အဆိုပါစာရေးဆရာ - ဤဘယျသူနညျး စာရေးဆရာဖြစ်လာဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ? နှုတ်ကပတ်တရား၏အဓိပ္ပာယ်ကို "စာရေးဆရာ"

အဆိုပါစာရေးဆရာ - စာပေအလုပ်အားဖြင့်သူ့လူနေမှုရရှိသူတစ်ဦးသည်လူ။ နှုတ်ကပတ်တရား၏အခြားအဓိပ္ပာယ်ရှိပါတယ်။ စာရေးဆရာကားအဘယ်သူနည်း သူတို့ကဘယ်လိုဖြစ်လာသလဲ? အဆိုပါဆောင်းပါးတွင်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စာရေးဆရာများ၏အမြင်များနှင့်အတူဆကျဆံ။

ဘယ်ကို Creative Writing သွန်သင်?

ဝတ္ထုရေးဆရာသို့မဟုတ်တစ်ကဗျာဆရာ, သင်တန်း, တီထွင်ဖန်တီးမှုအားမိမိအသက်တာကိုဆက်ကပ်အပ်နှံသည်လူကိုခေါ်တော်မူနိုင်ပါသည်။ သို့သော်တဦးတည်းပြင်ဆင်ရေးနှင့်အတူ: အားလုံးစာရေးဆရာများသူ့စာအုပ်ထုတ်ဝေဖို့စီမံခန့်ခွဲဘူး။ ထိုကြောင့်သူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီသည်သူ၏အလုပ်ကိုရရှိမဟုတ်ပါ။ နှုတ်ကပတ်တရား၏အတော်ကြာအဓိပ္ပာယ် "စာရေးဆရာ" ဦးတည်သွားစေနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်သူတို့ထဲကအများစုဟာစစ်မှန်တဲ့မရှိကြပေ။

စာရေးဆရာ - ထိုတစ်ဘွဲ့ရ စာပေ၏ Institute မှ။ သို့သော်ဤတက္ကသိုလ်မှလာသောသူအားလုံးမဟုတ်ကျောင်းသားများ, နောက်ပိုင်းတွင်စာရေးဆရာများ, ကဗျာဆရာများ, ဘာသာပြန်များအနုပညာဖြစ်လာသည်။ တစ်ဦးအလုပ်အကိုင်အမြတ်အစွန်းမရဖြစ်ပါသည် - Litinstitute အတွက်ပထမနှစ်ကျောင်းသားတွေဟာစာရေးဆရာကြောင်းအမှန်တရား၏ဦးခေါင်းသို့ထု။ အဲဒီအစားအသုံးမရသော။ ထို့ပြင်များစွာသောအဘို့၌ဆူးပင်၏ဦးရစ်သရဖူတစ်ခုမျိုးဖြစ်လာသည်။

စာရေးဆရာစိတ်ပညာ

ဟူသောဝေါဟာရကိုတခြားအဓိပ္ပာယ်ရှိပါတယ်။ အဆိုပါစာရေးဆရာ - အဘယ်သူ၏စာအုပ်များထုတ်ဝေလျက်ရှိတဲ့လူကို။ သို့သော်ဤအဓိပ်ပါယျစာပေအဖွဲ့အစည်းများ၏ဘွဲ့ရများနှင့်ဂန္စကားပြေနှင့်ကဗျာကိုလညျးတတျကြှမျးသောသူအပေါင်းတို့ယှဉ်ပြိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, စွဲငြိဖွယ်ရာ storyline ဖန်တီးနိုင်မယ့်စာရေးဆရာဖြစ်ဟုမဆိုလိုပါ။ သူတို့ကဒီပရော်ဖက်ရှင်နယ်စာပေဝေဖန်သူများနှင့်ပတ်သက်ပြီးဘယ်လိုထင်ပါသလဲ ၎င်းတို့၏အမြင်တွင်, တကအစစ်အမှန်စာရေးဆရာကားအဘယ်သူနည်း

နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကို Irina Goryunova ၏တန်ဖိုးအောက်ပါအတိုင်းရေးဆွဲ: "။ အဆိုပါစာရေးဆရာ - လူတစ်ဦးအထူးစိတ်ပညာစဉ်းစားတွေးခေါ်ထားပါတယ်" တောက်ပခြင်းနှင့်သာမန်စာမူတစ်များပြားလှ၏လက်ရှောက်သွားသူတစ်ဦးစာပေအေးဂျင့်, အညီ, ကွဲပြားဗြာဆနျဆသွေးကြောနှင့်အတူစာပေအကျင့်ကိုကျင့်နိုင်စွမ်းကလူရေးသားခြင်း။ ထို့အပြင်ကြောင့်စာဖတ်သူများ enthralling, မူရင်းစဉ်းစားတွေးခေါ်, ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းပုံရိပ်တွေဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့်, သင်တန်း, လယ်ကွက်ရှိသင့်ပါတယ်။

အဆိုတော် - ကဖွင့်ကံကြမ္မာ

တစ်ဦးပါရမီစာရေးဆရာရှိပါတယ်အဘယျသို့ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်စရိုက်များ? ဒီထားသောစာပိုဒ်တိုများ၏တန်ဖိုးကိုလည်းစာအုပ် Goryunova ၌ပေးသောဖြစ်ပါတယ်။ သူမ၏အမြင်အရ, ပစ္စုပ္ပန်စာရေးဆရာကိုကမ်ဘာပျေါတှငျနှစ်မြှုပ်ခြင်းပြီးမြောက်ရန်နိုင်စွမ်းရှိပါတယ်။ သူကသူ့ဇာတ်ကောင်များ၏ဘဝနေထိုင်ပါတယ်။ ဤသည်မှာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကျပ်အတည်းဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။ စာရေးဆရာတစ်ခါတစ်ရံတွင်ကထဲက excruciatingly နာကျင်ရသော created ပုံတွင်ဤမျှလောက်အသုံးပြုသောရောက်လာပါတယ်။ သို့သော်တောင်ပိုဆိုး - အဲဒီလိုလုပ်ဖို့မဟုတ်ပါဘူး။ စာပေလှုပ်ရှားမှု - တစ်ဦးပါရမီစာရေးဆရာအသက်မရှင်နိုင်သည့်မပါဘဲလေထု၏အနှစ်သာရ။

အထက်ပါအားလုံးသည်အနုပညာအကျင့်ကိုကျင့်၏စာရေးဆရာများသက်ဆိုင်သည်။ "Non-စိတ်ကူးယဉ်" ၏အမျိုးအစားထဲမှာရေးသားခြင်းလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောချဉ်းကပ်မှုလိုအပ်သည်။ သို့သော်ဤဆောင်းပါးအတွက်ကျွန်တော်စိတ်ကူးယဉ်၏ကိုယ်စားလှယ်များအကြောင်းပြောနေတာနေကြသည်။ နှင့်လည်းခေါင်းစဉ်တောင်းဆိုတဲ့သူတွေကို။

စာရေးဆရာသို့မဟုတ် graphomaniac?

မရေးနိုင်သူကလူရှိပါတယ်။ သို့သော်သူတို့၏အလုပ်ကိုစာပေကိုခေါ်မရပါ။ graphomania ကဘာလဲ? ဒီအသုံးအနှုန်းစိတ်ရောဂါအားဖြင့်ကျမ်းအမျိုးမျိုးဖန်တီးအဆိုပါနာကျင်, irrepressible စိတ်အားထက်သန်နားလည်ပါတယ်။ "အလုပ်လုပ်" scribblers လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်သဘောသဘာဝရှိ inexpressive ။ သူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုတစ်ခုခုကိုဝေဖန်သူများသို့မဟုတ်စာဖတ်သူများမရှိအကျိုးစီးပွားဖြစ်ကြသည်။ Graphomania - ရောဂါ။ သည်အခြားစိတ်ရောဂါကဲ့သို့ပင်ကြောင့်ဆေးဝါးအပါအဝင်ကုသမှုမှဘာသာရပ်ဖြစ်ပါသည်။

