စိတ်ပညာနှင့်ခေတ်သစ်ဂန္ထဝင်ဒေသများ

စိတ်ပညာ - စိတ်ဝိညာဉ်၏သိပ္ပံ။ ဒါကြောင့်အားဖြင့်ငါတို့သည်, လူ့အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအတွင်းပိုင်းပြည်နယ်ညှိခြင်း, တစ်ဦးချင်းစီကအကောင်းဆုံးသဘောပေါက်နိုင်သည့်အတွက်ဒေသများဆုံးဖြတ်ရန်နှင့်ပိုပြီးနိုင်ပါတယ်။

ယနေ့တည်ရှိကြောင်းစိတ်ပညာ၏အကွိမျမြားစှာဒေသများ, အချိန်ကြာမြင့်စွာကျော်ပြောင်းလဲလိုအပ်ပါကအဖြစ်ရှိခဲ့သည်: ပညာရှင်များရရှိနိုင်နည်းစနစ်များ၏အကူအညီဖြင့်ဖြေရှင်းခြင်းကိုသာမပေးနိုငျတဲ့ရှုပ်ထွေးတဲ့ပြဿနာကြုံတွေ့ရသောအခါသူတို့ထိရောက်သောစဉ်, ထို့နောက်သီးခြားအကိုင်းအခက်ဖြစ်လာအသစ်ချဉ်းကပ်လျှောက်ထားရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေခဲ့သည် ။

ဤဆောင်းပါး၌, ကျနော်တို့အဓိကသူတွေကိုအဖြစ်မကြာသေးမီကထွက်ပေါ်လာပါပြီသောသူတို့သတ်မှတ်။

စိတ်ပညာအဓိကခေတ်ရေစီးကြောင်း

အစပိုင်းမှာစိတ်ပညာနှစ်မျိုးခွဲခြား: အခြေခံ (သီအိုရီအခြေစိုက်စခန်း) နှင့် (လက်တွေ့ကျတဲ့) လျှောက်လွှာတင်ခဲ့တယ်။ သူတို့သည်သင့်ကိုသင်ယူဖို့လိုအပ်အရာကိုသဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့ "တွန်း" လက်တွေ့ကျတဲ့စိတ်ပညာအတွက်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားတွေနဲ့အပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်, သူတို့သည်, အလှည့်၌, သူတို့ကဖွံ့ဖြိုးပြီးစနစ်ကငျြ့သုံးနိုငျကွောငျးသတငျးအခကျြအလေ့အကျင့်ရောင်းချလျက်ရှိကြသည်။ နေကြသည် ထို့ကြောင့်ဤနှစ်ခုကဏ္ဍများတွင်တန်းတူဖြစ်ကြပြီးအညီအမျှအရေးကြီးလှသည်။

စိတ်ပညာ၏အခြေခံအသိပညာယေဘုယျစိတ်ပညာ၏စက်မှုလုပ်ငန်းသို့အုပ်စုဖွဲ့နေကြသည်။ ဒီနေရာမှာလူ့ဘာသာရပ်များဘုံများမှာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များ မသက်ဆိုင်သူတို့ဘဝကိုမဆိုဧရိယာထဲမှာပေါ်လာရှိမရှိ၏။

ဇာတိလူ့လှုပ်ရှားမှုများသို့မဟုတ်ကွဲပြားခြားနားသောအခြေအနေများ, လူမှုရေးအခြေအနေ, အသက်အရွယ်နှင့်အခြား parameters တွေကိုကန့်သတ်ထားတဲ့ကိစ္စများနှင့်အတူအသုံးချစက်မှုလုပ်ငန်းအပေးအယူ။ ဥပမာ, မိသားစုစိတ်ပညာ, ပြန်လည်ထူထောင်ရေးနှင့်အခြားသူများ: ဒါဟာသိသိသာသာအချို့ဧရိယာတိုးတက်စေရန်ရည်ရွယ်သည်။

လေ့လာမှုအထွေထွေစိတ်ပညာ၏ subject:

• ဝိသေသလက္ခဏာနှင့်၎င်း၏ဝိသေသလက္ခဏာများ (ယေဘုယျ);
• ခံစားချက်;
• အမြင်;
• စဉ်းစား;
• မှတ်ဉာဏ်;
• စိတ်ကူးစိတ်သန်း;
• မည်
• စိတ်ထားနှင့်အကျင့်စရိုက်။

