သဘောတရားတစ်ခုပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒ။ ဒဿန၏အတွေးအခေါ်နှင့် function ကို၏အဓိကအမျိုးအစားများ

ဘဝတစ်လျှောက်လုံးလူတိုင်းအတွက်အမျိုးမျိုးသောနည်းလမ်းအချို့အသိပညာရရှိသွားတဲ့။ နှင့်ကမ္ဘာကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏အခြေခံအုတ်မြစ်သင်ယူခြင်းနှင့်စဉ်းစားတွေးခေါ်၏လုပ်ငန်းစဉ်၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ ဤအယူအဆသည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်နဲ့လူ့စိတ်ကိုအကြားဆက်ဆံရေးရိုကျလက်ခဏာဖွစျတဲ့နှင့်လည်းတစ်ဦးချင်းစီအတွက်ရွေးချယ်စရာများအဘို့အဓိပ္ပါယ်အဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ သီအိုရီဒဿန၏ပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒကမ္ဘာကြီးကိုနားလည်သဘောပေါက်၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အဓိကအဖြစ်ရှုမြင်သည်။

ဝယ်ယူသိကျွမ်းခြင်းပညာ၏စည်းကမ်းချက်များ၌ဖြစ်ခြင်း၏အနှစ်သာရ

လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်တစ်ဦးချင်းစီ၏အနေအထားကိုဆုံးဖြတ်ရန်အရာအခြေခံအတွေးအခေါ်များအစုတခုဖြစ်ပြီး, ကမ္ဘာပေါ်မှာဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့ကူညီပတျဝနျးကငျြအဖြစ်မှန်မှာကြည့်ရှုဝယ်ယူသိကျွမ်းခြင်းပညာအနှစ်ချုပ်။ သဘောတရားတစ်ခုပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒ ဒါဟာမွကွေီးဖြစ်တည်မှု၏ဗျာဒိတ်ရူပါရုံလိုအပ်သောအဆင့်ဆင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။

တဦးတည်းကမ္ဘာ့ရုပ်ပုံလွှာသို့ပေါင်းစပ်၏ရလဒ်အဖြစ်အသိပညာ, ပန်းတိုင်, ယုံကြည်ချက်တွေနဲ့မျှော်လင့်ချက်၏ဘဝအသက်တာကာလအတွင်းလက်ခံရရှိခဲ့သည်။ ကမ္ဘာ၏တစ်ဦးကယေဘုယျအမြင်ကွဲပြားခြားနားသောသဘာဝတရား၏သတင်းအချက်အလက်ဖွဲ့စည်းရန်သည်:

• နေ့စဉ်အသိပညာ;
• ဘဝ;
• လက်တွေ့ကျတဲ့;
• သိပ္ပံနည်းကျနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်။

ထို့ကြောင့်, တိုင်းသမိုင်းကာလ၌လူတို့သည်ပညာကွဲပြားခြားနားသောအဆင့်ဆင့်ရှိသည်။

အသိဉာဏ်စာရင်းတစ်ဦးချင်းအဖြစ်ဖွဲ့စည်းရေး၏စင်မြင့်ပေါ်တွင်လူတစ်ဦး၏ကမ္ဘာ့အမြင်အခင်းအကျင်းဆုံးဖြတ်သည်။ စနစ်တကျရွေးချယ်ထားသည့်အခြေခံမူလိုက်ဖက်စွာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့တန်ဖိုးရှိရှိအဖွဲ့ဝင်ဖြစ်လာရန်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကိုကူညီပေးပါတယ်။ ဒါပေမဲ့တစ်ချိန်တည်းမှာလူသားမျိုးနွယ်၏ကွဲပြားခြားနားသောအဖွဲ့ဝင်များ၏တည်ရှိမှု၏ရွေးချယ်ထားသောရည်ရွယ်ချက်များနှင့်ရိုးအမြစ်ကိုအခြေခံကျကျကွဲပြားခြားနားနိုင်ပါတယ်။