စာပေသင်ခန်းစာတွေမှာဆရာကျောင်းသားများသည်အောက်ပါလုပ်ငန်းများကိုပေးသည်: တစ်ပါရမီစာရေးဆရာ "နှင့်" ပါရမီရှင်စာရေးဆရာ "," "နိုင်ငံတော်" အနုပညာအလုပ် "၏ချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်" စကားရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုရှင်းပြပါ "" ။ စကားများတဲ့မာစတာသည်ကိုလက်ခံအဖြေကိုသူသည်၏မေးခွန်းကို on: "။ မြင့်မားသောစာပေတန်ဖိုးကိုရှိသည်သောအကျင့်ကိုကျင့်ဖန်တီးသောသူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး" သို့ရာတွင်ထိုသို့ဖန်တီးမှုလှုပ်ရှားမှုနားလည်ပြီးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစာအုပ်များသည်အခြားစာရေးဆရာများအသုံးပြုပုံအဖြစ်လုံလောက်စွာဝေဖန်မှုများကိုတုံ့ပြန်ရန်နိုင်စွမ်းနှင့်အတူစတင်ကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ရပါမည်။ လက္ခဏာ graphomania - သူ့ကိုယ်ပိုင်ပါရမီအတွက်ယုံကြည်ချက်။

ထုတ်ဝေဘူးသောသူစာရေးဆရာများ

ကျွန်တော်ရေးဆွဲထားသောစကားလုံးက "စာရေးဆရာ" ၏အဓိပ္ပာယ်ကို။ ပါရမီစာရေးဆရာအဘယ်သူ၏အလုပ်စာဖတ်သူများနှင့်ဝေဖန်သူများကစိတ်ဝင်စားသည်လူတစ်ဦးကိုခေါ်။ ဒါပေမယ့်ကျနော်တို့ကစာအုပ်တွေမကွယ်လွန်ပြီးမှထုတ်ဝေခဲ့ကြသည့်အခါအမှုများစွာကိုငါသိ၏။ တစ်ဦးကပါရမီရှင်စာရေးဆရာ, "စားပွဲပေါ်တွင်" ရေးသားခဲ့သည်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်တစ်နေရာနှင့်ယနေ့တောက်ပဝတ္ထုနှင့်တစ်ဦးပိုမိုကျယ်ပြန်ပရိသတ်ကိုမှလူသိများဖြစ်လာမပြုခဲ့သူကိုစာရေးသူ၏ပုံပြင်များသိမ်းဆည်းထားသည်။

စာရေးဆရာကားအဘယ်သူနည်း တောင်မှကျောင်းသားအဓိပ္ပာယ်ကိုနားလည်ပါသည်။ "တစ်ဦးကပါရမီစာရေးဆရာ" - ဘယ်သူ၏အဓိပ္ပာယ်ကိုငါတို့သည်လည်းဖျက်သိမ်းနေကြပါတယ်တဲ့အသုံးအနှုန်း။ သို့သော်ထုတ်ကုန်တိုင်းပါရမီရှင်စာရေးဆရာထုတ်ဝေဖြန့်ချိခေါ်ဆောင်သွားသည်မဟုတ်။ အများစုအရင်ကဆိုရင်စာပေအလုပ်ကျန်ကြွင်းသောကွောငျ့။ စာပေ၏တည်ရှိမှုမဖြစ်နိုင်ဘူးဘယ်သူကိုဘို့သူတို့အားသာရှိပါသည်။

