အနာဂတ်အထူးကု၏လေ့ကျင့်ရေးအတွက်သင်တန်းအလုပ်

term စာတမ်းများ၏အရေးအပါဆုံးနှင့်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအမျိုးအစားများတဝတည်းဖြစ်ကြ၏ သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများ ကျောင်းသားများနှင့်အနာဂတ်တွင်အထူးကု၏ဖန်တီးမှုကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွဲ့စည်းခြင်းတစ်နည်းလမ်းများ၏။

ကျွမ်းကျင်မှုများဝယ်ယူခြင်းနှင့် retention ကိုအဆင်ပြေချောမွေ့စေရန် - သင်တန်းအလုပ်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ သုတေသနလှုပ်ရှားမှု၏ နောက်ဆုံးခြေစစ်ပွဲအလုပ်၏ပြင်ဆင်မှုများနှင့်ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးတို့အတွက်လိုအပ်သောကျောင်းသား၏, - ဒီပလိုမာအလုပ် (ပရောဂျက်ကို) ။

ကျောင်းသားသင်တန်းအလုပ်၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဖြေရှင်းခံရဖို့အဓိကတာဝန်များကို:

က) ကို fix, get, စည်းကမ်း၏ကျောင်းသားတစ်ဦးလေ့လာနေ၏သင်တန်းအတွက်ဝယ်ယူသည့်သီအိုရီအသိပညာပိုမိုနက်ရှိုင်းခြင်းနှင့်တိုးချဲ့ဖို့,

ခ) အမျိုးမျိုးသောသတင်းရင်းမြစ်နှင့်အတူလွတ်လပ်သောအလုပ်၏ကျွမ်းကျင်မှုကိုခိုင်မာအောင်လုပ်ဖို့;

ဂ) ရယူနှင့်သိမှတ်ခံစားမှုနှင့်အသွင်ပြောင်းဖြစ်စဉ်များလုပ်ငန်းစဉ်၏ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများ အသုံးပြု. သုတေသနကျွမ်းကျင်မှု lock;

ဃ) ဆိုနိုင်ပါတယ်စီရငျခကျြမြားနှငျ့နိဂုံးရေးဆွဲနဲ့ခိုငျသူတို့ကိုဖော်ပြနိုင်စွမ်းဖွံ့ဖြိုး;

င) မည်သည့်ဖြစ်ရပ်သို့မဟုတ်ဖြစ်စဉ်များ၏လေ့လာမှု (လေ့လာမှု) ကာလအတွင်းရရှိသောရလဒ်များအများပြည်သူကာကွယ်ရေးများ၏ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုး;

င) တစ်ဦးထက်ပိုတာဝန်ရှိ task အတွက်ကြိုတင်ပြင်ဆင်ရန် - ဆောင်ပုဒ်၏ရွေးချယ်မှု, ထိုဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့် သုတေသန၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေး အလုပ်။

ကျောင်းသားသုတေသနကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ယခင်အဆင့်နေသောခေါင်းစဉ်:

- လူမှုရေးဘာသာရပ်များ၏စာပေပြန်လည်သုံးသပ်အပေါ်အခြေခံပြီးစာစီစာကုံးရေးသား။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်းကျောင်းသား, ကျွမ်းကျင်မှုလိုက်ဖို့ပစ္စည်း General ၏ရွေးချယ်ရေးစာပေ၏အကဲဖြတ်ဖို့အရေးပါချဉ်းကပ်ထုတ်လုပ်;

- ကျောင်းသားညီလာခံအပေါ်အစီရင်ခံစာများပြင်ဆင်မှု;

- ကျောင်းသားသိပ္ပံနည်းကျစက်ဝိုင်း၏လုပျငနျးထဲမှာပါဝင်မှု;

- ကျောင်းသားသုတေသနစာတမ်းများ၏အဘိတ်နှင့်ဒြေနှင့်တက္ကသိုလ်-ကျယ်ပြန့်ပြိုင်ပွဲသူတို့ကိုတင်ဆက်ထားပါတယ်။

အဘိတ်များနှင့်သင်တန်းအလုပ်၏အရေးအသားတို့သည်တစ်ခုဖြစ်တယ် , ပညာတတ်ခြင်းနှင့်မိန့်ခွန်းလှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစားများ အချက်အလက်များ၏စုဆောင်းခြင်းနှင့်ဂီယာနဲ့ဆက်စပ်။ လူ့အသိပညာဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု, AA ကိုလေ့လာသုံးသပ်ခြင်း Leontiev သည်၎င်း၏အဆင့်သုံးဆင့်အတွက် wrote:

1) orientation ကိုပြဿနာများ၏အခြေအနေများနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဉ်တစ်ခုဖွံ့ဖြိုး;

အစီအစဉ်၏ကွပ်မျက် 2) အဆင့်;

3) ရည်ရွယ်ပစ်မှတ်ကနေရရှိလာတဲ့စုစည်းစီစဉ်ရလဒ်

အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းညီတစ်အသုံးအနှုန်းစက္ကူပြင်ဆင်နေ၏တစ်ခုလုံးကိုဖြစ်စဉ်ကိုကိုယ်စားပြုနိုင်ပါတယ်:

1. 1. ရောင်ပြန်ဟပ်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးခေါင်းစဉ်၏စင်မြင့်:

- ဘာသာရပ်၏ရွေးချယ်မှု, လေ့လာမှုတစ်ခုသိပ္ပံနည်းကျပြဿနာ, အရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်၏အဓိပ္ပါယ်၎င်း၏ ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်လုပ်ငန်းတာဝန်များကို ;

- အကြိုသင်တန်းကိုအလုပ်အစီအစဉ်;

- သိပ္ပံနည်းကျ, Methods စာပေနှင့်အလေ့အကျင့်အတွက်စုံစမ်းစစ်ဆေးပြဿနာများ၏ပြည်နယ်၏လေ့လာမှု;

- သင့်လျော်သောသုတေသနနည်းလမ်းများ၏ရွေးချယ်ရေး။

1. စက္ကူ၏အဓိကအစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်၏ 2. အဆင့်ပစ္စည်းရွေးချယ်ခြင်းနှင့်ကွပ်မျက်:

- အပြုသဘောလူမှုရေးနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာအတွေ့အကြုံဖော်ထုတ်ခြင်း, လေ့လာမှု, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ပေါင်းစပ်;

- ပြင်ဆင်နေနှင့်အလုပ်၏သုတေသနအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုထွက်တင်ဆောင်လာသော;

- စုစည်းနှင့်အချက်အလက်များ၏အနက်ကို;

1. 3. အဆင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, မဲပုံးနှင့်:

- သုတေသနရလဒ်များမှတ်ပုံတင်ခြင်း;

- ကောက်ချက်နှင့်လက်တွေ့အကြံပြုချက်များ၏ရေးဆွဲရေး;

- သင်တန်းအလုပ်၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်မှု။

သင်တန်းအလုပ်၏အစိတ်အပိုင်းအဖြစ်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စည်းကမ်းများကို၏လေ့လာမှုမှာကျောင်းသားများအားဖြင့်ဖျော်ဖြေအစီရင်ခံစာများ, တင်ဆက်နိုင်ပါ။ ယုတ္တိနှင့် Composite စကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ရည်ရွယ်လေ့ကျင့်ရေးနှင့်သုတေသနလုပ်ဆောင်မှုများဒီပုံစံ; စွမ်းဆောင်ရည်များအတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောပြဿနာများ၏ content ထုတ်ဖေါ်ဖို့စွမ်းရည်, (ခေါင်းစဉ်၏အမည်, ဆီလျော်မှု, ရည်ရွယ်ချက်သတ်မှတ်ဖို့, ရည်ရွယ်ချက်များအဓိကအယူအဆများ, အတွေးအခေါ်များ, လေ့လာမှုဘာသာရပ်, အခြေအနေကလုံလောက်သောသှေးဆောငျ၏ဘာသာစကားကိုနည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များကောက်ရန်အစီအစဉ်ကိုလုပ်), ပန်းတိုင်, အ addressee; ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အသိပညာ၏ထိရောက်သောအသုံးပြုခြင်း, စွမ်းဆောင်ရည်တူအောင်ဖန်တီးရန်, ယုတ္တိနည်းနှင့်စိတ်လှုပ်ရှားမှုပစ္စုပ္ပန်သတင်းအချက်အလက်, etc

ရွေးချယ်ထားသောကိစ္စအပေါ်သိပ္ပံနည်းကျနှင့်သီအိုရီအလားအလာတိုးချဲ့သင်တန်းအလုပ်ကျောင်းသားများကိုထွက်တင်ဆောင်လာသောခုနှစ်, သိပ္ပံနည်းကျသုတေသနနည်းစနစ်နှင့်နည်းစနစ်များ, အကိုလေ့လာဖြစ်ရပ်ဆန်းသို့မဟုတ်လုပ်ငန်းစဉ်၏အသိပညာ, ၎င်း၏အနှစ်သာရ, အကြောင်းအရာ, အချက်များနှင့် display ကို၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် features တွေထိခိုက်အခြေအနေများတစ်ဦးထပ်မံကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာရှိသေး၏။

သူတို့ရဲ့ဒီဇိုင်းနှင့်အတူမသာနည်းပညာကိုအလေ့အကျင့်၏လက်ရှိနားလည်မှုအပေါ်သီအိုရီအသိပညာလိုအပ်သော်လည်းကျွမ်းကျင်သူများရဲ့အစစ်အမှန်အတွေ့အကြုံကို။ ထိုကဲ့သို့သောအတွေ့အကြုံများလေ့လာသင်တန်းအလုပ်တှငျဆှေးနှေးကျွမ်းကျင်သူများ၏လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးလေ့လာတွေ့ရှိချက်အပေါ်အခြေခံပြီးနှင့်ဖြစ်နိုင်လျှင်, လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများလက်တွေ့လုပ်ငန်းစဉ်၌ပုဂ္ဂိုလ်ရေးပါဝင်မှုများ၏နားလည်မှုနေကြသည်။ ထိုကဲ့သို့သောသင်ခန်းစာအတွက်အထူးသဖြင့်ပြဿနာကိုဖြေရှင်းရန်လက်တွေ့ကျတဲ့လှုပ်ရှားမှုများ၏ထုတ်ဖော်အတွေ့အကြုံကနေဖုံးလွှမ်းနေတာကိုအကြံပြုချက်များပေါ်ပေါက်နှင့်လက်တွေ့ဖြစ်နိုင်သည်။ term စာတမ်းများသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ကြသည်။