အထင်ကရအဆောက်အကမ္ဘာတွင်အဆင့်ဆင့်

နှစ်ခုအဓိကကမ္ဘာတွင်အဆင့်အထိရှိပါတယ်:

1. နေ့စဉ်နှင့်လက်တွေ့။ ဒါဟာဘာသာရေးနှင့်အမျိုးသားရေးယုံကြည်ချက်၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုအောက်မှာအသိပညာများအလိုအလျောက်ရှာမှီးခြင်းဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာ။ အထူးအကျိုးသက်ရောက်အများပြည်သူအမြင်နှင့်သူတို့၏ဘဝအသက်တာ၌အခြားလူရဲ့အတွေ့အကြုံကိုကျော်တာရှိပါတယ်။ အားလုံးကျွမ်းကျင်မှုတဖြည်းဖြည်းဝယ်ယူနေကြသည်နှင့်တစ်ခုတည်းကိုသာလေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့်အတွေ့အကြုံများအပေါ်အခြေခံထားတယ်။
2. သီအိုရီ။ ဒါဟာသိပ္ပံနည်းကျသက်သေအထောက်အထားအပေါ်အခြေခံကြောင်းသမိုင်းကြောင်းအထူထောင်အသိပညာအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ဝိညာဏ်၏ပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒနှင့် အလားအလာအမျိုးအစားကို သိသိသာသာသီအိုရီအဆင့် site ပေါ်တွင်ဖြစ်ပါသည်။

ပုံစံများအလားအလာ

လူသားတို့၏သမိုင်းလူ့ကမ္ဘာကြီးထင်ဟပ်သုံးခုအဓိကအမျိုးအစားဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားများပါဝင်သည်:

• ဒဏ္ဍာရီ;
• ဘာသာတရား;
• ဒဿနိကဗေဒ။

သဘောတရားတစ်ခုပုံစံအဖြစ်, သူတို့ကကွဲပြားခြားနားသော smylovuyu ဝန်ဖြစ်ကြောင်းနှင့်လူတို့အဘို့တစ်ဦးကွဲပြားခြားနားတန်ဖိုးကိုရှိသည်။

လူမှုရေးဝိညာဏ်၏အစောဆုံးပုံစံအဖြစ်ဒဏ္ဍာရီ

ရှေးခေတ်ကကတည်းကလူတွေတစ်ဦးချင်းစီဖြစ်စဉ်ကိုများအတွက်ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ရှာတွေ့ဖို့ကြိုးစားခဲ့ပြီ။ ပတ်ဝန်းကျင်၏အမြင်ရဲ့ features တွေကိုအညီအမျှစိတ်ကူးမှန်းဆခြင်းနှင့်လက်တွေ့ motif ခဲ့ကြသည်။ သူတို့ရဲ့အဓိကစိတ်ကူးခဲ့ကြသည်:

• လူသားမျိုးနွယ်ရဲ့မူလအစရှင်းပြဖို့ကြိုးစားမှု,
• စကြဝဠာ;
• သဘာဝအလျောက်လုပ်ငန်းစဉ်များ,
• ဘဝနှင့်သေခြင်း;
• ဇာတ်ကောင်များ၏ကံကြမ္မာ;
• စာရိတ္တနှင့်အခြားအရေးကြီးသောဖြစ်ရပ်များ၏သဘောတရားများ၏ပထမဦးဆုံးရှင်းပြချက်။

ဒဏ္ဍာရီ - သဘောတရားတစ်ခုပုံစံ။ ဒဿနိကဗေဒ: သွန်သင်ချက်အမှား, သမိုင်းကာလအပေါငျးတို့သဇာတ်ကောင် humanizes စိတ်ကူးသတ္တဝါများ၏တည်ရှိမှုဝန်ခံသည်သူတို့ကို deifies ။ လူ့တဦးချင်းစီနှင့်အတူသူတို့၏အပြန်အလှန်စဉ်းစားနဲ့သူတို့ရဲ့အဆင့်ကိုကြားဆက်ဆံရေးအကဲဖြတ်ရန်။

