သိပ္ပံနည်းကျကမ္ဘာ၏ရုပ်ပုံနှင့်၎င်း၏မျိုးကွဲ

ကမ္ဘာ၏သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံများ၏အယူအဆကွဲပြားခြားနားသောအဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူအတွက်အသုံးပြုသည်။ ဒါကအခြို့သောသမိုင်းဝင်ကာလမှသက်ဆိုင်ရာ, သိပ္ပံနည်းကျအချက်အလက်ပေါ်အခြေပြုအသိပညာ၏အထူးပုံစံဖြစ်ပါတယ်။

ကမ္ဘာ၏သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံများ၏ concept ကိုမကြာခဏကမ္ဘာ့အမြင်အခင်းအကျင်းမည်သူမဆို characterizing အတွက်ကမ္ဘာ၏ပုံရိပ်နှင့်မော်ဒယ်၏အဓိပ္ပါယ်ကိုအတွက်အသုံးပြုသည်။ ဒါပေမယ့်ပိုပြီးမကြာခဏဝေါဟာရကို "လောကသိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံလွှာ" သဘာဝသိပ္ပံ၌ထားသည့်သီအိုရီရိုးအမြစ်၏ရလဒ်အဖြစ်ဝယ်ယူကြောင်းသိကျွမ်းရာအမှုစနစ်ကိုရည်ညွှန်းသည် သုတေသန၏အရာဝတ္ထု တစ်ခုပေါင်းစည်းဆက်သွယ်ရေးအဖြစ်နှင့်အခြေခံသဘောတရားများမှတဆင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့သဘောသဘာဖြစ်၏။

ကမ္ဘာ၏သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံသုံးမျိုးကွဲအတွက်စဉ်းစားသည်:

1. အားလုံးအသိပညာ၏အခြေခံပေါ်မှာဝဠာနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ယေဘုယျသိပ္ပံနည်းကျအမြင်ကွဲပြားခြားနားသောစည်းကမ်းများကိုအတွက်အကျဉ်းသား။
2. လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်သဘာဝအပေါ်ရေပန်းစားနှင့်သဘာဝနှင့်လူမှုလူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုစည်းကမ်းများကို၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရလဒ်အဖြစ်ဖွံ့ဖြိုးပြီးသိပ္ပံနည်းကျသတင်းအချက်အလက်များစုစည်းတင်ပြရန်၏ repose တစ်သိပ္ပံနည်းကျထောင့်၌ကမ္ဘာသဘာဝရုပ်ပုံ။
3. ကမ္ဘာ၏စည်းကမ်းရူပါရုံကို, ကမ္ဘာ၏ဥပမာအားဖြင့်, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်ဓာတုရုပ်ပုံလွှာ "ontology" ၏စည်းကမ်းချက်များ၌ထုတ်ဖော်ပြောဆိုပြီးအထူးသဖြင့်သိပ္ပံပညာ၏အလင်း၌သိနားလည်ကြ၏။

ကမ္ဘာ၏သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံကသံသယရှိသိပ္ပံနည်းကျ၏သီအိုရီအပေါ်အခြေခံပြီးသက်သေပြ, ဒါမဟုတ်ကြောင်း non-သိပ္ပံနည်းကျတကယ်တော့ထံမှအခြေခံကျကျကွဲပြားခြားနားသည်။ သို့သော်ဤကမ္ဘာ၏သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံနှင့်အတူတူညီကြောင်းမဆိုလိုပါ သိပ္ပံနည်းကျသီအိုရီ။ ပထမဦးဆုံးအမပါဘဲ၎င်း၏အကြောင်းအရာနှင့်ယုတ္တိနည်းကျိုးကြောင်းဆီလျော်သက်သေအထောက်အထားအတွက်ဆောင်တတ်၏တစ်ချိန်တည်းမှာအသိပညာနှင့်သီအိုရီလေ့လာဆည်းပူးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကနေ, တစ်ဖွဲ့လုံးကအရာဝတ္ထုကိုရောင်ပြန်ဟပ်။

ကမ္ဘာ၏သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံအနီးကပ်လုပ်ဆောင်ချက်တွေကိုလေ့လာသင်တန်းတွင်ဖျော်ဖြေ, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားတွေနဲ့ ခွဲခြား. မရဘဲချိတ်ဆက်သုံးခဲ့သည်။ ပထမဦးဆုံးတမရရှိနိုင်ပါသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာတစ်ခုရှုပ်ထွေးပြီးဖွဲ့စည်းကားရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့ဆိုနိုင်ပါတယ်တပြင်လုံးကို systematize ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဒုတိယ function ကို CCM သုတေသနအစီအစဉ်ကိုအဖြစ်ပြုမူအခါ, အနာဂတ်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာများအတွက်မဟာဗျူဟာဆုံးဖြတ်ရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ တတိယတာဝန်တစ်ခုကိုဖျော်ဖြေဖို့ရှိပါတယ်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာနှင့်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်၏ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်များ၏ဘဏ္ဍာတိုက်မှာသူတို့ရဲ့ပါဝင်၏ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်သေချာစေရန်ဖြစ်ပါသည်။