ထုတ်ဝေခြင်းလုပ်ငန်းကို

စာရေးသူအခွက်တဆယ်ရှိပြီး graphomania ခံရမပါဘူးဆိုရင်, သူကသူ့အလုပ်ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေမည်ဖြစ်ကြောင်းမဆိုလိုပါ။ ထုတ်ဝေခြင်း - စီးပွားဖြစ်အဖွဲ့အစည်းများ။ သူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုတွေကအမြတ်အစွန်းအောင်ရည်ရွယ်နေကြသည်။ ဝန်ထမ်းများကြေညာသူတောင်းဆိုစကားပြေဖန်တီးခဲ့သူစာရေးသူနှင့်အတူကန်ထရိုက်သို့ဝငျကြိုက်တတ်တဲ့။ ကဗျာနှင့်ဒရာမာယခုဖက်ရှင်ထဲက။ ကလေးများအမည်မသိစာရေးသူအဘို့အကျင့်ကိုကျင့်မိဘများကိုဝယ်ခြင်းငှါတွန့်ဆုတ်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း,, အညီ, ကြေညာသူထုတ်ဝေရန်လေ့ကြပါဘူး။ ဒါပေမယ့်ပေါ်ပြူလာစာပေခေတ်ရေစီးကြောင်းပင်အဖွဲ့ဝင်များကယနေ့လွယ်ကူသည်မဟုတ်။

တစ်ဦးကောင်းဝတ္ထုနာမည်ကြီးစာရေးဆရာဖြစ်လာဖို့မဆိုလိုပါရေးပါ။ ပထမဦးစွာစာအုပ်ကိုယနေ့သုံးဆယ်သို့မဟုတ်လေးဆယ်လွန်ခဲ့တဲ့နှစ်ပေါင်းဥပမာ, ဝယ်လိုအားဒါမဟုတ်ပါဘူး။ ဒုတိယအချက်မှာထုတ်ဝေစီးပွားရေးလုပ်ငန်းကိုယ်စားလှယ်များရေးသားသူစတင်ခဲ့သည်နှင့်အတူရှုပ်ထွေးဖို့မကြိုက်တတ်တဲ့။

များစွာသောစာအုပ်တွေရေးထားလျက်ရှိ၏လူသိများတဲ့စာရေးဆရာ, ဖြစ်လာရန်မည်သို့သတင်းအချက်အလက်သည်။ အပူဆုံးစာရေးဆရာကားအဘယ်သူနည်း ခေတ်သစ်စာပေ၏ကမ်ဘာပျေါတှငျဆူးလမ်းကြောင်းကိုလွန်ကြသူစာရေးဆရာ၏အကျင့်၌ထင်ရှားစကားအဓိပ္ပာယ်ကို။ ဒီအပြင်အဆင်အန်း Lamott ၏စာအုပ်များထဲကတစ်ခုမြှုပ်နှံခဲ့သည်။ ဤတွင်အမေရိကန်စာရေးဆရာများ၏စာရေးဆရာများမှအရင်ကဆိုရင်များအတွက်အကြံပြုချက်များဖြစ်ကြသည်။

မိမိအလုပ်၏စှဲ

ကမျြးစာ၌ "ဒီငှက်ဟာငှက်" ဟုအဆိုပါစာရေးဆရာကသူ၏ဘဝနှင့်စာပေအတွက်ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းအကြောင်းကိုပြောပြသည်။ အန်း Lamott သူမအမြဲသူမရေးသားခဲ့သည်အဘယ်အရာကိုကြိုက်နှစ်သက်ခြင်းမရှိပါကြောင်းဝန်ခံသည်။ သူမသည်မကြာခဏလက်ရေးမူများမှာတွေ့နိုင်ပါတယ်ဖတ်နှင့်၎င်းတို့၏လုပ်အား၏ရလဒ်နှင့်အတူမရှိသလောက်ကျေနပ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသို့သောခံစားချက်တွေကိုအားလုံးစာရေးဆရာများမှအကျွမ်းတဝင်ဖြစ်ကြ၏။ အန်း Lamott ကြောင့်အဆင်ပြေမယ့်ကပြောပါတယ်။ နှင့်ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးမှုလည်ပတ်မှုတောင်အတွေ့အကြုံရှိစာရေးဆရာ discontent ။ ဒါဟာရှိရပ်တန့်ခြင်းနှင့်အလုပ်လုပ်ဆက်လက်မဟုတ်အရေးကြီးသည်။