monotonous နှင့်ပြောင်းလဲနေသောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမရှိခြင်းအားလုံးဒဏ္ဍာရီ storylines ။ စိတ်ကူးဟောကိန်းများပေါ်ပေါက်ရေးတာဝန်ကဆုံးဖြတ်ထားတဲ့လက်တွေ့ကျတဲ့တိမ်းညွတ်ရှိပါတယ်။ အများစုကတော့ outbuildings အသီးအနှံများမြေယာနှင့်တိရစ္ဆာန်များအကာကွယ်ပေးဖို့ကြိုးစားနေ, သဘာဝဘေးအန္တရာယ်ကနေပြန်လည်နာလန်ထူဂရုစိုက်။

သဘောတရားတစ်ခုပုံစံအဖြစ်ဘာသာတရား

ဘာသာတရား - လူကိုကျော်လွန်သောသဘာဝလွန်လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ယုံကြည်ချက်ကမ္ဘာ၏အသစ်တခုပုံစံဖန်တီးထားပါတယ်။ အားလုံးဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသောဖြစ်စဉ်များအတွက်စိတ်ကူး subtext ၏ရှေ့မှောက်တွင်လူကိုနှင့်သူ၏အတွေး၏အသက်လမ်းအကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ အဆိုပါမသိစိတ်တစ်ပိုင်းစိတ်ကိုအစဉ်အမြဲလှည့်ပတ်ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို၏အမြင်တစ်ခုဆင်ခြင်တုံတရားချဉ်းကပ်ငြင်းပယ်တစ်ကာမဂုဏ်နှင့်စိတ်ခံစားမှုပုံရိပ်ကိုတွေ့။

ဘာသာရေး, လမ်းဖြင့်, မသာကမ္ဘာ့အမြင်အခင်းအကျင်း၏ function ကိုရှိပါတယ်, ဒါပေမယ့်လည်းမြူးဆွေးနွေးရန်နိုင်ရန်အတွက်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ပေါင်းစည်းမှုနှင့်စုစည်းပြီးတစ်အခန်းကဏ္ဍ, ပါဝင်သည်။ ဘာသာတရား၏ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာဆောင်ပုဒ်အချို့သောတန်ဖိုးထုအတွက်စုစုပေါင်းပျံ့နှံ့စေတယ်။ ၎င်း၏ function ကိုမေတ္တာ, နှစ်ဦးနှစ်ဖက်အပြန်အလှန်အကူအညီများ, ရိုးသားမှု, သည်းခံစိတ်, ရိုးသားမှု, သနားကရုဏာနဲ့လေးစားမှုရှိရှိရာအများပြည်သူစိတ်ကိုအတွက်ကိုယ်ကျင့်တရားယဉ်ကျေးမှုကိုကမ္ဘာ၏စံပြပုံရိပ်ထဲမှာထင်ဟပ်နေသည်။

ကမ္ဘာ့အမြင်အခင်းအကျင်း၏အထူးအမျိုးအစားအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒ

ဝိညာဏ်၏လွတ်လပ်သောပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒအတွေးအခေါ်အမျိုးမျိုးနှင့်ပုံစံအမျိုးမျိုးအကြံပြုသည်ဒဏ္ဍာရီနှင့်ဘာသာရေးလှုပ်ရှားမှုကနေရှင်းရှင်းလင်းလင်းကွဲပြားခြားနားမှုရှိပါတယ်။ ဒဿနိကဗေဒသိပ္ပံနည်းကျနှင့်သီအိုရီအချက်ဖြစ်ပါတယ်။ reflex အတွေးမဟုတ်စိတ်ကူးယဉ်အသိပညာ၏အခြေခံပေါ်တွင်နှင့်အမြင်အထောက်အထား-သတိအဆင့်ကိုပေါ်, သူ့ဟာသူ process လုပ်တယ်။ ဒါဟာလည်းပါဝင်သည်:

