Norbert Wiener ကားအဘယ်သူနည်း က "ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး၏ဖခင်" သူကားအဘယ်သူခဲ့သလဲ

ပစ္စုပ္ပန်မှာစကားတို့ကို "အင်တာနက်က" သို့မဟုတ် "ကွန်ပျူတာ" အံ့သြစရာမရှိပါဖြစ်ပါတယ်။ သို့သျောလညျးအကြီးအ Rapid အတူကြီးမြတ်သင်္ချာဥပမာရှာတွေ့နိုင်ပါသည်, သို့မဟုတ်ကမ္ဘာဂြိုဟ်ပေါ်တွင်မဆိုအချက်နှင့်အဆက်အသွယ်သို့ရောက်သည့်အသိဉာဏ်စက်တွေ၏ပေါ်ပေါက်ရေး, ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး၏သိပ္ပံမှနီးကပ်စွာဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုအခါယောက်ျားသည်ကိုသိရှိသူမည်သူမဆိုများအတွက်, "Norbert Wiener", "ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး" - အဲဒီနှစျခုအပြန်အလှန်စကားများဖြစ်ကြသည်။ ဆိုလိုသည်မှာလူ့ဘောငျအဖှဲ့အစညျးမှန်ကန်စွာဒီသိပ္ပံပညာ၏ "ဖခင်" ဟုခေါ်ဘာပါပဲ။

သင်ရိုးညွှန်းတမ်း Vita

မေးခွန်းအပေါ်အတော်များများကပညာရှင်တွေ-အတ္ထုပတ္တိ: - ကလေးတစ်ဦး prodigy ၏အရှိဆုံးဒီကဗျာဥပမာ "Norbert Wiener သူကားအဘယ်သူ" မဆိုင်းမတွ, သူကပြန်လည်ဖြေကြားခဲ့သည်။ 1894 ခုနှစ်, မစ်ဆူရီပြည်နယ်အတွက်အကြောင်း, ကိုလံဘီယာမြို့မှာရှိတဲ့အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုတွင်ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး၏အနာဂတ်အဖေကိုမွေးဖွားခဲ့တယ်။ သူ့ဖခင်ကရုရှားအင်ပါယာ၏တစ်ဦးဇာတိခဲ့ (ထို Grodno ဒေသ) ။ သူကတစ်ဦးအလွန်ပညာတတ်များနှင့်ကောင်းမွန်စွာဖတ်ဖြစ်ခဲ့သည်။ သူကမှာဆုံးမသွန်သင် ဟားဗတ်တက္ကသိုလ် စာပေနှင့် Slavic ဘာသာစကားများသမိုင်းကြောင်းကို။ အနည်းငယ်အကြာမှာသူကဌါန၏ဦးခေါင်းမှရာထူးတိုးခဲ့ပါတယ်။

အစောပိုင်းကလေးဘဝ မှစ. , ကောင်လေး၏ဖခင်တစ်ဦးအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသိပ္ပံပညာရှင်ဘို့ပြင်ဆင်နေခဲ့သည်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်, သုံးနှစ်ရဲ့အသက်အရွယ်ကနေသူပြီးသားကသူ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း Norbert Wiener စတင်ခဲ့သည်။ အများဆုံးမြေားတှငျက Short အတ္ထုပ္ပတ္တိဒီအသက်အရွယ်နှင့်အတူစတင်ခဲ့သည်။ ကောင်လေးကဖတ်ရေးဖို့ပင် ln ၏အကျင့်ဘာသာပြန်ဆိုသူ၏ဖခင်ကကူညီပေးခဲ့နိုင်ခဲ့သည်နေစဉ် တော်စတွိုင်း။ အသက်ရှစ်နှစ်မှာ, သူပြီးသား Dante နဲ့ဒါဝင်ရဲ့အကျင့်ကိုကျင့်၏အကျင့်ကိုဖတ်နိုင်ခဲ့တယ်။ အခြားသူတွေကသူ့အသက်အရွယ်သာချောင်းနှင့်ချိတ်များ၏အမှတ်အသားကိုသင်ယူမည်သည့်အခါသူတစ်ဦးသည်အသက်အတွက်ရေးသားခဲ့သည်သူ၏ပထမဦးဆုံးကျမ်း။

