သိပ္ပံပညာ၏အတွေးအခေါ်များ၏အရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်ကဘာလဲ?

ဤကိစ္စကိုအတော်လေးစိတ်ဝင်စားဖို့ဖြစ်ပြီးသတိထားထည့်သွင်းစဉ်းစားရထိုက်ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးအရာအရပျထဲမှာ "အတွေးအခေါ်" နှင့်နှစ်ခုကိုမတူညီတဲ့အရာအဖြစ် "သိပ္ပံပညာ၏ဒဿန" ၏အယူအဆချင်းစီကတခြားတွေနဲ့ရောထွေးမရသင့်ပါတယ်။ သိပ္ပံဒဿန - ကဒဿန၏အထူးသဖြင့်ဧရိယာသည်ကလက်ရှိသိပ္ပံမဆိုရည်ညွှန်းနိုင်သည်စသည်တို့ကိုသင်္ချာ, ရူပဗေဒ, ဓာတုဗေဒ,

ဒဿနိကဗေဒအခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်အဘုံဝိသေသလက္ခဏာများ, တစျမြိုးကိုလေ့လာ တန်ဖိုးများသည့်စနစ် နှင့်ကမ္ဘာ့အမြင်အခင်းအကျင်း။ ဒဿန၏ဘာသာရပ် ဤကိစ္စတွင်အတွက်သိပ္ပံ - သိပ္ပံပညာ၏အသိပညာတစ်ခုအထူးသဖြင့်ဧရိယာဖြစ်ပါသည်, ဒါကြောင့်ဒီနေရာမှာကြီးက၎င်း၏လျှောက်လွှာ၏ဧရိယာအပါအဝင်သိပ္ပံနည်းကျစွမ်းရည်၏ဆှေးနှေးခ, ပါဝင်သည်။

သမိုင်းဆိုင်ရာဖှံ့ဖွိုးတိုးတ

  ဒဿနိကဗေဒခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာအလွန်အရေးပါမှု၏ဖြစ်ပါသည်, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများ၏သမိုင်း, ကသိပ္ပံပညာအပေါ်အဓိကအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသည်။ မူလကယင်း၏အောင်မြင်မှုအပေါ်အတွေးအခေါ်ပေါ်တွင်အခြေခံသူမကမွေးဖွားခဲ့သည်သည့်အခါမဆိုသိပ္ပံ, ။ ကျနော်တို့အားလုံးနီးပါးသိပ္ပံဒဿနကနေအစပြုသည်ဟုဆိုနိုငျသညျ။

သိပ္ပံ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအများအပြားအဆင့်နေရာယူခဲ့ပါတယ်။ အစအဦး၌, သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်တွေးခေါ်ရှင်ဆိုဒေတာရှိသည်မဟုတ်ခဲ့ပါအပေါင်းတို့နှင့်တကွ, သူတို့ရဲ့ငြင်းခုံသာမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်လေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့်ထင်ဟပ်ပေါ်အခြေခံပြီးခဲ့ကြသည်။ ထို့ကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်အတွေးအခေါ်အဆင့်မှာတစ်ဦးချင်းစီသိပ္ပံ "ရှာဖွေ ထောက်လှမ်း. " ကိုဖွဲ့စည်းမီ။ သူမကြီးထွားရန်စတင်ခဲ့ပွီးနောကျ, ပြုလုပ်ထားပြီးတိကျမှန်ကန်ဒေတာရဖို့ကူညီပေးခဲ့သော, အသေးစိတ်အချက်အလက်ကိုသည်ထင်ရှား၏ပထမဆုံးစမ်းသပ်ချက်များနှင့်တွက်ချက်မှုစတင်ခဲ့သည်။

ဒဿနထင်ဟပ်သိပ္ပံ၏အခွင့်အလမ်းများနှင့်အမြင်များသတ်မှတ်အဖြစ်က၎င်း၏လျှောက်လွှာကန့်သတ်များ၏ဖြစ်နိုင်ခြေကိုကူညီပေးပါတယ်။ ဒီအဆင့်မှာကနည်းစနစ်နှင့်သိပ္ပံ၏အတွေးအခေါ်များ၏အခြေခံသဘောတရားများကိုဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။

ဒါကြောင့်ပဲသိပ္ပံကိုယ်တိုင်က၎င်း၏ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအလားအလာင် - အထက်ပါအပေါ်အခြေခံပြီးကျနော်တို့သိပ္ပံ၏အတွေးအခေါ်များ၏ဘာသာရပ်သည်ဟုဆိုနိုငျသညျ။

ပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့ဆိုတဲ့ဝေါဟာရကို "သိပ္ပံပညာ၏ဒဿန" 1878 တွင်ပိုမိုထင်ရှားပေါ်ထွန်းခဲ့သည်။ ဒါဟာသူ့ရဲ့ "သိပ္ပံ Logic နှင့်ဒဿနိကဗေဒ" ဟုအဆိုပါဂျာမန်သိပ္ပံပညာရှင်Dühringအတွက်အသုံးပြုခဲ့သည်။ သူမသည်ယုတ္တိဗေဒ၏နယ်နိမိတ်နှင့်နယ်ပယ်ချဲ့ထွင်ရန်သူတို့၏ကြိုးပမ်းမှုမှတစ်ဆင့်အလုပ်လုပ်ရန်စီစဉ်ခဲ့ပါတယ်။ ကတည်းကဒီဝေါဟာရများတက်ကြွစွာနဲ့အခြားသိပ္ပံပညာရှင်များကအသုံးပြုခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ပိုများသောပလေတိုနှင့်အရစ္စတိုတယ်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးကတောင်းဆို, သိပ္ပံ၏အတွေးအခေါ်ကိုလေ့လာခဲ့ပါတယ်။ ယခုပင်လျှင်အဲဒီအခြိနျမှာသိပ္ပံပညာ၏အတွေးအခေါ်ကနေကျွန်မတို့ဟာခွဲလို့မရတဲ့ကဆိုသည် အသိပညာ၏သီအိုရီ, နောက်ပိုင်းတွင်ထိုအစိတ်ကူးများကိုအခြားထင်ရှားတဲ့သိပ္ပံပညာရှင်များရဲ့အရေးအသားထဲမှာသတိပြုမိခဲ့ကြသည်။

