ်ဘဝရဲ့ကိလေသာဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီနိုင်ပေမယ့်သေချာပေါက်ငယ်ယောက်ျား၏သဟဇာတဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အလောင်းတော်ထားသတင်းအချက်အလက်ပမာဏပေါ်ကျောမဖြတ်သင့်ပါတယ်။