• ဖြစ်တည်မှု၏အထွေထွေအခြေခံမူ (ဒီ ontology နှင့်အဆုံးမရှိတဲ့အသိပညာပါဝင်သည်);
• ရပ်ရွာဖွံ့ဖြိုးရေး (သမိုင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်း);
• anthropological အသိပညာ;
• တီထွင်ဖန်တီးမှု;
• ဗေဒရှုထောင့်,
• ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများ။

သဘောတရား၏အထူးပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒဆက်စပ် parameters များကိုအတူတစ်ဘက်ပေါင်းစုံ system အဖြစ်ကမ္ဘာ၏ပုံတင်ဆက်ထားပါတယ်, လောကီသားအားလုံးရှိပြီးသားအသိပညာတစ်ခုအကဲဖြတ်ပေးသည်။ ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်, သီအိုရီအခြေခံအုတ်မြစ်နှင့်အသိပညာစနစ်တကျယူနစ်နှင့်ပြည့်စုံအမြင့်ဆုံးဒီဂရီ - အတွေးအခေါ်, ဒဿန၏အမျိုးအစားများနှင့်ပုံစံများကိုထည့်သွင်းစဉ်းစား။ ယုံကြည်ချက်အမှန်တရားလိုက်စားမှယုံချေးငှားသည်။

ဒဿနိကဗေဒရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကို

ဘာသာရေး, အတွေးအခေါ် - သဘောတရားနက်ဝိညာဉ်ရေးရာအဓိပ္ပာယ်ကိုဖြစ်ပေါ်လာသော။ နီးပါး 2.5 တထောင်လွန်ခဲ့တဲ့နှစ်ပေါင်းခြင်း, အတွေးအခေါ်အယူဝါဒအချိန်အများဆုံးသာယာဝပြောတဲ့နိုင်ငံများ၌လွတ်လပ်သော (အိန္ဒိယ, တရုတ်, ဂရိနိုင်ငံ) အဖြစ်ဝေါဟာရဖြစ်ပါတယ်။ သောဟေလသလူများ၏အတွေးအခေါ်ဒေသလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဝိညာဉ်ရေးရာအသက်တာကိုဖြစ်လာမှခွင့်ပြုခဲ့သည်။ "ပညာ၏ချစ်ခြင်းမေတ္တာ" - နှင့်စေ့စေ့စပ်စပ်ဘာသာပြန်ချက်မူလအသုံးအနှုန်းစကားလုံးနှစ်လုံး၏ပါဝင်သည်ဟုခေါ်တွင်ခဲ့သည်။

သဘောတရား၏အဓိကပုံစံများ - ဒဿန, ဘာသာရေးနှင့်ဒဏ္ဍာရီရေရှည်တည်တံ့လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်အလွန်အမင်းလိုအပ်ချက်နေတဲ့အချိန်မှာလာကြ၏။ ဤရွေ့ကားလေ့ကျင့်ခန်းသင်သည်သင်၏အသိပညာစည်းရုံးသူတို့ကိုအမည်များနှင့်တိကျသောခွဲခြားပေးကူညီပေးသည်။ လူသားမျိုးနွယ်၏ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်တစ်ခုအခြို့သောအဆင့်ကိုရောက်ရှိနေပြီဖြစ်ပါတယ်သောအခါ, ဤကမ္ဘာတစ်ဦးပြည့်စုံရုပ်ပုံလုပ်နိုင်ခဲ့သည်။

ဒဿနပညာရှင်ရှိသမျှအားလုံးနီးပါးအသိပညာထည့်သွင်းဖို့ကြိုးစားခဲ့ကြပါပြီ, ဒါကြောင့်သူတို့ erudition နှင့်ထောက်လှမ်းရေး၏အဆင့်မြင့်ကြွယ်ဝဖြစ်ကြသည်။ လူတွေရဲ့ဉာဏျပညာပညာပေးအတွက်ရှေ့ဆောင်တွေ: Heraclitus, Thales, Anaximander ။