လျှောက်ထားစိတ်ပညာလေ့လာနေ၏အရာဝတ္ထု

• ပညာရေးဆိုင်ရာန်ဆောင်မှု (အပြုအမူနှင့် Self-အသိအမြင်ကျောင်းသား, စောင့်ရှောက်သူများနှင့်ကျောင်းဆရာများအယ်လ်။ );
• အလုပ်သမား;
• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပစ္စည်းကိရိယာများ,
• စီမံခန့်ခွဲမှု။

ပညာရေးစိတ်ပညာ, အလုပ်သမား, အင်ဂျင်နီယာ, စီမံခန့်ခွဲမှုစိတ်ပညာ, ဥပဒေရေးရာ, အသက်နှင့်ဆေးဝါး: ဒီနေရာမှာငါတို့ကဲ့သို့စိတ်ပညာ၏ထိုကဲ့သို့သောဒေသများကြည့်ပါ။

ပညာရေးဆိုင်ရာနှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာအပြန်အလှန်ဖြစ်ကြသည်။ သူငယ်၏အသက်ပေါ်မူတည်ပြီးလူ့အဖွဲ့အစည်းမှ၎င်း၏လိုက်လျောညီထွေအတွက်ကူညီခြင်းနှင့်အသိပညာ၏အောင်မြင်သောဝါးမြိုခြင်းအဘို့အကာညှိနှိုင်းမှုစွမ်းရည်ကိုဖန်ဆင်းသည်။ ဒါ့အပြင်လေ့ကျင့်ရေးလိုအပျသူထောက်ခံမှုလူကြီးများထွက်သယ်ဆောင်: စိတ်ပညာရှင်စိတ်ထဲမှာသူတို့ရဲ့ဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်စွမ်းရည်တန်ဖိုး, ဤအတူသင်ကြားမှုနည်းစနစ်များအပေါ်အကွံဉာဏျကိုပေးတော်မူ၏နှင့်အသစ်အသိပညာများစုပ်ယူမှုများ၏ထိရောက်မှုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်။

ကလေးများနှင့်လူကြီးများအချက်အလက်များ၏ psyche ၏လေ့လာမှုမှာစေ့စပ်ထားတဲ့စိတ်ပညာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှုရပ်တည်ချက်၏လျှောက်ထားအခက်များအနက်။ လူကြိုက်အများဆုံးနည်းလမ်းများအနက်မည်သည့်မေးခွန်းများကိုပါဝင်ပါသည်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစမ်းသပ်မှုဖြစ်ပါသည်, ဒါမှမဟုတ်နိုင်အောင်ပေါ်တွင်ပုံဆွဲမယ့်အရောင်ကိုရွေးပါနှင့်မှလူနာလိုအပ်သည်။

စိတ်ရောဂါမှစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများကနေရှိရာအကူးအပြောင်းလူနာနယ်စပ်ပြည်နယ်, - ဆေးဘက်ဆိုင်ရာစိတ်ပညာသူမ၏လေ့လာမှု၏အရာဝတ္ထုအဖြစ် Psychiatry နယ်နိမိတ်ချင်းထိစပ်နေသည်။ ဒါကြောင့်လူ့အခွအေနေပုံမှန်အကွာအဝေးအတွင်းဆက်လက်တည်ရှိ, ဒါမှမဟုတ်ဆေးကုသမှုတစ်စိတ်ရောဂါရှိပါတယ်လိုအပ်ပါတယ်တဲ့ရောဂါဗေဒသို့လှည့်ပါလိမ့်မယ်ရှိမရှိဆုံးဖြတ်သည်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒီဟာစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးကအလွန်တောင်းဆိုမှုများဧရိယာဖြစ်ပါတယ်။

ခေတ်သစ်စိတ်ပညာ၏အဓိကလမ်းညွန်

ကြီးစွာသောပံ့ပိုးမှုများကိုရာ၌ခန့်ထားပြီသူတောက်ပလူတွေကကမ္ဘာကိုထုတ်ဖော်ပြသအဖြစ် 20 ရာစု, စိတ်ပညာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အလွန်အရေးပါသောအဆင့်ခဲ့ တဲ့သိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာ, အသစ်သောနည်းလမ်းများနှင့်သင်ယူမှုလည်းသူနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီအလုပ်၏နည်းလမ်းများကိုထုတ်ဖော်။ ထိုကဲ့သို့သောညှိ၏ atypical နည်းလမ်းအတိုင်းတစ်ဦးချင်းစီ၏ဂန္ထဝင်နားလည်မှုအတွက်ပုံမှန်မဟုတ်သောမြင်ကွင်းများသူတို့တွေထဲမှာပဒေသာ, ဘယ်မှာသက်ဆိုင်သော, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာများ။