ဒါကြောင့်အရေးကြီးသောထုတ်ဝေရှိပါသလား?

အန်း Lamott သာရှိပါတယ်ဖန်တီးမှုအရေးအသားအကြောင်းကိုစာအုပ်တစ်အုပ်ကိုဖန်တီးခဲ့တယ်။ သူမသည်ကိုလည်းအရေးအသားသင်တန်းသင်ပေးတယ်။ ကျမ်းကိုရေးသားသူ၏နယူးစာရေးဆရာများ "ငှက်ငှက်" အဲဒါကိုအကျင့်ကိုကျင့်ထုတ်ဝေသို့မဟုတ်မဒါအရေးမပါကြောင်းကိုကျွန်တော်တို့ကိုယုံကြည်စိတ်ချ။ ၏သင်တန်း, စာပေကမ္ဘာတိုင်းမျက်နှာသစ်တဲ့နာမည်ကျော်ဝတ္ထုရေးဆရာအိပ်မက်ဖြစ်လာရန်။ သို့သော်စာရေးဆရာများအတွက်ထုတ်ဝေတကယ်အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည်။

ပိုမိုလွယ်ကူအမှန်တရားရေးသားဖို့

စာပေသူရဲကောင်းများတစ်ဦးအဖြစ်: "အမှန်တရားလွယ်ကူပြီးသာယာသောဖြစ်၏။ " ဤသည်မှာထားသောစာပိုဒ်တိုများစာရေးဆရာရဲ့ကိစ္စတွင်မှလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။ သူ့စာအုပ်အတွက်အန်း Lamott စစ်မှန်တဲ့ဖန်တီးကြောင့်စာဖတ်သူများယုံကြည်စိတ်ချပေမယ့်ထင်ရစေခြင်းငှါထက်အများကြီး၏စိတ်ဝင်စားဖွယ်သမိုင်းပိုမိုလွယ်ကူ။ ဒါဟာမယုံနိုင်စရာပုံပြင်များတီထွင်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။ ပုံမှန်နေ့စဉ်ဘဝ - တစ်တောက်ပစာအုပ်များအတွက်ပစ္စည်းအဖြစ်အစေခံနိုငျသောအရာတစ်ခုခုသည်။

အဘယ်အရာကိုရေးသားဖို့?

ဒီတော့မေးခွန်းကိုမကြာခဏတနေ့အိပ်မက်, စာရေးသူအားဖြင့်သတ်မှတ်ပါတယ်ယင်း၏မယုံနိုင်စရာသမိုင်းများအတွက်ကြေညာသူနှင့်နောက်ပိုင်းတွင်စာဖတ်သူများကိုနှိပ်ပါ။ ဒါပေမယ့်ပါရမီရှင်များ၏စာပေသဘောအရကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးမကြာခဏဖန်တီးမှု stupor နေထိုင်သည်။

ရေးသားဖို့စတင်နိုင်ရန်အဘယ်မှာရှိသနည်း ဤမေးခွန်းကိုအန်း Lamott အားဖြင့်ဖြေကြားခြင်းဖြစ်သည်။ အဆိုပါစာရေးဆရာသင်ငယ်စဉ်ကလေးဘဝထဲကနေ start သင့်ကြောင်းဖော်ပြထားသည်။ သူမသည်ငယ်ရွယ်စာရေးဆရာများအစောပိုင်းနှစ်များ၏ဖြစ်ရပ်များ, ပထမဆုံးတွေ့ကြုံ, လေ့လာတွေ့ရှိချက်ဖော်ကျူးအကြံပေး။ လမ်းဖြင့်စာအုပ် "ဟုငှက်တစ်ငှက်", စာရေးသူ၏ငယ်စဉ်ကလေးဘဝပုံရိပ်နှင့်အတူစတင်ခဲ့သည်။