ခေတ်သစ်ကမ္ဘာကြီးထဲမှာသိပ္ပံ၏ဒဿန

  မကြာခဏသငျသညျအတွေးအခေါ်ခေတ်မီသိပ္ပံအဘို့အချည်းနှီးကြောင်း, ဒီမြင်ကွင်းကိုနှင့်အတူကြုံတွေ့ရလိမ့်မည်။ သို့သော်ဤကိစ္စတွင်မဟုတျပါဘူး, အရာဝတ္ထုနှင့်သိပ္ပံများ၏အတွေးအခေါ်များ၏ဘာသာရပ်တူရှိနေဆဲဖြစ်သည်။

သိပ္ပံအချိန်ကျော်ကသူ၏အောင်မြင်မှုများဝေဖန်မှုများမှဘာသာရပ်ဖြစ်စေခြင်းငှါ, သို့မဟုတ်ပြောင်းလဲသွားတယ်ပါလိမ့်မည်အကြောင်း, သူအဆင်သင့်ဖြစ်သင့်ကြောင်းယဇျပူဇျောဆိုသိပ္ပံပညာရှင်များ၏ယဇ်ပူဇော်ခြင်းကိုလိုအပ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ပုံပြင်များကြီးမြတ်သိပ္ပံပညာရှင်များများ၏အမည်များဖြစ်ကြသည်, ဒါပေမယ့်သူတို့ထဲကအသီးအသီးဘုံကောငျးကြိုးအတှကျအလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။ အစဉ်အမြဲအသစ်အရှာဖွေတွေ့ရှိအောင်ကူညီသောအခြားလေ့လာမှုများအတွက်အသုံးပြုလိမ့်မည်သိပ္ပံပညာရှင်အောင်မြင်ရန်။

ယနေ့ကမ်ဘာပျေါတှငျ, သိပ္ပံ၏အတွေးအခေါ်များ၏ဘာသာရပ် - ကမ္ဘာလူ့အဖွဲ့အစည်း, ခေတ်သစ်ကမ္ဘာကြီးထဲမှာသိပ္ပံပညာ၏အရပျ, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်၎င်း၏အရေးပါပုံကို။ သိပ္ပံပညာ၏ပုံစံအတွက်သာအကျိုးရှိဖြစ်စေသောစကားကိုနားထောငျဖို့ယခုကအရမ်းဘုံဖြစ်ပါတယ် လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, စသည်တို့ကိုအသစ်ကဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှု, ဒါပေမယ့်လည်းအများဆုံးအနုတ်လက္ခဏာနှင့်ဆိုးရွားအကျိုးဆက်များဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။

သိပ္ပံနှင့်၎င်း၏အောင်မြင်မှုအများအပြားစွပ်စွဲနေကြသည် လူလုပ်ဘေးအန္တရာယ်, စစ်ပွဲများနှင့်ယာဉ်မတော်တဆမှု။ သူမသည်အနုတ်လက္ခဏာနှင့်အပြုသဘောဆောင်သည့်နှစ်ဦးစလုံး, လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အပြောင်းအလဲများကိုအများအပြားနှင့်အတူအသိအမှတ်ပြုကြသည်။ ဒါကချာနိုဘိုင်းဘေးဥပဒ်ကို, ပတ်ဝန်းကျင်၏သိသာထင်ရှားသောယိုယွင်းခေတ်သစ်စစ်ပွဲများ, ထိုကဲ့သို့သောဒါအပေါ်သဘောသဘာဝကနေအထီးကျန်မှုတွေ, အသက်တာ၏လျင်မြန်သောအရှိန်အဟုန်နှင့်အဖြစ်လူမှုရေးနယ်ပယ်များတွင်လူ့ပြဿနာများ, ပါဝင်သည်နိုင်ဘူး။

အငြင်းပွားမှုများအဆက်မပြတ်ကောက်ယူနေကြသည်ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, အမြင်အမျိုးမျိုးအချက်များ, နှင့် "အတွက်" အငြင်းပွားမှုများကိုကမ်းလှမ်း "ဆန့်ကျင်။ " ဤအမှုအလုံးစုံ၏အယူအဆများတွင်ပါဝင်သည် "သိပ္ပံပညာ၏အတွေးအခေါ်များ၏ဘာသာရပ်။ " တဦးတည်းကိုမကြာခဏခေတ်မီလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်တူတစ်ခုခုရင်ဆိုင်။

အမှန်စင်စစ်ခေတ်သစ်သိပ္ပံ - လေ့လာမှုတစ်ခုထိုက်တန်နှင့်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့အကြောင်းအရာဖြစ်ပါတယ်။ အထူးသဖြင့်ယခုကအသက်ရှည်သမျှနယ်ပယ်အပေါ်သက်ရောက်မှုများနှင့်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားတွေနဲ့ဘုံအတွက်ကျွမ်းကျင်မှုအများအပြားဒေသများရှိပါတယ်အခါ။