ကမ်ဘာပျေါတှငျစိတ်ပညာ, psychoanalysis, နည်းပြ, logotherapy, psychodrama, သိမြင်မှုစိတ်ပညာနှင့် NLP ၏ထိုသို့သောဒေသများသို့ယနေ့အတော်လေးဘုံဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, အရေးအကြီးဆုံးကတော့ထိရောက်တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုနည်းလမ်း - သီးခြားတစ်ဦးချင်းစီ၏သော့နှင့်အခြေအနေကဖြေရှင်းဖို့လမ်းဒါကြောင့်လူနာအပေါ်အများဆုံးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်, ဤနည်းလမ်းအရာဆုံးဖြတ်ရန်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။

Psychoanalysis ဇီးဂမွန် Freud မိတ်ဆက်နှင့်လိင်စိတ်၏ဒိုင်းနမစ်လေ့လာနေရည်ရွယ်သည်ညှနျကွားခ၏တည်ထောင်သူနှင့်အညီဖြစ်သော, နှင့် psyche ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏အဓိကအမူအကျင့်လက္ခဏာများပေါ်မူတည်ပါသည်။ သည့်အခါအခြေခံမော်ဒယ်နှင့်ကျပုံစံဒါ့အပြင်စိတ်ပညာဝိသေသ၏ဤအပိုင်းကို, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့ငယ်စဉ်ကလေးဘဝအသက်နှင့်ကမ္ဘာအကြောင်းကိုစိတ်ကူးများအာရုံစူးစိုက်မှုကိုဆန်တဲ့။

ထိုအခါ Freud, သူ Carl Jung အားဖြင့်တင်ပြသည့်စိတ်ကူးများအချို့သောချိန်ညှိအောင်အသုံးပြုပုံဆက်ပြောသည်။ သူကတစ်ဦးချင်းစီမှဖြည့်စွက်, psychoanalysis ၏ဧရိယာချဲ့ထွင် , သတိလစ်စုပေါင်းသတိလစ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုတစ်ဦးချင်းစီအတွက်လက်ရှိဖြစ်ကြောင်းမူရင်းပုံများ, ဒါပေမယ့်ကွဲပြားဒီဂရီ၌ထင်ရှား - ဤတွင်သူ့ပညတ်၏အယူအဆကိုမိတ်ဆက်။ သူ့ကိုယ်ပိုင် psyche ၏လေ့လာမှုအဘို့အ Jung ပုံရိပ်တွေမှတဆင့်လူတစ်ဦး၏ဝိသေသလက္ခဏာနှင့်သူ၏စစ်မှန်တဲ့အလိုဆန္ဒများနှင့်စိတ်ခံစားမှုသူ့ဟာသူတငျပွသောအိပ်မက်အာရုံစိုက်ဖို့အကြံပြုသည်။

psychodrama နှင့် logotherapy အဖြစ်စိတ်ပညာ၏ထိုသို့သောဒေသများ, အခြားခေတ်မီစက်မှုလုပ်ငန်းများကဲ့သို့ဘုံမဟုတ်ပါဘူး။ အဆိုပါ psychodrama တစ်ဦးချင်းစီနှင့်၎င်း၏ဖန်တီးမှုအလားအလာများ၏ထုတ်ဖော်ရည်ရွယ်ထားတဲ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ရပ်များနှင့်အတူအုပ်စုအဖွဲ့ဝင်များအကြားအတွေ့အကြုံတစ်ခုလဲလှယ်ဖြစ်ပါတယ်။ Logotherapy အသက်တာ၏အဓိပ္ပာယ်ကိုရှာတွေ့မှကမ်းလှမ်း, ထို့နောက်လူတစ်ယောက်အပေါင်းတို့သည်မိမိတို့ဖြေရှင်းနိုင်ပါလိမ့်မည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများကို။ သို့သော်အသက်တာ၏အဓိပ္ပာယ်ကိုမျှစိတ်ပျက်ရှိကွောငျးကို, မှီဖြစ်ရမည်။ ဆိုကရေးတီးတွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုသည် neuroses, phobias နှင့်စိတ်ကျရောဂါအတွက်ထိရောက်သောဖြစ်သည့် - မိန့်ခွန်းကုထုံး၏အခြေခံနည်းလမ်း။

ထို့ကြောင့်စိတ်ဓါတ်နည်းစနစ်များနှင့်ဒေသများတွေအများကြီးနှင့်ယနေ့သင်တစ်ဦးပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့်ဘက်စုံသိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာစကားပြောမရနိုငျသညျ, အစားကကဏ္ဍများနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသိပညာ၏စနစ်များကိုအစုတခုဖြစ်ပါတယ်။