စံနစ်တကျဖြစ်သော

သင့်ရဲ့လှုံ့ဆော်မှုကဘာလဲ? သငျသညျအနုပညာနှင့်စာပေ၏အကျင့်ကိုဖန်တီးရန်ခွင့်ပြုစိတ်ဒါကအထူးသဖြင့်ပြည်နယ်။ သို့သော်ထိုသို့လှုံ့ဆော်မှုရေးသားသူအရွက်ကြောင်းတွေ့ကြုံတတ်၏။ အဆင်းအမျှော်လင့်ထားပါသလား အန်း Lamott သင်သည်နေ့စဉ်နေ့တိုင်းရေးသားဖို့လိုအပ်ပါတယ်ကပြောပါတယ်။ နှင့်အညီ, ဖြစ်နိုင်ရင်တစ်ဦးတင်းကျပ်စွာသတ်မှတ်ထားသောအချိန်ဇယားပေါ်မှာ။ တစ်ခုချင်းစီကိုရေးသားသူ, မခွဲခြားဘဲအတှေ့အကွုံတစ်စားပွဲဒါမှမဟုတ်ကွန်ပျူတာမှာနေထိုင်၏ပထမနှစျနာရီဘာမျှမပါလျှင်အဖြစ်ဆက်လက်ဆောင်ရွက်သိတယ်။ စာရေးဆရာမဟုတ်မှာတခါလုပ်နိုင်လမ်းအတွက် Tune ။ သို့သော်စာသားများရေးသားခြင်း - ကစနစ်တကျနှင့်အဖွဲ့အစည်းကိုလိုအပ်သည်အလုပ်ဖြစ်ပါတယ်။

မည်သူမဆိုတစ်ဦးစာရေးဆရာဖြစ်လာနိုင်ပါသည်

သိပ္ပံစိတ်ကူးယဉ်၏အကျင့်၏ရေးသားသူ - ဤ Yuri Nikitin ယုံကြည်စိတ်ချသွားတယ်။ အသစ်သောစာရေးဆရာများအတွက်အထူးသဖြင့်စိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြောင်းကိစ္စများ, သူစာအုပ်ဆက်ကပ်အပ်နှံ "ဟုစာရေးဆရာဖြစ်လာနည်း။ "

Nikitin သည်အဆင့်မြင့်စာပေသင်တန်းများ၏ကျောင်းသားများကိုရန်သွန်သင်သောအခြေခံနည်းစနစ်ဖျောပွထားသညျ့စကားမြားကိုအနုပညာရှင်တွေမွေးဖွားခဲ့သည်, နှင့်ထားသောစာပိုဒ်တိုများနက်နဲသောအရာဖြစ်ပေ၏ "ဟုပါရမီစာရေးဆရာ" အရိပ်၏တန်ဖိုးကိုဆုံးရှုံးသောအမြင်ချေပပြောဆိုခဲ့သည်။ ရုရှားစာရေးဆရာအဆိုအရရေးနှင့်လူတိုင်းလုပ်နိုင်ဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူအဖြစ်တယောကစားခြင်း၏ကျွမ်းကျင်မှု။ ၏သင်တန်းမဟုတ်ဘဲတိုင်းဂီတပညာရှင် - Paganini ။ သို့သော် Stiven ဘုရငျနှငျ့ကြီးမားသောအဖိုးအခကိုလက်ခံရရှိ - မဟုတ် Uilyam Shekspir ။