လူသည်အသက်ရှင်တော်မူသည်ရသောတစ်ခုတည်းသက်ရှိအဖြစ်ကမ္ဘာ၏အသိပညာစဉ်းစားခပ်သိမ်းသောကာလဒဿန။ ဒါဟာအဖြစ်မှန်နားလည်သဘောပေါက်များအတွက်သီအိုရီအခြေခံအဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။

ဒဿန၏ function ကို

သဘောတရားတစ်ခုပုံစံအဖြစ်ပထမဦးစွာဒဿန Pythagoras ဖွငျ့ဖျောပွထားသညျ့ခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကအစကဒီလမ်းကြောင်းသစ်၏အဓိကအလုပ်လုပ်တဲ့အင်္ဂါရပ်များကိုဖော်ထုတ်:

• ကမ္ဘာ့အမြင်အခင်းအကျင်း။ လူ့အမြင်အဖြစ်မှန်နားလည်သဘောပေါက်များအတွက်ပြည့်စုံရုပ်ပုံဖွဲ့စည်းရန်နိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။ Outlook နဲ့ကမ္ဘာဂြိုဟ်၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်အပေါ်မှာအသက်တာ၏အခွအေနနဲ့ပတ်သက်တဲ့အယူအဆတခုဖွဲ့စည်းရန်, အခြားသူများနှင့်အတူနှစ်ဦးနှစ်ဖက်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ရေး၏အခြေခံမူကိုတွေ့ကြုံခံစားရန်, အသက်ရှင်ခြင်း၏အဓိပ္ပါယ်ကိုပေါ်ဆုံးဖြတ်ရန်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကူညီပေးသည်။
• အတိုင်းအတာများ။ အဆိုပါအတွေးအခေါ်ကိုကျေးဇူးတင်လေ့လာမှု၏အရာဝတ္ထုအဖြစ်ပတျဝနျးကငျြအဖြစ်မှန် defining, ကမ္ဘာ၏တည်ရှိမှုကိုနားလည်ဘို့အခြေခံနည်းစနစ်ဖြစ်ကြသည်။
• ဥာဏ်ရည်နှင့်သီအိုရီ။ အတွေးအခေါ်တခုပုံစံအဖြစ်ဒဿနိကဗေဒအဖြစ်မှန်၏အချက်အလက်များစုစည်းတင်ပြရန်၏အခြေခံပေါ်မှာညာဘက်ကိုအကြောင်းပြချက်တည်ဆောက်ရန်ကူညီခြင်းအားဖြင့်စဉ်းစား၏ညာဘက်လမ်းသင်ပေးတယ်။ ဒါဟာပိုပြီးတိကျတဲ့နှင့်ယုတ္တိ-အောင်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအားပေးအားမြှောက်။ ဒဏ္ဍာရီလိုပဲပုံစံကိုကမ္ဘာက - ဒဿန - သဘာဝတရား၏သတ္တဝါများအကြားဆက်ဆံရေးသတ်မှတ်ထားသည်။
• Epistemological ။ လက်ရှိအဖြစ်မှန်နားလည်ခြင်း, အသက်တာ၌မှန်ကန်သောအနေအထားအားပေးအားမြှောက်သိမြင်မှုယန္တယားဖြစ်ပေါ်ပါသည်။
• critical ။ သမိုင်းဆိုင်ရာပတျဝနျးကငျြအဖြစ်မှန်မေးခွန်းထုတ်ဖို့အတွေးအခေါ်ထဲမှာသဘောတရား၏ပုံစံများနှင့်ရှာဖွေရေးဝိရောဓိနှင့်အရည်အသွေးအကဲဖြတ်အကြံပြုထားသည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်၏အခြေခံရည်ရွယ်ချက်အသိပညာ၏နယ်စပ်ဒေသကိုချဲ့ထွင်ရန်နှင့်သတင်းအချက်အလက်များ၏ယုံကြည်စိတ်ချရ၏ရာခိုင်နှုန်းတိုးမြှင့်ဖို့ဖြစ်နိုင်ခြေဖြစ်ပါတယ်။
• Axiological ။ ဒီ function တန်ဖိုးကိုလမ်းကြောင်းမတူညီ၏ရှုထောင့်ကနေကမ္ဘာ၏အကဲဖြတ်ဘို့တာဝန်ရှိသည်။ အရေးအပါဆုံးအယူဝါဒ: ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာလူမှုရေးနှင့်အယူဝါဒဟာကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာရှုထောင့်။ Axiological function ကို, ထိုအဖျက်ပစ်အများစုလိုအပ်သောနှင့်အသုံးဝင်သောအသိပညာတစ်ခုဆန်ခါကိုရှောက်သွားကူညီပေးသည်ထားတဲ့ filter ကိုတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာ, သည်ခေတ်နောက်ကျခြင်းနှင့်ဖြိုဖျက်။
• လူမှု။ ဒါဟာဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏စည်းကမ်းချက်များ၌လူ့အဖွဲ့အစည်းစဉ်းစား, လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဖန်တီးမှုများအတွက်အကြောင်းပြချက်ကိုရှင်းပြဖို့ကြိုးပမ်းမှုပါဝငျသညျ။ လက်ရှိလူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုပြောင်းလဲတိုးတက်စေနိုငျသောအင်အားစုဆုံးဖြတ်သည်။
• ပညာရေးဆိုင်ရာနှင့်လူသားချင်းစာနာမှု။ ဒီ feature လူ့ဘောငျအဖှဲ့အစညျးဘုံတန်ဖိုးများပေး, လိုက်လျောညီထွေ၏ဖြစ်စဉ်ကိုတိုးတက်စေခြင်း, စာရိတ္တနှင့်ကျင့်ဝတ်ခိုင်မာစေခြင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအဖွဲ့ဝင်များဘဝ၌မိမိတို့နေရာအရပ်ကိုရှာဖွေကူညီပေးသည်။
• ကြိုတင်ခန့်မှန်းချက်။ ဒါဟာအနာဂတ်နှစ်ပေါင်းခန့်မှန်းချက်ထုတ်သယ်ဆောင်ရန်သင့်အားရရှိနိုင်ပါအချက်အလက်များ၏အခြေခံပေါ်မှာနောက်ထပ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏နည်းလမ်းများဆုံးဖြတ်ရန်ခွင့်ပြုအဖြစ်။ ဒါဟာသိမြင်မှုဖြစ်စဉ်၏တစ်ဦးထက်ပိုအသေးစိတ်လေ့လာမှုဖို့လမ်းကြောင်းသစ်တစ်ခုအဖြစ်သတ်မှတ်ပါတယ်။