အတွေးအခေါ်နှင့်သိပ္ပံနည်းကျကမ္ဘာကြီးနီးကပ်စွာဆက်နွယ်နေလျက်ရှိသည်။ သူတို့ကနှစ်ဦးစလုံးတစ်ဦးကိုကိုယ်စားပြု ၏အသိပညာ၏ပုံစံကို လူ့အဖြစ်မှန်။ သို့သော်ဒဿနရုပ်ပုံ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အတိအကျရှိပါတယ်။ ဒါဟာအသက်တာ၏အခြေစိုက်စခန်း၏မြင်ကွင်းကို၏အချက်အနေဖြင့်, ခပ်သိမ်းသော၏ပထမဦးဆုံးစဉ်းစား။ နှင့်ဒုတိယအကြောင့်တည်ရှိသောထားတဲ့အတွက်စက်ကိရိယာနှင့်ပြည်နယ်များ၏ခြုံငုံဖွဲ့စည်းပုံမှာကနေပုံထဲကစိတ်ဝင်စားဤလောက၏အတွေးအခေါ်။ ဒီအပေါ် မူတည်. နှင့်အဖြစ်လူသိများအတွေးအခေါ်နှစ်ခုအဓိကသဘောတရားများကိုဖွဲ့စည်းခဲ့ ရုပ်ဝါဒနှင့်စိတ်ကူးစံဝါဒ။ ရုပ်ဝါဒကိစ္စ၏ဖြစ်တည်မှု၏အခြေခံအသိအမှတ်ပြုလြှငျ, စိတ်ကူးစံဝါဒဟာရှေ့မှောက်မှဆောင်တတ်၏ အဆိုပါအကြွင်းမဲ့အာဏာစိတ်ကူး။

ကမ္ဘာ၏တစ်အတွေးအခေါ်နှင့်သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံလွှာကြားကရှိသမျှကိုထပ်တူထပ်မျှမဆိုအခွအေနေကိုခွဲခြားစိတ်ဖြာ, တဲ့သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်သဘောတူသည်, ရုပ်ဝါဒသို့မဟုတ်ပံတောင်းကြေးနီတူးဖော်ရေးရာထူး၏မျက်နှာသာအတွက်ရွေးချယ်စရာလုပ်ရပေမည်။ အကြောင်း, မဖြစ်မနေဖြစ်လာသည့်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာတန်ဖိုးများများထည့်သွင်းစဉ်းစားမှာမိမိရပ်တည်ချက်၏ဒဿနအခြေခံဖြစ်ပါတယ်။ လုံးဝပုဂ္ဂလဒိဋ္ဒြပ်စင်ဖယ်ရှားခြင်း, ကံမကောင်းပါကမဖြစ်နိုင်ဘူး။

ကမ္ဘာ၏ခေတ်သစ်သိပ္ပံနည်းကျရုပ်ပုံ အဖြစ်မှန်၏စစ်မှန်သောပြည်နယ်မှအသိပညာရောက်စေဖို့ကြိုးပမ်းသာမျိုးစုံလက်တွေ့ကျတဲ့စမ်းသပ်မှုများ၏အခြေခံပေါ်မှာရည်ရွယ်ချက်မှာအသိပညာရယူများ၏ပြဿနာများ၏အရေးတကြီးအသိအမှတ်ပြုထားသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည်လုံးဝကမ္ဘာရုပ်ပုံလွှာအတွက်အဆိုပါမဖြစ်နိုင်နားလည်ပြီးရည်ရွယ်ချက်နှင့်ပုဂ္ဂလဒိဋ္ပေါင်းစပ်ပြီး၏ဝိသေသအဖြစ်မှန်ဘုံ features တွေ၏ဖြစ်ရပ်၏လေ့လာမှုများအတွက်အာရုံစူးစိုက်မှုတွေအများကြီးပေးပါ။ တူသောဝဠာအခြေခံအကြောင်းကိုတောင်မှဤကဲ့သို့သောအခြေခံရှာဖွေတွေ့ရှိ အက်တမ်၏ဖွဲ့စည်းပုံမှာ နှင့်အီလက်ထရွန်, နောက်ထပ်စပ်စုစိတ်များစွာကိုပိုပြီးအစဉ်အဆက်အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးပြီးလိမ့်မည်။