တကယ်ပုံမှန်အထက်တန်းကျောင်း (အချို့သတင်းရပ်ကွက်များကသူမှာအားလုံးသူမ၏လျစ်လျူရှုကြောင်းဆိုကြသည်) တွင်အတန်းမတက်ရောက်ဘဲ, အကောင်လေးရှေ့ကိုအချိန်ဇယား၏ဂုဏ်ထူးနှင့်အတူကုန်ဆုံးသည့်ဂုဏ်သတင်းကောလိပ်မှတတ်၏။ တဆယ်ရှစ်မှာ, သူဟားဗတ်မှာမိမိစာတမ်းကာကွယ်နှင့်နှစ်ပေါင်းများစွာအကြာမှာအများအပြားတက္ကသိုလ်ပါမောက္ခတစ်ဦးဖြစ်လာခဲ့သည်။

မိမိအကိုယ်တိုင်ရေးအတ္ထုပ္ပတ္တိမှာတော့မေးခွန်း: "? Norbert Wiener သူကားအဘယ်သူ" ဟုသိပ္ပံပညာရှင်သူသင်္ချာပညာရှင်ကပြောပါတယ်။ ဒါကြောင့်ပညာရေးအတွက်လူသားချင်းစာနာထောက်ထားရှုထောင့်သတိမမူသည်မဟုတ်လည်းဖြစ်ပါတယ်ပေမယ့်ယခုပင်လျှင်အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာတစ်သင်္ချာသိပ္ပံပညာပေးရသော် သာ. ကောင်း၏။

အလုပ်

တချို့ပရောဂျက်သူမ၏ရုံးခြင်းနှင့်လုပ်သားများ၌ထိုင်ပတ်ပတ်လည်မျက်မှန်နှင့်အတူအမြဲတိတ်ဆိတ်ပါမောက္ခ - လူအတော်များများဟာသိပ္ပံပညာရှင်ထင်ပါတယ်။ သူသူ Norbert Wiener ကားအဘယ်သူနည်း ဤသူသညျကက်ဘိနက်နှင့်အတူသိပ္ပံပညာရှင်၏ "စံ" မှအလွန်ကွဲပြားခြားနားသည်။ ငါ့အရေတိုမြော်အမြင်အသက်, အနည်းငယ်ညံ့ဖျင်းသောသိပ္ပံပညာရှင်တစ်ဦးဆောက်လုပ်ရေး site ပေါ်တွင်နှင့်ခဲယမ်းစက်ရုံ၌၎င်း, သတင်းစာအတွက်အလုပ်လုပ်ခဲ့သိရသည်။ အလွန်တပ်မတော်ထဲမှာနဲ့တူတာ, ဒါပေမယ့်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ရူပါရုံကိုပြဿနာများ၏ထိုအရပ်မှထုတ်ပယ်ခဲ့သည်။

သူ၏အသက်တာအများစုဟာသူ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အဖြစ်ပညာရေးကျိန်နှင့်အခြားသူများ။ သူကအမျိုးမျိုးသောဌာနထက်ပိုမိုတစ်ဆယ်တက္ကသိုလ်များအတွက်တစ်ချိန်တည်းမှာအလုပ်လုပ်ပါတယ်။ သင်္ချာ, ယုတ္တိဗေဒ, သိပ္ပံ, စာပေနှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံသင်ပေးတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကား, သခင်ပင်တရုတ်နှင့်ဂျပန်ရှာဖွေစူးစမ်း။

theoretician

ကလူ Practitioner သို့မဟုတ်ပညာရှင်-သီအိုရီ: Norbert Wiener ကားအဘယ်သူနည်း သူကတစ်ဦး theoretician သူတို့ရဲ့အချက်အလက်များသက်သေပိုပြီးစဉ်းစားရန်နှင့်သိပ္ပံနည်းကျသီအိုရီကိုဖန်တီးရန်ပိုမိုနှစ်သက်သည်ကိုယ်တော်တိုင်တောင်းဆိုခဲ့သည်။ အတူတကွအမေရိကန်သိပ္ပံပညာရှင် Claude Shannon နဲ့သူခေတ်သစ်ကွန်ပျူတာသိပ္ပံသီအိုရီဖြစ်ပေါ်ပါသည်။

အကယ်စင်စစ်ဝေါဟာရကို "နည်းနည်း" နဲ့အကျွမ်းတဝင်လူတိုင်းအတွက်။ ဒါကြောင့်ဒီတကြိမ်လူနှင့်ငါကပိုမိုလွယ်ကူဒစ်ဂျစ်တယ်ကုဒ်ကိုဖော်ပြရန်အောင်ပြုလုပ်အတူတက်ရောက်လေ၏။ ကွန်ပျူတာသိပ္ပံ, ဖြစ်နိုင်ခြေသီအိုရီများနှင့်လျှပ်စစ်သံလိုက်ကွန်ရက်များထံအပ်နှံသိပ္ပံပညာရှင်များ၏လုပျငနျး၏တစ်ဦးကအများကြီး။

ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး

ဒါပေမယ့်ကွန်ပျူတာ၏ဖန်ဆင်းခြင်းမရှိ, ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းသောလူသားလောကဓာတ်လုံးကိုမှလူသိများသည်။ Norbert Viner လူသိများသည်အဘယ်အရာကိုပြုလုပ်သူဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေးကဲ့သို့သောအရာတီထွင်ခဲ့သည်ဟူသောအချက်ကိုပါပဲ။ ဒါဟာအတုထောက်လှမ်းရေး၏ဖန်တီးမှုကိုခွင့်ပြု postulates သောသိပ္ပံပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့စတင်ခဲ့သောသူမူကားခဲ့သညျ။ သိပ္ပံပညာရှင်နည်းပညာများအတွက် "လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တွင်" အတွက်တိရိစ္ဆာန်များ၏ကျွမ်းကျင်မှုအသွင်ပြောင်းဖို့အခွင့်အလမ်းအဖြစ်ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေးကိုယ်စားပြုသည်။

Wiener ကိုယ်တော်တိုင်ရှေးခေတ်ဂရိပညာရှင်များ၏အရေးအသားများကနေချေး, နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကိုခဲ့ကြသည်။ အဲဒါကို "သင်္ဘောများ၏ထိန်းချုပ်မှု" ကိုဆိုလိုထိုနေ့ရက်ကာလ၌, ဒါပေမယ့်အသွင်ပြောင်း Wiener ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး "Smart စက်ကိုထိန်းချုပ်။ " သူကစွမ်းအင်ကိုပြန်လည်တဲ့မရောက်ယန္တရားနှင့်အတူတစ်စက်နှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါ။

စာအုပ် America မှာ 1948 ခုနှစ်ဖြန့်ချိခဲ့ပါတယ် "ဆက်သွယ်မှုလေ့လာရေး" ဟုခေါ်။ ထိုအချိန်တွင်သိပ္ပံပညာရှင်များငါးဆယ်လေးနှစ်လှည့်ပြီ။ သို့သျောလညျးအလုပျသမားအဖြစ်အများအပြားဆင့်ဆိုရမည်မှာ, လူတိုင်းရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤစာအုပ်ကိုဖတ်ပါကအဘယ်သို့မိန့်တော်နားလည်ရန်, သင်သင်္ချာ, ဒဿန, အင်ဂျင်နီယာနှင့် neurophysiology ၏လယ်ပြင်တွင်တစ်ဦးလုံလုံလောက်လောက်နက်ရှိုင်းသောအသိပညာရှိရမည်။

"မိမိကိုမိမိအတွင်းမှာ" လူသ

အကယ်စင်စစ်တစ်ခုစိတ်အားထက်သန်ခြင်းနှင့်ဆွဲဆောင်သိပ္ပံပညာရှင်များ၏အခန်းကဏ္ဍကို play မည်သူမဆိုသရုပ်ဆောင် Wiener ၏ပုံရိပ်ကိုချေးနိုင်ဘူး။ အဆင်မပြေခြင်းနှင့်ညံ့ဖျင်းသော, ပျက်ကွက်စိတ်အခြားသူများနှင့်ဆက်ဆံရာတွင်နှင့်လုံးဝသူတို့ရဲ့အတွင်းစိတ်ကမ္ဘာနှင့်သီအိုရီအတွက်စုပ်ယူမျက်မှန်နှင့်အတူပုံမှန်မလိုလားနှင့်တစ်ဦး goatee ။

မျက်မြင်သက်သေများ, Wiener မကြာခဏသူ့ကိုယ်ပိုင်အတွေးများကိုကိုစွဲလန်းနှစ်သက်ကြောင်းပြန်ပြောပြသူဘယ်အရပ်သို့သွားသည်ကိုပင်မေ့လျော့နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်သူလုပ်ပေးချင်တယ်။ အဆိုပါလမ်းကြားများတွင်သူနှင့်အတူရင်ဆိုင်တဲ့အခါမှာတပြိုင်နက်, ကျောင်းသားတစ်ဦးကိုဆရာနှင့်အတူစကားပြော, ပြီးတော့သည်သူ၏မေးခွန်းကအရမ်းအံ့အားသင့်မိတယ်: "ငါဘယ်အရပ်သို့သွားသည်ကိုသင်မှတ်မိပါနဲ့။ ထမင်းစားခန်းကနေဒါမှမဟုတ်ထဲမှာ"