အတွေးအခေါ်များ

သိပ္ပံပညာရှင်များအားဖြင့်ဖော်ပြထားယေဘုယျနှင့်တိကျသောနှစ်ဦးစလုံး, မေးခွန်းတွေကအမြိုးမြိုးကိုရောက်ရှိဖို့ကြိုးစားနေကြတယ်။ ဒီဖြေရှင်းချက်ဒဿန၏ကြီးမားသောဒေသများသတ်မှတ်:

• ရုပ်ဝါဒ။ သတိအနေဖြင့်သီးခြားစီထည့်သွင်းစဉ်းစား items ။ ဒါဟာသူတို့ရဲ့လွတ်လပ်တဲ့ဖြစ်တည်မှုယူဆနေသည်။ အမှုအရာပစ္စည်းကိုဖွဲ့စည်းခြင်း (အရင်းအမြစ်) ကို elemental မူရင်းဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ အသွင်အပြင်ပုံစံအလားအလာအဖြစ်ဘာသာရေးလက်ရှိများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုတစ်ဦးတုံ့ပြန်မှုအဖြစ်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ရှေးခေတ်ဂရိအတွေးအခေါ်ပညာရှင် Thales သီအိုရီ၏တည်ထောင်သူဖြစ်ခဲ့သည်။ မိမိအဆက်ခံတက်ကြွစွာသင်ကြားမှု၏ဝိသေသလက္ခဏာများဖွံ့ဖြိုးဆဲပါပြီ။ ဤအသိပညာနှင့်အတူသင်္ချာနက္ခတ္တဗေဒနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံ၏လေ့လာမှုအတွက်အောင်မြင်မှုများဖြစ်ခဲ့သည်။
• စိတ်ကူးစံဝါဒ။ ဝိညာဏကနေအားလုံးပစ္စည်းများ၏ပေါ်ပေါက်ရေးထည့်သွင်းစဉ်းစား။

သိပ္ပံနည်းကျနှင့်ဒဿနအမြင်များ၏အသေးစိတ်အချက်အလက်ကို

သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်အခြေခံအသိပညာအပေါ်အခြေခံပြီးနှင့်ရှင်းလင်းစွာလေ့လာမှုဘာသာရပ်ကန့်သတ်ထားသည်။ ဒါဟာသင်တန်းကနေနည်းနည်းလေးသှဖေ၏ဖြစ်နိုင်ခြေမပါဘဲအတိအကျအစီအစဉ်လုပ်ကိုင်လျက်ရှိကြောင်းသိရသည်။ သိပ္ပံနည်းကျသုတေသန၏စည်းမျဉ်းများအရေးယူဆောင်ရွက်ချက်များကိုရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့ sequence ကိုရှိသည်။ အဆိုပါလေ့လာခဲ့သဘောတရားများနှင့်အဓိပ္ပာယ်သိသိသာသာလုပ်ငန်းစဉ်ကိုရိုးရှင်းနှင့်တာဝန်များကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန်။

အတွေးအခေါ်အယူဝါဒညာဘက်ဖြေရှင်းချက်၏ search အတွက်တဦးတည်းဧရိယာကနေတယောက်ကိုနှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်ရေကြောင်းသွားလာမှုအပေါ်အခြေခံသည်။ ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်တန်ဖိုးများကိုထုတ်ပေးပါတယ်။ fuzzy နှင့်မည်သည့်အတွေးအခေါ်များတည်ရှိခွင့်ပြုမျှနယ်နိမိတ်ရှိဒဿနအမျိုးအစား။ ခါတိုင်းလို algorithm ကိုအလုပ်မလုပ်ပါဘူးတဲ့အခါမှာသိပ္ပံ, လက်ျာဆုံးဖြတ်ချက်များအဘို့အရှာဖွေရေးအတွက်ကူညီပေးသည်။

အတွေးအခေါ်အသိပညာ၏အင်္ဂါရပ်များ

အလားအလာပုံသဏ္ဍာန်အဖြစ်ဒဿနိကဗေဒတစ်ဦးချင်းစီ features တွေနှင့်ပြည့်စုံသော, ပိုင်ထိုက်သောသင်ကြားမှုသည်:

• သိပ္ပံဘာသာရပ်အားလုံးမပြောင်းလဲနိုင်သောအရာများ၏ comprehension ဖြစ်ပါတယ်။ ပလေတို၏ဤသီအိုရီအရှေ့သို့ထားရန်ပထမဦးဆုံး။ Key ကိုရှုထောင့်: ဖြစ်လျက်ရှိနှင့်အသိပညာ။ ဒဿနိကဗေဒထာဝရတစ်ခုရှင်းပြချက်ကိုရှာဖွေဖို့ကြိုးစားပါတယ်။
• ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ဝိညာဉျတှေ့အကွုံမြားမျိုးစုံပြည်နယ်များအတွက်သိမ်းဆည်းထားနိုင်ပါတယ်: ကောင်းသော (ကိုယ်ကျင့်တရားဇာတ်ကောင်နှင့်ဘာသာရေးကတိကဝတ်၏ပုံစံ), စစျမှနျတဲ့အသိပညာ (သိပ္ပံနည်းကျတရားစွဲဆိုမှု, အတွေးအခေါ်ရှင်တရားသေအယူဝါဒ), အလှအပ (အနုပညာရဲ့ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများ) ။ ဒဿနိကဗေဒဝိညာဉ်ရေးရာအသိပညာ၏ပေါ်ထွန်းခြင်း၏ပုံစံအားလုံးကိုဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်သည်။
• ဒဿနိကဗေဒလူမှုယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများကိုရိုကျလက်ခဏာဖွစျတဲ့, လူသားအားလုံးရဲ့သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကိုဖွင့်သေးပါဘူး။
• ဒါဟာရလဒ်များကိုယဘေုယကြတယ်။
• အဆိုပါအယူဝါဒ, လေ့လာမှုနှင့်လူသားရဲ့အတွင်းစိတ်ကမ္ဘာ၏စေ့စေ့စပ်စပ်လေ့လာမှုအပေါ်အာရုံစိုက်တဲ့ဇီဝဗေဒခန္ဓာကိုယ်ထဲတွင်ဝိညာဉ်၏ဖြစ်ရပ်ဆန်း၏တည်ရှိမှု၏အသိအမှတ်ပြုမှု၏ရည်ရွယ်ချက်မြင်သည်။
• အဆိုပါအများစုဟာ ဒဿန၏မေးခွန်းများကို ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတစ်ခုမျက်နှာစာအဓိပ္ပာယ်ကိုနှင့်ကြိုးစားအားထုတ်မှုများအရင်းအမြစ်ရှိပါတယ်။ ဒဿန၏ပြဿနာများတိုင်းသမိုင်းကာလများတွင်သက်ဆိုင်ရာဖြစ်ကြသည်။ အများပြည်သူသို့မဟုတ်နိုင်ငံရေးရှုထောင့်များပြောင်းလဲစဉ်အတွင်းလေ့လာတွေ့ရှိသိမှတ်ခံစားမှုမှအများဆုံးတက်ကြွစွာကြိုးစားမှု။ ထာဝရအမေးခွန်းများကိုတစ်ချိန်ကဖြေရှင်းမရနိုငျအပေါင်းတို့နှင့်အဘို့, ပျက်ပြယ်လေ့ကြောင်းမျိုးဆက်ကိုနားလည်မရှိခြင်းအမြဲရှိပါတယ်။
• သူတို့ကအိမ်သူအိမ်သားအဆင့်မှာလူအပေါငျးတို့၏အတွေးအခေါ်များ၏အခြေခံအသိပညာရှိသည်။
• အတွေးအခေါ်အသိပညာအမြဲသီအိုရီဖွံ့ဖြိုးဆဲသောပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏လက်ဗွေရာရှိသည်။ အားလုံးအကြီးတွေးခေါ်ကွဲပြားခြားနားသောဖန်တီးမှုရလဒ်နှင့်အတူတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားချဉ်းကပ်ခဲ့ကြပါပြီ။
• ကျွမ်းကျင်သူများ၏အမြင်များကိုတစ်ဦးအမျိုးမျိုးအလယ်တန်းလှုပ်ရှားမှုများနှင့်အယူဝါဒကျောင်းများ၏ကြီးမားသောအရေအတွက်ပေါ်ပေါက်ရေးအကြံပြုထားသည်။
• တိုက်ရိုက်ဒဿနပညာရှင်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအမြင်နှင့်သဘောထားစိတ်ခံစားမှုအလေးပေးတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာပေးခြင်း, ၎င်းတို့၏အကျင့်ကိုကျင့်သို့မိမိတို့စိတ်နှလုံး၌ထား၏။
• ဒဿနိကဗေဒ - မသိပ္ပံ, ကအများကြီးကျယ်ပြန့်သည်နှင့်အဘယ်သူမျှမကန့်သတ်ထားပါတယ်။ ကိုယ်ဝန်ဆောင်အလိုဆန္ဒကမ္ဘာ၏ကျိုးကြောင်းသိပ္ပံနည်းကျနှင့်အတွေးအခေါ်အသိပညာတဦးတည်းခြေလှမ်းလိုက်တယ်။
• ဒဿနလေ့ကျင့်ခန်းများ၏အခြေခံမူသုတေသနတစ်ခုလမ်းကြောင်းကိုတည်ဆောက်ကူညီပေးသည်။